時間過得飛快，我們又有了新的學習內容，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的九年級上冊政治教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，使自己今後的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定九年級上學期教學計劃：
一、教學目標
提高學生對思想品德課重要性的認識，引導學生主動參與到教學中，認真看書、反覆閲讀，及時完成練習。認真通讀教材、鑽研教材，備好課，弄清楚每一個知識點，而且要對課本知識進行綜合、遷移、拓寬和加深。
在課堂上，組織好課堂教學關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，拔高尖子生，提升中等生，幫助學差生，激發他們學習的興趣。
向四十五分鐘要效率，注意精講多練，理論聯繫實際，有意識的培養學生觀察、聯繫、分析、説明問題的能力，教給他們做題的技巧和方法。
二、具體措施：
（1）在教學時間緊張的情況下，學生完成一定量的練習題，會存在較大的困難，一方面課堂時間有限，另一方面部份學生會出現眼高手低和懶惰等因素，不能按時保質保量完成，教師方面要積極鼓勵學生自覺完成學習任務，另一方面及時督促檢查。
（2）精選、精講、精練。教學中不論教材、練習冊，教師要把握重點，精選、精講、精練，不把時間浪費在不考的內容和題型上，不讓學生浪費時間和精力。如學生完成練習要有典型性，學生對學習重點要明確。
（3）反覆強調，課堂上解決點問題。對於重點考試中的重要題型，考試中易考內容要不厭其煩的強調。
（4）注重答題的方法和技巧的講解。對會考的幾種題型，不同題型的答題方法和應對策略，要讓每位學生清楚，每次講題要不失時機地強調。
通過學習，使學生了解我國的國情、國力，提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
第二學期根據九年級政治學科的教學要求和會考的要求，先完成第三單元（第七----九課）的教學任務，然後進行總複習。具體教學進度如下：
1．第一至第二週：完成第七課教學任務；完成作業並講評；進行一次測驗並分析試卷。要求瞭解什麼是生產力和生產關係，科學技術在社會生產力發展中的作用，人類社會發展的基本規律和歷史趨勢；瞭解我國近百年翻天覆地的歷史變化，我國新世紀的奮鬥綱領和奮鬥目標；能夠聯繫實際認清歷史發展趨勢，明確歷史使命，增強社會責任感。
2．第三至第四周：完成第八課教學任務；完成作業並講評；進行一次測驗並分析試卷。要求懂得"當今的世界是人才競爭的世界"。社會主義建設事業需要大量的、多種多樣的人才。每個青少年應該根據自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長為社會主義建設事業的合格人才。
3．第五至第六週：完成第九課教學任務；完成作業並講評；進行一次課文測驗和單元測驗並分析試卷。要求學生立志報效祖國。
4．第七至第九周：以《思想政治學科教學基本要求與訓練》為依據，進行第一輪複習。要求完成每一課的基本習題訓練；進行一些綜合性測驗。
5．第十週：期會考試並進行質量分析。
6．第十一至十三週：完成時政的教學任務；進行第二輪複習。完成《九年級思想政治學習導向》中的綜合練習。
7．第十四周至學期結束：進行綜合性複習；挑選適量的符合會考要求的綜合性題目進行訓練。要求學生運用所學的有關理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題，在理論和實際的結合中加深對所學知識的理解，迎接會考的到來。
（有關月考、期會考試和其他的統一考試由學校統一安排）
通過一學年的學習，學生能明確自己的歷史使命，努力學習，刻苦鑽研，提高覺悟，學好本領，準備擔負起社會主義現代化建設的重任；通過學習，師生能共同進步
【教材分析】
本課作為義務教育階段思想品德課程的最後一課，對學生的學習有着特定的意義。本框題是本課的第一框題，在結構和內容上起着承上啟下的作用。
崇高的理想是激勵人們前進的不懈動力。對學生進行理想教育，是時代發展的要求，也是國中思想品德教育的重要內容。本課着力引導學生通過學習，初步認識理想，瞭解我國各族人民的`共同理想，體會理想的實現必須經過艱苦奮鬥的道理，肩負起振興中華的崇高使命。
【學情分析】
