在現實社會中，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那麼，怎麼去寫發言稿呢？下面是小編收集整理的五年級家長會發言稿 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位家長：
你們好！
首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們國小的支持，也是對我工作的支持。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。
今天我要講的有這幾個方面：首先我介紹一下班級的基本情況：
1、學生情況：本班學生30人，男生19人，女生11人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在着一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。
2、教師情況：我是班主任，任語數科，姜主任教英語，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平台。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細緻。
在常規教育方面，我想從以下幾點入手：
1、常規教育方面
1）充分利用班隊會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣、
2）合理利用晨讀、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用運動會，清明節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展，並繼續評星活動。評選學習之星、勞動之星、進步之星、禮貌之星等，我將會藉助這樣的活動，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。
2、健全班委會，明確分工，教會學生幹部管理班級的方法，提高學生的管理能力。
3、搞好班級衞生工作，強調學生衞生的必要性，同時，要求學生積極參加體育鍛煉，增強身體素質。
4、充分發揮各項活動的教育作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體，如紅旗評比等活動，對學生進行思想教育。
2、在班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手：
（1）課堂紀律。首先以鼓勵表揚為主，發揮學生的優勢和模範帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。
（2）課間紀律，課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律差的法寶、我將針對學生的年齡特點，結合體育課訓練，開展"跳繩，做遊戲"等活動，使學生既健體又受教育。
（3）狠抓路隊紀律。
3、衞生方面。
講究衞生很重要、俗話説，病從口入、收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境、
（1）個人衞生：要求衣着整潔，桌箱勤清。
（2）班級衞生：每天分派值日生清掃，對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行鼓勵、
面對學生到國小高年級這個階段，家長們應該怎樣做來幫助孩子適應新的增大難度的學習任務？
1、培養孩子良好的習慣。
第一、教育孩子要言傳身教。
第二、教育孩子要從細節做起。
就説學習習慣的培養，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家裏就得家長費心，因為一但家中和學校不一，那麼這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業先完成，寫完作業再玩耍，這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，複習學過的知識，預習新的知識。做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關於學習姿勢，孩子的坐相。
“無以規矩，不成方圓。”良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今後肯定落後。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。
2、在學習上採取嚴格的愛。
在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，理解力不強，家長在學習上要扶着孩子走。
3、重視聽寫練習、要求家長檢查簽字。
4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。
5、鼓勵孩子聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閲讀，養成讀書的好習慣。可以讓學生每個星期日讀説一個故事，並作摘抄筆記，來培養孩子的表達能力，為以後寫作文打基礎。
強調幾件事：作息時間，我校現在早上學生是7：10分到校。中午1：25到。家長根據實際確定上學時間，不要太早到校。放晚學在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子着急。養成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間。
尊敬的家長們，希望我們在今後的日子裏能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。
尊敬的各位家長：
大家上午好!首先請允許我在這裏代表我們五年級五班的全體教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的期末家長會表示衷心的感謝!同時也對在這一學年之中對我們工作的支持表示真誠的感謝!轉眼間，孩子們來到育才雙語學校已經一年的時間了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，。學校召開這次期末家長會的目的主要是為了加強學校與家長、老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在學校、孩子在家裏的情況，以便我們能夠更有針對性的實施對孩子各方面的教育。今天的會議有以下幾項議程：
一、《牽手兩代親子共成長》在五年級的最後一次開課;
二、聽南京師範大學教授作報告;
三、介紹學校開展的活動、班級開展的活動;
四、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹;
五、我作為五班班主任和語文教師做學校期末成績分析和在校表現彙報;
六、寒假放假時間及假期中作業佈置;
七、寒假中學生的安全教育。
八、家長代表發言。
一、家長課程開課
1、家長觀看電視;
2、家長做"親子共成長"中的作業。
二、聽南京師範大學教授作報告學生家長統一到學校一樓報告廳聽報告。
三、介紹學校開展的活動、班級開展的活動
1、在這一學期裏，學校開展了各具特色的活動，例如：四月份召開的體育節。在此次體育節上，王雨秋、於孟卓楊、於雪、黃浩、趙世榮、李曉雨、譚菲、鍾曉彤、李嘉淑、張超、呂尚澤、劉琰等同學作為班中的運動員代表五班，取得了五年級團體第二名的好成績。孩子們在賽場上發揚不怕吃苦，敢於拼搏的運動精神，以"班以我為榮"的思想，努力創造優異成績，賽出了風格，賽出了水平。五月份學校舉辦了"育才雙語學校第一屆讀書節"活動，我們借這次讀書節為契機，大量的引入語文主題叢書的閲讀，名著的欣賞，在班裏我們召開了"讀名著，説感悟"的演講比賽，其中，李秀志、常建亮、趙文晶、黃浩、馮秋碩、李嘉淑、陳姝睿、趙世榮、李珍等同學獲得了一等獎，受到了全班同學的好評。通過這次讀書節的開展，使學生在讀書領域得到更多的精神營養，不但豐富了學生的文化生活，也提高了孩子們的語文素養。六月份，我校又舉辦了"育才雙語學校第二屆藝術節"活動，五班同學在這次藝術節上，不但在文藝匯演的節目上，相繼參加了校合唱隊在縣裏的慶六一文藝匯演，獲得了一等獎，還在葫蘆絲合奏、民樂隊合奏等節目中，有出色的表現;就是在"我愛校園"、"科幻繪畫"、"書法展示"等方面也有不俗的表現。
2、開展學生素養大選修活動。從xx年開學以來，學校就讓學生根據自己的特長和愛好，選擇自己的選修班，開展個性特長大選修活動。具體時間是集中每個週四下午，利用四節課的時間，有專門的教師進行輔導，我班的同學，分別在電腦動漫設計、毛筆書法、民族樂器、美術素描、合唱、籃球足球乒乓球、信息技術素養、英語素養等各個隊組活動，通過半學期的學習，孩子們不僅在這些領域有了長足發展的潛力，而且在個人修養方面也得到了大幅度的提升。
四、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹
1、學生情況介紹我們班共有學生39人，其中男生26人，女生13人;住宿生23人，男生17人，女生6人。這一學年，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來説都比較懂事聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長、中隊長李曉雨，副中隊長劉煒奇，紀律委員劉琰、體育委員於孟卓楊等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像鍾曉彤、李嘉淑、趙文晶、劉琰、李金鵬、李佳璐、馮新越、譚菲、於雪、張超、左文浩、李秀志等,都很能為班級集體着想，使得我班一切基本情況良好。學生相對其它班級遵守紀律學習認真踏實，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假。每天的值日生認真負責，上課時大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛。這一學年以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍，還有個別學生不好與同學交流，容易衝動，好動手等，這些都是存在的的不良習慣和行為。
2、班級能本化管理在這後半學期，我在學校德育處的倡導下，在班中開展了"班級能本化管理"主題實驗。我想要讓我的班級向前進一步發展，使學生更積極主動健康地成長，那就必須也讓他們肩負起作為集體一員的責任，喚醒他們的小主人意識，對班級有一種融洽的感情歸屬。以加強班風、學風建設，增強班級的凝聚力，創造良好的班級學習生活氛圍。因此，我以精細化的小崗位建設為抓手，通過人人為班級出力、認真負責、積極進取的小主人意識的培養，努力形成團結協作、相互欣賞的生生關係，從而把班級創建成温馨集體。小崗位的設置使學生"人人蔘與班級管理"成為了可能、落到了實處。對班級來説，小崗位能保證班級日常生活的有序開展;對學生而言，通過在小崗位上為班級服務、出力，能強化自身"我為人人，人人為我"的思想，不僅鍛鍊能力，增強責任意識、小主人意識，還有利於學會團結協作。小崗位就是學生成長的舞台，也是班級凝聚力建設的一項有效措施。為落實"事事有人做，人人有事管，人人有責任"的班級人本管理原則，以確保人人有事做、事事有人做。把學生從被動被管理變為主動管理自己，做自己的主人，做班級的主人，變"要我做"為"我要做"。我採取了竟爭上崗的策略，尊重學生意願，能最大程度地調動學生的主動性、積極性。從而讓每個學生都明確為班級奮鬥的目標，瞭解班級工作環節，清楚自己應該承擔的各種義務和責任。明白其崗位工作的要求：每天做、堅持做、認真做。隨後就讓學生思考選擇，竟爭上崗，學生會很珍惜自己通過努力竟爭來的這份工作，因此會工作的更加的主動和開心。在這次的體育節上，我班取得了年級組第二名的成績，真是出乎我的意料。我們班的孩子在整個的年級之中個頭矮，體格薄，體育方面根本不佔優勢。起初我是抱着只要孩子們安安全全的、高高興興的度過一個體育節就好的想法，把所有的運動員報名、訓練等都交給了學生，一切都有他們自己做主。平時比較頑皮的於孟卓楊同學作為體育委員主動請求帶領全班同學進行訓練，比賽時自己親自指揮，在徵得全班同學的同意後，他開始了自己的工作。經過短短一週時間，我發現他做得確實很出色，在正式比賽中，他進行了精心的安排和設計，並在全班同學面前做了一次特別精彩的總動員，可以説，放手大膽的讓他們去做，真的是："給他一個機會，他會還你一個奇蹟。"還有一次，就是開"國小語文教研會"的那兩天，因為是連續兩天不能給學生上課，班長李曉雨同學主動向我請求，説在我走後由她上語文課。當時我很是吃驚，這個學生既是班長又是語文課代表，雖然各方面表現都很出色，但是給學生們上課這種事，我覺得她是辦不了的。但是看見她中肯的眼神，猶豫之後還是答應了。但還不忘囑咐一番，也沒忘和數學趙華梅老師細細的交代一番。就這樣的兩天後，再見到學生我就問，他們這兩天的語文課感覺怎麼樣?同學們反應李曉雨同學課上得效果很好。是呀!現在班級裏一些事務，同學們總是爭着搶着去做。之所以形成這樣一種局面，就是因為我給學生創造了展示各自才能的機會。時間久了，學生都意識到自己是班級的主人，應該竭盡全力維護班級的利益。實踐中我感覺到學生表現自我的積極性很少帶有任何功利色彩，而是帶有一種證明自己能力的價值取向，即使像周博文、範新宇、侯呈龍這樣的後進生，他們也有表現自己的心理和願望。哪怕是很小的一件事情，當他們取得成功的時候，他們也有一種滿足感。
