作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班小蝌蚪找媽媽教案（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、 教幼兒練習向指定的方向跑，並鍛鍊幼兒腿部肌肉力量。
2、 培養幼兒觀察力，動作的靈活性和協調性，並努力與同伴間保持距離。
3、 激發幼兒熱愛媽媽的情感。
活動過程：
一、開始部分
1、 告訴幼兒今天學做小蝌蚪，引起幼兒的興趣。（幼兒戴上頭飾，教師也戴上小蝌蚪的頭飾）
2、 啟發幼兒一起學習小蝌蚪遊。
3、 告訴幼兒帶他們到有趣的地方玩，幼兒隨音樂學做小蝌蚪遊，做不同的游水動作。
二、基本部分
1、 請幼兒圍坐在草地上，提問：知不知道媽媽是誰？想不想找媽媽？想一想媽媽在什麼地方？
2、 教師示範怎樣找，對幼兒説明向指定方向怎樣跑。
3、 提問：我是怎樣找媽媽的？
4、 幼兒分組練習。
5、 集體練習向指定方向跑，到處找媽媽。
6、 遊戲：《小蝌蚪找媽媽》。利用幼兒園的大型設備和設施，從場地的不同地方找尋媽媽3-4次，增加運動量。
7、 最後老師換頭飾變成小青蛙，告訴小蝌蚪："媽媽在這兒。"
三、結束部分
1、 和幼兒交流心情，與幼兒親一親，抱一抱。
2、 讓幼兒找同伴樂一樂。
3、 帶小蝌蚪隨音樂回家。
一）活動目標：
1、引導幼兒初步瞭解小蝌蚪變成青蛙的四個基本生長過程和外形特徵；
2、啟發幼兒對小動物的探索慾望和興趣；
3、培養幼兒的觀察力、操作能力及語言表達的能力。
二）活動準備：
1、盛有小蝌蚪的魚缸
2、故事《小蝌蚪找媽媽》；
3、PPT
三）活動過程：
一、老師帶領幼兒觀察小蝌蚪引入活動主題
1、老師講故事《小蝌蚪找媽媽》，提醒幼兒邊聽故事邊觀察"小蝌蚪長得是什麼樣子的，象什麼？"
2、引導幼兒觀察魚缸中的小蝌蚪，討論並講述"小蝌蚪的外形特徵（大大的頭、有眼睛、沒腿、象魚等）。
二、逐步出示小蝌蚪的變化過程圖片，引導幼兒觀察它的四個不同的過程，並在活動中適當穿插各種提問。
參考資料：
1、卵子：一個青蛙媽媽在春天時會在池塘或小河裏產下許多的卵子。每個卵子都是圓圓的，軟軟的，許多許多連在一起，在水中慢慢地蠕動着。
2、剛出生的小蝌蚪：過2--3天以後，小蝌蚪便從卵子裏鑽出來，大大的頭，長長的尾巴，特別象魚，並用頭上的鰓從水中吸進空氣，開始生活。
3、長大的小蝌蚪：大約需要50天的時間。慢慢地先長出兩條後腿，再長出兩條前腿，變成了小青蛙的樣子，嘴巴變大了，頭上的鰓沒有了，但尾巴還沒有脱落。
4、小青蛙：70多天以後，它的尾巴完全脱落。這時，它可以在水中生活，也可以到陸地上去生活，自己找食物，變成了一個能幹的小青蛙。
三、師生共同小結，進一步加深幼兒對小蝌蚪生長變化過程的認識和理解。
1、小結：以上是小蝌蚪變成青蛙的四個基本過程，從卵子到變成小青蛙大約需要70多天，可也有些小蝌蚪要花將近3年的時間才能變成它爸爸和媽媽的樣子，世界上還有些小蝌蚪它不是在水裏進行變化的，而是在它爸爸的嘴巴里進行變化，直到長成小青蛙才跳出來。
2、提問：
（1）為什麼把小青蛙叫兩棲動物？（可以生活在水裏，也可以生活在陸地上）
（2）青蛙吃什麼呢？（昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛……）老師提示：青蛙不停地脱皮，舊皮對它們來説也是最好的食物。
