我們從一些事情上得到感悟後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的有關育兒心得，希望對大家有所幫助。
女兒上一年級了，越來越有挫敗感。有時，有一種茫然無措的感覺。直到遇見了他，戴奇林，也就是寫作《好父母是學出來的》作者。一口氣看完了他的書，也化解了很多的困惑。
對女兒要求過嚴，是我教育出現挫折的原因。總是拿孩子與別人比較，希望她每個方面都出色。其實，每個孩子都會有自己的擅長與不擅長的地方，揚長避短才是最好的教育方法。
對女兒耐心不夠，也是原因。小孩子會出現經常的反覆，所以，不要期望有一勞永逸的作法。你的兒女，就像一顆小樹，你得每天澆水、施肥，循序漸進，看着她或他一點點成長才行。
對女兒輔導不夠，更是不對。我每天只注重學習習慣培養，以為只要回家把作業作完了，上課認真就可以了。原來，我們還要教會小孩子正確的學習方法，比如及時複習、學會總結、歸納、列表和提升。這些學習方法，需要引導孩子不斷地去做，到國中階段，才會成為他的學習習慣。到那時，你才能不用太過操心了，在國小階段，正確引導，非常重要。每天都要檢查小孩子的作業，知道她哪些知識點沒掌握。上課沒掌握得了的`地方，回家要鞏固，同時，要分析沒能掌握好的原因，這樣，孩子的基礎知識才會牢固。
對孩子的特長，一定不要求全，選擇那些她感興趣的，努力去培養，那些不感興趣的，要學會替她放棄。因為小孩子學不好的，老是強迫她去學，那麼，她便會學不好，學不好，便會打擊她的自信心。自信心的泯滅，對一生都會有重要的影響。
要培養孩子的閲讀習慣，要給孩子的閲讀以時間。要掌握孩子閲讀的內容，內容要廣泛，這樣才能增加和擴大知識面。
孩子的進步是日新月異的，你的歡笑和欣慰也是與日俱增的。初為人母，孩子雖然小,但絲毫不能放鬆任何一絲警惕，時刻關注着孩子的一舉一動，以便培養成一系列良好的習慣。
一、性格培養
性格決定命運。在家不過分的溺愛自己孩子，孩子能做的事情盡力讓孩子自己去完成。記得孩子剛學會走路的時候，摔倒了一般都叫他自己爬起來，其實我們心裏也捨不得，但是必須從小要培養他摔倒了再爬起來的毅力；吃東西的時候都要孩子主動過來給我吃上一口，培養他不吃獨食的習慣，要他明白，好東西要與人分享。現在不管是我還是他爺爺奶奶給他買東西的時候他都要説上一句“記得給姐姐也帶上一份”；多帶孩子出去和人交流，讓孩子學習如何提升社交技巧，培養出開朗大方的個性。每個孩子都有一種天生的性格，父母要了解孩子的.個性特點，理解孩子與其他孩子之間的特殊差異，才能使孩子性格中的優點得到發揚，弱點得到克服。
二、善辯是非
要灌輸正確的道德觀：父母不能忽視孩子撒謊的嚴重性，特別是最初孩子在一些小事
上偶爾説謊時，父母切忌一笑了之，否則，便在實際上等於鼓勵這種行為。要言傳身教地教育孩子認識任何形式的不誠實都是不道德的，於己於人都是有害的。告誡孩子相互尊重人信任人的基礎是誠實。結合一些生動的故事如“狼來了的故事” 讓孩子明白常説謊的人會承擔嚴重的後果。孩子還小，分不清楚什麼是好什麼是壞，什麼事情可以做，什麼事情不可以做，需要家長在日常生活中多做引導舉例説明。孩子對危險是沒有預見性的，我們要大力加強安全教育。小時候他喜歡邊吃零食邊玩，還會發笑，我就很嚴肅地警告他，不許吃東西時嬉笑；大一些，吃冰糖葫蘆，或是拿牙籤，我們都會隨時提醒他別扎到口、鼻、眼睛；他會爬高了，絕不允許他爬窗台，並告訴他一些小朋友發生意外的實例，讓他知道這樣是很危險的；從多方面進行安全教育，如狂犬病、水、電、煤的危害性、溺水、雷擊、過馬路、毒蛇等全要講。在生活中我們隨時將聽到、遇到和想到的安全和自我保護的知識和事例，及時地告訴寶貝，讓他樹立安全的觀念，學會自己愛自己。
三、軟性和硬性學習
軟性：要想教小孩，我們先做他（她）的好朋友，將自己變成大小孩，讓他（她）喜歡你，信任你，而不是怕你。我會和孩子一起看動畫片、談談卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、一起上網也對孩子講講自己小時候的事。打開了孩子心靈的窗户，成了他的好朋友，所有的教育就顯得事半功倍。其實，帶小孩到野外去玩，在玩的過程中孩子會學到許多東西，只要我們寓教於樂，並細心點、耐心點可以説教孩子學習的時機無處不在，辦法多多，就看我們怎麼去把握。 硬性：每天固定時間，準備些圖文並茂的圖書，教他認字認圖。學的字不要太多3-4個字時間不要太長，不超過1小時為宜，孩子表現好要多多鼓勵，多豎大拇指，多説孩子你真棒！等一些激勵語言吧！我們的孩子會更棒的！
家庭是孩子的第一個課堂，家庭中的教育是“生命中的教育”，具有隨機性和滲透性，可不拘時間、地點和條件，遇物而誨、相機而教，但是在教育孩子方面我認為最重要的還是家庭教育與幼兒園教育聯繫相互結合，缺一不可。讓我們一起努力吧！
對於孩子的教育，我一直是在摸索中前進的，我始終認為對於孩子的教育不能一刀切，要根據每個孩子的特點進行教育，美國著名心理學家、哈佛大學教授霍華德加德納博士於1983年提出多元智能理論，認為人類的智能是多元化而非單一的，每個人都擁有不同的智能優勢組合，如：愛因斯坦雖然在數學和科學方面天賦異稟，但在語文、肢體動覺和人際方面並未顯示出同等過人的天分;舟舟雖然是個先天愚型兒，但在音樂方面卻是一個奇才，進一步證明了“天生我材必有用”、“行行出狀元”，每個孩子都有他的優勢智能，，每個人都有自己的特殊的智能優勢，我們做家長的要善於發現孩子的閃光點，善於發現孩子的智能優勢。對於孩子的教育，我有幾點體會。
一、培養他的學習興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的特點，我們應充分利用它來激發孩子的學習興趣。我兒子經常問一些火車和飛機方面的知識，可我對這方面的知識瞭解的很少，我就鼓勵孩子利用電腦來查相關的資料，通過查找資料，孩子從電腦中學到了許多知識，如今我兒子只要有他不知道的，他就利用電腦查找，電腦成為我兒子學習的工具。
對於學習方面，我經常鼓勵我的兒子，考試只要還過得過去，我經常是鼓勵表揚他，我不會説人家孩子考的這麼好，你怎麼考的這麼差，對於孩子的每一次考試，我始終持肯定的態度，我經常對孩子説：你考的不錯，非常棒!我覺得好孩子是誇出來的，多表揚表揚你的孩子，你會發現你的孩子會越來越棒。相反，你如果一味地批評他，如果你的孩子因為沒考到100分，你就批評他，那久而久之，你的孩子會失去了對學習的興趣。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽見一孩子正對他的媽媽説，他今天體育考試得了98分，班級最高分，我想這孩子滿懷希望他的媽媽表揚他一句，可我只聽到他的媽媽説了這麼一句話：體育考試得第一名有啥用，你語文、數學、英語考個第一名就好了。我想這孩子猶如被當頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分數，而忽視了孩子其他方面的發展，這樣的教育註定會失敗。
我的孩子正因為我的“鼓勵”教育，我發覺孩子學習是很輕鬆的，考試沒有壓力，不象有的孩子對於每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批評，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會對學習感興趣嗎?!