3、班級管理理念通過多年的班主任工作經驗告訴我，培養學生的習慣是非常重要的，也是必不可少的。有一句話，叫"習慣決定性格，性格決定命運"。正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對於從小在父母的身邊，第一次離開家長的學生，我非常關注習慣的養成，比如説：早晨起牀以後的整理內務、晨讀、值日、作業情況、一日三餐、平日的上課、晚自修等要注意習慣的養成。有着良好的學習習慣，學習的成績必然提高;再就是行為習慣的養成更是一個人成長過程中所必可少的，有了好的習慣，做起事來也會事半功倍的。
尊敬的各位家長：
你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中，抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自身的子女教育問題的高度關注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯繫，相互交流小朋友們在校和在家的一些情況，以便我們和時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能瞭解我們的工作佈置，有效協助孩子在家如何開展學習，使他們能夠在今年的學習中能取得最佳的成果，以實現家長、孩子、老師三者一起的心願。就本學期的英語教學與諸位一起研討，研究對策，協助小朋友學好英語，用好英語，為今後的英語學習打好基礎，更確切地説是養成良好的聽説讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來説説。
一、英語學習的現狀
國小階段的英語學習是我們孩子們外語學習的第一次，是建構外語學習方法和戰略的基礎工程。小朋友們通過學習英語，不只獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和戰略，促進他們全面發展。整個國小英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級着重同學基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規範書寫，（五六年級才是小朋友真正開始接觸語法。）那麼五年級是很關鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎上讓小朋友繼續堅持英語學習的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基礎。
二、如何讓小朋友喜歡學英語主動學英語
首先，應該讓小朋友明確英語學習的重要性，協助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以後一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，協助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這麼説，良好的學習習慣是英語學習勝利的一半。什麼是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩局部：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表示為：能集中注意力聽，能積極大膽發言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，"適時作必要的筆記"這一點，對成人來説是相當簡單的，而對與一個十幾歲的小同學來説，卻有意想不到的難。他們或者忙於寫，或者什麼也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是小朋友為今後學習必需掌握的一項課堂技能。現在我的要求是我的講的時候要求同學認真聽，我會留出時間給孩子們作課堂筆記。課外良好的習慣表示為：
1、能完成老師擺設的預習任務（預習的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書後的單詞表查好意思），
2、能按時，保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽説讀寫的預習和複習工作；能自覺閲讀和運用英語書籍（包括英語字典）。
以上這些，其實是後續學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是説不要等成果出來了再説，而是時刻關注孩子每一天的生長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比方説，每天，我們是否聽到孩子大聲地説或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較誇張，聲音小，容易造成發音不到位，錯音也不容易被發現；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能到小朋友脱口而出簡單地英語句子。我驚喜的發現有些孩子現在的朗讀能力很強，一個個讀的那麼好，那麼流利，那麼有模有樣，建議家長回家多聽孩子的英語朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、要關心孩子身體健康，更要關注他們的心理髮展。
興趣、情感和態度等非智力因素對英語學習起着極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨着難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到勝利地體驗，才幹形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態度，飽滿的學習狀態，學習就進入良性循環。這就是常説的：身心健康。
四、本學期幾點具體做法，大局部是承襲四年級
1、關於單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎之基礎。每課的單詞（包括B局部的單詞和書後的單詞表中黑色的單詞）要求同學能默寫，要求同學回家背誦並試默，高質量的試默要做到和時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。久而久之，不只打好了詞彙基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到並完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的學生，需要老師給他們開"小灶"。他們都已經長大了，能知道學習是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認真地自身學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中在英語學習上，取得的很大的進步。但是開學到現在我還是發現有幾個小朋友分數仍然在40分以下，沒有什麼大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嚐到勝利的滋味。
2、關於課文朗讀，在這裏我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像説話一樣有條理的説出來。3、關於作業。
我們有作業本和默寫本。作業本是謄寫四會單詞，詞組，句子和局部對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閲默寫原本檢查小朋友的英語學習情況。
3、試卷分析
本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成果較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數不一樣的地方在於它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不論它怎麼變，萬變不離其宗。
4、注意的地方
教育要一致。不論是家長內部之間，還是家長與老師之間，不論採用的.方式方法如何，同學面前，應始終是一致的。假如有建議要商討，請直接聯繫。最後，我想説的是，我們會盡最大的努力來教好這些小朋友們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才幹形成家校聯合的強大力量。我現在最大的願望就是能看到每個小朋友能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，小朋友們一天天茁壯生長，是我們一起的願望。
尊敬的劉老師，尊敬的家長朋友們：
大家上午好！我是z的爸爸。首先感謝劉老師給我這麼好的一個機會，能讓我在這裏和大家共同討論孩子的成長教育問題。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的實小領導、老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們付出的辛勞！對於教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長都比我做得好。
説來慚愧，我感到對孩子的教育做的確實不夠，平時我們都把更多的時間放到了工作上，z上1-3年級的時候，我和她媽媽都在嵐山工作，那時z在助學園裏待了三年，中午和下午放學都在助學園，每天晚上我們回來很晚才能把她從助學園接回家。現在呢，我在莒縣工作，每週一走了，週五才能回來，z媽媽在石臼工作，早上走了，晚上才能回來，所以能夠輔導z的時間也很少，對孩子的培養和教育基本上都是放在星期六和星期天。下面，我就粗淺地談七點我對家庭教育的看法，與老師、家長共勉。
第一點：讓“快樂學習，科學學習”成為一種習慣，是我們培養教育孩子學習的一個基本思想。
“快樂學習”與“科學學習”相輔相成，“科學學習”是前提，“快樂學習”是必然結果。所謂的“快樂學習”，就是幫孩子樹立“學的時候用心學，玩的時候開心玩”的觀點。堅決不搞題海戰術，除了做好學校統一徵訂的《配套練習冊》，《國小生生活》，以及高質量的完成學校老師補置的作業外，其它的課外練習一律不讓孩子做，現在很多家長給孩子買了很多課外練習的資料，如：黃岡小狀元，海淀AB試卷，考前衝刺試卷等等，逼着孩子做大量的課外練習，我認為這與當前倡導的素質教育背道而馳，白白增加了孩子的課外負擔,是極不可取的形為。再一個就是，只要是學校裏開的主課如語文、數學、英語，只要在學校裏認真學了，就沒必要在外面再給報什麼英語、奧數、作文特長班了，外邊教的再好那都是商業模式，怎麼也比不了學校老師按照教學大綱教的好。
大家想一下，孩子放學回家本來學校老師已經佈置了作業，你再讓他去做小狀元，海淀試卷，本來在學校學了數學，作文，英語你還讓他到外面去學英語、奧數、作文，如此疲勞，他能快樂嗎？把屬於孩子們玩的時間還給孩子們是每位家長都要認真對待的一個問題。孩子的童年應該是快樂美好的，讓他們開開心心的去玩是天經地義的！所謂“科學學習”就是學習一定要講方法，這個方法也很簡單，人們都總結了，那就是課前適當預習，課中認真聽講、課後及時複習。只要在學校裏認真聽講了，所學的東西也就基本掌握了。對孩子的學習的成績不要看的太重，不要孩子一沒考滿分，家長就火冒三丈，比起成績來，有些習慣的養成，就顯的更為重要。生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一旦養成，常常會陪伴隨孩子的一生，要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。特別是“快樂學習，科學學習”的習慣，懂得“科學學習”了，自然就會進入“快樂學習”，這是一種良性循環，不講科學，給孩子通過大量的題海戰術惡補，那是折磨，是一種惡性循環。當然，好的學習習慣一經養成，學習成績肯定也錯不了，好的習慣可以讓孩子受用終生。
