一、教學目的
通過聽、説、讀、寫的訓練,激發和培養學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養成良好的學習習慣;發展語言交際能力、閲讀能力、及自學英語的能力;瞭解文化差異,培養愛國主義精神;激發學生的.求知慾,及創新精神,為以後的學習打下基礎。
二、教材分析
本冊教材教學內容健康,有利於提高學生的思想情感素質,新增內容較多,尤其是關於一些運動方面、科技方面
網絡方面、環境保護方面等許多新知識,這就要求我們教師首先要通讀教材,至少要通讀本學期的內容,以便更好地駕馭教材,有一些知識需要去實踐,例如,網絡知識對於我們許多教師是新知識,就需要先操作再講課。再比如,體育項目中的賽艇,衝浪運動等,教師必須有所瞭解。
三、主要語法項目
1、現在完成進行時
2、動詞不定式
3、定語從句
4、過去將來時
5、被動語態
四、課時安排
1 、2 單元 8課時
3 、4單元 12課時
5、6單元 12課時
7、8單元 14課時
五、教學方法及教改計劃
1、生詞教學:在授課中,注意學生的聽力訓練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學繼續採用“集中識詞”法,一般採用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音,學地道的發音。
2、句型教學:句型仍然採用五步教學法,着重培養學生的口語交際能力,教師要注意設置合適的語言情景,使學生感到在真實的環境中進行交流,同時要注意學生聽力的培養,爭取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、説、讀、寫的訓練。
3、閲讀課的教學:閲讀課要按照教研室提倡的七步教學法,注意學生的自讀能力的培養,培養學生的自學能力,查字典的能力,回答問題的能力。
六、採取適當的措施
1、 該年 級學生英語表達基礎很差,優秀率較低、及格人數有待增加,開始進度要放慢,並且要採取各種方法激發學生的學習興趣 ,切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉 隊。
2、及時小測驗,查漏補缺。
3、注意發 現學生的閃光點,引導學生樹立自信心。