二、正確引導孩子
知心姐姐盧勤老師指出，有三種孩子容易網絡成癮。第一種是學習失敗的孩子;第二種是學習特別好的學生;第三種是家庭關係不和諧的。這三種孩子共同的心理特點是“孤獨”，所以，要預防孩子上網成癮，首先要解決的是孩子的學習問題、心理壓力問題和良好的家庭環境問題。
我覺得家長的引導很重要，我兒子不玩遊戲，他是利用電腦來學知識，作業做好了，我就讓他玩一會電腦，所謂的玩電腦，無非就是查查資料，做幻燈片。記得一年級時，他好奇心特別強，問我幻燈片怎麼做，教教他，可我當時還真不會做，我就叫他自己去摸索，結果被他“摸索”出來了，
一年級的時候就喜歡做幻燈片，後來逐步的他摸索着做電子小報了，老師佈置的要求做電子小報的作業，都是他獨立完成的，我從來不代勞。我覺得培養孩子的自立能力很重要，儘管他的電子小報做的不怎麼樣，但我覺得他已經很棒了。這個學期他摸索出如何證件，還有照片的剪輯，還有他把旅遊去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3D的模式。
在我看來，兒子的電腦技術很高，我們給他提供了自己去探索的空間。我們鼓勵孩子創新。
我發現有的家長經常以獎勵的方式來給孩子玩遊戲，如這次考試成績很好，就獎勵孩子玩一個小時的遊戲，我覺得以這種方式來獎勵孩子不可取，這無形中培養了孩子玩遊戲的習慣。記住：良好的習慣會使您的孩子受用終生的，做家長的一定要正確引導孩子，不要讓您的孩子養成玩遊戲的習慣，我覺得每個孩子生下來都是一張白紙，關鍵是家長如何在這張白紙上描繪。可見，家長的正確教育和引導至關重要。
三、培養孩子閲讀的習慣。
高爾基曾經説過“讀書是人類進步的階梯”。讀書的好處，應該是眾人皆知的。
孩子對讀書的興趣，很大程度上是受家長的影響，從小時侯起，我就有意識的培養孩子閲讀的習慣，我們一家人經常一起看書，我們大人看報，小孩看書，這無形中給孩子營造了一個閲讀的良好氛圍。
我們很多孩子對閲讀沒有興趣，很大程度上是受家長的影響。問一問自己：我們一天中有多少時間是花在閲讀上呢?連我們自己都沒有一個好的閲讀習慣，怎麼能強求孩子們去讀書呢?
我的兒子非常喜歡看課外書 ，今年我兒子已看了將近50多本的'書，他的知識面也很豐富，孩子做好作業後，他就看課外書，在電腦上查資料。
四、要善於發現孩子的長處
“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長。我兒子是學鋼琴的，學了將近四年的鋼琴，我們倆都身心疲憊，兒子在鋼琴上花的時間也很多，每年的暑假花了很多的時間在鋼琴上，可我覺得收效微乎其微，孩子在這方面沒有天賦，不感興趣，如果再投入太多的時間和精力勢必會影響孩子學習和其他方面的發展，我一直在反思我的教育，我覺得對於孩子的培養要揚長避短，與其花大力氣去補他的短處，還不如在他的長處方面多花點時間，或許有意外的收穫。
我的兒子擅長編兒歌，自從幼兒園開始就編兒歌，已經編了將近60多首的兒歌，其中有一首兒歌《三隻小雞》被刊登在國小生拼音報上，
最近兒子的另一首詩歌《美好的生活》被刊登在新金山報上，還有一首《慶“六一”》的詩歌將在5月20日被刊登在新金山報上。兒子很棒，他擅長編兒歌，我應該在這方面加以引導，不斷髮揮他的長處。
五、多帶孩子出去旅遊
家長對孩子的培養不能只是枯燥的説教與關在室內的“圈養”，“讀萬卷書，行萬里路”，也能為家庭教育打開一扇嶄新的窗户。因為教育無處不在，關鍵在於用心去做。
我覺得旅遊能激發孩子的求知慾，我在帶兒子子出去旅遊時，讓兒子事先做足準備，如查閲資料，瞭解當地的地理條件、風俗民情等，把孩子“想去玩”變成“想去了解”。同時，在遊玩的過程中，通過親身體驗，讓孩子們更好地瞭解書本上抽象的知識，化抽象為具體。
我去年暑假帶兒子去了二個地方，一個是北京，一個是雲南。去北京，我們是自助遊，在去之前，我讓兒子做足準備，日程安排、旅遊路線都是兒子規劃的，我們還帶了個小電腦，及時查找相關知識，去年的北京遊我是跟着孩子去的，都是由他來規劃旅遊線路，每天當我們拖着疲憊的身子回到酒店，兒子就開始規劃第二天的旅遊路線，查找各旅遊景點的相關知識，我只是給他把關，看他安排的合理與否，這次的北京遊相信兒子收穫不少，從中兒子的能力也得到了進一步的提高。我覺得孩子不能只會讀書，綜合素質更重要。
以上是我育兒的幾點粗淺心得，我深知，兒子的每一步成長都浸透着老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我兒子獲得知識、快樂成長的老師們!
