作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班秋遊活動教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
活動目標:
1.感受欣賞秋天裏大自然的美景,體驗郊遊的樂趣。
2.觀察並發現秋天的特徵及秋天裏人們的活動。
3.有熱愛大自然的情感,知道愛護環境。
活動準備:
1.選擇好郊遊地點,確定線路,選擇的地點儘量靠近果園或養雞、養豬場或農村的菜園等地點。
2.帶塑料瓶、撈網、小鏟子等。
3.穿輕便服裝,帶少量食物、水、風箏等。
活動過程:
一、出發前做簡短談話,明確外出的任務和要求。
(1)教師:今天我們到XX地方去旅遊,大家去找一找,看一看秋天是什麼樣子的,回來後請大家談談你看到了什麼。
(2)教師:秋天的景色是很美的,我們該怎樣對待美麗的花草樹木?
(3)教師:我們和別的班上的小朋友一起坐汽車時應注意什麼?我們過馬路時應該注意什麼?
二、沿指定地點,帶領幼兒觀察欣賞秋天的景色。
到達地點,按計劃路線組織幼兒觀賞重點景物。
(1)觀察田野裏的花及農作物,鼓勵幼兒用語言形容、想象、比喻等。
(2)觀察秋天的樹葉,帶領幼兒揀樹葉,並收集外形比較好看的樹葉。
(3)揀起被遊人丟棄的垃圾,維護大自然或公園裏的美好環境。
三、組織遊戲:尋寶活動。
在樹叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等,按紙條指示完成任務,得到一份小禮物。
四、圍坐在草坪上休息,吃點心。
提醒幼兒注意保持衞生,垃圾要放入垃圾箱。
五、自由活動。
放風箏、寫生、踢足球等。
因為選擇了附近的田野作為郊遊的地點,所以,孩子們是排好隊步行的。
活動反思:
剛開學,就有小朋友問:“老師,我們什麼時候出去郊遊啊?”今天,秋高氣爽,孩子們拉着好朋友的手,走上了郊遊的道路。一路上,秋天的花先吸引了孩子們的注意,再是隨風飄落的樹葉,也讓孩子們回味了常綠樹和落葉樹的概念,他們興高采烈地唱着歌,念着兒歌,惹的行人紛紛回頭。我也發現,孩子們升入中班後,自我保護能力得到提高了,能自己注意觀察道路情況,還能關心到同伴。總的説來,孩子們非常喜歡類似的親近大自然的活動。
目的:
1、通過活動,讓幼兒初步瞭解秋天的季節特徵,感受大自然的美。
2、培養幼兒的觀察力,陶冶幼兒的情操,體驗集體活動的快樂。
秋遊安排:
時間:20xx年11月20日
地點:南門橋
班級人員安排:
xx
秋遊要求:
1.充分認識做好秋遊安全工作的重要性,牢固樹立“安全第一”的思想,秋遊活動前在本班開展一次安全教育活動,強化幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
2.各班精心設計、組織好秋遊活動,確保秋遊活動安全、有序,豐富、有趣。
3.提前將秋遊活動的相關內容、要求通知家長。
並請家長為孩子做好如下準備:
(1)、穿戴寬鬆、舒適,便於運動的衣、鞋;
(2)、背一隻大小合適的雙肩揹包,內裝少許零食。
(3)、每人準備一個裝垃圾的袋子。。
秋遊準備:
1、確定路線,告知本次活動的目的以及配合的事項。向幼兒宣傳活動中應該注意的安全事項。
2、準備一些塑料袋,餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾,要保護環境。
3、準備照相機一台。
秋遊過程:
1、幼兒手拉手走到目的地。
2、教師帶領孩子觀賞秋天的景色。
3、組織幼兒遊戲。
(1)揪尾巴。
(2)找朋友。
4、大家共同分享零食,幼兒自由活動。
5、合影留念
6、帶一些秋天的花草樹葉回幼兒園。
活動目標:
1、引導幼兒愉快的參與秋遊前的準備活動,能集中注意力聽老師説話,記住遊戲規則。
2、鼓勵幼兒能用普通話説出自己所拿食品的名稱。
活動準備:
1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干,小兔頭飾若干。
2、橘子、小麪包、樂百氏奶、果凍等(數量與幼兒人數相等)
活動過程:
一、師生共同扮演角色,引起遊戲的興趣。
指導語:"今天老師做兔媽媽(帶上頭飾),誰願意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)