第二點：給孩子創造一個良好的家庭學習環境，是我們家長必須盡到的一個責任。
為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。簡單來説，孩子要有自己的專用的學習課桌，自己的房間，學習用的一些必要的工具，包括電腦、書籍、字典、彩筆、卡紙、影視資料、筆墨紙硯，等等。孩子學習或做作業時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，打撲克牌，為孩子營造良好的家庭學習氛圍，給孩子創造一個安靜、舒適的學習環境。在家裏，孩子學習時，我們都很安靜，不打擾孩子，我們會多看點書和雜誌，影響培養孩子愛讀書的習慣。孩子生日、“六一”等得到的禮物是書籍，取得好成績的獎勵也是書籍，並且在書籍上註明是什麼原因得到的這本書，寫上祝福的話，並寫上日期，爸爸媽媽給簽上名；書陶冶了孩子的情操，也養成良好的閲讀習慣。對他記憶力開發，語言表達能力及邏輯思維能力有很好的幫助。我們經常會帶孩子到圖書館，新華書店看書，到博物館去看歷史文物，到書畫學校去寫毛筆字，畫國畫。在週末我們也經常帶着孩子參加户外活動及娛樂活動，爬山、趕海、去公園、去植物園、走進農村，走進大自然，走進數字影院，走進永大歡樂世界，調整孩子的精神狀態，引領孩子過充實快樂的生活。
第三點：平等協商，對等交流是孩子擁有的一項至高無上的權利。
很多家長不懂的“平等協商，對等交流”這一條法則，老是高高在上，對孩子發號施令。其實你跟孩子是平等的，你也要懂的尊重孩子，認真的傾聽孩子的意見，必要時候也要學會蹲下來和孩子説話。進入四年級後，孩子進入了所謂的國小高年級階段，有了自己的一定的空間，對一些事物有了自己的一些似是而非的判斷，甚至學會了一些逆反心理，這時候家長更要放低姿態，以平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕鬆、快樂的生活、學習環境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑑賞水平。
對孩子要多表揚，多鼓勵，每個孩子都是一朵花，花開有早晚，家長要有耐心，學會靜靜的等待花開。耐心、鼓勵和表揚可以激勵孩子的自信心，自信則是每一個成功者共有的特質。小孩子的心理承受能力還比較差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足，並提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，循序漸進的逐步改正缺點。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是No.1，孩子考試成績不好的時候，家長要幫他分析原因，在以後的考試中不要再犯類似錯誤，我們的目的也就達到了。在家中我們與孩子是平等的，當孩子犯錯誤時，我可以批評他，但當孩子認為大人不對，確實是父母錯了，也要向孩子認錯，地位的平等增進了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子之間的相互的信任。
第四點：培養孩子學習的專注力以及健全的人格是家長的一門必修課。
培養孩子學習的專注力，就是讓孩子學習的時候鋪下身子就能進入學習狀態，學習過程能夠認真，聚精會神，全心全意，專注力養成了，學習就能夠事半功倍，家長要經常引導孩子，把孩子的專注力培養起來，怎麼培養，很簡單還是前面講的，你讓孩子趕緊做完作業去玩就好了，而不是做完作業再去做小狀元，試卷。再一個，輔導孩子的時候一定要先備課，你只有自己先弄清楚了課本上是怎麼講的，你才能有資格輔導孩子，有些家長根本不注意這一點，給孩子上來就輔導，輔導錯了，自己也全然不知。
培養孩子健全的人格，幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現更大的價值。鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和合作配合帶來的快樂。培養孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物慾橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、包容、謙和”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。家長要引導孩子學會博愛、寬容、感恩，學會關愛他人。
第五點：為孩子做一個榜樣，是家長需要做到的一個永恆的課題。
家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中責任最大的是我們家長。生活上不要只要求孩子做到這樣做到那樣，重要的是我們家長能做到哪一點。所以，如果我們不能當好孩子的老師，至少也要做好孩子的榜樣。我們做好了，孩子就能跟着做好，我們做不好，孩子們做不好也就不奇怪了。所謂的言傳身教也就是説孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模範表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。孩子無法生活在真空裏，但為人父母處事的方式方法，會成為孩子將來的人生座標。
第六點：家長幫孩子選一門孩子感興趣的特長是讓孩子一生受益的一個重大舉措。
興趣是最好的老師，所有的學習的內在動力都來源於興趣。孩子好奇心重，求知慾強，對什麼東西都表現出濃厚的興趣。可是如果不注意保護，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。現在大多數家庭只有一個孩子，父母把自己沒有實現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學這個，又讓孩子學那個，除了老師佈置的家庭作業以外還要再加一些課外練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之後非打即罵。
除了在學校學數學外還要在校外讓孩子學奧數，除了在學校學語文外，還要孩子在校外學作文，除了在學校學英語外，還要讓孩子在校外上英語培訓班，這樣一來，疲倦進而轉化為厭倦，疲倦是量變，厭倦是質變，孩子一旦產生厭倦情緒就會慢慢對學習失去興趣甚至討厭學習。如其讓孩子沉浸於應試教育的題海、培訓戰術中，不如把孩子解脱出來，讓他真正的學一門感興趣的特長，比如書法、國畫、樂器、游泳、舞蹈等等，這一門特長學好了，孩子一生都受益，特長學好了，對文化課也是一種促進，甚至會改變孩子的一生。
第七點：幫孩子建一份“家庭成長檔案”，是每一個有心的家長都應該努力去做的一件重要的事情。
“家庭成長檔案”，是展示孩子成長過程的重要記錄。主要是指收集、記錄孩子成長過程中的相關檔案，包括老師或同學做出的評語，孩子獲的的榮譽、獎勵證書、孩子發表的文章，孩子的創作本、晨誦本等等。隨着家庭生活水準的不斷提升，家長對孩子的成長關注也越發全面，我們在積極實踐着讓孩子更健康、更科學、更全面發展的教育理念，因此，這就更需要家長為孩子建立一個“家庭成長檔案”。
很多家長把孩子的“學習技能小能手”證書或者是“全面發展星”證書貼到了牆上或者是隨手扔掉了，這都不如把它整理到孩子的成長檔案裏，孩子的成長曆程對他們自己來説是一筆寶貴的財富。我們做父母的要是能和孩子一起做一個成長記錄，等孩子慢慢長大，隨手翻閲這些檔案，就會喚醒他們的兒時的記憶，重拾童年五彩的夢。陪孩子長大的過程也是我們一生最珍貴最重要的一段人生歷程。試想孩子在我們身邊能有幾年？3歲，她去上幼兒園了，看着她小小的堅強的背影，心中又喜悦又有點小小的心酸；6歲，她上國小了，這是多麼值得紀念的事情，孩子的人生從此翻開了新的篇章；12歲，她上國中了，甚至有的開始上寄宿學校，一個月或者幾個月回一次家；18歲，她離開你去上大學，一年回來兩次。大學畢業後，孩子留在了遠方工作，一年也難的回來一次了。好不容易回來一趟，幾天就走了。時間無法倒流，過去了就只能永遠過去了。孩子能呆在身邊的日子是多麼難得與寶貴。因為這一點，當她鬆開我們的手展翅高飛的時候，我們應該驕傲因為我們曾“書寫”與“整理”過她的歷史，我們曾分享與見證過她成長的每一刻，我們曾引領她走向了一條健康正確的道路。
最後我建議大家多讀一讀劉娜老師的班級博客，她的博客名為“伴水而坐”，內容很豐富，圖文並茂，是家長了解班級的一扇窗口。另外我再給大家推薦幾位老師的博客，大家有時間可以讀一讀，相信你一定會從中有所感悟：一是實驗國小桑小紅老師的博客，她是五年級四班的班主任，她的博客名叫“踏雪尋梅”；二是實驗國小z老師的博客，她的博客名叫“蝴蝶來過”；三是實驗國小王嬌老師的博客，她的博客名叫“尋找幸福的鳥兒”；四是日照市z國小牛見玉老師的博客，她的博客名叫“日子流淌的聲音”；五是日照市實驗中學z老師的博客，z是全國有名的作家型老師，今年獲得“全國十佳教師作家”的稱號，發表文字作品二百多萬字，是山東省作家協會會員，日照市青年作家協會副主席。大家擠一點時間讀一讀這幾位老師的博客吧，看看這些老師的教學、教育理念，相信對孩子的教育大有好處。
藉此機會，我再次向為了我們的孩子而付出辛勞的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的老師和家長朋友們吉祥安康、萬事順遂！
謝謝大家！
尊敬的各位家長：
下午好!今天，我很榮幸地在這裏，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。
一.首先説説這次期會考試的情況，這次五年級的考題不算難，平均分為
60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數較多，特別會二三十分的佔了十幾個。通過這次考試使我發現，哪些學生學的較紮實，哪些學生不夠紮實，哪些同學進步了，哪些學生退步了。
二.接下來通過考試談談英語學習，英語教材是相互銜接的，如果以前的英
語沒有學好，那相對來説，你現在學的比較累，同樣地，如果你現在學不好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。有心的家長仔細觀察會發現，國小英語的詞彙量與語法是無法想象的，所以我們只有現在打好良好地基礎，才不會導致英語越學越難越學越差。
三.這次五年級成績低的學生重點是單詞不過關，學生應養成一個好的學習
習慣，課前預習，課堂認真聽講，課後認真複習鞏固，我們的家長也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會，只有這樣，在聽説讀寫方面才能夠應用自如。
那麼，怎樣幫助孩子學習英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學習好英語。換句話説：我們要和孩子共同成長，那麼重視良好地學習習慣是幫助孩子進步的一個好方法。 下面是給家長的一些建議：
一、在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和説話訓練，然後才是讀
寫能力的培養。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以後，跟着説，長期下去，一定會有所收穫。
二、讓孩子大聲説英語
家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲説、不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家裏督促孩子保質量的完成英語作業，該讀的讀，該説的
説、該寫的寫、該記的記、及時鞏固，養成良好的習慣，父母親的良好棒樣起着很大作用，孩子一般還沒有明確學習目的，這時，父母對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子，千萬不能從容自己的孩子説：英語好難，我默不出來，就任冉它巴!要讓孩子知道：今天，你花大把的時間去養成習慣，明天，你就可以更好!
