作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小班社會教案5篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、學習貼畫小雞的技能,體驗貼畫活動帶來的快樂。
2、能按照數量進行匹配,體驗5以內的數序。
3、體驗孵雞的艱難,培養幼兒的耐心和毅力。
活動準備:
一、美工區:圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
二、數學區:夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等
三、音樂區:錄音機、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。
活動過程:
1、出示粘貼好的.小雞,"這隻小雞是怎樣做出來的嗎?"
2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步:貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到"督督督"的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什麼呀?(小尖嘴)
第二步:貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望"
第三步:畫小雞的兩隻腳"可是小雞站不起來呀?怎麼辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園,開心得玩起來。"重點引導幼兒瞭解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹遊戲玩法。
4、教師介紹音樂區的遊戲,提醒幼兒活動時要堅持。
5、幼兒活動,教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現小雞。
6、活動評價。
帶領幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒説説自己粘貼的小雞在哪裏,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
活動目標:
1.知道手的用途,讓幼兒通過觀察初步瞭解手的部位和名稱;
2.體驗自己的事情自己做的樂趣。
活動準備:
1.教具:白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。
2.學具:白紙、廣告顏料、抹布。
活動過程:
1.猜謎語引入《我有一雙小小手》。
提問:"十個好朋友,你有我也有。
五個在左,五個在右。
只會幹活,不會開口。是什麼呢"?
重點指導幼兒知道自己的小手名稱。
2.第一次操作
認識自己的手,瞭解手的部位和名稱。
提問:"小朋友的手是什麼樣子的.?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾隻手?每隻手有幾個手指頭?各叫什麼名字?"
重點指導幼兒邊觀察自己的手邊説出手的部位和名稱。
3.分享經驗
介紹交流,説説手的用途。
提問:"你的小手能幹些什麼事情?"
重點指導幼兒説説自己手的用途。
4.再次操作
學習兒歌,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
提問:"什麼事情你能自己做?"
重點指導幼兒能自己的事情自己做。
活動延伸:
印手印畫,用手掌黏上廣告顏料,將手印印在紙上。
附兒歌:《我有一雙小小手》
我有一雙小小手,
穿衣服,扣鈕釦,
做早操,拍皮球,
畫畫也要用雙手。
小小手,小小手,
真是我的好朋友。
活動目標:
1、激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
2、讓幼兒關注生活中的大氣污染,使幼兒初步瞭解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
重點:初步瞭解造成大氣污染的'原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點:激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
活動準備:
1、有關圖片資料。
2、小實驗所需要的物品。
3、故事、彩筆、紙。
活動過程:
一、導入活動
師:請小朋友捏住鼻子,你有什麼感覺?
師:我們的生活每時每刻都離不開空氣,可是現在空氣質量發生了變化,今天我們一起看一看,哪些事情對空氣有影響。
二、讓幼兒看有關圖片。
1、做飯時冒出的油煙。
2、工廠煙囱冒出的黑煙。
3、焚燒垃圾時產生的濃煙。
4、汽車、摩托車排出的廢氣。
5、正在吸煙的人。
6、路邊燒烤產生的濃煙。
三、頭腦風暴。
1、看完圖片後你有什麼感受?(難受、嗓子癢、想咳嗽)
2、你認為這些事情對大氣有沒有影響?
四、提問:污染的大氣對動植物和人類有什麼危害呢?
五、小實驗。
將兩隻昆蟲分別放入兩個玻璃瓶裏,其中一瓶內懸掛幾支點燃的香煙,另一瓶作為對比實驗。觀察結果:瓶內掛有香煙的昆蟲急噪、不安,想跳出去,而另一瓶內的昆蟲很平靜。
六、小結:空氣被污染不僅對動植物有危害,如果我們人吸入被污染的空氣,就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導致肺癌,危害我們的身體健康。
七、實地調查:帶幼兒進行户外實地調查污染大氣的行為,並要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。
活動目標
1.瞭解去海邊遊玩的相關準備內容。
2.能結合已有生活經驗準備材料。
3.體驗情境遊戲的樂趣。
活動準備
1.課件-安全的戲水
2.遊戲卡
3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的.用品。
活動過程
一、操作-找到去海邊需要帶的物品,粘到遊戲卡上。
1.教師:想一想,去海邊應該帶些什麼東西?
2.老師給每個小朋友準備了一個小揹包,還有很多小粘貼,
請你找到去海邊需要帶的東西,然後粘到小揹包上。
二、講述
1.展示小揹包,請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
教師:小朋友,你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?
2.小結:去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、
防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
3.瞭解去海邊遊玩的安全。
課件:安全的戲水
(1)教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?
在海邊遊玩的時候要注意什麼?
(2)小結:我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,
游泳時要戴上泳圈,要有大人陪着。
三、體驗-教師將活動室創設成海邊的情境
1.請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
2.教師:現在我們一起來穿上泳衣,再塗點防曬霜,一起去海邊玩吧。
教學目標
1.學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起),並在適當的場合運用。
2.初步培養文明禮貌行為和意識。
3.積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
教學準備
1.小兔和小狗玩具。
2.幼兒用書。
教學過程
1.教師出示小白兔和小狗玩具,以簡短的故事引出活動主題。
(1)教師:今天來了兩個小動物,大家知道它們是誰嗎?
(2)教師鼓勵幼兒積極回答。
2.讓幼兒根據故事的情景學説禮貌用語。
(1)教師一邊演示玩具,一邊説故事:小兔和小狗是好朋友,它們經常在一起玩。有一天,它們在家裏一起搭積木,小兔想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那裏正好有一塊。它該怎麼向小狗借玩具呢?
①幼兒回答。教師小結:小朋友都説到了一個"請"字,現在讓我們一起來學一學小兔説的話吧。
②幼兒集體模仿。
(2)教師繼續講故事:小兔對小狗這麼一説,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應該説什麼呢?
①幼兒回答。教師小結:當別人幫助了你的.時候,應該説"謝謝",現在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。
②幼兒集體模仿。
(3)教師繼續講故事:它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好,便對小兔説:"我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉圓圈的遊戲。它們一起轉呀,轉呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它"嗚嗚"地哭了起來。小狗這時應該怎麼説呢?小兔又會怎麼回答呢?
①幼兒思考後回答。教師小結:不小心傷害到別人的時候要説"對不起",原諒別人的時候就説"沒關係"。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!
②幼兒集體模仿。
3、看幼兒用書,讓幼兒體驗如何學説禮貌用語。
(1)教師:小朋友們,看看書上畫了些什麼?猜猜他們在説什麼?
(2)幼兒回答。教師小結:書上的小朋友和剛才故事裏的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當到別人幫助的時候要説"謝謝",不小心傷害別人的時候要説"對不起",原諒別人的時候就説"沒關係"。
4.拓展幼兒經驗,引導幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。
(1)教師:現在我們來學習一首禮貌歌。(見活動材料)(2)教師領讀,讓幼兒跟着念。
教學反思
1,活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響遊戲效果。有時有點急,就要批評孩子。其實這是不應該的。要耐心引導孩子。
2,孩子們在遊戲過程中,被老師拍到頭時,不能夠及時反應。需要老師不斷提醒。
3,孩子們在開始進行遊戲時還沒有養成遊戲規則。有的小朋友大聲説話,小花貓在交換位置的時候走路也發出響聲。但是進行一段時間後,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的小朋友都進入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。
4,孩子們在進行遊戲過後的當天中午,我發現中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢:兩隻手學小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。