我們的學生多數是獨生子女，是我國人民生活水平有了較大提高以後出生的一代。熱愛祖國、志存高遠、積極向上、勤奮刻苦是學生的主流，但調查發現，部分學生對理想認識模糊，不能正確樹立理想;胸無大志、理想信念比較淡薄，甚至較為庸俗;有理想的衝動但缺乏實際的行動，怕苦畏難……這些現象儘管不是普遍，但必須引起我們的重視。通過本課活動，引導學生樹立遠大理想，適應社會進步，增強愛國情感，發展良好的道德品質，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，擔負起振興中華的崇高使命。
【教學目標】
1.知識目標：瞭解理想的含義、崇高理想的作用;瞭解我們的最高理想和現階段我國各族人民的共同理想及其關係;明確當代青年的崇高使命。
2.能力目標：懂得人生不能沒有理想、人人需要為理想而奮鬥的道理，自覺樹立遠大理想，提升實現理想的實踐能力。
3.情感態度價值觀目標：幫助學生樹立崇高理想，認同共同理想;引導學生積極適應社會進步，增強愛國主義的思想情感，形成和發展良好的道德品質，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，擔負起振興中華的崇高使命。
【教學重點】
1.樹立遠大理想和確認肩負歷史使命的必要性，崇高理想是激勵人們前進的動力;
2.瞭解我們的最高理想、共同理想，正確處理最高理想、共同理想與個人理想的關係。
【教學難點】
自覺樹立遠大理想，併為理想而奮鬥。
【教學過程】
課前佈置學生收集我國或當地政府制定的奮鬥目標的資料。
在這一學期的工作中，我全面實施了學校的教學改革計劃，面向全體學生，因材施教，提高學生的綜合素質和教學成績，堅持依法教學，因材施教，充分利用本學科的優勢，突出學科的功能，提高學生的思想意識和道德素質，培養學生的自主學習潛力。
一、本學期的主要教學目標：
1.讓學生正確認識個人與社會的關係，認識到自己對社會的責任，增強責任感，做一個負責任的公民。
2.引導學生從自身實際出發，瞭解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、深厚文化和無盡民族精神，增強他們對社會主義祖國的自尊、自信和自豪感。
3.幫助學生了解中國特色社會主義文化建設的基本經濟制度、政治制度和相關資料，從而幫助學生更好地參與社會生活。
4.引導學生樹立共同的、個人的理想，為之努力，有所作為，自覺把個人的前途命運與祖國的前途命運結合起來。
二、學術分析：
1.因為是新生，對自己的學習情況和心理特點了解不夠。
2.學校剛剛實施教學改革，學生已經開學一個學期了。需要進一步瞭解學生的合作潛力、交流潛力和自學潛力。
三、採取的措施：
在教學中，結合實際，創造豐富的教學情境，珍惜和培養學生的好奇心和自尊，發掘和發展學生潛在的創造素質，保護學生的探索精神，創新思維，幫助學生獨立學習和獨立思考，營造崇尚真知識、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛力的充分發展創造寬鬆的環境。按照課程標準，做好學生知識技能的教學，做好常規教學。
1.在教學中，學生的基礎知識相對牢固，但不夠全面。我進一步加強了基礎知識轉化為基本技能的環節，加強了綜合知識的訓練。
2.因為學生對這門學科的學習興趣低，學習動機差，所以應該進行進一步的教育，以激發他們學習這門學科的興趣。
3.用學習的態度和目的來強化教育者，讓學生明白這門學科的重要性。
4.在課堂上，開展分層教學，因材施教，充分調動學生學習的主動性和積極性
3.加大輔導力度，幫助優秀學生展現提升，幫助差生突出雙基，各有所獲。
4.認真備課，設計每一節課。第一週，告訴學生這學期的所有教學目標，讓學生根據目標自學一週，然後按章節講解。
5.認真對待教學中的每一個環節，及時發現問題，解決問題。
總之，在這學期的工作中，針對課堂教學改革，要及時發現問題，解決問題。
一、學情分析：
九年級學生已經有了一定學習政治課程的學習經驗，能基本掌握對基礎知識的學習方法，因此重在進一步培養學生的理解、分析、綜合能力，並切引導學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。本學期還要進行國中畢業考試，怎樣幫助學生複習鞏固以取得良好的成績也是本學期的工作重點。
二、教材分析
1.知識結構：全冊共四個單元：《世界大舞台》、《共同生活》、《法治時代》、《從這裏出發》。
