演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編為大家收集的成長話題演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
很高興我又能站在這裏與大家談一些關於成長的話題。
我們還都很年輕，有很大的發展餘地。但是首先有這樣一點需要承認，我們中的大多數人還算不上成熟，還有待成長。做事情有對有錯，有的做得好有的做得不好。首先希望我們能認識到這一點。
我們以後將要去做很多事，到工作崗位中去獨當一面，作出決定與得到結果。如果讓我們現在去參加工作，我們很可能會做不好，會出現這樣或那樣的問題，讓別人看起來不滿意，我們的一些説話辦事的方式都會讓別人感覺到還不成熟。因為我們現在的經驗和素質還很不夠。可以説我們的經驗與素質，就像杯子裏的水，現在還很少，並不多。
那麼，三年以後呢？三年以後，我們的年齡增長了一些，但是，年齡的增長並不直接等同於經驗與素質的增長。如果我們在這四年裏得到一些經驗的話，那麼杯子裏的水就會增多，以後做事就會讓人覺得像樣。反之，如果這四年裏我們什麼也沒得到，那麼三年後我們還是這麼多水。即使是去參加工作，我們也會和現在去參加工作一樣，會有很多的失敗。也就是説：如果不往杯子裏添水，那麼三年後它還是那麼多。
為什麼這樣説呢？現在一些大學畢業生在工作中所表現出的言談舉止並不能讓人感到滿意，所做所想還不成熟，多多少少地讓人感到一種幼稚。所以如果我們在大學四年裏能夠多做一些，多積累一些，在思想方面和能力方面充實自己，那麼我們將來是不是會更好一些呢？對我們自己，對公司都是一件有益的事！
所以説，現在開始，你們要做的就是：往杯子裏添水。水是指什麼呢？就是一些的經驗與素質。一是指我們的經驗，包括我們做過的一些事，包括成功或失敗，並從中知道，下次該怎樣做才對。一是指我們所明白的道理，做事的原則，思考問題的方法，看問題的出發點，判斷事物的準則。
所以從現在開始，希望我們能夠注意去做三件事：
一是去嘗試一些事情，成功或失敗都要記錄在案。最重要的是要反思，一件事情，做完了也就做完了，如果我們從中反思，還會體會到更多的東西。做事情也就意味着與別人交往，只有在實際與別人交往之後，才會體會到應該怎樣去做。
二是去接受一些説教，説教也許會很煩人，或許應該説真的是很煩人，但是如果我們能夠從別人的話語中提取到有用的東西，那麼就相當於別人往我們的杯子裏添了水。賺的東西為什麼不要呢？現在的年輕人中有一大部分人有一種反駁的傾向。對於別人的教導或是評論，總是能夠找出理由來反駁。比如像我，呵呵其實這是一種很不好的習慣。如果我們不懂得謙虛，那麼在別人説話時就只會想反駁，然後是爭辯。因此別人説的話你就不會聽進去。別人的話有好有壞，如果我們總是這樣，那麼我們聽到的話就會越來越少，就會錯過一些好話。那麼，我們便沒有了提高自己素質、豐富自己思想的來源，亦即意味着我們不會進步。因此，要試着學會去"聽"話。説到這裏有一點必須得提一下，那就是我們的輔導員，大家都看的出來李峯老師是一個很健談的人，而且多次向我們提出過交心的邀請！！大家都應該知道怎樣去做！！認真地聽取別人的話，然後運用自己的頭腦進行思考，對其進行取捨，並感悟其中的道理，這樣才能充實自己的思想，使自己的素質有所提高。這，才是你們需要做的。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
大家見過光嗎？答案是肯定的。我們每天都在與光相遇——燦爛耀眼的日光，白潔清涼的月光，還有黑暗中那一盞橘黃色的日光……而在我的十四年的成長曆程中，他們都照耀着我的成長之路。今天，我演講的題目是《光伴我成長》。
日光，是我的母親。
日光一直用温暖和光明庇護着我。儘管我有時會嫌其毒辣，但回首才知，那只是因為愛得深沉。那束日光可能會霜淡，可能會衰老，但絕不會消失，它會一直存在，指引我前進的方向。我也在日光之下從一個只會咿呀作聲的小屁孩成長為一個知書達理的學生，再蜕變成一個落落大方的少年。