時光飛逝，轉眼我的兒子今年已經三歲多了。在他尚未出生之前，我受我父親的教育影響，對於育兒這一方面就有了很明確的目標——“以身作則，言出必行，做一個‘文武兼備’的家長”。這個目標一直支持着我對兒子的教育。
吃飯問題：這個問題可能是很多做父母最頭疼的，寶寶的表現通常會有偏食、不吃飯、只吃菜的情況。我的原則是飯前一個半小時不給吃的、菜的品種在兩種以上、不能邊吃飯邊喝水。我很注意伙食搭配，家裏無論什麼時候都會有兩個以上的菜，並且用心做好菜的味道。兒子吃飯的時候，如果碰到了不太喜歡的味道，我就會告訴他：吃了這個菜，會變得很帥的（或者吃了這個紅紅的菜，臉蛋會紅紅的，很漂亮）。孩子聽到這樣説，都會願意再多吃幾口。所以我家的孩子給他什麼菜他就吃。我還會帶他常去菜市場，在買菜時，會尊重他的意見。有時候寶寶不想吃飯，總是想着家裏的零食，遇到這樣的情況，我就會帶孩子去街上看那些乞食者，告訴他：有飯吃是一件很幸福的.事。還有的家裏的寶寶不愛吃飯，只吃菜，這樣也不利於寶寶的發育。我會找一些由於偏食菜而不吃米飯的病例照片給孩子看，並且講解照片內容，告訴他生病原因。只一次，孩子就會乖乖吃飯了。
聽話問題：很多做父母的都希望自己的孩子聽話，可是經常事與願違。我們家的寶寶漸漸地長大，漸漸地有了自己的想法，在處理問題時我們會先問清楚他的想法，會允許他按照自己的想法去做。但遇到一些原則性問題時，我們會強調，孩子如果撒潑，這時候就是“武家長”登場了，一通“武”過後，孩子會覺得委屈，這時候就要好好地跟孩子講講不能做的原因和做了之後的後果，“文家長”也要發揮作用。
生活能力和生活習慣問題：很多時候，我覺得過於勤快的家長帶出來的孩子生活能力和生活習慣都不是很好。在這方面，我覺得應該做一個“懶家長”。這裏的“懶”不是指生活上的不用心，而是指在對待孩子動手做事的方面。還記得一次要出去玩了，我和老公都在整理出去玩的物品，給兒子佈置了自己換鞋的任務（那時候他還自己換過鞋），兒子提着鞋子跑過來讓我給他穿，我雙手拿着東西，讓他看，告訴他：媽媽沒有時間，雙手都沒空。於是，他又去找他爸爸，老公也在忙自己的事情，兒子看到大家都在忙，於是坐在地上，把鞋子脱了，拿着要換的鞋子自己試穿了起來。我剛好看見他在試穿，於是就跑過去，口頭教他穿鞋（決不親手幫助）。孩子在我口頭教授下，穿上了外出的鞋子，我會拿小東西獎勵他，這樣他就有興趣做自己的事了。在家，我們還會説一句“自己的事情，自己做”的警示語，孩子遇到是自己穿衣、洗手、穿襪子、拉屎、擦屁股等
問題，我都會告訴他“你長大了，自己的事情要自己做了”。慢慢地，他自己學會了很多，我們也就越來越輕鬆了。玩過的玩具，亂灑在地上，我就會拿出掃帚，邊掃邊説“你不把玩具收好，我全部會把他們掃出去”，兒子會很快地把自己的玩具收起來。因為他明白，媽媽説的話是一定會實現的。這個時候，我們就是“言出必行”了。
説話問題：由於我是衡山人，老公是桂東人，我們在家交流都是普通話，兒子也説普通話。可一些親朋好友總是讓兒子説桂東話，老公堅持“説好普通話，可以走中國；説好桂東話，只能走桂東”，所以，兒子還是説普通話。到了幼兒園，那麼多小朋友都是説桂東話，兒子沒辦法與他們交流，弄得一段時間説話很口吃。在平時説話的習慣上，家裏都會用上禮貌用語“請、謝謝、再見、你好??”。老公讓兒子拿個東西，會很認真地説一句“謝謝”，兒子會有禮貌地回一句“不用謝”。可能小孩子到了一個階段，會有害羞的行為，不會願意主動跟人問好，這時候要給他一些吸引他的承諾，我家的孩子我就會以“不問好就不給看動畫片”。果真，孩子馬上就改正了。
教育問題：我家孩子是在兩歲三個月的時候開始上的幼兒園，那時候上幼兒園跟別的小朋友一樣，都會哭鬧。但是我們堅持送到幼兒園，慢慢地，在幼兒園他交到了好朋友，會很願意去幼兒園了，有時候放假在家，他都嫌“無聊”呢！在幼兒園不僅能體驗集體生活，還能學到與人相處等能力。對於在文化方面的教育，我覺得興趣教育最合適，再就是加上玩樂時候的少量教授。兒子對我和老公的手機很喜歡，經常拿在手上看視頻看圖片。於是，我在手機上設置了數字密碼和圖形密碼，兒子想拿手機玩的時候，我就滲透學習的重要性，告訴他：你不知道數字和圖形，你就玩不了手機。你要想玩手機，你得好好的學習知識。接着我在手機上下載了一些教育軟件，有識字的、數數的、故事的、兒歌的、道德方面的、互動式的??兒子不用我們催促，主動拿手機打開軟件，自己學習。由於我們工作的關係，兒子在家喜歡與我們互換角色，讓我們當學生，他當老師，我和老公會做兩個“狀況百出”的學生，讓兒子來處理。兒子能處理的問題，我們就不説什麼，他不能處理的問題時，我們就會適時地提醒他，讓他學會處理。
孩子的教育是隨着他的成長不斷變化的，雖然目前我們家的孩子還算優秀，但是他越來越好動了，坐的時候不是很端正，我現在正在想辦法糾正這個毛病。只希望，在我們用心的教育下，他能全面發展。
現在的孩子大部分都是獨生子女，為人父母都有一種“望子成龍，望女成鳳”的願望，家裏人人都寵得愛不釋手，捧在手裏怕掉了，含在嘴裏怕化了，不過也出現孩子越來越難管的現象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長都有相同的體會。
把我自己的心得體會與大家一起分享一下：
一、讓孩子養成良好的習慣，習慣決定命運，好的習慣可以成就孩子的一生。
1、不必強求讓孩子學很多知識，比如會寫多少個字啊，會多少數學、英語，這些都會導致以後不認真聽講的後果。目前最重要的是培養良好的習慣和注意力(如講禮貌、收拾自己的'學習用品，送他一個小鬧鐘，每天按時作息等)。
2、孩子能自己做的事家長儘量不要包辦，讓孩子自己多動手，有利於孩子心智的成長。讓孩子從小養成自己事情自己做的好習慣。
3、要用自己的實際行動去影響孩子，比如孩子在學習(看書、畫畫、拼圖等)的時候，如果家長有時間就要陪孩子一塊兒，孩子在學習，家長在旁邊可以看書，這樣可以影響孩子愛學習的習慣。
二、讓孩子學會發現別人的優點，學會人與人溝通的能力。
能發現別人的優點，可以使孩子從別人身上學到很多的優點，學會和別人溝通可以使當孩子遇到困難及需要幫助的時候能主動的去找老師或其他人溝通、交流，這樣才能更加有效的提高自己、幫助自己。
三、讓孩子學會愛父母，愛別人。
愛是可以相互傳遞的，愛是需要説出來的，我愛你爸爸，我愛你媽媽，我愛你綠草，我愛你紅花，就象《智慧樹》裏唱的，從愛家人到愛身邊的朋友、自然、社會。這是多好的人生觀啊，充滿愛的人生一定是幸福的。
四、讓孩子學會適應環境，增強適應環境的能力。
1、幫助孩子發展友誼
2、對孩子的交友抱自然的態度
3、給孩子創造遊戲的機會
五、多鼓勵孩子，幫孩子樹立自信心。
好孩子是誇出來的，平時多鼓勵孩子，幫孩子樹立自信心，知心姐姐盧琴著的《告訴孩子你真棒》在培養孩子方面有很好的觀點和做法，若有機會，請大家借鑑學習。
教育孩子不是一朝一夕的事情，我在教育孩子中做得還很不夠，還要不斷的學習，努力提高自身修養。希望能和孩子共同進步吧!
