作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的小班衞生保健教案，歡迎閲讀與收藏。
活動目標：
1．瞭解牙齒的保健措施，從小養成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。
2．知道怎樣保護牙齒，在合作交流中學習正確刷牙的方法。
3．通過學習，明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養健康文明的生活方式。
4．知道人體需要各種不同的營養。
5．瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準備：課件、牙模具等。
活動過程：
一、猜謎語導入：
1.小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷乾淨，吃菜吃飯全靠它。
2.牙齒是我們的好朋友，它是我們身體的一部分，那牙齒有什麼作用（咀嚼、美觀、發音）牙齒的作用可真不小，這節課就讓我們跟隨我們的老朋友巧虎更加深入的瞭解我們的牙齒吧。
二、認識牙齒的構成及相關知識
1.播放視頻，通過觀看視頻，你知道了什麼？
2.幼兒交流認識切牙、尖牙、磨牙及作用，明確沒有牙齒的後果。
三、學習刷牙的方法
怎樣刷牙才是最正確的呢？
幼兒演示自己刷牙的方法。
四、出示牙齒模型，邊演示刷牙動作邊解説刷牙的方法。
老師拿着牙齒模具，指出上牙、下牙、牙齦的位置，給邊示範邊講解。選擇適合自己的牙刷，刷頭較小，可以刷到口腔的各個角落。
活動反思：
在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認説説中積累了關於這些蔬菜的知識和營養價值。
本次活動也有些不盡人意的地方，如在最後第二個環節中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜餚，看好後應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環節孩子們都已經很興奮了，所以紀律有些亂了。
本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的'研討課。在第一次的教學活動後，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。
總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今後的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。
【活動目標】
1、初步瞭解眼睛的結構，知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、説眼睛，增進互相瞭解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衞生。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。
【活動準備】
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。
【活動過程】
一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西？
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的？引導幼兒在鏡子裏仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的`眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
三、提問：眼睛什麼地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛裏有什麼？是什麼顏色的？眼睛長在哪裏？
四、讓幼兒互相觀察眼睛，並進行比較。進一步感知眼睛的結構。
五、引導幼兒討論眼睛有什麼用？(幼兒互相討論、交流)
六、出示畫面並提問:
1、眼睛有什麼用？
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用髒手揉眼睛，要用乾淨手帕擦眼淚等。
活動反思：
整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過遊戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發式提問充分體現了幼兒的主體地位。
【活動目標】
1、通過看看、説説，知道蚊蟲會帶給人們疾病。
2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衞生。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、學習遊戲的玩法及規則。
【活動準備】圖片
【活動過程】
一、出示圖片：
重點提問：仔細觀察圖片，娃娃怎麼了？娃娃為何會生病？
小結：原來娃娃不舒服了，可能是吃了不乾淨的東西。
二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：
重點提問：圖片上的`蚊蟲在幹什麼？
食物被蒼蠅叮了會怎麼樣？
小朋友被蚊子咬了又會怎麼樣？
小結：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。
三、討論：
重點提問：蚊子喜歡怎樣的環境？
我們怎樣預防蚊蟲的產生？
小結：蚊蟲喜歡骯髒的地方。防止蚊蟲產生最好的辦法，就是把生活的環境打掃乾淨。
四、遊戲：清潔娃娃就是我
遊戲要求：説説怎樣讓自己成為清潔娃娃？
哪一組説的多，哪一組為勝。
教學反思
在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衞生的辦法，之後小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環保小衞士”後，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家裏人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今後，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
活動設計背景
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衞生保健工作。”我發現小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。
活動目標
1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。
2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。
3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
4、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
1、瞭解吃飯前洗手的重要性
2、正確的洗手方法
活動準備
1、兒歌《洗手歌》
2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份
活動過程
1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導入活動
師：小明這樣做好不好，為什麼?
幼：這樣不好。他不講衞生，才會肚子疼的。
小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨着食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學小明那樣，大家要做個講衞生的好孩子。
2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。
師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢?
幼：小手洗乾淨。
小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗乾淨了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗乾淨，這樣細菌就不能在我們的肚子裏安家了。
3、教師示範洗手的'正確方法。
教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊，向前走，做什麼?去洗手。小肥皂，搓搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。乾乾淨淨一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。
4、幼兒跟着教師邊念兒歌邊做洗手的動作。
5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。
小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗乾淨自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。
6、加餐前，教師引導孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什麼時候也要洗手呢?
教學反思
本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，並初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，並用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。
活動目標
1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。
2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。
3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
4、初步養成良好的衞生習慣。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
1、瞭解吃飯前洗手的重要性
2、正確的洗手方法
活動準備
1、兒歌《洗手歌》
2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份
活動過程
1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導入活動
師：小明這樣做好不好，為什麼?
幼：這樣不好。他不講衞生，才會肚子疼的。
小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨着食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學小明那樣，大家要做個講衞生的好孩子。
2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。
師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢?
