作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的中班語言《香噴噴的輪子》教學設計，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、感受故事情節的有趣，並能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什麼。
2、理解詞彙：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團結助人的快樂情緒。
【活動準備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書
4、音樂《去郊遊》，巧克力豆每人一顆，故事角色操作圖片，彩筆，圖畫紙
【活動過程】
一、聽音也《去郊遊》進入
二、每個幼兒給一顆巧克力豆，觀察，説一説：
1、這是什麼東西？它是什麼樣子的？（嘗試説圓溜溜）
2、還有什麼東西是圓溜溜的？（鼓勵幼兒使用圓溜溜描述物品）
3、聞聞它是什麼味道的？説出香噴噴
4、還有什麼東西是香噴噴的？引導幼兒説出香噴噴
5、巧克力豆可以幹什麼？請幼兒品嚐。
三、在樹林裏小松鼠撿到了四顆香噴噴的巧克力豆，聽一聽他用巧克力的幹什麼了？
1、講故事，操作角色圖片講故事：一隻小松鼠……停了下來。提問：小松鼠被什麼絆了一跤？學一學，豐富詞彙。小松鼠沒有吃圓溜溜的巧克力豆，那麼他會把它當做什麼呢？（玩具、汽車、溜溜球、彈珠……）
2、講到“小松鼠開着車在田野上飛跑”請幼兒説一説還有什麼車是四個輪子的？
3、繼續講故事到“看到兩隻小雞”，問：小雞怎麼了？可憐嗎？我們怎樣來幫助他們？（送水、送太陽傘、送他們回家、送雪糕等）
4、操作圖片講故事到：小雞感激地説謝謝你。提問：小雞高興嗎？小松鼠高興嗎？為什麼？小松鼠開始有幾顆巧克力豆？送給了小雞幾顆？還剩幾顆？兩個輪子可以做什麼車？
5、繼續講故事：小松鼠開着摩托車繼續往前跑，看到一位老爺爺，不太高興，怎麼了？你從哪裏看出來的？小松鼠會幫助他嗎？怎麼幫助呢？（幫他找釦子縫上，騎車回家拿一個釦子送給老爺爺，用巧克力豆變一個釦子……）提問：老爺爺和小松鼠都快樂嗎？為什麼？
6、數學滲透：4-2剛才幫助小雞剩下2顆，又送給老爺爺1顆，還剩下幾顆？1顆
7、剩下一顆巧克力豆還能做成什麼車呢？（雜技車、一輪車、小推車、獨輪車……）
8、繼續講故事：小松鼠覺得餓了，走不動了，這可怎麼辦呢？（坐下休息，吃巧克力豆）是啊，神奇的巧克力豆不僅圓溜溜的可以做成許多好東西，最主要的他也是香噴噴的可以吃的東西啊。
9、繼續講故事――吃的真香，可是沒了車輪，小松鼠只好扛着車廂走，好累啊……
請孩子體驗一個人扛着車廂走的辛苦。怎麼幫助小松鼠呢？（一起幫助他）體驗幾個抬很輕鬆，體會：團結力量大。豐富詞彙：扛。
10、繼續講故事；送給可愛的小松鼠。
11、會是誰送給小松鼠的汽車呢？他們為什麼要送小汽車給小松鼠呢？（小雞因為小松鼠送給他太陽帽了；老爺爺因為……）
四、看掛圖，完整欣賞故事
提問：
1、小松鼠幫助別人的時候開心嗎？喜歡幫助別人的小松鼠最後也得到別人的幫助了嗎？他開心嗎？
2、你幫助過別人嗎？幫助別人什麼事情了？引導幼兒完整講述故事，重點引導幼兒感受幫助別人過程中的開心，被幫助的人開心嗎？
小結：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事哦!你關心幫助小朋友，小朋友也會關心幫助你的。
五、如果你也得到了一輛巧克力輪子的汽車，你會用他們做什麼？請幼兒大膽想象並進行講述。
六、出示老師的圖畫，請幼兒欣賞。
延伸：幼兒用繪畫紙和彩筆將自己的想法畫出來。
【活動目標】
1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，體驗同伴間互相關心的快樂。
2、理解故事發展情節，學説角色對話：“我用……給你做……”
3、能根據故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節，初步嘗試表演故事。
【活動重點】
理解故事發展情節，學説角色對話。
【活動難點】
大膽、清楚的表達自己對故事的理解，初步嘗試表演故事。
【活動準備】
1.巧克力車輪的車、巧克力豆
2.課件
3.表演頭飾和場景道具
【活動過程】
（一）出示巧克力豆，引發幼兒興趣。
1.請幼兒猜禮物，激發幼兒參與活動的興趣：“小朋友，我給你們帶來了一樣神祕的禮物，猜猜是什麼？”（通過聞的方式驗證自己的猜想。）
2.猜想巧克力豆的變化，為學習故事內容做鋪墊：“這是神奇的巧克力豆，它能變成很多東西，會變成什麼呢？”
（豐富詞：圓溜溜、香噴噴。）
3.用變魔術的遊戲變出巧克力輪子的汽車，引發幼兒聽故事的慾望。
（二）根據故事主要線索，分析、想象故事的主要情節，初步感知故事內容。
啟發幼兒根據故事情節展開想象：
“小松鼠想用這四顆巧克力豆做什麼？”
“小松鼠會怎樣幫助小雞（老爺爺）（小螞蟻）呢？”
“只剩下兩個（一個）輪子了，還能做成什麼車呢？”
“這是一隻什麼樣的小松鼠？”（歸納：這是一隻愛動腦筋、聰明的小松鼠。）
（三）完整欣賞故事，進一步理解故事內容，學説故事對話，體驗同伴間互相關心的快樂。
1.幼兒看課件完整聽故事。“小松鼠的車沒有車輪了，後面又發生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧。”
2.聽完故事後分析：
“故事的名字叫什麼？”
“小松鼠開着巧克力輪子做的車碰到了誰？他們遇到了什麼困難？小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的？”
（通過與課件互動、師生互動、生生互動的方式學説故事對話，體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。）