光蔭如梭，在這不經意的日子裏，婷婷從曾經只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨着年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不在是你眼中曾經的那個寶寶了，她有時也會抓住大人的缺提出意見，或是在心裏質疑大人的心裏了。
面對這個“小大人”我們要知道，孩子是大人的“複印件”，所以我們平常也要注意什麼樣的教育會給孩子帶來什麼樣的影響呢?
做父母的可能都喜歡給孩子設計一個雄心壯志的計劃，一但教育偏離了設計的軌道，就會認為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經給自己設計的未曾完成"宏偉藍圖"拿過來讓孩子來替你去完成。曾經犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。少年的時光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導”和“鼓勵”。
我們認為婷婷只是個平凡的小女孩，我們沒有給她設計任何的遠大理想，我們只是希望她開開心心上學，開開心心生活，健康的成長。所以考試成績不理想時，我們更多的是要幫助她找出差錯的原因，而不是開口就責罵她，對於因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學習選擇，但也要監督她對自己的選擇不要隨便更改或後悔，培養她自己獨立決定的意識是不可以衝動和隨意的。要統一家庭的教育思想和規則，由於家庭結構問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯盟，是培養孩子的規則意識、紀律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要採用背靠着孩子的溝通方式，而不要當着孩子的面前爭執不休。
父母要學會尊重孩子，隨着孩子年齡的逐步增長，孩子開始學會獨立思考，不再盲目服從;平時我們多采用溝通辦法，口氣婉轉，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽她説話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的`溝通，
在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因.
我們提出四個建議：
1、多給孩子講一些勵志故事或典故。
2、用近期的學習目標來鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習慣。
4、鼓勵孩子暫時落後是為最後的衝刺保存實力。
父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心願。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多麼的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一直沒有刻意的去教她學習什麼，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然後讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有着深厚的興趣。
第二，尊重並引導孩子的思想，注重德育的培養。重視孩子的道德培養，不管在什麼場合，要求做到不打人，不罵人，不説髒話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家裏，在與孩子在一起的時候，要做到不説髒話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，並引導她在犯了錯誤時也要勇於承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等於縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什麼，不準做什麼，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
一個孩子從呱呱墜地到蹣跚學步，再到幼兒園國小中學乃至大學，教育貫穿其中。一個孩子的教育成才包含了全家人的心血，也包括了社會的關愛。家庭是孩子接受教育的第一場所，父母是孩子的第一任老師，如何教育孩子是每個父母最關心的問題。
身為教育工作者，我深深的體會到教育不是紙上談兵，它面對的是一個個真真切切的孩子。雖説看遍各種育兒書籍，但是對每個鮮活的個體，教育也變得多種多樣。古有三十六計，今天我也分享一下我的育兒三十六計。
拋磚引玉
都説每個孩子天生就是一個想象家，他們的想象力可以創造世界。古希臘哲學家亞里士多德在《創造之祕》中説過："想象力是發明、發現及其他創造活動的源泉。"可見，保護培養孩子的想象力有多麼的重要。可是調查結果顯示中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。美國一個權威諮詢機構調查結果表明：孩子1歲時，想象力、創造力高達96%，可這種情況在7歲上學以後發生逆轉。到10歲時，孩子豐富的想象力、創造力只剩下4%。為什麼會出現這樣的情況，我們家長不妨捫心自問一下，在保護培養孩子的想象力方面我們做了什麼?更多的是越俎代庖，替孩子做的越來越多，沒有更多的.耐心聽聽他們的聲音，而是權權包辦。到最後孩子想象力的翅膀退化，變成了等着媽媽餵食的小鳥。還有一些懶惰的家長什麼都不管不顧，讓孩子自己去做。但孩子畢竟是孩子，他們的知識能力有限，無法知道的更多看的更遠。如果我們換個思維換個角度，當孩子腦海徘徊着小問號問為什麼時，我們不如試試反問孩子呢。比如説："你覺得這是為什麼呢?"也許孩子會給出一個非常精彩的答案來。如果孩子不知道從何説起，不知道該説什麼，我們可以給他個提示，正如閲讀中，父母需學會適度"留白"。謂留白，就是減少我們所説的，所做的。給孩子更多的空間，讓他們多想多説多做。
走為上計
隨着孩子年齡的增長，心理和生理等各方面逐步發展成熟，孩子們慢慢有了自己的思想，這時候難免與家長髮生衝突。孩子與家長之間沒有硝煙的戰爭時而發生，那麼當與孩子發生衝突時，誰先主動休戰呢?必須是家長。因為，家長控制情緒有多方面的積極意義。
一個人在盛怒之下語言的殺傷力是極大的，也許我們逞了口舌之強，但是在孩子心裏會造成極壞的影響。在此基礎上也就很難營造出良好的親子環境。孩子在各個叛逆敏感期都會做出一些不當的行為，作為我們家長應適可而止，理解包容他們，試着控制情緒。這些對孩子來説也是一個身教的機會，讓他們學會控制自己的情緒，做情緒的主人。
雖説在與孩子的戰爭中我們走為上計，但是我們最終要讓孩子知道的是：愛是無條件的，卻是有邊界的。有些東西是不能碰觸的，有些規則是要遵守的，這是人生存的必然法則。
假痴不癲
