一、活動目的:
1、通過學習兒歌,知道一雙鞋子有兩隻,學習區分鞋子的正反。
二、活動準備:
1、兩雙小鞋朋友(A:在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。B在放反的鞋子上貼上生氣的表情。)
2、三至四塊較大的布。
3、鞋子卡片、鞋印若干。
三、活動過程:
1:引題:
A:出示兩雙小鞋朋友,吸引幼兒的興趣。
B:引導幼兒觀察,説説:為什麼一雙高興,一雙生氣?
2:學習兒歌,掌握區分鞋子正反的方法。
A:(師:原來是一雙穿對了,一雙穿反了!那應該怎麼穿才對呢?我們來聽聽兒歌<<小鞋朋友>>是怎麼説的吧!)
師朗讀兒歌,讓幼兒初步瞭解區分鞋子正反的方法。
B:幼兒學念兒歌。
C:請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好,鞏固區分正反的能力。
3:遊戲:<<我的`小鞋不見了>>
玩法:A幼兒脱下鞋子,閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。B讓幼兒找出自己的鞋子,擺放好,並穿上。組織幼兒遊戲,(師適時念兒歌,幫助幼兒區分鞋子的正反)。
4:結束
讓我們帶着小鞋朋友到外面玩玩吧!
5:活動延伸:
在區角活動中引導幼兒為鞋印"穿"上鞋子,鞏固對鞋子正反的認識。
附:兒歌:<<小鞋朋友>>
兩隻小鞋,一對朋友。
穿對高興,點頭拉手。
穿錯生氣,撅嘴歪頭。