一、活動目標
1.提高對讀書的意義的認識,引導學生喜歡讀書,力求養成勤於讀書的習慣。
2.認識到讀書要有選擇,提高對書籍的辨別能力,養成讀書的.良好趣味和讀好書的習慣。
3.尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。
4.學會和同學們一起讀書,交流讀書心得,分享讀書喜悦,共同提高讀書水平。
5.寫作關於讀書的作文,口頭髮表關於讀書的意見,能達到一定水平。
二、活動設想
教師提出活動的主題,語文科代表組織學生確定活動的主要內容。
按興趣和條件,把學生劃分為若干活動小組,由各組選出負責人,向負責人佈置任務、提出要求。
本次綜合性學習包括五項活動內容:名人讀書名言收集、名人讀書經驗介紹、名人讀書故事講述、我的讀書生活感言、我的讀書觀論壇,每項活動又包括若干小項,不要求每項都做,可以由各小組自行選擇活動項目。但寫作和口語交際的項目,至少各做一項。
整個活動安排三週時間,在各個小組長的帶領下開展活動,選一節課集中展示。展示課可由學習委員或課代表擔任主持。
三、活動過程:
1、教師提出活動的主題,語文科代表組織學生確定活動的主要內容。
2、準備階段,根據活動的內容按興趣和條件將學生分為幾個學習小組,由各組選出負責人,各組在小組長的帶領下按照任務和要求開展活動。
3、展示課上集中展示:
A、教師引言
B、主持人登台
C、名人讀書名言收集:展示形式:讀出來,摘抄積累。
D、名人讀書經驗介紹:展示形式:手抄報、解説詞。
E、名人讀書故事講述:展示形式:講述
F、我的讀書生活感言:展示形式:黑板報、解説詞;我的讀書生活感言交流;向同學們推薦我心目中的好書。
G、我的讀書觀論壇:展示形式:選好書,讀好書,學生自由辯論。
H、教師結語:瞭解世界讀書日,鼓勵學生熱愛讀書,會讀書,讀好書。
四、活動總結與評價。