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做，”是啊，只要你投入多一點，相信你的孩子會給予你更多的回報。
謝謝大家!
尊敬的各位家長：
大家好。可能大家會很奇怪，這個人是哪位啊?怎麼站到了講台中間呢?我來一下，我叫馮偉傑，是咱們大眾完小第二屆家長委員會主任，去年的10月12日，也是在這裏，學校主持召開了以“信任”為主題的家長會，信任學校，信任教師，信任學生。我們家長和學校之間在信任中渡過了六個月，感受了教師對學生的盡心盡力。還有三個月，孩子們就要離校了，教育不只是學校的責任，更離不開我們在座的家長，所以我們第二屆家長委員會成員強烈要求，主持本次家長會，希望今天的這個全新而特殊的家長會能夠讓您有更多的收穫。
因為今天的會議對於我和我的孩子來説，都是最重要的事情，孩子是家長的影子，家長行為直接關係到孩子的健康成長，現在請大家調整您的手機，以提高會議效率，。
首先，感謝各位家長百忙之中到校參加五年級畢業班家長會，畢業，意味着國小階段即將結束，國中階段即將到來，在這個轉折點上，我們家長需要做些什麼?又是怎樣去做呢?相信通過今天的家長會，你一定會有所收穫。本次家長會的主題是：真情溝通，智慧共贏
本次家長會共分兩個環節：第一個環節由我在這裏主持，大約需要一個小時。
第二環節在各班教室，由各班主任主持，大約一個小時。
首先請教導處張紅麗主任講話。
學校發展了，教師成長了，學生就能更加自信地進步，學校和家長本是脣齒相依，我們都希望學校發展地更好，我們也要用實際行動改變着。對班級或教師有意見或建議，請及時與學校或家委會溝通，取得最妥善的解決辦法，俗話説，縣官不如現管嘛，關起門説缺點，打開門説亮點，這也是我們許多人做事的方式。公佈兩個電話校長辦公電話：8453117，家委會駐學校辦公電話：8480370
還有三個月，學生就要畢業離校了，還有五個月，學生就要升入七年級了，在這五個月裏，我們家長需要準備些什麼?如何引領孩子做好初小銜接，讓孩子信心十足地跨入國中大門呢。為了幫助我們家長朋友解除這些困惑，今天特別邀請實驗中學政教處王成主任為大家做。王成主任，共青團文登市第__屆委員會委員，文登體育名師，撰寫了大量的論文，其中《如何指導學生邁好國中生活第一步》發表在全國指導用書《不輸在起跑線上》，《化解考前焦慮，積極應對會考》發表在《威海晚報》上等。
報告的題目是《注重孩子中國小銜接教育，為孩子國中四年夯實基捶
感謝王成主任，相信你的講話能夠一語驚醒在座很多的夢中人，既分析了孩子剛入國中大門後面對的困惑和不適應，又為各位家長量身定做了錦囊妙計，正所謂既看病，又開藥，相信許多家長都能有所收穫。
下面進行第三項，請教導處侯江文副主任公佈開學以來表現突出的學生名單。
每一個優秀的學生背後，都有一對優秀的父母，下面進行第四項，請部分家長交流育子。讀書是孩子認識世界的一種重要，閲讀理解和寫作是考試必考項目，如何讓學生愛讀書，愛寫作。下面請李瀟涵家長談如何和孩子一起愛上讀書。
在孩子的成長過程中，家長是教育的第一任教師和永遠不會更換的班主任，我們的所的一言一行，都是寶貝學習和模仿的對象。要求孩子做到我，我們家長首先要做到。
學習是一件枯燥的事情，如何培養學生的興趣，如何讓學生知道知識的重要性，下面請5年1班呂瀟媽媽談談她的做法。
呂瀟媽媽通過生活中用數學知識的方法培養孩子的興趣，另外嚴格要求，及時溝通也是我們與孩子共同成長要堅持的好做法。
孩子的對不同學科的興趣不同，如何通過一科帶動多科，達到全面發展的境界，下面請5年2班趙家強的家長談如何提高孩子數學成績，培養孩子圖書，誠實守信的習慣。
孩子在成長的過程中會遇到不同的問題，解決問題時把孩子當成小大人來看待，理解，尊重，伴隨成長。
是學生必須面對的難題，其實説難也不難，只要家長積極、分步引導，相信就會有收穫。下面5年5班的曲夢琪的媽媽談如何嚴格要求自已，培養孩子寫作文的興趣。
多讀書，多表達，多練筆是提高作文水平的好方法，堅持下來就能成功。對於學有餘力的孩子可以學一些特長，陶冶情操。
下面請5年6班的譚湞偉媽媽談如何督促孩子學生，提高成績。
譚湞偉媽媽通過培養學生習慣，不斷堅持，使孩子取得較大進步，相信這讓許多家長看到了希望。
5年5班的叢雪時的家長對於培養孩子讀書寫作文，有獨到的見解，想和大家一起分享。
最後請王月玲校長講話。
感謝校長給我們家長歸納的幾點建議，相信國小五年，這是收穫最多的一次家長會。
感謝各位家長的全力參與，教育孩子，我們責無旁貸，讓我們共同努吧。下一環節，請家長朋友有秩序地離場，到各班教室，孩子的科任教師會有針對性對孩子的教育提出更為具體的。
謝謝大家!
尊敬的家長朋友：
歡迎大家來到我們五年級二班教室，參加這次家長會。能有這樣一個機會和大家一起交流一下孩子的情況，相信在座的各位會和我一樣，感到非常高興。下面我就把有關班級管理方面，以及怎樣培養孩子成人成才來談一談。
《三國演義》中的諸葛亮，事必躬親，最後累死了。我覺得班級管理應該充分體現小主人的地位，放手讓學生去做。比如説黑板報和牆報全部由孩子來設計製作。
雖然因為孩子的水平有限，可能不夠完美，但是在這個過程中，孩子的能力得到了鍛鍊。
調位也是充分尊重了孩子的意見，所有的同學都同意由自己來選擇座位。在選擇座位的過程中，孩子也會面臨許多的取捨，比如説位置的前後，同位的性情等許多問題，所以在選擇座位的時候也需要去動腦筋。
經過一年多的努力，我們的班集體初步形成，孩子能夠比較愛自己的老師，愛自己的同學，班級團結能夠為了一個共同的目標而奮鬥。在剛剛結束的足球賽中，取得了不錯的成績。我們班的足球健兒有：侯博瀚（隊長），守門員許文超，後衞彭軍童，邊鋒劉相汝、李果果等，還有替補隊員林俊辰、趙偉傑、相昶旭、張譯仁、等。
通過學習鍛鍊，孩子們普遍比以前要活潑一些，願意親近自己的老師，課堂上能夠跟上老師的思路。
但咱們這個班的孩子的一個特點，盲從老師的話，缺少自己獨立思考。你要是上課故意説錯答案，很少有孩子能夠聽出來，反駁你。對別人的話，不會傾聽。
或者是沉浸在自己的世界裏，與別人溝通交流得較少。
自立能力較差。在班裏，很少有孩子能主動撿起廢紙，去把垃圾桶倒掉。對於地板上的髒東西，視而不見。
並不能看自己的座位髒了，捎塊抹布擦一擦……針對孩子的種種現象，我進行了思考，覺得還是一個認識的問題，可能是我們大人沒有真正把自己的孩子當成一個完完整整的人來看待。
總覺得孩子年齡小，只要用心學習就可以了。
做父母的為孩子提供了我們認為好的衣食住行的條件，孩子只做好學習這一件事就行了。
一提到開家長會，孩子們反映比較強烈的就是零用錢的問題。這也有點老生常談。以前我實行的一歲一塊錢的方法，現在也幾乎不實行了。
一是兒子對這部分錢，沒有很好的管理，只是放在盒子裏。
説實話，我也沒有時間、沒有興趣去和他一起開個户，來管理這些錢。現在的零用錢，沒有具體的規定。有時候他下午想買個零食，問我要10塊錢，我就給他，隨他自己去買，找回的錢，他還是原封不動地給我。
我不知道，我這種方法到底對不對，我的想法是孩子也是家庭中的一員，家裏的錢，大人可以花，小孩子也可以花。當然要在監管之下，至於監管的程度，那也得因人而異，並不是説誰是對的，誰是錯的。
與孩子溝通是一件非常重要的事。有的家長反映孩子不願意與大人交流，有事不想説。孩子就像是一棵小樹，在他成長的過程中，會遇到這樣那樣的事，會慢慢地接觸社會，會對一些問題有一定的困惑。
那麼父母就要時刻關注孩子，看孩子的表現，是否與同學們鬧不愉快啦？學習上有沒有遇到困難？需要不需要大人的幫助？想要個什麼東西啦？……有的家長反映，問問作業做完了？做完了。
貌似是關心孩子的學習了，實際上你根本不知道孩子作業完成的情況，不知道書寫是否認真，不知道題是否做對。
因為本學期課程非常緊，語文課只有六節，並且語文老師不兼任本班別的國小科，沒有時間來多上課，課堂上只能講重點的地方，其他的書寫、記憶就要靠孩子在課下完成。
在詢問孩子的作業的時候，再問的細一點，比如説你今天數學學了什麼？你當小老師，給我講一講；語文學到了哪兒？課文説了個什麼意思？尤其是英語，單詞、句型、意思，這一切都需要孩子來記憶，單純靠課堂是不可能學好的。有的家長可能會想，我也給他報班了，放學我也讓他去助學園了，總覺得錢為孩子花上了，就算是盡到了父母的義務了。
實際上，在孩子的學習過程中，任何人是不能取代父母的關心和幫助的。有的家長為了自己省事，放學後讓孩子先到助學園把作業寫完了，再接回家。如果是因為時間不允許，那沒有辦法。
如果父母時間允許，從孩子的角度來説，他多麼希望早點見到自己的父母，傾訴一下今天的種種，回家吃點喝點，稍微休息一會兒，再開始學習。助學園和家的温暖肯定不能相比。
今天，你可能因為忙，而忽視了與孩子的交流，久而久之，孩子就會覺得自己沒有你的工作重要，沒有你的客户重要，沒有你的生意重要，他心中的困惑與不滿會越積越多，他的小心眼盛不了這些，所以孩子會變得越來越內向，有話也不願意對大人説，遇到自己解決不了的問題，還會有極端的想法。所以，我還是老話重提，好好陪陪孩子，做孩子的朋友，最親近的人！平常生活中，要和孩子多説話，當然這個説話不是嘮叨。
把同樣的飯連着吃上幾頓，再好吃的也變得不愛吃了。和孩子多説話，是指多説不同的詞彙來刺激孩子聽的意識，孩子能用心地聽，也能開闊孩子的知識面。
説話的方式和內容也很重要。有的孩子和我反映，有的家長只看到孩子身上的缺點，很少看到優點。
如果你整天用不好的詞語來形容自己的孩子，那麼，要不了多久，孩子真的就變成了你不希望的那樣。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。
我們不能把惡語用在自己的父母親人、老師身上，也不能用在自己的孩子身上。你和周圍的人到底有多大的仇恨，才會讓你説出惡毒的話呢？《論語·學而》中説到：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。
”治國是這樣，治家更應該這樣。所以做人應該心存感恩之心，感恩我們的父母，感恩我們的學校老師，感恩我們今天擁有的一切，哪怕這一切，你不是很滿意，你也不要總是去報怨。
我有一朋友，先是愁着找對象，後來找到了，老公很老實，嫌他沒出息；婆家給在城裏買了幾間平房，也不用愁着沒房子；孩子上學，原先她那不屬於咱們學區，偏那一年就划過來了；挑了最好的班，又嫌班裏關係多，老師照顧得不夠細緻；孩子上了實驗中學，分班，嫌分的班不好，找我傾訴。我一聽，就説她是不有有病？當時還有多少孩子想進實驗中學都進不去，還沒地方上學呢。
學校考慮師資力量搭配肯定是要權衡來考慮的，可能會有幾個較硬的班級，但不會安排一個各方面都差的班。再説了，孩子的學習，不得靠自己的努力？前一陣子，還鬧了一個笑話。
一個家長，孩子考了個B，跑學校找老師不願意了：“我花的好幾萬塊，就是來考B的？”首先你花了幾萬塊，與老師有一毛錢的關係？再説了，老師願意讓你家孩子考B？孩子與孩子之間存在個體差異，可能這個孩子這個方面不太好，但別的方面很突出。比如説以前教過的一個孩子，很機靈，聰明。我的想法是讓家長根據孩子的特長愛好，幫他選擇他喜歡的體育項目去練練，這樣孩子的身心得到發展，會有助於孩子的成長。
當時我們學校的一個領導和我一起去家訪的，領導和家長的意見是：這樣的孩子，再去練那些還了得，讓他去學下棋，還能靜靜心。因為教育孩子，仁者見仁，智者見智，領導在場，我也不能再説多了。
讓一個活潑好動的孩子去學下棋，我從內心不覺得這是一個好的主意。