二、聽説練習。
1、幼兒説出自己喜歡吃的食品:"秋天到了,公園裏開滿了五顏六色的菊花,可美啦,我們一起去公園秋遊,帶些什麼吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)
2、幼兒説老師準備的食品:"兔媽媽也為你們準備了好多食品,看,都有些什麼呢?"(出示食物,讓幼兒邊看邊講,然後請個別幼兒講食物的名稱,注意發音的正確)
3、幼兒按指令取食物。
(1)"有這麼多好吃的東西,怎麼帶去呢?寶寶們,不用着急,兔媽媽已為每人準備了一隻籃子,讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)
(2)"待會兒,請你們每人拿一個橘子,一隻麪包,一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子裏,看誰記住了!"、" 兔媽媽讓你們拿什麼呀?"(教師及時表揚聽的仔細的幼兒)
(3)"請兔寶寶按媽媽説的話去拿吃的東西,看誰拿對了"(幼兒分散着去取食品,教師觀察幼兒取物的情況,發現有錯,不急於馬上糾正)
三、 幼兒互相檢查聽話取物的情況。
1、"兔媽媽也準備了一些食品,看,誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,是否按要求拿對了)
2、"如果你多拿了一樣吃的東西,別的小兔就少了一樣食品,怎麼辦呢?"(請拿錯的幼兒進行互相調整)
四、 出發去公園。
1、"小兔子們已經帶好了食物,現在準備出發!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,開着小汽車去室外)
2、觀察公園的菊花,並在草地上鋪上塑料布進行野餐
活動目標:
1、學會觀察、發現實物的特徵,並能根據實物的一個共同特徵進行分類。
2、用遊戲的方法培養幼兒學習數學的興趣,體驗分類活動帶來的快樂。
3、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子),4種零食(糖果類、牛奶類、餅乾類水果凍類)。
2、大筐2個,托盤8個,貼有標誌的托盤20個。
3、鼓一個。
活動過程:
一、以談話的方式導入,引起幼兒對活動的興趣。
師:“秋天是個美麗的季節,陳老師今天買了很多的東西要帶你們去秋遊,開心嗎?”
幼兒按照男女不同排成兩隊。
師:“現在陳老師請你們排成兩隊,男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室裏先把去秋遊的東西準備起來。”
二、按照水果的名稱進行第一次分類。
1、出示水果讓幼兒認識。
教師將自己水果拿出來讓幼兒認識。
師:“陳老師買來了很多的東西,你們看看這些是什麼?”
(幼兒自由討論)
師:“那你們喜歡什麼水果,你來説説?”(請個別幼兒回答)
2、給水果分類。
師:“我們現在和這些水果寶寶來做個好玩的遊戲,請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分,蘋果跟蘋果放在一起,橘子和橘子放在一起……”
(請個別幼兒上來操作)
幼兒操作完後問:“你是怎麼分的?”
(蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……)
小結:剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱不同來分的。
三、根據零食的一個共同特徵進行第二次分類。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。師:“除了這些水果外,陳老師還買來了很多的小零食,我們一起來看看。”
(幼兒自由討論)
師:“好多好吃的零食,你們喜歡嗎,你最喜歡吃那種零食?”
請幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個別幼兒給零食分類師:“我們要跟這麼多的零食玩遊戲啦,誰來把這些零食分分家,好朋友和好朋友在一起。”
幼兒操作完後問大家:“你們説一説他是怎麼分這些零食寶寶的?”