幼：小手洗乾淨。
小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗乾淨了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗乾淨，這樣細菌就不能在我們的肚子裏安家了。
3、教師示範洗手的正確方法。
教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊，向前走，做什麼?去洗手。小肥皂，搓搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。乾乾淨淨一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。
4、幼兒跟着教師邊念兒歌邊做洗手的動作。
5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。
小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗乾淨自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。
6、加餐前，教師引導孩子按正確的.方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什麼時候也要洗手呢?
教學反思
本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，並初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，並用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。
【活動目標】
1、認識細菌的危害。
2、能説出細菌躲藏的地方，能説出清除細菌的方法。
3、培養他們對故事的興趣。
4、培養良好的衞生習慣。
5、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
【活動準備】
自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。
【活動過程】
一、遊戲《小手拍拍》導入。
“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的.小手
擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。
二、講故事《細菌躲貓貓》。
教師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？
教師：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪裏呢？小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊？它藏到哪裏去了？
教師：細菌寶寶藏在指甲縫裏，我們要不要把它趕出去？講述故事第二段，提問：故事裏的小朋友怎末把它趕出去的？
教師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎？
把小手伸出來，我們一起來洗一洗。
“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換隻手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
三、主題昇華。
教師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲裏，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪裏？
教師：你們真棒！找出那麼多細菌藏的地方，那我們怎麼才能趕出去呢？
小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭髮裏，手上，腳上，肚子
裏，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
【活動延伸】
老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發佈命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
活動反思：
根據中班幼兒的年齡特點及現狀，我設計了“趕走壞細菌”這一教育活動。首先，故事導入，引發幼兒興趣，再運用遷移經驗法讓幼兒自主討論什麼時候需要洗手及洗手的步驟，最後通過演示法，動手操作法，加深幼兒回憶洗手的過程及親身體驗“趕走壞細菌”的喜悦。整個活動孩子們興趣昂然，圓滿結束，收到了預期設計的效果。
設計意圖
在日常活動中，我發現幼兒對牙齒的瞭解並不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒並不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護牙齒成了一件迫不及待的事。但關於牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及瞭解預防齲齒的有關知識，必須儘快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，瞭解牙齒的保健常識。從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衞生習慣的目標。
教學目標
1、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的`有關知識,掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衞生習慣。
3、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。
4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動重點難點：
活動重點：
瞭解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
活動難點：
蛀牙形成的原因。
教學準備
教具：
1、活動前兩天把洗淨蛋殼的一半浸在醋裏;
2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;
3、《愛吃糖的老虎》課件。
學具：
4、牙刷一個;
5、每人一個餅乾;
6、每人一面小鏡子;
教學過程
一、情景交流,引出牙齒課題。
師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎?
咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎?痛嗎?
師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎麼壞的，那麼就先來做個實驗吧!
二、實驗對比做鋪墊。
(出示醋裏浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)
引導幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。)
2、醋裏浸過的蛋殼為什麼會變黑、變軟?
三、齲齒形成的原因
1、蛋殼在醋裏會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)
3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)
四、預防齲齒,保護牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
五、師生共同尋找保護牙齒的方法。
教學反思
通過本節活動，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙，達到了本活動的設計目標。
一、活動目標：
1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的遊戲。
2、認識小手，知道保護自己的小手。
3、學習小手的安全保健常識。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
二、活動重難點：
重點：認識小手，知道保護自己的小手。
難點：初步掌握保護小手的方法。
三、活動準備：
PPT、小手圖片、保護小手圖片。
四、活動過程：
1、律動《小手爬》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。
2、引導幼兒通過多種形式瞭解自己的小手，知道保護小手
⑴認識小手，喜愛自己的小手。
教師出示PPT。
師：看，這是什麼?那小手上有什麼呢?我們一起來看一看。
通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。
師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢?
教師小結：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。
⑵瞭解小手的本領，懂得要保護自己的小手。
師：我們的小手有什麼本領呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……)
⑶遊戲：撓癢癢。
師：小手還會做好多好玩的遊戲呢!我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，説一説有
什麼感覺?(癢癢的、真好玩、很開心……)
教師小結：我們的小手真能幹，不僅可以做遊戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法師：我們的小手這麼能幹，那怎麼保護小手呢?
⑴看圖片，瞭解小手的安全保健知識。
教師帶領幼兒逐副觀察圖片，並説説每幅圖在幹什麼?這樣做對不對?為什麼(不)能這樣做?
教師小結：我們的小手要保護好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經常洗手，剪指甲，天氣冷了要塗護手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞裏，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護小手。
⑵手過程，感知體驗保護小手的方法。
師：我們玩過遊戲以後要把小手洗乾淨，怎麼洗呢?
教師出示洗手步驟圖，邊説邊請幼兒演示。
師：我們都知道怎麼洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們説的方法去洗洗你的小手。
教師輪流請幼兒洗手。
活動反思：
本次活動以“幼兒的小手”為切入點，在施教過程中，主要採用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等，充分調動幼兒積
極參與活動的'積極性。活動開始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發地投入，去探索、去體驗，獲得了許多關於手的感性認識。在經驗交流中，得到很好的表現，通過講述手能做什麼，與孩子們共同搭建了認知的平台。這樣，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的願望，這一願望在今後將不斷實現。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。並讓孩子懂得了自己的事情自己做。
學識谷