月光，是我的老師。
月光白潔，純淨，一如她給我的感受，乾淨，純粹。還現得那個分別的夜晚，她告訴我要守好心中的那顆赤子之心。輕輕軟軟的口音，宛如披在身上的柔柔的月光。我含着淚水點了點頭。如今，她仍是天上月皎然，只是遙不可及。但是，我把她放在了心上，藉助她的餘暉，在成長的同時也保有那顆純潔的心靈。
燈光，是我的朋友。
那段日子，被同學孤立，是我最黑暗的時候。直到那個眼底流淌着星河的姑娘闖入我的世界裏，一如那束橘黃色的燈光闖進了那片黑暗。她大聲回斥那些針對我的冷嘲熱諷，還告訴我，要自己堅強起來，勇敢地去面對那些嘲笑，而不是怯懦地躲在一邊哭泣。我在那束光的引導下，一點一點走出了黑暗，從一個怯懦的愛突的小女孩成長為自己的英雄。
我的世界裏還曾出現別的光：絢麗的極光，璀璨的星光……但是，無論它們是一閃而過，還是默默陪伴，我都要感謝它們曾經在我的世界裏出現過，照亮了我的成長之路。這每一束縛光，都給予了我無限的動力。
世界上的光有這麼多，總有一束光會照亮你。請感謝這些曾在你的世界出現的光吧！無論他們給人的感受是温暖，火熱，或者清涼它們一直不離不棄，伴我們成長。
願每個少年的成長都能有有一束光相伴，走過那令人懷念的成長。
謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
成長就像一陣風，你還未來得及關注，它早已來臨;當你想關注時，它卻又若有若無。成長是長輩們一輩子的話題，而我們也伴隨着幸福和快樂成長，也在成長的煩惱中漸漸長大。
記得兒時過生日時，當爸媽把點燃的蠟燭的生日蛋糕放在我面前時，我就只知道，我又長大了一歲，想着的是有什麼禮物，怎樣和好朋友一起分享過生日的喜悦，殊不知，時間就這樣在我稚嫩的眼神和對成長的渴望中流逝。當我學會了加減法、學會了a、o、e和a、b、c，這個時候，我似乎覺察到了成長的痕跡，那種似曾相識的感覺，是不是就是我在吹蠟燭時那瞬間的感動?我有些迷茫，成長，到底是什麼?
發生在那一天的事情，讓我懂得了很多。那是一個寒冷的清晨，負責開教室門的同學不知什麼原因遲遲未到，一大堆的同學站在教室門口凍得直哆嗦。就在大家相互打鬧的時候，一個班上最調皮的同學，突然卸下書包，雙手撐着窗台，縱身一躍，兩腳就踩在窗台上了，手攀着窗户，準備開窗而入。當時，身為班長的我，一看到危險，急了，來不及多想，一個箭步衝上去，也跳上窗台，一把抓住他，沒想到，“哐當”一聲，人是被我抓住，但因為我衝得急，不小心把窗户玻璃踢碎了。望着一地的碎玻璃，就像砸開了鍋，同學們個個開始起鬨，叫着“賠錢!賠錢!”頓時，我既委屈，又恨不得找個地縫鑽進去，眼淚水在眼眶裏直打轉。是找老師承認錯誤，還是等同學們去告發?經過思索，我徑直走進了老師的辦公室……這場風波後，爸爸給我分析了這件事情的前因後果，意味聲長地對我説：“兒子，知道嗎?成長意味着要有責任感，要敢於擔當，今天，你做到了，好樣的!”在爸爸的讚許中，我突然讀懂，成長原來不僅是年齡的遞增，更是心智的成熟。
進入國中，一個嶄新而又陌生的環境，一片不屬於我的天地，種種不安與煩惱整天纏繞着我，這是什麼?所謂成長的煩惱嗎?當我一次次地感受到自己被冷落、被無視，我的心就像窗外的寒風，淒涼異常。回想起國小同學們一次次耐心地等待，對我的關懷，就越發感到孤苦伶仃，無所依靠。經過與爸媽的多次交流，我才知道，要想獲得友誼，首先應該敞開心扉與人交往。我茅塞頓開，開心面對同學，積極熱心於集體活動，陽光重新回到臉上。我似乎讀懂了，成長，還是與人交往的擴大，超越自我的體驗。
在人生漫漫長路，一次次遇到困難、一次次做出正確的選擇，一次次解決問題，我收穫着，分擔、誠信、新的友誼……每一次經歷，都會讓我讀懂成長不同的含義。也許我永遠無法給成長下定義，寫出什麼結論，但我卻能更深切更多地瞭解它，儘可能去讀懂它。
成長，生命不息，成長不止，它留給我們的不僅是歲月的痕跡，更多的是智慧與精神品質的昇華!