當我們的孩子向我們一次次地提出了要求，如果這個要求不是很過分的話，比如説去吃一次垃圾食品，比如説去買一些咱們認為沒用的卡片啦，咱們還是可以滿足孩子的心願的，垃圾食品吃過一次兩次，知道了那個味道，孩子也會明白，那不能當飯吃。如果我們把孩子隔絕在社會之外，只是生活在一個我們認為比較好的環境中，你覺得合適嗎？孩子早晚不得走上社會，我們還能陪他們一輩子嗎？當孩子要嘗試的時候，就放手吧，哪怕他炒的菜難吃，哪怕他被油濺了手，這一切，都是孩子在成人的道路上必須要走的路。我們可以陪伴，但永遠不能代替。
當今社會，人的成功，20%取決於智商，80%取決於情商。我們不能讓自己的孩子成為一個個會學習能考高分的機器，而要培養成健康樂觀積極向上的人。
班裏有的孩子整天樂呵呵的，對老師很親近，幫老師拿個東西，下午的時候搶着進辦公室問老師要作業好抄在黑板上；有的孩子比較內向，有話説不出來，你再問下去，哭的都有。
你想，老師的時間有限，又不能耽誤孩子的上課時間，也就只能不再問下去。長此以往，這兩種孩子的差別可想而知。
教育孩子，各人有各樣的方法，你要是隻是一味地聽別人所説，而不能自己進行思考，不能結合自己孩子的情況，照葫蘆畫瓢，肯定不會有好的效果。孩子是自己的孩子，老師是和家長一起共同培育孩子健康成長的人，絕對不能和老師站在對立面。在孩子面前説話尤其要注意，決不能詆譭老師在孩子心目中的形象。如果家長做不到尊重老師，那孩子也會學着家長的樣子，不服從老師的管理。
今天不聽老師的，覺得很爽，工作之後，也會在單位不服從領導的安排，這樣的人的人際關係不會和諧，他自己也並不能感到快樂。
怎樣讓孩子健康快樂成長，這是家長應該重點思考的一個問題。本校六年級有一學生，曾經在體育課上，被體育老師管了管，具體情況不明白。家長來把這位體育老師打了一頓，體育老師憤而辭職。
學校也沒有為老師撐腰。現在這個孩子在學校裏就是一霸。孩子值勤，女同學，他上去就給人兩耳光，隨便掐人脖子，前兩天把一個三年級的女生，從樓梯上推下去，尾椎骨脱落，還天天只能在牀上趴着……上課的時候把一堆東西一扔，逼着同學們給他撿。他做的錯事，説都説不完，大家有目共睹的。這樣的孩子，暫時看，是不吃虧，以後能出產個什麼人？家長父母教育不統一，母親護着，有事不讓父親知道，聽説父親要是打的話，也夠狠的。
捱打的孩子也學會了用拳頭解決問題。如果我們不想讓自己的孩子成為一個整天報怨這個仇恨那個的話，我們做家長的確實應該好好反思自己，做得是否夠好，因為家長與孩子互為鏡子。
尊敬的各位家長：
大家好！很高興在這裏又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們班的48名學生向你們表示深深的謝意！説實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就這半個學期來的班級工作向各位家長彙報：
一、彙報班級工作。
我們班共有48名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）表揚：（見PPT）
（1）學習優秀的同學：xxx
（2）聽講專心，發言積極的同學：xxx
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學：xxx
（4）嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學：xxx
（5）勞動積極的同學：xxx
（6）進步很大的同學：xxx
（7）有責任心的同學：xxx
（8）有很大潛力的同學：xxx
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
（二）規範方面：
1、班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天5：20放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣；何況也不安全。週末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、我們的這學期的家校聯繫本不要求每人每天簽字，如果説，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或課堂學習有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯繫，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
6、對於孩子的到校時間，我們規定在8：00前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衞生；
7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閲讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了五年級，作文對於學生來説至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閲讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利！
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
一、召開家長會的目的
隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，五年級是學生學習的一個關鍵期，對學生的具有重要的意義。
俗話説，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
二、彙報上半學期班級各項情況：
下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
我們現有78位同學，其中男生46人，女生32人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目在全校來説我們班是一個優秀的班集體。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1,存在的問題
儘管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。
2、學習方面：
隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像姜維哲，萬文軒，馮元昊、等幾名同學,求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺,而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，主動學習性差,與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長,2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：
思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母説了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。
於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到温馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確學習觀
我們要引導他們嚴格要求自己，刻苦學習，珍惜時光。
2、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。
（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（2）、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成；
3、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步
4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：
（1）必須有很強的責任心
（2）要善於學習育兒知識，提高家教水平
（3）要多瞭解孩子
（4）應當具有危機處理的能力
（5）要有良好的素質，做孩子的榜樣
（6）創設有利於孩子成長的家庭環境：
（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
（8）具有現代父母六要素：
（9）引導子女做力所能及的家務
（10）督促子女養成良好的學習、衞生等行為習慣
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，我願意從一點一滴做起。
各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了××中心國小，走進了五×班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“×”，是這個班的班主任，也是這個班的英語老師。
我們這個班共有×位學生，其中男生×位，女生×位。這半學期，學生才從各自的班級、學校聚到一起來，總體來説都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛，這半學期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優勝獎，有多位學生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期會考試成績也很理想，只有個別一兩個學生不及格。可謂五×班人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當然，我們班還存在一些問題，比如自習課上總有學生管不住自己，會回頭説話；有學生會在課後不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……
各位緊張，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要説的；
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽説的心裏話：我有時不聽家長的話是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們説的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我説話時態度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。
11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。
12、他們説的話是假話，我才不愛聽呢!