(個別幼兒回答)
然後問分的那個幼兒:“現在你告訴大家你是根據這些零食的什麼特徵來分的。”
小結:他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起,純奶和酸奶在一起……是根據零食的種類來分的。
四、幼兒集體操作,第三次分類
1、教師講解操作的方法,師:“這裏還有很多的零食和水果要和大家來做遊戲,請你們一起合作幫它們分分家。現在請四個好朋友一組,我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食,在旁邊放了幾個小筐,請你們把它們分分家。
2、教師講解示範操作方法。
2、幼兒集體操作,教師巡迴指導。
3、檢驗師:“現在我們一起來看一看,説一説。”分別請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。
五、遊戲《找朋友》
1、教師講解遊戲玩法,師:“這裏有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”
幫個別幼兒帶上胸飾問:“你現在是什麼寶寶了啊?”(我是蘋果寶寶)師:“對了,你説的真好,現在你們帶上什麼胸飾就是什麼寶寶了。我現在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分,鼓聲開始的時候,我們就去把一樣的朋友拉在一起,鼓聲一停的時候看誰又快又對。”
2、幼兒遊戲一次,教師或幼兒去檢驗。
3、遊戲數次後結束,幼兒回教室。師:“我們玩的真開心,接下來還有更高興的事情,我們回教室檢查完3組的實物後,裝好後就可以去秋遊了哦!跟老師們説再見吧。”幼兒離開活動室。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
目標:
1、培養幼兒的觀察力,引發幼兒對大自然的興趣及熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒瞭解基本的安全常識。對中國地形圖有一個初步的瞭解。
3、通過出遊鍛鍊幼兒的意志力。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
活動準備:
1、節後蒐集國慶節前佈置家長的所有材料,整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫。
2、中國地圖、山東地圖各一個,各色的圓點,汽車、火車、自行車、人物卡片若干。
活動過程:
1、組織幼兒參觀老師準備的組畫,讓幼兒仔細觀察、討論每一副畫面,然後請每一位幼兒選擇一副組畫,回到座位上再仔細觀察。
2、老師請有代表性的幼兒講解自己的圖畫,介紹自己的假日生活,你都到過什麼地方?與誰一起去的?地方好不好?比如:王鐵柱小朋友去了上海,到了野生動物園,看到了獅子、老虎,並騎在它們身上還照相呢!等等,還有的小朋友去了郊外,有的去了姥姥家等的所見所聞,在何地留影等等。
3、老師結合幼兒談外出或假日生活的感受,再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享,同時,把該幼兒家長代筆給幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞,不僅培養幼兒對美的感受力而且還增強幼兒對文字的好奇感。
4、讓幼兒把組畫放在椅子下面,師幼共同回憶全班幼兒假期去過那些地方,老師用圓點表示,如:上海——0、九寨溝——0、姥姥家——0……,讓幼兒點數,共去過多少地方?誰去的地方最多?誰去的地方最遠?最近?(出示中國地形圖),大家都乘坐什麼交通工具等等。
5、每位幼兒設計一個黃金週打算去的地點?乘坐什麼交通工具?與誰一起去?孩子一邊説,老師一邊在地圖上做出標誌,包括交通工具的粘貼。
6、把自己手中的組畫與老師一起合作粘貼在已設計的展區內,以便提供全園幼兒共同分享的.環境。
總結分享:
讓幼兒説説在假期間認為最好吃的是什麼?
活動評價:
通過此活動真正感受到,家庭的力量是不容忽視的,家園的相互配合,是做好幼兒教育的重要前提條件,及時抓住教育的有效時機,是對幼兒教師最基本的要求,幼兒對自己的親身經歷較感興趣,同時也能激發小班幼兒的語言表達慾望。
活動目標:
1.喜歡參加郊遊活動,願意親近大自然,愛護動植物。體驗集體出遊的快樂;
2.進一步體驗分享食物的快樂。
活動準備:
1.師幼共同討論秋遊的意向,確定秋遊地點。
2.向家長宣傳本次活動的目標、內容,引導家長做好相應的準備。如家長準備秋遊的食品,放進雙肩背的小包裏,給幼兒穿適合秋遊的衣服和鞋子等。
3.秋遊出發前提醒幼兒如廁,檢查幼兒的衣物,集體帶一些必要的物品,如手紙、消毒巾、餐桌布、衞生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫生要跟隨出遊。
4.照相機1部。
活動過程:
1.教師向幼兒介紹秋遊的目的地。
教師:我們要到動物園秋遊。誰知道動物園裏有什麼?