“小松鼠餓極了，真想把最後一個巧克力輪子吃掉，可是，它為什麼沒有吃呢？”
“這是一隻什麼樣的小松鼠？”（歸納：這是一隻愛動腦筋、關心朋友、助人為樂的小松鼠。）
“會是誰送給小松鼠的車呢？”“它們為什麼要送車給小松鼠呢？”
（提升：你關心、幫助了朋友，朋友也會關心、幫助你的。）
（四）嘗試表演故事，進一步體驗故事情趣和同伴間互相關心的快樂。
1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內容。
2.隨故事發展情節，同伴共同“坐小汽車去旅遊”。
教材分析：
《香噴噴的輪子》是一個有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時撿到4顆巧克力豆，創造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應物品幫助他人的故事，體現了小松鼠愛動腦筋、樂於助人的性格特點。本次活動鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事情節發展的線索，流暢地説出角色的對話，在寬鬆的氛圍中發展幼兒的傾聽與表達能力，引導幼兒懂得遇事要動腦筋想辦法，要積極主動關愛、幫助有困難的朋友。
活動目標：
1.理解故事的主要內容，感受小松鼠使用巧克力豆時表現的創造力。
2.能根據故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節，初步嘗試表演故事。
3.體驗同伴間互相關心的快樂。
活動準備：
巧克力豆，故事角色的頭飾和場景、道具。
活動建議：
一、出示巧克力豆，引發幼兒興趣。提問：這是什麼？可以用來幹什麼？
二、播放課件，採用重點情節中斷法講述故事，引導幼兒猜想故事內容。
1.播放課件，講述故事第1、2自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的用途。提問：小松鼠在草地上為什麼會摔倒？它會用4顆巧克力豆乾什麼？
2.播放課件，講述故事第3自然段，引導幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進行改造的。
提問：巧克力豆做成什麼了？太陽怎麼樣？你是怎麼看出天很熱的？小雞怎麼了？小松鼠會怎樣幫小雞？（幼兒猜想後呈現巧克力帽子。）小松鼠想出了什麼辦法？要繼續前行，兩個輪子可以變成什麼車？
3.播放課件，講述故事第4自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節。
提問：小汽車變成了什麼車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什麼愁事？小松鼠會怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個輪子了？還能跑嗎？小松鼠會將它改成摩托車。
4.播放課件，講述故事第5、6自然段，引導幼兒猜想故事的結尾。
提問：摩托車變成了什麼車？你覺得又餓又累的小松鼠會怎樣做？沒有了車輪怎麼辦？你覺得汽車是誰送給小松鼠的？
三、引導幼兒完整欣賞故事，進一步理解故事內容。
提問：故事的名字叫什麼？小松鼠發現的巧克力豆是什麼樣子的？（豐富詞彙：圓溜溜、香噴噴。）小松鼠都碰到了誰？他們分別遇到了什麼困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的？
組織幼兒討論：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺的心情怎樣？他們為什麼會送給小松鼠汽車？你喜歡小松鼠嗎？為什麼？
小結：這是一隻遇事愛動腦筋，愛關心、幫助朋友的小松鼠。
四、引導幼兒體驗同伴間互相關心的快樂。
組織幼兒討論：生活中你發現誰遇到了什麼困難？你想到什麼好辦法幫助他？你遇到過困難嗎？誰幫助你了？你當時的心情怎樣？
小結：生活中，我們都會遇到困難，只要大家肯動腦筋想辦法就會解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導幼兒分角色表演故事，進一步感知、體驗同伴互相關心的快樂。
活動延伸：
鼓勵幼兒與父母一起閲讀《快樂總動員）第2－5頁，講述故事，猜想小松鼠還會用巧克力豆做什麼。
活動目標：
1、複習童話故事，進一步感知和理解作品內容。
2、通過觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語和對話。
3、知道朋友之間要相互關心、相互幫助。
活動準備：
1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機。
3、掛圖。
活動過程：
1、教師提問：故事《香噴噴的輪子》都有什麼樣的汽車？幾個輪子的汽車？
2、請大家一起欣賞一個故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內容。
教師帶領幼兒認讀故事的名稱。
教師：小老鼠開着小汽車，遇到了誰？小老鼠怎麼了？小老鼠是怎麼説的、怎麼做的？
教師：小老鼠開着三輪車，遇到了誰？小雞怎麼了？小老鼠是怎麼幫助他的？
教師：小老鼠開着三輪車，遇到了誰？老爺爺怎麼了？小老鼠是怎麼幫助他的？
教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎麼辦？他發現了什麼？是誰送給他的？
4、教師引導幼兒集體學習講述故事的對話。讓幼兒進一步熟悉故事情節與重複的語段。
（1）根據線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。
