一、讀一讀,寫一寫。
hè xùnsù fù qiàqià
祝( )( ) 重( )( )
huǎn pó yì xiǎng
( )和 外( ) 建( ) ( )受
二、辨一辨,組詞語。
緩( ) 訊( ) 賀( ) 義( )
暖( ) 迅( ) 架( ) 議( )
三、填一填,讀一讀。
( )口( )聲 ( )然( )聲
( )嘴( )舌 ( )約( )同
( )氣( )足 ( )顧( )盼
四、想一想,填一填,使句子的意思更具體、生動。
1.孩子們回答。
孩子們( )回答。
2.幾乎所有的孩子都在交談。
幾乎所有的孩子都在( )交談。
3.我的情緒傳染給了學生們。
我的情緒( )傳染給了學生們。
五、讀一讀,把錯誤的地方改正過來。
1.我們要珍貴別人的勞動成果。
2.這次活動,小明和全班同學都參加了。
3.我穿上衣服和帽子出去玩。
六、下面的句子弄亂了,請你重新排一排。
( )一陣風吹過,樹葉沙沙作響。
( )我拾起一片仔細端詳。
( )我登高俯視,果然看見滿山黃櫨樹。
( )只見紅葉像把小團扇似的,還散發着陣陣清香。
( )樹上長滿了紅葉。
七、快樂閲讀。
那一天,我真正懂得了母愛
記得那天夜裏,北風呼呼地颳着,我感覺特別難受。媽媽趕緊給我量體温:38度,我發燒了。媽媽急忙用涼水沾濕了毛巾,輕輕地放在我的額頭上,給我降温。過了一會,媽媽又給我量了一次,發現體温不但沒降下來,反而升高到了40度。媽媽急了,立刻給我穿上厚厚的羽絨服,抱起我就向醫院跑去。到了醫院,醫生為我開了藥,打了針。
夜深了,北風仍舊颳着。媽媽抱着我,深一腳淺一腳地向家走。寒冷的北風吹着媽媽的臉,可媽媽的臉上冒着熱氣。我緊緊地靠在媽媽温暖的懷裏,激動的淚水不住地流下來,潤濕了媽媽的衣服。我在媽媽的懷裏不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉。我醒來時,發現自己躺在自己的牀上,媽媽卻靠在椅子上睡着了。看着媽媽疲倦的樣子,我不敢翻身,生怕吵醒了媽媽。
母愛,是那麼偉大。
1.讀一讀,辨一辨。
量體温 ( liáng liàng) 降温(jiàng xiáng)
2.填上合適的詞語,再讀一讀。
( )的北風 ( )的懷抱
( )的夢鄉 ( )的母愛
3.從短文中找出能表達“母愛”的句子,用“———”畫出來。
4.結合你的生活,你認為什麼是母愛?説説為什麼母愛是偉大的?
三年級語文的同步練習題2我會連
鑰匙喇叭銜着衣裳
yīshangyàoshilǎbaxiánzhe
我會選
小鳥扇(shānshàn)動着翅膀在天空中飛來飛去。
爺爺手裏握着一把扇(shānshàn)子。
秋雨像把鑰匙,趁你沒(mòméi)留意,把秋的大門打開了。
這場雨太大了,路上的積水沒(mòméi)過了膝蓋。
我會辨
枚()緊()楊()郵()柿()
牧()素()揚()油()杭()
三年級語文的同步練習題3一、火眼金睛,辨字組詞。
釣()瓣()攏()查()
鈎()辨()擾()察()
二、小小變色龍,多音字組詞。
jiǎ()cháo()jiào()chéng()
假朝覺盛
jià()zhāo()jué()shèng()
三、照樣子寫詞語。
胖胖的
四、根據課文內容填空。
1.大熊貓以它那()的形象、()的動作、()的性情受到了世界各國人民的喜愛。我國把大熊貓作為國禮,贈送給一些友好國家,人們都親切地稱它是“()的使者”。
2.大熊貓最喜歡吃箭竹。箭竹,既脆又略帶甜味。大熊貓()把這些竹子咬斷,()一根一根地扯掉竹枝,()撕開竹皮,左一口,右一口,吃得津津有味。
參考答案
一、釣魚花瓣合攏查看
鈎子辨別打擾察覺
二、假裝朝着睡覺盛飯
假期朝陽覺得盛開
三、滑滑的短短的滑滑的毛茸茸
四、1.逗人喜愛遲緩有趣温和穩重和平友好
2.先再然後
三年級語文的同步練習題4一、看拼音寫詞語
bǎn dèng dài tì sǎng mén yìn shuā suǒ
( ) ( ) ( ) ( )
fǔ chōng hōng lóng bào zhà dao niàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號裏寫出下面生字的部首
印( ) 轟( ) 爆( ) 凳( )
三、選詞填空
必須 必需
1、快要舉行運動會了,我們( )加緊訓練。
2、毛巾、牙刷、肥皂是我們的生活( )品。
微弱 虛弱
3、看上去,他的身體這樣( ),卻堅持工作了很久很久。
4、由於受了傷,他説話的聲音很( )。
三年級語文的同步練習題5一、看拼音,寫詞語。
jicùshēnshuǐhuíyìměiféngjiārénjiābèi
()()()()()()
yáoyuǎnbiàndìchāmǎnyìkǒutóngshēngwúyè
()()()()()
二、組詞。