2.知識內在聯繫：四個單元按照我與國家、我與他人和成長中的我這樣的邏輯安排，由遠及近，由宏觀到微觀，分別從國際視野、品德和人際交往、法律教育、畢業教育等不同方面設計教育主題、安排教育內容。
3.教材特點：教材以學生生活體驗為基礎，以學生為主體，體現青少年文化特徵，可讀性和實踐性較強，教育功能十分突出，輔助材料豐富新穎且通俗易懂，可以充分調動學生學習的積極性。
4.九年級總複習包括人民版的思想品德課本共有五本：七年級上、下冊，八年級上、下冊;九年級全一冊。
三、教學目標：
1、首先要讓他們説出來，會説會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展，學會正確處理與他人、社會、國家的關係。
5、總體為會考而準備：準備上課、準備過關、準備考試。
四、教學措施：
1、認真鑽研教材，備好每一節課每一個環節。
2、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。
3、改變，運用多種學習方式調動學生的學習興趣，培養積極性和主動性。如：講累了，讓學生看有教育方面的視頻，看厭了就讀背知識點，背累了就練，練累了就展開小組合作討論活動。
一、複習目標：
本學期，為了提高學生會考的政治成績，認真組織學生系統掌握中招考試範圍，幫助學生鞏固基礎知識，提高開卷能力，有計劃、有步驟地進行歸類複習，以加深他們對各知識點的理解、記憶和應用，提高他們運用所學知識去觀察、分析、解決問題的能力，以及提高他們的政治思想覺悟和思想道德素質，力爭市質檢取得較好成績。
二、複習時間安排：
政治科複習從第三週開始，分三個階段進行復習，第一階段：基礎知識複習，結合中招考試範圍要求，做到考什麼複習什麼的原則，從八年級部分開始複習，引導學生根據考點不同要求(識記、理解、運用)複習時採取不同策略，做到有的放矢。
第一階段複習從第三週至第十週。在這一階段重點複習八年級部分九年級第四、五課。
第二階段：專題複習，結合學生不定項選擇，開卷部分較差的現象，進行不定項選擇題，簡答題、辨析題、分析和踐行題專題複習。在複習中，引導學生找出解題方法提高解題速度和準確率。第二階段複習從第十一週至十四周。
第三階段：綜合性複習，結合信息模擬題，進行綜合性複習訓練，提高學生應試能力，第三階段複習從十五週至十七週。
三、複習方法和措施
1、複習課模式要求：
基礎知識複習課模式：引導學生結合考點要求進行復習，把分析部分考點疑難問題以及與學生聯繫密切或社會熱點作為重點複習依據，完成考點分析，講解後，學生温習，有質疑可向老師或同學發問，實現師生互動、生生互動。然後通過搶答或抽問，強化剛才複習過的知識點，接頭適當進行閉卷或開卷訓練，最後進行課堂小結，揭示解題目方法和本堂課重點複習內容。
專題性、綜合性複習課模式：出示有關練習，訓練完後，向學生提出做這類題型，注意的地方，有哪些經驗和教訓，然後老師進行歸納，揭示解題方法步驟，最後引導學生根據提供的解題方法步驟進行訓練，再進行總結歸納，突出從訓練中提示方法，用方法指導訓練。
2、練習安排要求：
第一階段基礎知識複習的練習安排：根據考點要求，編印相應的基礎訓練題，做到精選練習，提高訓練的實效。第二，第三階段專題性、綜合性練習，要模仿會考要求，根據有關信息精編練習，學生做練習儘量在課堂上完成，減少學生抄襲的現象。
3、培優輔差方面要求：
加大對優生們的面對面輔導，提高優秀率，對學困生輔導方面，根據學生實際，與他們確定相應原學習目標，利用課餘時間多與他們交流，對他們點滴進步要給予公開表揚，加大感情投入，建立良好師生關係，讓絕大部分同學做到自學學習，有了這個動因，學習質量就有保證。
一、指導思想：
以全面推進素質教育為目的，以新課程改革教育理念為指導，積極推進思想品德課程改革，進一步樹立“以人為本”的教育理念，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，加強備課組各成員協同作戰，教學教研的能力，實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、學情分析：