熱播的電視節目《爸爸去哪兒》中的郭濤。請看下面這些情節：當兒子石頭的胳膊受傷時，郭濤表現得漠不關心，不僅不讓兒子休息一會兒，反而讓他去扔垃圾;當兒子不願意繼續演節目，倒在地上耍賴時，郭濤堅決拖着兒子走，臉上沒有絲毫憐憫之心;當兒子的小夥伴兒"撂挑子"，不再跟兒子合作時，郭濤鼓勵石頭自己獨立完成任務，等等。這説明，他既不懶又不傻，而是一個有心計、懂教育的好家長。各種教育都指出一個聰明懂教育的家長都是一個假痴不癲的家長。在孩子面前的"傻"，才能讓孩子變得"靈"。 父母總是替孩子解決問題，實際上是剝奪了孩子動腦筋的機會，阻礙了孩子智力的開發。當我們適當裝傻時，孩子們就會幫助我們解決各種難題，這是他們成長的好機會。當我們裝傻總是反問他們怎麼辦的時候，他們也在這個過程中樹立了自信心。
以上的一點兩點，不能涵蓋教育的方方面面。教育不是一朝一夕一蹴而就的事情，它是點滴積累長期堅持的過程。作為家長，在教育孩子的道路上我們任重而道遠。我們應該以教育孩子"勤奮、正直、求是、創新、自尊、自信、寬容、負責"為我們終身的事業而奮鬥。
光陰如梭，鄧立哲已進入幼兒園中班，隨着年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”，孩子是大人的“複印件”，所以平常我們也會注意不同的教育會給他帶來不同的影響。
每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎麼樣，或者就我們的所見所聞説給對方聽一聽，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他説話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
現在電子產品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實際來看，這些電子產品也是我們生活的一部分，有些益智遊戲確實也挺不錯的，我們覺得關鍵在於引導。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機遊戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小遊戲，然後將一個鬧鐘放在他的面前，提前告訴他可以玩多久，應該保護好自己的眼睛，時間到了自己就不玩了。大多數時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會想耐着多玩一會，我們就會規定下次玩遊戲間隔的時間就會更長或者減少下次玩的時間。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，陪他一起閲讀，希望他養成良好的閲讀習慣，這對今後的學習會很有幫助。同時也會有意識的培養他的獨立性和關心他人的意識，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會跟他説爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會很樂意。
另外一點，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”。家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都會採用揹着孩子的'溝通方式，而不是當着他的面前爭執不休。
孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家校聯盟是最好的辦法，上述這些只是我平時教育他的一些心得，希望今後能和更多的家長多多交流，找出更好的育兒方法。
兒童遊樂場，這個詞帶給孩子和媽媽感覺完全不同。在孩子看來，那是能讓他眼睛發亮、興奮不已的一個詞。而在媽媽看來，那簡直就是擔心吊膽和險象環生的代名詞。其實沒有那麼嚴重，只要你把那些危險因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。
關注重點：防止孩子甩出去或被鞦韆撞到。
鞦韆孩子都愛玩，但看着孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，一定要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢鞦韆的繩索，不玩的時候，要等鞦韆完全停住了再下來。
育兒學習心得老哥是個成功的父親，他兒子國中高中大學都是一路保送的，自己動手能力很強，善於獨立思考和解決問題；且跟老哥關係宛如朋友，老哥的網名還是兒子給起的，老哥並不老，差半百還好幾年，兒子卻給起個“grandpa”——呵呵，很幽默，是讓老媽放心乎，表明老哥只能以慈祥慈愛面網，尤其是與之有交流的女網民，育兒學習心得。跟老哥聊天的時候，向之學習育兒心得，得老哥讚賞，説憑他對我的瞭解，我會是個好媽媽，草兒是幸福的。（爭取）不記得哪位哲人説過：愛孩子，是母雞都會的，關鍵是怎麼教育孩子！從老哥的經驗上總結出來，家庭教育四件事：
1、替他做什麼？
2、教他做什麼？
3、陪他做什麼？
4、讓他做什麼？
人是早產三年的動物，和普通的哺乳動物相比，其他的動物一出生就可以站立行走，很快就可以自己覓食。而我們人類在剛剛出生時，如果沒有成年人的悉心照料是無法生存的。所以面對初生的嬰兒，我們必須替他做很多事情。這裏需要強調的是我們在替孩子做一些事情時，必須要用心，同時不能忘記和嬰兒的.交流，作為初生的嬰兒，他們不會説話，但是他們也有超級的感應能力，他們可以感受到你的愛心，他們也會回饋你的信息，所以他們會哭、會笑、有時也會煩躁不安。我們要即時對他們的信息進行反應。 我們在替孩子做一些事情時，我們才能夠真正體會到我們自己的父母是多麼地艱苦和不容易，我們才會真正地更加地孝順我們的父母，這樣我們的孩子也會和我們孝順父母一樣來孝順我們，中國人就是這樣一代一代的把孝道傳承下去。
唉，説到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學習和借鑑專家和前輩們經驗的基礎上，摸索着與女兒在一同成長而已。
我和女兒在出門上街時，總能看到有的孩子哭鬧着要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何！
其實，孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對於孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當地讓孩子得到滿足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時候，可以不予以滿足，先冷落他（她）。父母可以先嚴肅明確地對他（她）講耍脾氣是不對的，是無濟於事的，給予他（她）警告和自己改正的機會；如果他（她）還繼續鬧，那末父母千萬不要同他（她）多糾纏，離開他（她），讓他（她）一個人感到孤獨，意識到再這樣下去也沒效果。等完全平靜後，才給他（她）講道理。