促()憶()異()逢()遙()
足()億()導()縫()搖()
梧()情()挑()織()遍()
語()請()桃()識()篇()
三、寫出下列詞語的意思。
蕭蕭:_____________________挑:________________________
促織:_____________________籬落:______________________
四、補充句子內容。
蕭蕭梧葉___________,獨在異鄉___________,
江上秋風___________,_____________倍思親。
知有兒童___________,____兄弟___________,
_____________一燈明。____茱萸___________。
五、默寫兩首古詩中的一首。
_______________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
六、根據詩文內容填空。
1、《夜書所見》的作者是____代詩人_________,詩中描寫的景物有____、_____,描寫的人有__________。
2、《九月九日憶山東兄弟》的作者是____代詩人________。詩中有一句廣為流傳的千古佳句是_______________________________。
三年級語文的同步練習題6一、多音寶貝巧組詞。
Kōng()gān()gěi()chuán()
空幹給傳
Kng()gàn()jǐ()zhuàn()
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二、照樣子各寫三個詞語。
圓溜溜___________________________
飄飄搖搖___________________________
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三、把下面的句子改為轉述的話。
教練把男孩從樹坑裏拉上來,説:“我今天得到了世界上最好的禮物。明天你到我的訓練場去吧。”
四、一字多義任我選。
到:①達於某一點;②往;③用作動詞的補語,表示動作有結果;④周到。
1。我今天得到了世界上最好的禮物。()
2。如果對你有照顧不到的地方請多原諒。()
3。火車緩緩地到站了。()
4。我們今天到郊外去踏青。()
五、把下面的詞語分成三類寫下來。
海蔘深藍貝殼珊瑚海浪大龍蝦
杏黃海龜山崖淡青峽谷海灘
1。_________________________________
2。_________________________________
3。_________________________________
三年級語文的同步練習題7一、基礎題
1.比一比,再組詞。
健( )
建( )
喘( )
瑞( )
斑( )
班( )
蹲( )
遵( )
2.根據課文填空。
(1)大陽像個( ),我頭上頂着荷葉,就不怕曬了。
(2)來,魯班把這玩意兒改成了可以活動的——用時把它( ),不用時把它( )。這就是傘。
3.多音字。
覺
讀( )( )
讀( )( )
便
讀( )( )
讀( )( )
4.按要求填空。
例如:紅彤彤
濕( ) 頂( ) 火( ) 綠( )
二、綜合題
1.選詞填空。
沉靜 寧靜 安靜 幽靜
(1)山谷裏更加( )了,醉人的花香撲鼻而來,沁人心脾。
(2)( )的夜晚,我望着一輪明月,更加思念家鄉。
(3)上課的鈴聲響過,教室裏立刻( )下來。
(4)過了一會兒 ,幾位女生( )地舉起了手。
2.填空。
淋得 ( ) 曬得皮膚( ) 做得 ( ) 剪得 ( )
3.這些關聯詞語我分得清。
因為所以 不但而且 一邊一邊 如果就
(1)海底世界( )景色奇異,( )多產豐富。
(2)( )今天是元宵節,( )到處燈火通明。
(3)( )你能承認錯誤,( )會得到大家的原諒。
(4)放學了,同學們( )走路,( )唱歌。
三、提高題
閲讀短文,回答問題
觀日出
看日出須早起。四點鐘還不到,我就起身,沿着海邊的大路,向着東山走去。我走得很快,不久,便爬上了山頂。 殘(cán)雲已經散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中,閃爍(shu)着漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。 天邊的朝霞變濃變淡,粉紅的顏色漸漸變為桔紅,以後又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的,通紅一片。就在這時,在那水天融為一體的蒼茫遠方,一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時,它升得很慢, 只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是,這金邊兒很快地擴大着,擴大着,湧了上來。到後來,就不是冉冉升起了,而是猛 地一蹦就出了海面。於是那遼(liáo)闊的天空和大海,一下子就佈滿了耀(yào)眼的金光。
