設計意圖： 秋天，一個美麗的收穫季節，各種色澤鮮豔、好吃的水果和農作物的成熟令孩子們欣喜不已。科學教育的價值趨向不再是注重靜態的知識的傳遞，而是注重兒童情感態度和兒童探究問題的能力，幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，因此，結合小班幼兒的實際發展水平，我設計了語言活動《美麗的水果屋》。以此來提高幼兒認識興趣，豐富感性認識。
活動目標：
1、理解故事《美麗的水果屋》內容，發展幼兒語言表達能力及想象力。
2、豐富詞彙：到處、好看極了、滿滿的。運用“美麗”一詞説短語，學習生字：水果。
3、鼓勵幼兒大膽的表達，讓幼兒知道水果的營養及吃水果的益處。
4、在水果屋的“建構”中體驗合適的空間感，喜歡與朋友一起搭建和遊戲。
活動重點：
理解故事內容，能夠看懂圖片，清晰的表達。
活動難點：
運用“美麗”説短語，幼兒能夠説完整話。
活動準備：
、字卡、詞卡、墊子、拱形門、籃子、水果、背景音樂。
活動進行：
一、觀察畫面，直接導入。
1、(ppt5)這是誰?猜猜發生了什麼事?
-----關注幼兒對畫面的解讀和想象
2、(ppt1)(出示水果名稱)這些水果你都認識嗎?
-----根據水果特徵猜水果名稱(顏色 外形花紋等)
小結：果園裏種着各種顏色和形狀的水果。
3、小朋友，你們都吃過哪些水果呀?
4、你們吃的水果是什麼味道的'?
5、吃水果對我們的身體有什麼好處呢?我們為什麼要吃水果呢?認識字寶寶：水果。
二、結合圖片幫幼兒理解故事內容。
1、小朋友，水果不僅可以吃，還可以蓋房子呢!我們一起去看看吧!
2、秋天來了，熊媽媽的果園裏到處都是水果，小朋友看到了哪些水果?
西瓜是什麼顏色的?蘋果又是什麼顏色?
梨是什麼顏色的?葡萄呢?
3、這麼多的水果熊媽媽和熊寶寶怎麼運回家呢?它們用車還是用籃子呢?為什麼?
4、水果運回來放在哪裏呢?
5、天黑了，熊媽媽和熊寶寶為什麼不回家呢?它們在外面有什麼感覺?
我們朋友幫它們想個辦法吧!
6、我們看看熊媽媽和熊寶寶想出了什麼辦法?它們的水果屋是什麼樣的呢?用“美麗”説一句短語。
三、講述故事，説説理解。
1、(ppt2-5)現在知道發生什麼事了吧?你們説該怎麼辦呢?
2、鼓勵幼兒為小熊和媽媽想辦法
小結：辦法很多，要考慮的是別人最需要的才最好。
四、想象創意，體驗互助。
1、孩子們，你們現在就是大西瓜，你想和朋友搭怎樣的圍牆?
------幼兒自由搭房子
2 、誰還有不同的方法?
------師生交流互動
3、(看ppt)體驗不同的搭建形式
------幼兒體驗瞭解圍合經驗，初步感受空間的大小。
4、(ppt7-9)美麗的水果屋你喜歡嗎?
------繼續故事。
5、(講故事住房子)你們想不想住進水果屋?(4-6人)
------幼兒探索體驗，感受空間大小與人數的關係。
6 、一把椅子上能坐許多朋友嗎?誰來試試。(6-8人)
------幼兒合作體驗，感受空間無限。
小結：房子越來越小，朋友就越來越多;只要有方法，一把椅子也能無限大。
五、故事結尾，情感體驗。
説説故事的名字，快樂分享水果。
六、互動環節
小朋友説的真好，熊媽媽和熊寶寶非常喜歡小朋友，它們把自己的水果送給小朋友，我們一起去運水果好嗎!幼兒遊戲，放音樂。
遊戲規則：
1、在墊子上爬過去，鑽過拱形門，拿到一個水果，然後返回，送回 到籃子裏，下一個接着來。
2、拿着水果回家。
學識谷