但是，在現實生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應，孩子要什麼給什麼，吃的、用的、穿的、玩的'完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應允，而且以最快的速度滿足孩子的願望。孩子習慣了想要什麼就能馬上得到，得不到就會哭鬧、()破壞東西、發脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的後果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能儘量認真聽講，需要時能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時候我們就會給她買；而她呢，也會很樂意並很努力地去照約定執行。我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什麼東西，需要自己去努力，並付出相應的勞動或一定的代價；也在無形中培養了孩子的負責意識。
3月1日上午，參加了幼兒園的家長委員會會議，與其他23位家長一齊很榮幸地被幼兒園聘為家委會委員，十分感激大三班王教師、感激潘園長，感激幼兒園給的這個機會。從園長手中接過聘書的那一刻起，深感職責重大，家委會要及時為幼兒園的發展獻計獻策，供給可利用園外教育資源，促進家園溝通，作為幼兒園與家長間溝通的橋樑，家委會還要及時收集反映廣大家長們對幼兒園的工作意見和提議、組織交流育兒經驗等，不斷譜寫家園共育新篇章。
會上，園領導宣讀了家委會章程；向與會的及委員頒發了聘書；經過園長致辭，我們瞭解了幼兒園在過去的一年所取的優異的工作成績及今後的重點工作；家委會代表發言後，委員們一齊觀看了“品味幸福，歡樂育人”的`幼兒園專題視頻。園領導還帶領我們參觀了班級、户外設施、廚房及去年剛剛裝修一新的大廳。參觀過程中，幾個班級各具特色的區角建設與孩子們豐富多彩、天真活潑的區域活動，令人眼花繚亂；户外更換了仿真草地、葡萄架等供幼兒遊玩的場地及設施，還新增了“海盜船”滑梯、投籃器等大型玩具、器械，孩子們在柔軟的草坪上歡快地跑、跳着；在大家都十分關注的廚房，我們看見，操作間寬敞明亮、衞生清潔，三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴整潔，正在包着很有名的包子。園長見大家都對包子很感興趣，立即安排品嚐，坐在會議室裏，委員們象孩子一樣由教師侍候着，包子吃了一個又一個，西紅柿蛋花湯喝了一碗又一碗，如果不是怕搶了孩子們的午餐，真想再多吃二個才罷。
經過這次會議，更深入、直接地瞭解到幼兒園先進齊全的軟硬件設施、優秀的教師團隊及科學的“在環境中主動學習，在環境中和諧發展”的幼教理念，異常是園方一向堅持的國小教育不提前的做法，在這個幼兒教育日漸功利化的今日，更是難能可貴。
在與潘園長的交談中，我們能真切地感受到她有一顆真誠的愛孩子的心，時時處處為孩子們着想，為了讓孩子們玩得開心、健康，不惜花最貴的價錢，買大品牌、最環保、最益於孩子的設施。“愛是教育的真諦”，正因為園領導有愛，教師們有愛，我們才信任，把孩子送進幼兒園，孩子在園的吃、喝、玩、學才讓人放心。聯繫到近期網上盛傳的_星幼兒園，想到一句廣告語，“只買對的，不選貴的”。
在開會與參觀的過程中，也發現了幾個問題，在此與提議一併提出，供園領導及廣大家長參考，以便讓孩子們更健康、更歡樂。
如果我們把一個孩子的培養過程看成是在建一幢50層的高樓大廈，那麼他的國中階段就相當於在建大樓的11至20層。在建築上，建11至20層對於50層的高樓來説仍屬於基礎建設。因此在他的國中階段，我們注意了他下列幾個方面：
學好各門課程
如果您的孩子國中課程學的好，他就會有自信，他就會想：以後我要進重點高中和重點大學。
我兒子當時進華師大一附中時，他們班的同學都是各個國小的尖子。因此一開學，同學們之間就展開了竟爭，誰都不甘心落後，不少同學在下課休息時還捧着書看。記得他參加第一次期會考試時的成績，全班排名才25名。此時，我們並沒有埋怨他，相反，我們還鼓勵他説：只要您以後學習再努力點，注意學習方法，提高學習效率，下次考試您的成績排名應該在前15名。因為我們當家長的，此時心裏很明白：在一個竟爭氛圍很濃的學習環境裏，每一個學生都很努力，如果您想要超前，拔尖，必須在學習方法和提高學習效率方面下功夫。現在回想起來，兒子國中畢業時，取得了很好的成績，與他在國中四年，注重了下列幾方面有關：
1：把每次作業都看成是一場考試。兒子每天回家後，在做作業前，他都會再認真複習一下當天上課的內容，一旦他覺得複習充分了，就會把書本合上，開始做作業。即使在做作業時，遇到了困難，他也不會去翻書本，寧願錯了，讓老師去批改，下次訂正時，會加深印象。他平時會把各類做錯的題目再抄在一本簿子上，過段時間再拿出來做一遍，這樣，真到考試時，他的概念就很清楚了。由於他把每次作業都看成是一場考試，而每次考試他又把它當做做一次作業，所以很少會發生在考場緊張，臨場發揮不正常的情況。兒子在作業結束後，會預習一下明天上課的內容。兒子告訴我：預習很重要，預習過了，第二天上課能跟上老師的思路，理解老師課堂上講的內容，更容易集中精力，上課效果好。回來後稍微複習一下，就可以做作業了，這樣效率高，並可擠出時間學習其它知識。相反，上課時沒認真聽，老師講的內容沒理解，做作業時，又要花很多時間去翻書本，這樣往往是事倍功半。還有一些朋友告訴我，他們的小孩在做作業時，經常會開小差。父母親之間談話他要插嘴，電視聲音不響，他也會受干擾。其實這種情況很不好，一方面他做作業要花很長時間，而且容易出錯，另一方面，他沒時間預習第二天上的課，上課效果不好，回家又要花大量時間複習，進入惡性循環。
2：苦記，巧記英語詞彙。孩子在國中階段的記憶力還是很好的，利用記憶力好的階段，多記，多學一點知識，對今後的學習與工作都是有利的。我最近在整理兒子書櫥時才發現：他在國中四年，一共寫了一萬多張英語生辭卡片，他在記單詞時，把同義詞，反義詞及常用的短語一起記。這樣一來，在相同的時間內，他記的詞彙就比較多。兒子在九年級時，已經能看英文版報刊了，可見，他已掌握了一定的英語詞彙量。
3.儘可能增加課外讀物的閲讀量，擴大知識面。不少朋友都不太支持孩子看雜書，就怕孩子看了雜書，會分散精力，影響正課學習。其實在保證完成正課的前提下，多讀些課外讀物是有利無害的。課外讀物的範圍儘可能廣，可看些簡單的哲學書，中外歷史書，中外名人介紹，政治，經濟，時事新聞，中外名著等。我兒子在國中階段就看了很多雜書，擴大了知識面，在以後的學習中起到了觸類旁通的效果。特別明顯是：他的寫作能力提高很快，(包括用英語寫作)經常在不到1小時的時間內，就能寫出一篇緊扣主題，用辭恰當，文筆流暢的好文章。兒子在國中階段就有多篇文章在全國重點中學作文選上發表，不少文章編輯都寫了很好的評語，有些文章還是期末考試寫的作文，老師未做任何修改就推薦給有關期刊，期刊的編輯也未做任何修改就刊登了。編輯還會註明此文未做任何修改，可見文章寫的非常嚴謹。
兒子不太原諒自己的.粗心大意，也不認可別人粗心大意，有時表弟表妹考試成績不理想，都會強調自己平時都懂的，只是考試時太粗心了，家長們此時大多也持諒解的態度了。但兒子此時會強調説：還是平時學的不夠紮實，基礎不牢固引起的，如果原諒自己粗心大意，今後永遠不會取得好成績。他還舉例説：航天飛機在昇天的過程中，有一小的失誤，都會造成機毀人亡。如果當年考重點中學時，我錯幾個標點符號，扣掉1。5分，我現在也不知道自己在哪裏了。因為當年全校10個班級150個學生報考重點中學，只錄取了3名學生，其中第1名與第4名只相差1。5分。