（3）為什麼要愛護小青蛙？（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們人類來説是有益的，所以要愛護它、保護它）
附件（兒歌）：小蝌蚪找媽媽
1、一個卵子圓又圓，動一動，動一動，真好玩；（動作緩慢）
2、一隻蝌蚪一條尾游來游去找媽媽；（動作輕快）
3、兩條後腿長出來，媽媽媽媽在哪裏？（歡快）
4、四條腿呀長出來，媽媽媽媽在這裏。媽媽……撲向媽媽的懷抱（老師頭演青蛙媽媽去迎接"小蝌蚪"）。
堂課的話，我會在這方便多加以引導，讓幼兒更具想象力。
設計意圖：
《小蝌蚪找媽媽》是一個深受幼兒喜愛的故事，我根據本班幼兒愛聽故事愛玩遊戲以及繪畫經驗少的特點，將語言，科學與藝術領域的美術活動相融合，結合遊戲的形式，設計了這一綜合活動。
活動目標：
1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。
2、學習用團點、勾線的方法畫出小蝌蚪的形狀。
活動準備：
1、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。
2、作業紙，棉籤、顏料。
3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。
活動過程：
1、教師講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，引導幼兒欣賞，觀察小蝌蚪的形狀、特點及顏色。
3、教師示範，演示小蝌蚪的繪畫方法。
4、為幼兒提供畫有青蛙的作業紙，引導幼兒團點、勾線的方法為青蛙媽媽畫出不同游泳的小蝌蚪。
5、欣賞、展示幼兒作品。
拓展活動：
教師帶幼兒玩《小蝌蚪找媽媽》的遊戲。
【活動目標】
1、初步瞭解小蝌蚪的成長過程。
2、在遊戲的過程中練習翻滾、雙腳跳和手腳爬。
3、體驗遊戲的快樂並能夠大膽的表達對媽媽的愛。
【重點難點】
活動重點：通過遊戲使幼兒在翻滾、雙腳跳、手腳爬
等能方面得到發展。
活動難點：能夠遵守遊戲規則，手腳協調的爬過拱形門。
【活動準備】
物質準備：小蝌蚪、長出兩條後腿的小蝌蚪、長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙、青蛙媽媽、大鯉魚、烏龜、螃蟹、貝殼等動物頭飾，墊子、荷葉、拱形門、音樂《加沃特舞曲》。
經驗準備：幼兒有聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，看過《小蝌蚪找媽媽》的童話劇。
【活動過程】
1、活動導入：
謎語：小黑球，水裏遊；細細的尾巴，大大的頭。（蝌蚪）
師：幼兒園的池塘裏多了許多小蝌蚪，小蝌蚪遊一遊、扭一扭、轉個圈來想一想我們的媽媽她在哪？
2、小蝌蚪找媽媽
（1）小蝌蚪在池塘裏游來游去尋找媽媽。（自由遊動向大鯉魚、烏龜、螃蟹、貝殼等詢問自己的媽媽在哪裏？）
（2）媽媽的一封信。
師：這裏沒有我們媽媽，可是媽媽在走之前託烏龜先生給小蝌蚪們留了一封信。（親愛的孩子們：媽媽沒有拋棄你們，媽媽在很遠的田裏捉害蟲，你們還不能來找我，因為你們還不夠強大，要變得更強大就要經過考驗，闖關成功就能見到媽媽啦，加油我的孩子們。）
3、小蝌蚪來闖關
（1）翻滾吧小蝌蚪。（要求幼兒不能用手和腳協助，通過身體滾過墊子。通關的小蝌蚪會長出兩條後腿。）
（2）荷葉蹦蹦跳。長出兩條後腿的小蝌蚪要雙腳連續跳荷葉，闖關成功的小蝌蚪長出兩條前腿。