隨着年齡增長，九年級學生心智相對成熟一些，面臨會考，目標較明確，學習積極性普遍有所提高，本年級嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證。但一部分學生自制力較差，在各種壓力情緒很容易波動，煩躁、沒信心、厭學、等各種狀況均有可能出現。這些需要老師密切關注，適時指導和幫助。一直以來我都特別注重學生學習習慣的培養，學生基本上已經明確了政治答題的基本要求，絕大多數同學都能重視該學科。也有部分同學文學功底較差，學生對課程內容不太理解；加上“政治能背就行”的錯誤觀點使得一些學生較少去理解和體會，這也將是我教學工作的重要內容。
三、教學目標：
學科目標：
九年級學生面臨着人生的一大轉折，要麼繼續升學要麼就業，因此本學期的教育主題主要是幫助學生提高明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認識社會複雜現象，瞭解國家一些基本國情國策，能時刻關注國家的發展，勇於承擔社會責任，正確對待升學和就業問題，力爭做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。
（一）、認清中國基本國情，肩負民族振興的使命
（二）、瞭解當今時代潮流，立志成為高素質人才
（三）、掌握科學的方法，提高觀察問題、分析問題的能力
會考目標：
1、本人所教班級九年級（14——18）班會考平均分優秀率力爭上游，落實名校發展觀。
2、出現學科狀元、
四、教學措施：
1、抓集體備課，發掘教育資源。堅持每週備課一次以上，每次備課確定中心發言人和研究重點。堅持聽課制度，加強教學交流，提高教學水平。
2、充實課堂，抓好課堂教學工作。提高課堂四十五分鐘效率，貫徹學校的“先學後教，當堂訓練”的理念，力爭課堂問題當堂解決，學生問題不過夜。養成學生良好的聽講和作業習慣，熟悉掌握政治學科的作業及考試等學習要求。
3、複習階段，要認真制定複習計劃，精心組織複習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
4、引資料、學經驗。跟組內老師互相學習，積極參與聽課活動，取長補短，共同提高；統一使用備課組統一訂購的複習資料，以充分發揮其效益。
一、教學背景分析
(一)本課時教學內容的功能和地位
本課是人教版思想品德九年級第二單元《瞭解祖國愛我中華》中第四課《瞭解基本國策和發展戰略》的第四課時。第二單元是第一單元內容的深化，也是學生更好的學習第三單元內容的基礎，而本課是其中一個重要部分，主要體現了課標中“瞭解我國在科技方面發展的現狀，理解實施科教興國戰略的現實意義，認識科技創新的必要性，努力提高自身素質”。通過本課學習，學生理解科教興國對國家發展的意義，認識到創新的重要，從而增強自身的責任感和使命感。
(二)學生情況分析
1.當代中學生通過網絡等媒介可以多角度瞭解國家和社會的科技發展現狀，並對此有自己的認識，具有愛國情懷。
2.清華附中創新班的學生熱衷於對新技術的學習和探索，有創新精神，但對自身的責任感和使命感認識不足，目標不明確，熱情有餘，信念不堅定。
3.學生有明辨是非的能力，但是對於科技是把雙刃劍要增強辨別能力。
(三)教學準備
本課時內容對學生而言有一定的理論難度，但是現實意義重大，面對充滿機遇和挑戰的21世紀，引導學生如何看待科技的力量，如何創新，其中的教育意義尤其重要，因此要增強品德課教育的實效性，引導學生做到知行統一，讓學生在活動中學習、體驗、收穫，實現由道德教育向道德學習的轉化。
二、教學目標
(一)情感態度與價值觀目標
通過小組討論解決問題的實踐活動，學生逐步增強自身的責任感和使命感，明確掌握科學技術知識是為了國家的發展做貢獻。
(二)能力目標
通過組織學生進行材料分析與討論活動，提高學生辯證思維，分析問題，提煉觀點的能力，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新的必要性。
(三)知識目標
瞭解我國科技方面的成就，理解科教興國的戰略地位，認識科技在社會發展中的重要作用。
三、教學重點和難點分析
教學重點和難點：理解科技創新是提高整個中華民族創新能力的關鍵，實施科教興國戰略，必須提高創新能力。
分析：學生對科技並不陌生，但是對於科技在國家發展中的作用，自身在科技發展中的地位不甚明瞭。所以要引導學生認識到，今天的努力學習是為了未來能為國家和社會的發展做出貢獻而奠定堅實的基礎。
四、教學方式與手段
討論法、活動交流相結合
五、教學過程
第一環節：情景導入
教師：出示兩張清華附中藍天圖並提問：看到這兩張圖你想到了什麼?(啟發：結合地點，時間説説)
學生：看圖，推測。
學識谷