4：儘量爭取參加各類竟賽。孩子進了國中以後，學校裏會有各類竟賽。這些竟賽有的是學校組織的，有的是區裏組織的，有的是市裏組織的。有數，理，化竟賽，有文科的歷史，地理，英語竟賽，還有提高演講力的朗誦和辯論賽以及提高判斷力和反應力的福爾摩斯大獎賽。只要有可能我們都會支持孩子去報名參加，並且儘量抽時間陪同孩子去賽場，以提高他參賽的士氣。我們並不擔心參加竟賽會影響他的正課學習，相反，參加每一次竟賽對他的正課學習反而是一次促動，是一次提高各方面知識和能力的好機會。挺幸運!兒子在國中階段多次參加了學校推薦的各類竟賽，通過參加這些競賽活動，他與同學之間的合作交流能力提高了，臨場發揮能力提高了，知識面更廣了。通過競賽得獎，他對自己也更自信了。當然，每當他捧回每次獎狀時，也給我們家長帶來了喜悦。所以，我們當
家長要儘量支持子女參加學校的各類競賽。
做好與學校老師的溝通與聯繫。兒子在國中階段遇到了一個好老師，他的班主任李蒸老師(上海市特級語文教師)。李老師非常欣賞兒子的文筆及接受知識快的能力。當兒子在學校裏還沒拔尖的時候，她就對我們家長説：鄭葉青是一個發展潛力非常大的學生。聽了老師的這一評價，也增強了我們對培養好兒子的信心。兒子在美國至今還經常發信給國內的老師，致以他親切的問候。以下我就介紹一下我們當家長的是如何與學校老師溝通的。經常有朋友告訴我：學校要開家長會了，不僅小傢伙害怕，我們當家長也害怕，不知道老師在會上又要説些什麼。我想這主要是家長與老師之間缺乏有效溝通。我認為在孩子的成長過程中，老師對他的教育與欣賞，是他進步的重要動力。但如何取得老師的幫助，充分利用好學校老師這個大資源，我們應該做到以下幾點。一是充分意識到：我們家長是溝通學校，老師和孩子之間的橋樑。因為在一個孩子的成長過程中，學校和家庭是一對不可分離的教育者。學校教育需要家長的支持，家庭教育也需要學校給予科學的指導。只有學校教育與家庭教育步調一致，相互補充，形成合力，教育才能成功。如果教師不瞭解孩子在家的情況，家長也不知道孩子在校的表現，二者相互脱節，就會形成教育的盲區，不利於孩子的培養。二要做到與老師的交流要及時，主動。可能有些朋友認為和老師交流有家長會就行了。其實這種看法是片面的，因為在家長會上，老師沒有時間針對每一個學生與每一位家長進行很好的交流。而在平日，我們孩子自身的傳達作用也是不到位的，尤其是在學校受到老師批評時，更不願意將學校或老師的信息傳達給家長。所以我們在平日儘可能抽點時間找機會與老師溝通交流，這樣您就可以知道老師是怎樣評價您孩子的，您孩子在班級，年級裏又處於哪個位置。三，與老師交流時注意方式方法。與老師交流時，既要誠懇虛心地聽取老師講孩子在學校的表現，也要中肯坦誠地反映孩子在家的表現。既要充分聽取老師的意見，也要適當堅持自己的正確判斷。即我們家長若發現老師掌握的情況有偏差或解決問題的辦法不能奏效時，也可以開誠佈公地同老師交換意見，不過此時更要注意與老師交流時的態度和處理方式。
是家人也是朋友。我們當家長的與兒子的關係很融洽，很輕鬆。兒子很尊重我們當長輩的，我們也把他當作朋友，經常在一起討論問題，有時還會與他開開玩笑，我們在一起時的寬鬆氛圍，真是很開心!但經常有朋友告訴我：小傢伙的脾氣現在越來越壞了，要麼幾天不理我們，要麼發起脾氣來喉嚨比誰都響。對於這種情況，我也提不出什麼好辦法，只能談一點自己平時與子女相處時的一點想法。
因為在快樂的家庭中，家人間除了親情，也可以當朋友。父母不只要照顧孩子，有時也該當孩子是最信任的朋友。而孩子在充滿愛的環境下長大，長大後，將是父母最能依靠的支柱。青少年和父母的關係常常會出問題，每當孩子做了不該做的事，父母如果只會罵人，處罰，孩子根本無法解釋。這樣一來，下次孩子做了什麼事，一定不願讓父母知道。我們當父母的以為孩子是被他們罵乖了，其實是孩子跟他們更疏遠了。父母當然是愛子女的，想保護他們才會生氣，可是孩子大了，父母可以試着和他們講道理，不一定非要罵他。我們現在不高興時，會找朋友，因為我們可以得到安慰，跟朋友都能做得到，跟家人更應該做的到。
由於兒子在國中階段學習方法較好，再加上幾分用功，在臨畢業時，各門功課都已名列前茅，另外，還多次代表學校參加各類競賽，捧回了一大堆獎狀，學校提前告訴他，免去高中入學考試，直升本校(華師大一附中)高中。但當時上海還存在四校理科班連考，即復旦附中，師大二附中，上海中學，交大附中各招一個理科班。上海的市重點，區重點近萬名優秀國中畢業生都要來競爭這四所學校的160個名額，其中復旦附中的報考人數又為最多，我兒子在眾多的競爭者中以總成績名列第四被複旦附中理科班錄取，開始了進重點大學前的拼搏。不過，根據我現在的記憶，我感覺到兒子在國中畢業時已經明白，今後想要從事什麼樣的工作，享受什麼樣的生活，現在開始再要付出何種努力。換句話説，他已經知道要了，不需要我們當家長的再叮囑了。
黃子博，快10點了，不要看書，趕緊睡覺，明天還要上學。這句話是我幾乎每天晚上的嘮叨話。這是我兒子的好習慣。好人生，從好習慣開始。
我是如何培養孩子愛好看書的習慣的呢？
兒子讀一年級下學期開始，我和他爸協商好：“為了培養孩子看書的習慣”，晚上孩子在做作業時，我們倆不準看電視，不準玩電腦，只能看書和看報。第二天就開始執行，開始真的很難受，有時手裏拿着書，心不知想什麼，根本看不進去，但為了執行任務，看不進去也要裝作很認真看書的樣子，真的很累，但心想着是為了孩子，非做不可，堅持直到孩子做完作業為止。
大概堅持了一個月，我自己感覺每天晚上孩子在做作業時，都會很自覺地拿報紙來看，去書櫃找自己想看的書來看。慢慢地，連他爸也去買了一套《孫子兵法》看起來了。
然而，在孩子做完作業後，我都會陪他在牀上玩一會兒再睡。我們玩些什麼遊戲呢？
我買了很多兒童讀本，比如：《小馬過河》、《賣火柴的小姑娘》等等。裏面要有拼音的`，這樣好讓他學一學拼音。開始我讀一遍，然後把故事講一次，他聽完説：“好爽啊”！我明白他的意思是説：“真有趣”！只不過是一年級的學生，他沒有這樣的表達能力。
就這樣堅持了一個學期，兒子晚上做完作業就會説：“媽媽，讀故事書給我聽”。從二年級第一學期開始，我和他每人各讀一句，當讀到不認識的字時，他自己拼拼音。讀完一段我把內容説一次，開始每人各讀一段，講一段。接着每人各讀一個故事，講一個故事，如此類推。
可能是他趕着時間看故事書的原因，所以從三年級第一學期開始，他每天晚上一食完飯，立刻拿書包回自己房間做作業，做完作業就看課外書。就這樣不但養成了愛看書的好習慣，還養成了自己自覺學習的好習慣。學習不是短暫的，是漫長的，人讀到老學到老。
一切為了小孩，為了小孩的一切。就要從小培養孩子的好習慣。
孩子的閲讀習慣不是一朝一夕可以養成的，需要有一個過程，循序漸進。作
為家長我們要首先有一顆平常心，不追求功利，讓孩子在玩的過程中閲讀；其次要了解孩子，結合孩子的興趣愛好，對孩子進行正確引導，真正讓孩子有閲讀的興趣；第三就是堅持，最難的也是堅持，一旦堅持下去就會有收穫。
不知不覺中，孩子在天恩學校讀書已經整整一年了。這一年時間，記載了她無數的喜悦，記錄了她許多美好的瞬間，同時也見證了她成長的每一天。
記得詔喻剛上學住校時，哭了很多次。看看她那可憐的樣子，聽着她帶哭腔的聲音，都讓我感到心酸。剛開學的第一週，讓我感到好漫長。但在老師的關懷下，孩子很快適應了在校住校生活。她學會了和小朋友們友好相處，懂得了去快樂讀書，並且學會了尊敬老師，關心同學，明白了要在同學中表現得更好一些。她學習成績優秀，在體育活動比賽中取得好名次。通過學習《弟子規》，她學會了尊重他人，熱愛勞動，誠實守紀，自主自強??
