大學聯考歷史題答題技巧

技巧：名詞，指表現在文學、工藝、體育等方面巧妙技能。如“談話技巧”；或者指技巧性運動。如“技巧比賽”。下面是大學聯考歷史題答題技巧，請參考！

一、選擇題：審清兩個要素

無論是一般類型單個選擇題，還是專題式選擇題，都要審清2個要素，即：條件限制和題目主題內容。

1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點（或國別）限制、領域（包括政治、經濟、軍事、外交、思想文化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。就時間限制而言，通常有四種情況，一是有明確時間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等；二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權制發展；三是有下限，無上限，如明朝中期以前我國對外關係突出特徵；四是上下限皆不明確，如資產階級革命時期、辛亥革命時期等。解答時間限制題目時首先必須根據歷史知識，準確判斷時間上下限制（也就是我平時所説時間定位）。近年來文綜試卷中出現專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中時間限制，又要弄清楚每個小題時間要求。

2、審清答題主題。答題主題就是指試題所提供各種材料（材料形式是多樣，比如圖表、漫畫、民謠、歷史俗語、小説等），也就是命題人要求你所答主題和主流價值取向。審清了這一要求，選擇方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同答題主題，考查主題內容可以是歷史事物原因、內容、目、特點、性質、結果、影響等，選擇時候注意回答方向，比如本題要求你回答某一措施目，你卻選擇了客觀作用相關選項。

二、非選擇題（包括材料解析題和論述題）：做好非選擇題，要從以下三個方面着手：

（一）把握六種題型

在大學聯考試題中，材料解析題通常以下列六種題型出現：敍述型、綜合型、説明型、比較型、評述型和開放型。下面對六種題型做以簡單闡釋。

1、敍述型。敍述型是從歷史角度歸納和綜合歷史事件（或歷史現象）過程（原因、經過、結果）或歷史人物主要活動。設問往往要求考生根據材料並結合所學知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答。題目中一般含有“簡述”、“敍述”、“概述”、“試述”等提示語，回答時要緊緊圍繞事件或者人物主要活動，把散見於教材中內容根據要求進行整理，注重考查對教材知識再認再現和歸納總結。

2、綜合型。綜合型是把分散在教材不同章節、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯繫歷史內容融合在一起進行綜合考查，它既便於考查學科知識之間系統聯繫，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題思維能力。從解答方法上看，多運用兩種或兩種以上解答方法解題，是敍述、論證、分析、比較等綜合體。這種題型突出特點是內容跨度大，能力要求高。

3、説明型。説明型非選擇題是對事物本質或者對事物（事件）進行分析説明。設問中往往包含有“試分析、試説明、表明、體現了、反映出”等詞語。這種題型主要考查考生把握事物本質和規律並作出正確闡釋能力和多層次、多角度分析、解決問題思維能力。

4、比較型。比較型是將有某種關聯兩個或兩個以上歷史事件（現象、人物）放在一起進行對比分析。按照不同標準，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問題思維能力。

5、評述型。評述型是對歷史事件（現象）和歷史人物，依據馬克思主義基本原理進行闡釋、評判和估價，得出符合實際理性認識。這種題型一般要求是對歷史事件（現象）和歷史人物活動，進行綜合歸納，概要敍述，再依據當時具體條件，給予歷史唯物主義評價。把不同要求評述結合在一起，又可以分為：評價與敍述相結合成為評述型題；與論證相結合成為評論型題；與分析相結合形成評析型題。題目提示語一般有“評述”、“試評”、“評價”、“評論”、“評析”等。評述時要注意結合時代背景，實事求是。

6、開放型。開放型試題答案是開放，學生可以根據自己知識結構、認知水平、興趣愛好、價值取向做出自己選擇。試題中一般有“你同意哪種觀點（看法）”、“試談談……”、“你認識（體會）是……”“你認識”等。

（二）審題必須把握“一、二、三”

“一”是指“一個前提”，即“讀懂讀透材料（尤其是圖表與數據）”，必須明確其中主要概念，説明主要問題，而後弄清楚圖標與數據是怎樣展示概念、説明問題。

“二”是指“兩個原則”，即“充分獲取和利用有效信息”、“立足材料，聯繫課本”。首先是“充分獲取和利用有效信息”。所謂“有效信息”是指與設問相關內容，往往是材料中心或主旨。如果有效信息沒有被發現，就不能很好地完成問題要求而影響得分。其次是“立足材料，聯繫課本”。材料所展示問題角度不一定與課本完全相同，比如某一個歷史事件，課本可能主要敍述其積極性一面，而材料可能展示其侷限性一面，聯繫課本是必要，應該把材料所反映內容與課本所學相關知識掛上鈎，運用所學知識和觀點進行評論和解析。

“三”是指構思答題“三個步驟”。即“一看”，看有幾個設問；“二找”，找出設問中求答主題（或項目）和限制條件；“三答”，根據設問組織答案。組織答案時，必須採用“序號化”，如：①②③。

（三）根據設問做答“五字訣”──述、論、析、比、評

“述”，即敍述。答題時一般按時間順序和因果關係表達，但要注意是：（1）題目要求知識點一定要涉及，不必展開，更不可遺漏。（2）對於概括性較強、時間跨度較大，要先劃分歷史階段，再按階段回答問題。