13、他們説話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們説話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。
17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。
18、我説的話他們從來不願聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們説話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管着我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。
聽了這些孩子的話，家長應更多地瞭解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
尊敬的各位家長：
晚上好!
首先我代表五年級英語老師感謝各位家長，能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，這充分地體現了您對孩子的關心和對我們教學工作的支持。作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學業問題操心;因為孩子已經進入到國小高段的學習，馬上就要面臨着要進入國中的學習，作為英語老師，我們也盼望着與您攜手，與您交流，共同探討孩子在進入國中之前如何把英語興趣轉化成我應該要學好的問題，如何讓孩子在進入國中的時候可以更加的輕鬆，不説遠的，我們學校為了國小與國中的銜接，特別把六年級所有學科納入了國中的課程設置，每星期七節課，和數學的課時量一樣，而且更加突出語數英三門主科的課程設置。
對於我們現在的孩子，學習英語還存在一些難題：首先，英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在日常生活中反覆運用。所以這就要求我們在學習英語的時候多付出一些，給自己創造機會多練習、多説。其次，就是要語、數、英，三門功課均衡發展，要合理的安排時間，同時兼顧三門課的學習，不要因為一門的缺憾，影響孩子們今後的學習。
今天就想借此機會希望家長能瞭解我們的工作安排，有效幫助和指導自己的孩子在家如何開展學習。下面我從以下幾方面來説説。
一、英語教學工作：
在教學中，我們追求的是讓孩子們快樂地上英語課。課堂上，我們經常採用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，營造輕鬆、愉快的課堂氣氛。同時，我們還不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學到了知識，又得到了學習的快樂。但是隨着孩子年齡的增大，我們要把孩子快樂學英語轉化成為學習英語所產生成功感，讓孩子從思想上高度重視，從英語學習中找到真正的成功感!
二、讓孩子喜歡學英語，主動學英語：
共同探討如何讓孩子喜歡學英語，主動學英語?
1.首先讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。英語只是一種語言，不難，也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的，並且短期內就能收到效果。曾經有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎麼辦，我的回答很簡單，“只要他跟着我的步子走，按照我的要求做，問題不大!”我的回答很簡單，可真的做起來不那麼容易哦!有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，相反，可能由於有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學科有所忽略，自然孩子的成績也會受影響，所以，只要家長在思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，重視與不重視肯定是完全不同的，只要你動起來，只要你能堅持，就一定會有效果。
2.其次讓我們一起幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這麼説，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。它分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽講，能積極大膽發言，能適時的做好必要的筆記。這是孩子為今後學習必須掌握的一項課堂技能。課外良好習慣，主要表現為：能堅持每天聽英語或讀英語，認真完成老師佈置的作業，主動預習新課，並對所學知識進行及時的複習和鞏固。
3.要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。就是説不要等成績出來了再説如何，如何。而應該時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如説，每天您是否能聽到孩子脱口而出簡單地英語句子;您是否每天給孩子報了聽寫，您是否聽到孩子大聲地説或讀英語。
4.不斷激發孩子的學習興趣。興趣、情感和態度等非智力因素對英語學習起着極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨着難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態度，飽滿的學習狀態，學習就進入良性循環。
三、本學期的教學計劃及要求：
1.英語教學計劃：
我們每兩週學習一個單元，請家長根據我們的教學進度安排孩子在課外的複習和鞏固。本週末結束第一單元的學習，並且進行了單元測驗。下週開始學習第二單元。
2.英語課時安排：
(1)每週5節英語課。
(2)每單元進行一次英語測驗，請家長及時檢查孩子的試卷並督促改錯，及時瞭解孩子的學習情況。
3.英語作業要求：
(1)堅持每天讀英語10分鐘，我們每天在延時服務的時候已經完成了這一項，通過一個月的朗讀，學生基本上能把課本上的內容朗讀的非常流利，只要這一點能做到，學生的朗讀水平將有很大的提高。這個月開始英語朗讀就不進到延時服務裏了，請各位家長同樣要督促好孩子們在家裏堅持朗讀。
(2)每節課後均有具體的家庭作業，或背或讀或寫，希望家長在孩子抄作業的地方簽字，這樣您可以更清楚的瞭解當天作業，老師也能通過您的簽字及時瞭解孩子在家中的作業完成情況，有時我們也會以短信形式通知家長，請家長及時查閲並督促孩子完成。
(3)練習冊基本上是在學校完成，部分完成不了的孩子可回家完成，但要做到按時交給老師批改。同時，也希望家長能經常看看孩子的練習，及時查漏補缺。
4.英語課本知識要求：
(1)背寫Let’s learn中的單詞，Read and write中的粗體句子。
(2)背誦Let’s talk，熟讀Story和其他部分，請家長根據孩子的具體情況增加背誦內容，培養語感，積累知識，多多益善。
5.課後學習要求：
英語學習貴在堅持，聽、説、讀、寫，四個方面缺一不可，課後的複習和鞏固尤為重要，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學，及時瞭解孩子的學習情況，督促孩子每天堅持讀英語，按時完成老師佈置的作業並簽字，請您儘可能的親自檢查並簽字!
四、給家長的建議：
1.督促。一般來説，五年級的孩子無論是在學習上，還是在生活上，都不甘於落後。他們會非常關心學習成績，對於學習優秀也有着自己的美好憧憬。但是，這個階段的孩子也容易犯偷懶的小毛病，具體表現為作業不認真完成、學習積極性時高時低等，因此需要家長適當的提醒督促，檢查家庭作業，關心孩子每天的學習情況，及時反饋給老師，協助其養成良好的學習習慣。
2.鼓勵。五年級的孩子，思維能力和辨別能力已經上伸到了一個高度，他們不再輕信吹捧的話。對於：“你是一個好孩子，應該……”這種帶有哄的方法不再湊效。但是，在尊重孩子的前提下的那些帶有鼓勵性的語言，在他們上一樣非常有實效。父母是最瞭解孩子的人，從孩子的有點入手鼓勵，面對缺點提出希望，孩子會真的朝着您所希望的方向前進。具體到英語學習方面，英語進入到五年級，語法知識方面明顯增加，這就直接挑戰了孩子的理性思維和分析能力，部分孩子在面對突如其來，剪不斷、理還亂的語法知識，有些亂了陣腳。這個時候，就需要我們家長的理解和鼓勵，當孩子遇到困難時，以理性的方式協助孩子解決，教會他不懂就積極詢問老師，而不是簡單粗暴的責怪!
3.溝通。在當前快節奏的社會裏，家長們都是各個領域的精英，每天都特別的忙，所以，大家聯繫起來也不是特別多。希望今後，我們能夠及時溝通，傳遞信息，促進雙方相互瞭解。特別是在孩子遇到困難時，我們可以及時交流，一起討論商量一下解決問題的方法，使孩子能夠好好學習，快樂成長。
五、有關孩子英語學習上的任何問題，請及時和我們英語老師聯繫。
五(1)班：xxxxxxxxxxx
五(2)、五(6)班：xxxxxxxxxxx
五(3)、五(7)班：xxxxxxxxxxxx
五(4)、五(8)班：xxxxxxxxxxx
在這裏我衷心地希望能夠得到各位家長的支持和配合，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。要相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望，決不吝嗇對孩子的表揚和鼓勵。最後，請您記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。” 我們願以此和各位家長共勉。 謝謝!