幼兒自由表達對動物園的瞭解。
2.師幼共同商議秋遊的注意事項。
教師:我們馬上就要出發了,乘汽車時應該注意什麼?
教師:乘車的時候,手要抓好椅背上的把手,不把頭、手伸出車窗外,要坐在位子上,不隨便走動,更不能打打鬧鬧。
3.師幼共同開展有趣的秋遊活動。
教師:動物園到了,小朋友兩人牽手,排好隊,靠右邊走。
師幼共同遊玩動物園,看看、説説動物園裏的動物,引導幼兒關心、愛護小動物。並欣賞秋天的自然風光。
師幼共同遊戲。教師在空曠的草坪上用遊戲的情境和口吻,引導幼兒練習分散、
活動參與者:
中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。
活動目標:
1、通過秋遊活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悦。
2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟着老師和同伴,不能擅自離開集體。
4、鍛鍊幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
6、樂於探索、交流與分享。
活動準備:
與家長聯繫,幫助幼兒準備一些零食。並對幼兒進行衞生教育,不亂扔垃圾,應扔到垃圾袋。幼兒園準備好小禮物,每位幼兒一份禮物。
活動過程:
一、結合圖片談論自己的家鄉談話:
1、我們的家鄉有什麼有名的地方?
2、我們的家鄉有哪些好玩的地方?
二、交代遊玩的地點及安全要求
三、組織幼兒進行秋遊活動——登長城比賽
1、8:00全體人員集中xx下。
2、集中幼兒和家長集體合影留念。
3、比賽開始,比賽路程:從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一,比賽第二,做到自己保護好自己,一切安全第一。
4、在終點站集中,分發獎品,並休息,讓幼兒享受自己帶來的美食,並留影。提醒不亂扔垃圾,應扔到垃圾袋。
5、遊覽老人公園,感受秋天的美,下長城,活動結束。
注意事項:
1、對幼兒進行安全教育,提醒幼兒在活動地點不擁擠,不亂跑,不離開老師和家長制定的活動範圍。
2、攜帶急救用品,以防幼兒突發事件。
3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。
4、幼兒穿秋裝園服,白色短袖穿裏面。
5、自帶適量的零食和飲料,杜絕浪費;並注意公共場所的衞生工作。
6、家長請帶好自己身份證(xx户口身份證)。
活動目標:
1、鼓勵幼兒用交流、繪畫等方式來表達秋遊的快樂場面。
2、嘗試用模擬藍印花布的形式來再現秋遊的愉快情景。
材料與環境創設:
秋遊PPT;秋遊照片若干;相機;作業紙;水筆;顏料;毛筆;桌布等。
活動過程:
一、欣賞感知:
1、回憶交流:
上週三我們去了蘇州樂園,你玩了哪些遊戲項目呢?
你最喜歡玩的遊戲項目又是什麼呢?
秋遊真快樂!可以和老師、同伴、爸爸媽媽在一起遊玩;可以玩許多以前沒有玩過的遊戲項目;還可以買到自己喜歡的玩具。
2、觀看PPT:
再現幼兒玩過的遊戲項目。
觀看幼兒自發繪畫的秋遊畫面。
對個別遊戲項目進行分析,把握繪畫重點難點。
二、操作嘗試:
1、確定內容:
説説你想畫什麼遊戲項目?
想想你有什麼困難,大家一起來幫助解決。
鼓勵幼兒大膽繪畫自己所喜愛的遊戲項目。
鼓勵幼兒畫人家沒有的,不盲目跟學。
要求秋遊內容畫在中間,周圍用藍印花布的圖案點綴。
2、教師巡迴:
及時表揚有進步和有創意的幼兒,鼓勵幼兒遇到問題及時請求幫助或開動腦筋。
3、用已有藍印花布的經驗進行畫面裝飾,並用印染的方法完成作品。
三、分享交流:
1、巡迴作品:看看都有哪些遊戲項目?你都玩過這些遊戲項目麼?