“論”，即論證。論證首先應該判斷觀點和論題正誤，標準有兩個：一是實踐標準，二是理論標準。論證要擺事實，講道理，首先要用充分事實證明觀點和命題正確或錯誤，然後要做出相應説明、結論或總結。答題強調列舉史實要充分和全面，説服力強。

“析”，即分析。一般先要回答“是什麼”，在此基礎上回答“為什麼”。要求考生用辯證唯物主義觀點，把歷史現象、時間、歷史人物放在特定歷史環境和條件下去分析其原因、背景，揭示事物本質，認識歷史發展規律，總結歷史作用、影響和歷史地位，從而吸取歷史經驗和教訓。

“比”，即比較。對於有比較項目問題，可以按照要求進行比較；對於沒有給出明確比較項目問題，很多考生往往不知道比什麼、怎樣比，答題無從下手。掌握下列方法和原則就可以比較完整進行比較。

方法：以一個事件或者人物為中心，列出相關項目；然後與另一個對比。

原則：（1）比較歷史現象發生原因、背景、歷史條件和目。（2）比較歷史現象內容、特點、特徵、性質、實質。（3）比較事物成敗原因、歷史作用、地位、影響、經驗和教訓等。

“評”，即評論、評價、評析等。要想評論正確，要做到以下幾點：（1）用辯證唯物主義方法看問題。（2）評論問題觀點立場要正確。（3）評論要以事實做論據。

附一：對歷史事物分析“公式化” 模式

1、歷史背景=（國內+國際）（經濟+政治+文化+……）

⑴經濟背景=生產力+生產關係+經濟結構+經濟格局+……

⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利、積極因素

3、原因廣度：原因=主觀（內因）+客觀（外因）

⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素

⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等

廣度與背景分析方法基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引發事件偶然性因素（導火線、藉口等）

⑵主要原因：包括引發事件主觀、客觀各方面重要因素

⑶根本原因：歷史趨勢（生產力發展、時代要求）+主觀需要等

三者既有層次區別，又有聯繫滲透，如“五四”運動爆發直接原因是巴黎和會上中國外交失敗；主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層次因素。

5、矛盾分析：生產力與生產關係矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

最後再提醒同學們幾個注意事項：

1、答題文字表達方式

基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當；二要文句通順、平實、語言準確；三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點化，一個得分點一句話；序號化，做到條理分明，一目瞭然。

2、比較項確定方法

基本方法：屬於歷史人物概念可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬於歷史事件概念可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬於歷史現象概念歷史在諸因素與歷史事件諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬於歷史制度概念可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬於歷史革命知識可分解為革命任務、組織與領導、鬥爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬於歷史革命結果及影響知識結構有包括進步性、侷限性等。

3、分析、評價中國古代社會經濟發展原因解題思路

基本方法：分析社會經濟發展原因，一般可以從以下幾個方面着手：一是生產力因素，包括生產工具和生產技術改進，水利興修，天文曆法進步，勞動力投入等；二是生產關係因素，包括新生產方式確立，土地政策調整，農民起義對地主階級打擊；三是上層建築因素，包括中央集權制度，重農抑商政策保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟發展反作用等，四是看對外關係與民族關係是否有利於經濟發展；五是看社會環境因素，國家是否統一與安定；六是自然地理條件因素等。

4、開放性問答題答題方法

基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要不是持何種觀點，而是能有理有據論證自己觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點。

其次，要通過對史實概括提煉，來充分支持觀點，儘量少漏觀點支持點。第三，要做到史論結合，有論有據。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用同時，要指出消極作用，切忌絕對化。

5、如何解答主觀題中“説明了什麼”類型問題

基本方法：回答説明瞭什麼，實際上是考查把握歷史本質，揭示歷史發展規律能力。回答是可以按照這樣思路進行。（1）這種鬥爭目是什麼？有何進步或倒退作用？（2）這種鬥爭失敗是一種歷史必然還是一種偶然？（3）如果是偶然，説明鬥爭曲折複雜，而且要進一步創造條件；如果是必然則説明這種鬥爭根本無法實現，是空想。

6、論述題解答和史論結合方法：

基本方法：回答論述題一般有三個步驟。首先要在正式答題前，在草稿紙上列舉本論述題簡單提綱。其次按照以下幾個步驟：第一、判斷是非，表明自己觀點或者提取有效、有足夠歷史依據信息結論；第二，列舉史實，分層次説明自己觀點。在這一步當中有注意將母觀點（即總觀點）分解成若干個子觀點，用所掌握史實進行論證。觀點展開要有層次性，做到由表及裏，有淺入深，環環相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實支撐，做到史論嚴密結合。解題中史論結合，主要是指要有適當史實作為立論基礎，要有鮮明觀點作為立論導向；堅持“從歷史中來，到歷史中去”原則。“從歷史在中來”，就是從史實中提煉觀點，“到歷史中去”就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實統一；第三，要適當小結，昇華觀點（主要是提升自己看問題層次、體現自己知識聯繫水平）。最後還要注意：論述題不要羅列要點，最好不加序號如①②③，利用段落來體現你回答問題層次。