1.全文有( )個自然段,“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第( )個自然段講到的內容。
2.請在文中找出下面各詞的反義詞,寫在括號裏。
濃——( ) 慢——( )
3.閲讀短文最後一個自然段,完成下面題目。
(1)聯繫上下文,給加點的字選擇合適的解釋(選上的在上面打√) 。
露(露水 看見 顯現) 蹦(出 跳 照)
(2)本自然段共有________句話。第二句的意思是________。第七句的意思是________。
(3)本自然段第三到第六句話合起來是在寫_________這幾句話是按照________順序來寫。
三年級語文的同步練習題8一、照樣子,把課文中的詞再寫十個。
槐樹 花苞 仔細 樹叢 染料 勤勞
耷拉 翅膀 黎明 飛舞 覓食 晴天
_______________________________________________
_______________________________________________
二、形近字組詞。
槐( ) 苞( ) 淡( ) 飄( ) 換( ) 鈎( )
愧( ) 包( ) 談( ) 漂( ) 喚( ) 溝( )
炊( ) 載( ) 梢( ) 籃( ) 辮( ) 糧( )
吹( ) 裁( ) 悄( ) 藍( ) 辯( ) 娘( )
粒( ) 叢( ) 青( ) 撿( ) 投( ) 蜜( )
立( ) 從( ) 清( ) 臉( ) 沒( ) 密( )
三、填合適的詞語。
( ) ( ) ( ) ( )
的孩子 的清香 的歌聲 的微笑
( ) ( ) ( ) ( )
四、填合適的字。
( )人( )意 ( )( )炊煙 ( )人( )目 滿( )而( )
( )風( )動 月( )柳( ) ( )上( )下 ( )麗多( )
五、在文中找兩旬你喜歡的句子抄下來。
1.________________________________________________________
2._________________________________________________________
六、在括號裏填上合適的詞。
淡淡的( ) 長長的( ) 蜻蜓的.( )
快樂的( ) 甜蜜的( ) 火熱的( )
七、把下面的句子按順序排列好。
( )到了那裏,老師給我們分了工,我們就幹起來了。
( )不到兩個小時,三十五棵小樹就挺立在公路兩旁了。
( )李強扛樹苗,亮亮挖樹坑,我和老師抬水,大家忙個不停。
( )星期天,老師帶我們到東郊公路旁種樹。
( )望着一棵棵小樹,同學們蹦呀,跳呀,別提多高興了。
八、按原文填空。
( ),( )一天的孩子們帶着( )進入( )。孩子們的小牀下放着( )的長鈎刀、( )。明天,只要是( ),孩子們又將( )到( )的勞動中……
三年級語文的同步練習題91、課文寫了多種“聲音”,你用心聽過哪些?説説你的感受。
這個題目的答案不必要求統一。細心的同學可能都聽過,粗心的同學聽過也難以描述具體的感受。但不論是細心的,還是粗心的,都可以讓他們講講各自的感受。
此題的核心在於“用心聽過”,不是一般地聽到,隨意地聽見,而是用心地有意識地去聆聽,是從中感受到喜怒哀樂的,從中汲取了有益的知識的。回答此題若扣住了“用心聽過”這一重點,就可以避免泛泛的空談。
2、朗讀課文,畫出你喜歡的語句,説説你喜歡的理由。
這篇課文的語言曉暢有趣,很適合十幾歲的少年朗讀。要讀得語氣親切自然,猶如和朋友促膝談心,不要讀得像朗誦表演,誇張造作。
不好説一定要喜歡這句話,或者那句話,只要學生自己喜歡就可以,但一定要有理由,能言之成理就是好答案。
3、課文結尾處寫了幾種聲音遊戲,選擇其中一種,試着把感覺記錄下來。
課文中提出的五種聲音遊戲都挺有趣,要做好組織工作,對每位同學來説,雖然只做一種,但對全班來説,每一種都應有人來做。這五種遊戲,應以後兩種為重點。“聽一首喜愛的音樂,把它編成一個故事”,實際上已由“聽”遷移到“寫”,要求由樂聲得到啟發,進行聯想和想像,寫出一篇有較強抒情色彩的記敍文。這可以作為啟發學生寫作興趣的新途徑,請大家共同來探索。將自己或家人、朋友的一首歌或一段話錄下來,再仔細聽一聽,這是用“耳朵”來細緻地體味生活的方法。要啟發學生:聽,要用心聽,想,要用心想。錄下的一首歌、一段話,説不定從中能聽出歌中歌、話中話,讓學生體會到一點生活醉心的奇妙。