2、相互交流:誰繪畫的遊戲項目跟別人不一樣?哪些遊戲項目還沒有繪畫出來?延伸:在區域中可以進一步嘗試和表現其他的遊戲項目。(本次活動中沒有的項目把它表現出來)
活動目標:
1、通過活動使幼兒在外出遊玩時具有一定的自我保護意識。
2、能在外出遊玩時聽老師指揮,不做危險的事。
3、知道在外出遊玩時應該注意的事情。
活動重點:
通過本活動使幼兒知道在秋遊時應注意的問題,培養一定的自我保護意識。
活動準備:
秋遊時的錄像:孩子們是怎樣排隊的?怎樣過馬路的?怎麼坐車回家?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人,拐騙孩子的場景。
活動過程:
一、談話,引起幼兒參與活動的興趣。
教師:秋天來了,幼兒園準備帶小朋友們外出秋遊,高興嗎?但是小朋友出去秋遊老師有些擔心呢,你們知道為什麼嗎?幼兒回答。教師:外出秋遊和在幼兒園可不一樣,需要小朋友們注意一些事情,你們知道要注意什麼嗎?幼兒自由討論後回答。
二、觀看錄像,看完一片段就暫停,讓幼兒説説。
(1)第一片段:外出遊玩怎樣排隊?遊玩時要排好隊,一個跟着一個走緊跟老師,不離開老師所指定的範圍,有什麼需要或不舒服及時跟老師説,不做危險的事情。
(2)第二片段:外出遊玩怎麼過馬路?過馬路時一定要跟好老師,不橫衝直撞,看好左右兩邊有沒有車子來往。
(3)第三片段:陌生人和你説話,請你吃東西你怎麼辦?不與陌生人説話或跟陌生人走,一切聽指揮。
(4)第四片段:外出遊玩怎樣乘車呢?外出遊玩乘車時,不要把頭、手伸到窗外,不能打開車窗,坐在車座上身子做穩,背靠車座,上下車時不要擁擠,互相謙讓。
教師總結、補充幼兒的回答:衣服要穿的輕鬆些、要穿運動鞋,揹包帶子要檢查等。
三、討論:外出遊玩要帶什麼? 提醒幼兒不要帶一些不必要的東西,加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
一、活動背景
小班的幼兒年齡較小,不能保持長久的注意力,對於枯燥的數學更是愛不起來。一次,在評講遊戲時,我問他們這個城堡上有什麼顏色?什麼形狀的小積木拼搭起來的呢?孩子們都説對了。因此我想,如果把數學知識融入到孩子們喜歡玩的遊戲中,相信教學效果會好很多。因此我設計了《乘車去旅行》這次活動,讓孩子們在看一看、説一説、乘乘車、玩一玩的遊戲中,感受圖形數字、顏色、形狀的不同特徵。
二、過程實錄
(一)活動目標:
1.在遊戲情境中,嘗試將圖形按一定的特徵進行分類。
2.積極參與活動,體驗數學活動的樂趣。
(二)活動準備:
課件、各色圖形胸飾人手一個、圖形標記、小汽車四輛等。
(三)活動過程:
一、激發幼兒對圖形的興趣。
1.播放課件,師:吳老師帶來了幾個好朋友和我們一起玩遊戲,看,這是誰呀?(圓形寶寶)我們和圓形寶寶打個招呼?
師:看,又有誰來了?(方形寶寶)和方形寶寶打招呼!
師:還會有誰呀?(三角形寶寶)三角形寶寶,你好!