（3）穿越彩虹門。長出四條腿的'小蝌蚪手腳爬鑽過拱形門，褪去尾巴變成小青蛙。
4、和媽媽一起捉害蟲。
（1）闖關成功的小青蛙用咒語“啊嗚哩嘛啼轟”召喚了媽媽。
青蛙媽媽：“寶貝們真棒，你們是怎麼從小蝌蚪變成青蛙的呢？”引導幼兒回憶自己是如何從一個小小的卵變成青蛙，鞏固知識。
（2）和媽媽一起捉害蟲，體驗變成青蛙的樂趣。
5、活動延伸：
1、小青蛙捉害蟲，練習撐跳觸物，跳的過程中抓住害蟲。
2、表演區自由演繹《小蝌蚪找媽媽》。
【活動反思】
活動設計本着以幼兒為主體，尊重幼兒年齡特點的和興趣需要。以遊戲化的形式貫穿整個過程，用小蝌蚪找媽媽的故事作為主線貫穿於活動之中，引導幼兒幫助小蝌蚪找媽媽，激發幼兒的活動興趣。在遊戲的過程中體驗小蝌蚪的成長過程，先是從一顆小小的卵慢慢的活動起來變成一隻小蝌蚪，小蝌蚪滾過墊子長出兩條後腿；長出兩條後腿的小蝌蚪跳過荷葉長出兩條前腿；長出後腿和前腿的小蝌蚪手腳爬過拱形門，褪去尾巴變成一隻小青蛙，來到田裏找正在捉害蟲的媽媽。通過自己親身經歷一個一個的關卡，感受由卵變成小青蛙的喜悦，體驗小青蛙的成長過程。在支持幼兒興趣需要的同時促進幼兒翻滾滾、雙腳跳、手腳爬等能力的發展。
根據《指南》精神，手腳爬應該是本年齡階段幼兒的活動重點，因為平時開展活動時，手腳爬練習的相對比較多一些，所以大部分幼兒掌握的都比較好。反而是翻滾的部分，平時並不是很注重這方面的練習，導致“翻滾”成了本節活動的難點，大部分幼兒不能掌握翻滾的技巧。因此，再實施本節活動時應把“滾”作為活動的難點，在平時活動的過程中創設一些翻滾的遊戲，促進幼兒協調能力的發展。
活動目標
1.在熟悉音樂的基礎上，能動作協調的進行完整遊戲。
2．按故事情節創編並自主分角色進行遊戲，初步知道尋找空地方遊，不能碰撞。
3.在遊戲中，體驗與同伴、老師分角色遊戲的快樂。
活動準備
1.經驗準備：幼兒熟悉故事《小蝌蚪找媽媽》、幼兒玩過遊戲《小蝌蚪找媽媽》。
2.材料準備：音樂《小蝌蚪找媽媽》、各種有特徵的動物頭飾。
活動過程
1.出示圖片，瞭解小蝌蚪找媽媽的故事情節。
教師：前幾天我們學習了一個好聽的故事叫《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪分別遇到了誰?小蝌蚪説了些什麼？小動物分別説了些什麼呢？（幼兒練習對話：你好，你好，你是我的媽媽嗎？我不是，我不是，你的媽媽寬嘴巴……）
小蝌蚪最後找到媽媽了嗎？找到了媽媽，心情怎樣？小蝌蚪和媽媽會幹什麼？（跳舞）
2.遷移已有遊戲經驗，隨樂玩小蝌蚪找媽媽的遊戲。
（1）引導幼兒用動作表現各個小動物。
教師：孩子們你們想玩小蝌蚪找媽媽的遊戲嗎？那小鴨子會在池塘裏幹什麼？（游泳、説説話）魚媽媽、烏龜媽媽呢？下面一起跟着我到池塘邊去玩一玩，好嗎？
（2）介紹各個場景，幼兒隨樂玩遊戲。
評價：鴨媽媽你覺得表演的怎樣？鴨媽媽呢？烏龜媽媽呢？（有些小動物跟小蝌蚪説話很響亮，而且也會聽音樂，做的動作也特別好看）
（3）交換角色，幼兒隨樂玩遊戲。
教師：這次誰來做小蝌蚪，交換角色玩一玩，好嗎？小蝌蚪，你們一起去到池塘裏去找媽媽吧！（重點評價小蝌蚪遊的空間）
（4）幼兒自選角色隨樂玩遊戲。
教師：誰想做小蝌蚪，誰想做XX媽媽、XX媽媽等小動物？你們一起來試試看。
教師組織幼兒玩音樂遊戲，並根據幼兒在遊戲中出現的問題，有針對性地進行引導。
3.幼兒聽音樂完整遊戲多遍。
學識谷