尊敬的各位老師、各位家長：
下午好
我是五(3)班施良聰的家長，自從接到家長會的通知和朱老師的命題作文後，我就一直在思考這樣一個問題，在孩子的人生成長道路上，作為家長的我們，究竟應該做些什麼?怎樣才能把我們的家長角色盡善盡美地扮演好?從而力所能及地為孩子樹立學習和努力的目標，以期孩子們至少能夠勝過我們這一代人，甚至在個人的成長髮展上取得更大的空間。
下面，我想就這個話題談幾點粗淺的感想，不當之處還望大家多批評包涵。
首先，我覺得家長應該伴隨孩子的成長而成長。現在的家庭絕大多數是獨生子女，作為家長，誰也沒有育兒育女的經驗，可以説，家長應該做些什麼?怎樣才能做好家長?這些年來，我們都是摸着石頭過河。孩子在一天天地成長，知識面越來越豐富，思想越來越複雜，慢慢地也有了自己的性格脾氣，好像再也不如小不點的時候那麼聽話可愛。其實，這就是一個人從自然人向社會人進化的正常現象，想當年我們又何嘗不令家長煩惱萬分。因此，作為家長，我們除了要學會淡定，坦然地面對迎接孩子在成長羽化中的一次次蜕變。更重要的是要善於不斷地豐富完善自己，讓自己時刻走在孩子的前列，努力成為孩子成長路上的座標，引領孩子走好人生每一步，直到孩子能獨立走上社會，融入社會。
其次，我覺得家長應該學會向孩子學習。當今社會科學技術日新月異，各種新生事物層出不窮，特別是隨着互聯網和手機的普及，人們獲取接受信息的方式日益紛繁複雜。孩子們天生思維活躍，對於新事物新科技的接受比較敏感。相反，由於工作生活等方面的瑣事，作為家長，我們在這方面就要遜色得多，甚至知之甚少。例如，各種網絡新詞我們家長可能少有所聞，更不用談各種各樣的遊戲了。但這些卻是孩子們經常交流的內容，即使與家長交談也是樂此不疲。所以，在對待新技術新事物方面，我們家長就應拜孩子們為師，努力將這些新生事物化為我們日常生活和工作的幫手，這樣我們才能更好地運用新手段教育引導孩子。
另外，我覺得家長還應該學會與孩子同命運共甘苦。家長在孩子的成長髮展過程中，能夠做的不僅僅是為孩子創造良好的學習生活環境，家長更應該成為孩子求知路上的伴侶、生活中的良師益友、甚至是娛樂遊戲中的玩伴，感悟孩子的艱辛，懂得孩子的需求，尊重孩子的選擇，與孩子一起直面學習和生活中的困難，齊心協力解決各種矛盾和難題，共同分享成功後的喜悦。從而切實做到“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上雲捲雲舒”，與孩子一起經歷各種人生磨鍊，努力養成良好的人生態度。
我的彙報完了，謝謝各位老師、各位家長!
大家好！
今天大家聚在這裏都是為了同一個目的，那就是懷着對孩子學習上的關心而參加這次家長會，作為五年級x班的班主任，我想對大家説幾句。現在已經是五年級下學期的時候了，很快學生就要步入國小的最終階段，成為六年級學生了，可是在學生身上依舊還存在着一些問題，這些從前不久的考試就可以看出。
首先我要説的是學生的不足，歷來我都是先講壞消息，再講好消息。從這次的考試情況可以看出，他們的語文成績僅僅是還算不錯的，遠遠達不到優秀的標準，如果不能在這門科目上拔尖的話，那麼很難在以後的學習中表現得更為突出。另外有些同學喜歡將漫畫書和手機帶進教室，漫畫書或許是他們自己偷偷帶的，可是手機屬於貴重物品，應該是部分家長縱容的，這樣很容易讓學生沉迷電子遊戲，希望家長們能夠引起重視。除此之外，有部分學生最近出現了上課睡覺的情況，很可能是晚上沒有休息好所導致的，這一點希望家長們能夠重點監督一下。
其次則是對部分同學提出表揚，他們分別是xxx，xx，尤其是xxx，在上次的考試中取得了全年級第x名的好成績，等下可以請她上來給大家分享一下學習心得。有些同學雖然成績不算很好，但在課堂上的表現都是不錯的，其中肯定也有家長的一部分功勞。我們班的數學成績在全年級都是排在前列的，雖然我一直都是盡職盡責地教導學生，但其中也有學生自己的努力是分不開的。
最後我想對家長提一些建議，現在已經是五年級的下學期了，學生們在學校只有一年的時間了，希望家長們能夠發揮自己積極的一面，多關心孩子的學習情況，班級羣裏面要踴躍發言，每次的考試成績我也會及時公佈到班級羣裏，當一些學生學習上出現了狀況，我也會及時聯繫家長。在家的時候，要合理安排好學生的時間，督促他們早點休息，這樣在第二天他們也能以良好的狀態來學習。學校放學是比較早的，因此家長要注意學生回家的時間點，防止他們在外玩耍。
以上便是我對五年級x班學生目前狀況的一些看法，主要還是想通過這次家長會找出學生身上的不足，因此還需要家長的不懈努力，要發揮一個積極的作用，那麼接下來就讓家長代表和學生代表進行發言吧，我的發言就先告一段落了。
謝謝大家！
尊敬的老師、同學們：
大家好!
許多家長認為自己沒有學過英語，就無法去輔導孩子，面對對英語學習產生畏難情緒、失去學習信心的孩子感到束手無策。其實，即使你對英語一竅不通，只要採取準確的方法，也完全能夠幫助孩子戰勝學習上的困難。針對這個問題，我們有如下建議可供家長參考。
1、督促孩子預習、複習。英語在國小是一門新設置的課程，還存在着周課時不足、師資短缺等問題。所以，家長的首要任務是及時督促孩子複習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環境，必須“曲不離口”地反覆誦讀，才會記得牢。因此，培養孩子課後複習、課前預習的良好習慣，對英語學習非常重要。
2、幫助孩子灌製自己的英語磁帶。複習英語時，把自己朗讀的內容錄製下來，然後同原聲比較，找出語音、語調的差別，再進行模擬、朗讀、比較，直至與原聲幾近相同為止。這樣不僅能增強孩子信心，“聽，我也能説得這麼好！”更是激發孩子愛好的有效途徑，從而變被動學習為主動學習。
3、定期讓孩子收看英語電視節目。僅憑課堂上老師教的一點英語知識是不能學好英語的，要多涉獵課外的英語知識，如中心教育頻道、大風車欄目，都會定期播放少兒英語節目，父母可引導孩子定期觀看，讓孩子談談觀後感，説説從這一期節目裏我學到了什麼，把握了那些單詞、句子、歌曲。父母可以陪孩子一起學，還可以比一比，以激發孩子的學習積極性。
4、陪孩子收集生活中的英語。在我們的身邊處處有英語，如飲料瓶上的“lemon”牛奶盒上的“milk”出租車上的“taxi ”門牌上的“welcome”，還有英語縮寫“ WC ”“ CCTV ”“VCD”等。父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。我相信長此以往孩子不僅會產生濃厚的愛好，同時孩子的自主學習能力和社會實踐能力也能夠自然生成。
5、向孩子介紹英語國家的風土人情。家長可置備有關此類的書籍，與孩子共同去閲讀開始孩子可能會不感興趣，家長可以自己先讀，然後適時地給孩子介紹。如吃飯的時候，向孩子介紹西方人吃飯用刀、叉，主食是漢堡包、果汁、牛奶等；散步時，向孩子介紹西方國家的交通常識等。諸如此類，不斷地向孩子滲透西方國家的文化和思想，這樣孩子在學習其語言文字時，就不會感到那麼生疏，那麼遙遠了。
6、讓孩子聽簡樸的英語歌曲。喜歡唱歌是孩子的天性，家長可利用孩子這種天性，選擇簡樸的英語歌曲讓孩子欣賞、感悟。給他營造一種英語氛圍，使孩子沉浸其中，感受英語的語言魅力，培養孩子的語感。
7、讓孩子朗讀簡易的英文讀物。當孩子英語稍有基礎時，即可讓孩子適當閲讀一些淺顯易懂的英文讀物，因為閲讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。這些讀物中生詞較少，不用費很大的精力查字典，注重力可集中在內容和文字的表達方式上。因此可以讀得多、讀得快、吸收的也快。所選讀物應該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動孩子心靈的故事性讀物。比如《獅子王》、《西遊記》等。
8、指導孩子利用網絡進行自學。隨着科學技術的不斷髮展，電腦網絡已走進千家萬户，網絡資源豐富多彩，有條件的家長可為孩子選擇優秀的教育資源。
總之，只要家長專心加以準確的引導，在以上方法中選用一種適合自己孩子的方法並長期堅持下去，孩子就會感受到英語學習的樂趣，學習的積極性和主動性就會增強，英語成績自然會突飛猛進。
尊敬的各位家長：
大家下午好！你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，我表示衷心地感謝！愛孩子，教育好孩子是我們共同的責任。今天的家長會我分四個方面來談。
一，彙報期會考試成績分析。
本次期會考試總的來説還不錯。三A生有歐力菲等14人 。其中達標的三A生有陳小松等9人。名次在年級前十的有歐力菲、陳小松。語文成績也不錯，平均分是95.5分,合格率是100﹪; 獲A率100﹪。這些成績的取得跟同學們的良好的學習習慣及行為習慣努力拼搏分不開，更與你們默默支持我的工作分不開。我們共同的目標就是教育好孩子。半期努力，成績可喜可喜。
二、彙報學生在校表現。
半學期以來，大部分學生能遵守學校的規章制度，遵守國小生日常行為規範，在學習，紀律、勞動等方面做得較好，湧現的許多表現突出的學生。
（一）學習上
1、學習成績優異的有：文雅、陳盈嫣、王睿龍、陳薏如、陳小松、歐力菲胡菊麗、袁澤、張奕坤、王雲慧、郭宏紅、陳浩宇、周賢鋒、邱奕超、楊李傑、齊思遠、樑寶儀、薛桐、張亮、王克錦、等同學；其中成績最穩定的要數：文雅、陳盈嫣、陳小松、歐力菲、胡菊麗，她們上課聽講認真，作業能保質保量地完成，書寫工整，課外知識也比較豐富，不驕不躁，是五（3）班同學的榜樣。