（2）教師做講故事的人，敍述故事的情節，幼兒扮演故事中的角色。引導幼兒重點學習小老鼠的和小動物的對話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事並進行討論。
6、教師講評，結束活動。
活動目標
1.能大膽想象故事情節，並用比較連貫的語言進行表達。
2.豐富詞彙：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3.感受幫助別人的快樂。
4.能分析故事情節，培養想象力。
5.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
活動準備
《香噴噴的輪子》PPT
故事掛圖
畫板，油畫棒。
活動過程
（一）激發想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什麼啊，它是什麼樣子的，你們吃過嗎？（圓溜溜，香噴噴）
（二）猜猜講講，理解故事。
（1）出示圖一：提問：小朋友看，小松鼠怎麼了？是什麼絆倒了它？小松鼠會用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什麼？
（2）出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什麼？（一輛四輪車）可是後來小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發生了什麼事情。
（3）出示圖三：讓幼兒觀察圖片，併為幼兒講解故事情節。如：這麼大的太陽，小雞會怎麼樣？小松鼠是怎麼幫助小雞的？小松鼠送給小雞幾個圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什麼車？（出示兩輪摩托車）後來小松鼠的兩輪摩托車變成了獨輪車，這又會發生什麼事情呢？
（4）出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。
繼續講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒關係，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推着在草地上繼續走。走着走着小松鼠覺得餓了，他把最後一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛着車廂走，好累啊。
2.根據PPT的播放，講述故事。
一隻小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被絆了一個大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發着香味的巧克力豆。他撿起來一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什麼，停了下來。
原來，小松鼠做了一輛車。可是沒有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎？
小松鼠裝好車輪，開着小車在田野上飛跑。前面有兩隻毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個車輪，在兩邊繫上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感謝的説："謝謝小松鼠。"現在只剩下兩個輪子了，沒關係，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。
小松鼠開着摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發愁。原來，他的鈕釦掉了一個。小松鼠又把一個巧克力車輪送給了老爺爺當鈕釦，老爺爺笑眯眯的説："謝謝你，小松鼠。"只剩下一顆巧克力豆了，沒關係，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推着在草地上繼續走。走着走着小松鼠覺得餓了，他把最後一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛着車廂走，好累啊。
提問：小松鼠的四輪車怎麼變成兩輪車的？又怎麼變成獨輪車的？（伴隨幼兒的回答出示相應的掛圖）
（三）分享故事結尾，感受幫助別人的快樂。
1.出示最後一張圖片，提問：會是誰送給小松鼠一輛漂亮的小汽車，他們為什麼要送給小松鼠小汽車呢？
2.相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，並積極地交流。
（四）遷移經驗，畫畫講講。
1.提問：如果你有一輛四輪車，你會做什麼？畫出你們的想法。
2.讓幼兒講解自己的畫。
小結：
幫助別人自己也會收穫快樂，我們的心裏也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
教學反思：
這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節較簡單有趣，孩子們在整個活動中的參與性還是較高的。活動中，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導幼兒觀察輪子的較少，並讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程，感知和體驗幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發幼兒幫助同伴的情感。
學識谷
