上週到灣李國小聽了李曉藝老師的美術課，李老師的課使我感到收穫很大，受益匪淺，急切的想把一些好的做法也用到自己的課堂中去。下面就談談自己的收穫。
⒈“今天的教是為了明天的不教”“授之以魚不如授之以漁”。
雖然平時聽過看過這些觀點，但都不如這次聽課時感悟的深。李老師課堂上做到了。李老師的課，特別注意教學與實際生活相結合。例如,在剛開始,為了活躍課題氣氛,他讓學生先想象家鄉美麗的春天，才開始了本節課的學習。尤其是李老師精湛的畫工,不但有利於提高學生的興趣,還有利於樹立學生的自信心。
⒉及時豐富的評價語言，極大的調動了學生的學習積極性。
作為國小生,更需要教師對他的`表現做出及時的肯定,李老師這點做得很好。我們作為教師,要拿着放大鏡來看學生的優點,多發現他們身上的閃光點。通過對他們的肯定,來進一步激發他們學習的興趣.進一步激活課堂氣氛。
⒊鼓勵學生用自己的方法學習美術。
讓學生用自己的方法去探索問題和思考問題，鼓勵學生用自己認為好的方法學習美術，對學生來説，這就是創新。
總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講台，不是重複一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，瞭解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創造，爭取使我們的學
生真正理解美術、走進美術，讓學生有興趣學、願意學，並且能自主地進行嘗試，真正使學生成為一個具有獨立見解、善於理性思考、積極開拓應用、勇於創新變革的人。
學識谷