[評析:觀察圖形寶寶,鼓勵孩子們像圖形寶寶打招呼,激發活動的興趣。]
二、引導幼兒觀察圖形的顏色。
師:秋天到了,圖形寶寶要去秋遊啦,看,它們穿上了什麼顏色的衣服?(引導幼兒説出顏色特徵、圖形特徵)你們都想説呀,那麼一個一個來説。
(1)師:這是誰?它穿上了什麼顏色的衣服?
幼:圓形寶寶穿了紅色的衣服,真漂亮呀。
(2)師:咦,這件衣服是什麼顏色的?方形寶寶穿的可真神氣。誰來誇誇它?
幼:方形寶寶,你橙色的衣服穿着真神氣!
(3)還有一個呢?
[評析:通過説一説圖形寶寶顏色的形式,感受不同形狀及不同顏色的特點,瞭解到秋天到了我們可以去秋遊。]
三、乘車去秋遊
師:圖形寶寶們打扮的漂漂亮亮的,準備去秋遊了,你們想去嗎?把你們的圖形寶寶拿出來像我一樣戴上。看看,你拿到了什麼圖形?
幼:紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。
[評析:以圖形寶寶打扮的飄飄亮亮的形式,讓孩子自己戴上圖形寶寶,準備去秋遊,並觀察自己拿到的是什麼圖形。]
圖形分類。
(1)師:滴滴滴滴汽車開來了,看看,汽車上有什麼?
幼:紅色的圓形。
是呀,這是紅色的圓形寶寶乘的車,一會兒就要乘這輛車去秋遊。
師:滴滴滴,又開來了一輛車,這輛車上有什麼呀?
幼:橙色的方形。
嗯,等會兒呀,橙色的方形寶寶就要?
師:滴滴滴滴,這輛車是誰乘的?
幼:黃色的三角形寶寶。
對啦,等會呀,黃色的三角形寶寶請上這輛車。
師:滴滴滴滴,又有什麼汽車開來了?誰來乘呀?
幼:橙色的三角形寶寶。
師:咦,吳老師是什麼圖形寶寶呀?我是紅色的圓形寶寶,那我該上哪輛車呢?看看,你們是什麼圖形寶寶?
好,那我們要上車咯!紅色的圓形請上車,色的方形請上車,黃色的三角形請上車,橙色的三角形請上車。
師:都上車啦,上車了要排好隊站站穩哦,我們都是講文明有禮貌的孩子。
[評析:每個圖形寶寶都有相對應的小汽車,通過遊戲的形式,讓孩子找一找自己要乘什麼車,感受圖形配對遊戲的樂趣,並在幫一幫老師找車的過程中,熟悉找配對乘車的過程。]
(2)老師以乘務員的身份檢查幼兒是否找對車子。
師:旅客朋友們,歡迎您乘坐圖形汽車,我來看看有沒有圖形寶寶上錯車。
好,站穩了嗎,我們出發嘍。
[評析:教師以乘務員的身份檢票,既增加趣味性,又能幫助孩子找到正確的小汽車。]
四、玩遊樂設施。
師:看看我們來到了什麼地方呀!是呀,遊樂園裏有好多好玩的。看看,有些什麼好玩的?滑滑梯、小飛機、搖搖馬、小地龍、盪鞦韆、羊角球。哇,這麼多好玩的,想玩吧!可是啊,我們要憑票入場的哦!
師:看,滑滑梯下面這個是什麼標誌?師:那寶寶們,把你們小椅子下面的門票拿出來看一看,你的票上有什麼呀?
師:看看吳老師的門票上有什麼?和哪個遊戲的標誌是一樣的呢?我應該去哪個遊戲玩啊?好,那就我站到這兒。
師:那小朋友們,拿好手裏的門票,去找一找你是玩哪個遊戲,來吧。
師指導幫助幼兒找到相應的遊戲。
師:好,都找到了,那我們下樓去玩吧!出發嘍!
[評析:遊樂園是孩子們非常喜歡去玩的地方,設計去遊樂園玩的形式,讓孩子們有興趣去找一找。引導孩子們觀察自己的門票,認識每個門票顏色、形狀、數量都不一樣的特點,發現自己的門票對應的遊戲,幫助解決活動的難點。]