在詔喻的一年成長裏，她遇到了優秀的老師，她們的純樸、善良、真誠深深地打動並感染孩子。更重要的是，她們都是智慧愛心型老師，是每個孩子心中親密的好朋友，她們對孩子的愛護讓我們心中感到很温暖。
我是個普通的家長，不善於用華麗的語言表達我對老師們的喜愛與讚美，真心謝謝老師們用心陪伴在孩子成長的每一天，正是因為有了你們的陪伴，孩子們才可以健康、快樂地成長！
孩子從幼兒園進入國小學習，變成一名國小生，是孩子成長中的一件大事。國小是孩子一生學習的起始階段，這個時段對於孩子的成長尤為重要。所以家長要做好孩子健康成長的引導者，培養孩子良好的學習習慣。那麼，孩子進入國小後，如何讓孩子快樂學習、健康成長呢？下面，我談談自己的三點看法，與家長們共勉。
一、家長的角色定位
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置，要處理好與孩子的關係，尊重孩子，儘量拉近和孩子間的距離，做孩子的朋友或良師益友。在對待孩子的教育上，父母首先要統一思想，行動一致。在教育孩子之前，最好父母先統一態度，既在教育上做到統一，又維護了父母在孩子中的形象。同時，在生活中，父母要以身作則，注意好自己的言行舉止，隨時做好孩子的榜樣，讓自己的德行成為孩子衡量道德行為的標尺，讓孩子覺得爸爸媽媽很偉大，我也要向爸爸媽媽學習，成為一名了不起的.人。
二、尊重孩子，教孩子學會做人的道理
孩子無論大小，都具有獨立的人格。教育孩子首先要尊重孩子，在家庭中應把孩子當做與他們相稱的一個適當獨立的人，承認和尊重他們的權利。無論將來孩子做什麼工作，首先應學會做人的道理，讓孩子學會明辨是非。我們要善於鼓勵孩子説出他們自己的想法，特別是有關孩子自己學習方面的事情，儘量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過程中，父母一定要有耐心，不管孩子説什麼，儘量讓孩子説完，並且要表現出對孩子所説的話的興趣。
在生活中，我們也要注重培養孩子的獨立性和生活自理能力，要給孩子鍛鍊的機會，讓他獨立完成老師佈置的力所能及的事情，在家做力所能及的家務勞動，如掃地、擦桌子、澆花等。
三、讓孩子快樂學習、健康成長
我們認為，首先培養孩子良好的學習習慣，孩子上學後，學習成了其主要活動。我們尤其要注意培養孩子的學習興趣、學習熱情。引導孩子合理安排時間，要把玩樂與學習的時間安排好。比如做作業的時間放在晚飯前，閲讀的時間放在睡覺前。孩子很配合，使我們引導很得力。小孩都有頑皮的一面，有時也會因為
要玩而出現作業拖拉現象，我們會適時的微笑提醒，對於偶爾濫看電視或玩電腦遊戲，一旦發現絕不縱容。
第二，要充分利用孩子的好奇心，把好奇心引導到正確的軌道上來，提高孩子對學習的興趣。孩子的好奇心很強，喜歡問個為什麼？這時候我覺得最重要的是培養孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的疑惑，可以用有趣的比喻或故事來回答。千萬不要不耐煩，或輕易回答不知道，這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷。孩子的興趣培養起來了，孩子的學習就會很輕鬆，孩子的學習也越來越主動。
第三，正確引導孩子主動學習，孩子遇到有些問題時讓他自己先思考，培養孩子愛動腦筋的習慣。問題的最好結果是由他的嘴巴説出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問題就問人，產生依賴性，不肯動腦筋。
第四，培養孩子與人交往、適應環境的能力，增加安全意識。應多讓自己的孩子與其他的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結交夥伴，讓孩子成為一個樂於交往和善於交往的人。家長和老師應該教孩子很好地保護自己，注意自身安全。
第五，正確的心理教育
正確的心理素質教育對身處激烈競爭環境中的孩子是非常必要的。要培養孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點對那些膽小，性格內向的孩子非常重要。在學習的過程中，要適當地運用鼓勵，激發孩子的上進心和進取心。培養孩子正確對待成敗的心態，還要訓練孩子經受挫折的考驗。競爭的過程遠比結果更為重要。只要參與競爭，孩子努力了，不管結果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。
第六，更好的與老師溝通，瞭解孩子的學習、生活現狀，出現問題，及時聯繫溝通，把問題消滅在萌芽狀態。
孩子的教育是多方共同努力的事情，良好的教育會讓孩子的學習輕鬆自如，達到事半功倍的效果。
總之，對孩子的教育，家長投放的時間和精力是無限的，家長必須明白：在孩子成長的路上，孩子需要我們家長的引導，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
回想起寶寶從小至今，點點滴滴在心上。讓我感慨最多的是，教育孩子一定要有耐心、恆心、愛心，可很多時候我又缺乏耐心，想想真的很慚愧，孩子是一張白紙，什麼好什麼不好，什麼該做什麼不該做，對他們來説沒有一點概念，都是需要我們循循誘導。
寶寶現在已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，生活自理能力提高了很多，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什麼？”等問題，伴隨着他的成長，作為家長希望能給予她幸福的、快樂的、健康的生活。
作為父母的我們，要是每天能抽多一點時間來陪孩子玩，多和孩子做遊戲，多和孩子聊天，讓孩子感受到愛，孩子一定會很快樂的，在這一點上我們做的還不夠。
盈盈是個心靈脆弱的小女孩，接受不了一點點的打擊，本是很小的一件事，也會令她不開心，有時在玩遊戲，需要用到<石頭>來定輸贏時，贏時就很開心，要是輸了，就不開心了。我們也耐心跟她説過，有輸有贏，這是很正常的，就算是輸了，也要開開心心。孩子缺乏自信心，也許是我們做家長的對孩子關愛的還不夠,有時不聽話或不好好吃飯時,開始會先好好的説她, 但不聽的話,便會大聲斥責,不是説孩子是在讚美中長大的嗎,也許我們的教育方式是不對的',應該多點耐心,好好的教導，所以這方面確實要想想辦法，對孩子多點耐心，改變自已，然後才會對孩子有潛移默化的影響。寫育兒心得也是我們做父母的好好反省的時候。
盈盈其實也是個可愛的小女孩，學習認真，從學校回來會主動跟我們説些好玩/有趣的事或遊戲，跳舞時每每會説，我今天又學了一個新動作，你們要不要看呀。
我們並沒有要她有多聰明、多能幹，順其自然，開開心心就好。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節制的玩耍,認知,讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學、關心別人，做一個善良的好孩子，首先是做人，其次是學習，身心健康這就足夠了。
做為父母，一切都得摸索，孩子一天天長大，我們也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長。
學識谷
