幼兒在家怎麼學英語

現在，幼兒學英語已經是一種客觀存在，並且有日益發展的趨勢。那麼幼兒在家怎麼學英語呢？以下是小編整理的幼兒在家怎麼學英語，歡迎閲讀。

0—1歲無基礎嬰兒：

1歲歲前的孩子對一切資源來者不拒，是培養“聽”—磨耳朵習慣、“看”—閲讀習慣的珍貴時期。這一時期，觸摸書、翻翻書、洞洞書等形式的玩具書很對孩子胃口（大家可以進“小寶的書屋”查看相關內玩具書籍），既有書的內容和形式，也兼具玩具的趣味和功能，能吸引孩子用眼去看、動手去翻，書內的小機關與文字、故事間形成互動，既能建立玩具與書之間的橋樑關係，又能幫助孩子順利度過感官敏感期，對大腦發育很有好處。音頻則簡單、高效，可以廣泛涉獵兒歌、廣播、脱口秀等多種原汁原味的聽力資源，重點不是需要聽懂，而是通過聽來加深對英語的親近感、形成語感、培養韻律節奏感。

1—2歲的幼兒：

這時候的孩子已經可以用單詞形式輸出，詞彙量開始迅速擴展，隨着時間的推移開始用句子表達意願，對偏好的資源會反覆使用，對歌曲有一定理解能力，即使發音不夠準確，仍能夠隨着律動跟唱。

這個時候是最好的建立家庭英語環境的時期，可以讓孩子的家庭生活逐漸滲透英語。在教學中可以逐漸滲透一些簡單的、生動的單詞，選擇一些生動的單詞卡，讓孩子慢慢學習。

繪本上要選擇構圖簡單、顏色明快、語言優美精練、朗朗上口、富於節奏、多擬聲詞的，語言和細節上應該注意多重複，但重複中要適當變化，這種結構對孩子理解內容和發展語言感覺都很有好處。音頻資源則可以在兒歌的基礎上，增加當前所讀繪本對應的音頻，幫助理解文字的含義，積累聽力詞彙。

家長在教孩子英語的時候一定要注意發音的準確性，最好選用地道的美式發音或英式發音，不要兩種同時使用。

2—3歲的孩子：

這時候的'孩子的語言能力得到進一步的發展，對外界只是開始“貪婪地”吸收。語言表達更為完整，之前沒有概念、經常被省略的28冠詞、助動詞和語法時態（例如—s，—ed，—ing）等，已開始嘗試運用到句子中去，偶爾還能提出語法結構方面的問題。

這個時候以孩子日常生活中經常接觸的題材、形象以及故事情節為主，順應生活來選擇繪本資源，嘗試更多、更豐富的題材，並通過大量充滿感情的聲音方面的輸入，在大腦中積累語言。適當引入動畫資源，將繪本、動畫、音頻三者有機結合，提供立體化資源。

3—4歲的孩子：

這個時候的孩子可以使用比較複雜的句子，能用語言描述畫面。經過3年的磨耳朵練習，已建立良好的聽音辨音基礎，積累了一定的詞彙量，甚至可以講述簡單的英語故事。

這個時候可增加童話類、科普類書籍的比重，豐富閲讀題材，在保證一定精讀、精聽量的前提下，引導泛聽。

4—5歲的孩子：

孩子的表達更為完善，在詞彙的豐富性和情節的連貫性上有很大進步，能熟練使用關係從句，熱衷於按自己的思維編故事。 感興趣的故事題材和風格很廣泛，重複行為明顯減弱，關注文字，並能識得少量文字。

此時，科幻、神話、不同文化背景等遠離現實生活的故事也可以納入學習範疇，通過閲讀、音頻、動畫方式，獲取間接經驗，激發孩子想象。在原版繪本親子閲讀的基礎上，配合自然拼讀方法的學習，引入分級讀物與橋樑書。

ps：建議家長選用一些可以點讀的書籍，讓孩子開始自行閲讀，不會的地方可以用點讀筆來幫助閲讀，培養孩子的自行閲讀功能。

5—6歲的孩子：

這個時候的孩子閲讀需求更加多元化，藉助於自然拼讀法的學習，孩子自主閲讀能力上了一個新台階，嘗試獨立閲讀，這時候的親子共讀行為更重精神陪伴。

此時可以根據孩子的英語水平選擇相應難度的分級讀物與橋樑書，並隨着平的提升，提升進階難度。

6歲以上的孩子：

可以學習較高級別的phonics語音課程，能做到見詞能讀、聽音會寫。英語語感的培養，以表演的方式對常用英語場景對話的學習，學習簡單的加減乘除，學習認識形狀，學習方位的表達，能全面閲讀中心配套的美國原版的故事圖書。

那麼對於那些啟蒙較晚的大孩子，我們該如何啟蒙呢？

孩子從10歲開始，聽力辨音能力的某些環節上是呈下降趨勢的，這就需要孩子花費大量的時間進行聽力訓練。在閲讀訓練上，建議孩子學習自然拼讀—phonics學習法，因為其體系性對於孩子的邏輯思維能力、理解能力都有一定的要求，對漢語拼音的熟悉也有利於理解拼讀。所以越大的孩子，這方面越容易掌握。

在聽的方面，不同年齡的孩子對內容有不同的要求，所以，適合小孩子的動畫片可能大孩子就不合適。大孩子的家長更要學會觀察孩子的需求。學會順藤摸瓜。

通過自然拼讀法的集中強化，從而達到見詞能讀、聽詞能拼的結果是很容易實現的。而這個結果去應付學校的單詞，用很多孩子的話説，是很簡單的事情。phonics 的價值就在於它的規律性，用44個音串起幾百倍甚至更多的單詞。

總的來説，家庭啟蒙一定要：

1、打造好孩子的家庭英語環境。

2、通過原版的兒歌、童謠、動畫片來培養語感，熟悉英語的韻律節奏，培養語感。

3、在保證原汁原味的前提下，選擇孩子感興趣的資源。

4、兒歌一般比較簡單，它的韻律節奏往往能讓從來沒有接觸過英語的孩子很容易接受英語。

5、原版書和動畫片的精髓在於它的情境對應，可以構成孩子的口語基礎。

6、動畫片和原版書的音頻，提取出來，在孩子看過幾遍動畫片之後就開始只聽音頻，進行聽力訓練。在聽音頻的過程中，孩子的腦子裏還會有畫面浮現，能很好地起到情境對應的作用。

7、不要急於讓孩子輸出，輸出是輸入積累到一定程度的結果，聽力辨音能力和情境對應能力是輸出的基礎。

8、對於孩子的發音錯誤，也不用急於糾正，孩子會隨着年齡的增長自己修正和解決。

9、看什麼，聽什麼，讀什麼，要充分尊重孩子的選擇。

當然，爸爸媽媽們都應該擔起自己的責任，多花一些時間來了解孩子成長的規律以及科學的教育方法，這樣可以讓孩子少走彎路，把更多的時間還給孩子。