2、學習成績進步比較快的有：王鈺皓、陳緣、李啟旭、陳邦儀、黎華鑫、趙妮和王雄、周洪智、秦嵐、陳昊、譚雷克、程玲等同學，在關鍵時候能夠發揮較好的水平，真令老師刮目相看，要是他們能夠持之以恆那就好了。
3、作業乾淨、書寫工整的有：文雅、王睿龍、陳小松、王雲慧、歐力菲、郭宏紅、樑寶儀、薛桐、劉倩穎、莊豔玲、李俊毅、孫可人等同學（老師批改他們的作業簡直就是一種享受。）；
4、課堂發言積極的有：陳盈嫣、胡菊麗、陳浩宇、邱奕超、齊思遠、樑寶儀、等同學（孩子們如果在課堂上發言比較積極的話，至少他們的思維是比較活躍、聽課也是比較認真的，既鍛鍊了他們的膽量，同時也訓練了他們的説話能力，其實寫作業也就是把平時説的話寫出來，再把平時積累的好詞好句進行運用也就成了好文章了）。
5學習勤奮的：莊豔玲、王展旺
6、能夠經常被學校評為“書香少年”的有：邱奕超、齊思遠、陳小松、等同學（由於她們平時比較愛好閲讀且讀書筆記做得比較認真，故她們就擅長於積累知識，寫起作文來也就揚揚灑灑，一氣呵成。）
（二）紀律上。
1、課堂紀律較好的：文雅、陳盈嫣、王睿龍、陳薏如、陳小松、歐力菲、胡菊麗、袁澤、齊思遠、樑寶儀、薛桐等。午休紀律最好的要數秦嵐等同學。每天中午他們一吃完飯，很快地把自己的牀鋪整理好睡覺。（葉聖陶曾説過：“好習慣終生受益”。）
2、課間紀律較好的：莊豔玲、薛桐、孫可人等。
3、午休、午餐紀律較好的：數秦嵐等同學。每天中午他們一吃完飯，很快地把自己的牀鋪整理好睡覺。（葉聖陶曾説過：“好習慣終生受益”。）
4、知錯能改的學生：韓金鬆、莫定蒿等
5、積極上進的：潘德鵬、楊萌、黃淑婷等。
（三）班幹部在班級管理上以身作則，任勞任怨的優秀班幹部：
齊思遠、陳昊、楊李傑、文雅、歐力菲、王睿龍、張亮、樑定裕、莫定蒿
（四）關於作業記錄本：（表揚做得好的學生與家長）
（五）關於德育作業：
1、強調德育作業的意義。
2、表揚做得好的學生及家長。
三、分析不足之處。
儘管班裏大部分同學各方面能夠自覺，但也有一小部分孩子總是讓老師操心，習慣還得進一步加強，主要表現在以下幾個方面：
1、書寫馬虎，不能按時完成，不太整潔。有的就是完成了也是亂畫。家長們千萬不能忽視，我們統考卷面分就佔了2分。有的學生作業根本不做，來到學校上課也心安理得，他們這些學習態度，應該引起高度重視了，好習慣好人生。
2、有幾個孩子在課堂上還有不良習慣，老愛講話，干擾別的同學，甚至擾亂課堂紀律。課堂是學知識、學做人的主要陣地，有些基礎差的學生之所以基礎差，很大一部分原因學習習慣不好。有個別孩子違紀了，老師批評了他，他接受不了批評。如果一個孩子只聽得進表揚，而聽不進批評的話，將來是很可怕的。人生不可能一帆風順，這一點我們要極為重視，我永遠堅信：挫折、磨難是最好的大學。從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嚐一點磨難，並非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。
3、在課間，追逐現象時有發生，有個別孩子多手多腳，總喜歡去弄別人。心胸狹窄，斤斤計較，且不善於抗制自己的情緒，也就是説比較偏激。家長一定要對孩子加強心理上的教育，首先自己要做孩子的榜樣。遇事冷靜，三思而後行。下課大吼大叫的現象也有。
4、都五年級了，還有一些孩子把家裏的小玩具都帶到學校來。
5、還有沉迷於遊戲，專心於畫漫畫的現象。要堅決控制孩子的網癮，杜絕孩子帶手機來學校。
6、安全問題很重要。有的孩子太貪玩，經常在沒有大人帶領的情況下瘋玩，不知回家。他們年紀尚小，又開始叛逆，這個時候最好有家長陪同玩，以控制他們的玩心。到了國中他 2
們還有一個跟大的逆反階段，如果現在不把握好，將來你想管也管不住了，學習免談是小事，不學習，他肯定要找其他的樂子，比如：幹壞事唄，那時後悔也來不及了。
魏書生説，教育就是培養學生良好的習慣；曾慕菊説，什麼是素質教育？就是告訴學生在公共場合説話小聲點；陶行知先生説，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。這都是講，教育要重在學生習慣的培養，要培養學生講衞生的習慣，遵守公共道德的習慣，誠實守信的習慣，孝敬長輩的習慣，良好的學習習慣，聆聽別人講話的習慣，好好説話的習慣，喜歡讀書的習慣等等，相反，壞的習慣，我們應該幫助學生努力克服。無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，就是整個人生的失敗。
四、向家長提一些建議。
孩子的教育的效果取決於學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那麼學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。父母不應把所有的教育都寄託在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家裏，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。下面我建議：
1、每天請檢查孩子的家庭作業記錄本，及時查漏補缺。
2、請督促孩子背書，只要是課文後面要求的一定要背，每篇課文的生字，每一單元的“讀讀寫寫”與“讀讀記記”都要求默寫。識記英語單詞。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。貝多芬曾經説過：“我不知道有什麼比教養一個孩子成人更神聖的職責了。”可見家長對孩子家教的重要性。 你們要堅持每天抽一定的時間與孩子進行親切交流，和他們談談一天的學習、生活。當孩子犯錯，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。應從“愛與責任”出發，從情感上予以幫助和轉化；有的家長可能説，老師啊，我太忙，沒時間。其實我也一樣沒時間，但我再怎麼累，回家一定要管好自己的兒子。前蘇聯的教育家霍姆林斯基曾經説過：沒有時間教育孩子，就意味着沒有時間做人。可家長對孩子教育的重要性。
孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前後。3歲前後是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前後，13歲前後是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以後的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會後患無窮。
4、家長要對自己的孩子提出較高地學習目標。不能低要求甚至無要求，那種只求孩子不學壞的想法是不可取的；那種對孩子的成長不聞不問，很少與學校溝通行為是對孩子不負責的一種表現。
5、家長在對孩子教育時請多一點正面引導，積極鼓勵。同時要放手讓學生獨立生活，有意培養學生的生活自理能力。關心孩子可以理解，但不能太過分。不要給孩子太多的錢，，一給一大把，讓孩子拿着錢買零食，買漫畫書、甚至上網等——優越的條件不一定能培養優秀的孩子，反而會引起不良的導向。行為習慣、學習習慣較差，的學生，家長要及時積極輔導，限時轉化，馬上就是六年級了，不能任其自然發展。
6、學生遲到次數多的，小問題比較多的，請家長辛苦一點，積極與學校配合，多投入一點時間加以督促。例如，早晨起牀叫醒孩子，準備早點，一定要督促孩子吃好早餐，送孩子出家門——讓孩子感受到親情的温暖。
7、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。
8、教育孩子面對現實，迎接考驗。天下的學生，要想學習好，都一樣的累。我們希望孩子青出於藍而勝於藍。
9、注重孩子細節上的管理。有些孩子作業馬虎、磨蹭，邊做邊玩，這些壞習慣，都是從小慣出來的。培養孩子儘早完成作業的好習慣十分重要，你遷就孩子，等於害他。早做完作業身下的時間可看一點課外書，可休閒多好啊。
10、注重孩子的心理教育。五年級學生開始進入少年期，身心的發展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。人的健康包括身體健康和心理健康。孩子的言行方面出現的問題大多數是心理問題所致。我們往往對身體出現問題的孩子倍加關愛，卻對心理出現問題的孩子採取歧視的態度。孩子常見的心理問題有：情緒抑鬱、嫉妒心理、厭學逃學、經常動怒等。 我們要對孩子進行以下心理健康教育：①抗挫折教育（包括磨礪教育）。②正確對待競爭。③善於合作。④家人用健康（樂觀、豁達、堅強、理智）心理影響孩子。 心理疏導的方法有：①傾聽。②指點。③影響。避免一些偏激的行為出現，讓孩子健康成長。孩子偏激的行為（厭學、逃學等），貌似是學生的行為，但實質上，絕對與他成長的環境有關，是家長從小對孩子胸懷培養的結果。家長朋友請記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會想不開。父母吵鬧，影響孩子，長此以往，孩子會覺得生活成奢望，甚至會在成不堪設想的後果。 （事例略）
最後，感謝家長們一直對我的工作的理解和支持，是緣分讓我結識了你們及可愛的孩子們。總之，無論是我們今天在這裏歡聚一堂，還是日後對孩子的教育管理，其目的只有一個：一切都是為了孩子的成長。家長朋友們，為了共同的目標，為了孩子的將來，讓我們加強聯繫，攜手教育——愛與責任：超越夢想，締造成功。
學識谷