父母給予我們的恩情比山還高、比海還深，而天真無憂的我們，只知道飯來張口，衣來伸手，有時飯菜不合口味還埋怨他們，做事不合我們的.意願，還怨罵他們。
記得在讀一年級時，有一天放學回家後，我肚子非常餓，而這時爸媽上班還沒回來，我進廚房一看，什麼吃的也沒有，當時心裏就非常生氣。等媽媽回來之後，我就開始對媽媽大吵大鬧，媽媽看着我這樣子，只是用手摸着我的頭心疼而難過地説：“對不起，都怪媽媽加班回來遲了，等一等，馬上就好。”説着就快速地做起飯來，由於趕時間，媽媽在切菜時切得太快，一不小心切到了手。看着媽媽鮮血直流的手，我趕緊拿來止血貼給媽媽，當時我心裏像被針刺了一樣，非常難受。都怪我，如果當時我能理解媽媽，不大吵大鬧，媽媽就可能不會切到手。從那以後我懂得了控制自己的情緒，不亂髮脾氣；懂得了爸媽的辛苦，要感恩他們，是他們給予了我的生命、我的一切，我怎麼能因一點小事情而埋怨他們呢？
“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態度，一種善於發現美並欣賞美的道德情操。”是的，朋友們，我們要學會感恩，感恩我們的父母，是父母給予了我們的生命，我們要學會感恩我們的老師，是它們教給我們知識，教會我們做人的道理；我們要學會感恩社會和大自然，是它們給予了我們生存的環境；我們要學會感恩我們身邊的每一個人，每一件事
就讓我們敞開胸懷吧，讓感恩的春雨滋潤我們幼小的心靈，讓我們懷着一顆感恩的心，去看待我們的社會，看待我們的父母，看待我們身邊的一切，我們就會發現自己是多麼的快樂和幸福，世界是多麼的和諧、美好。
時間改變了花的容貌，時間阻止了水的流動，時間磨平了山的稜角，時間也在拉動着我們的成長。
——題記
街道，盡頭，獨自，徘徊。
遠在天涯海角的我，今朝的思情索繞在我的心頭，漠然的眼神流露出一絲悽楚，使我想起了他——我的父親。
細雨似針，擊打在我單薄的衣服上；寒風如刀，撒扯着我凌亂的頭髮。灰雲有一種想吞噬整個天地的衝動，路旁的花兒也頓然失色了。我要離開了，我要去追逐高中的腳步了。父親在我的身後跟隨着我一同前往。還記得兒時的我總是喜歡跟隨着我父親背後，可如今，我在前，他卻在後。我猛地一回頭，怔住了，此時的父親和以前不大一樣了：他的背微微凸起了，臉上也有了明顯的皺紋。風吹過他的頭髮，一縷縷的銀絲讓我突然明白：我忘記了歲月的殘酷，忘記了生命的短暫，忘記了父親正在變老。
這些，讓我明白了：我在拼命地發芽，我在成長。可是他卻老了。可曾知，世界上最幸福的事，就是我已長大了，你還未老；我有能力報答，你仍然健康。
成長的味道是苦澀的，在你成長的同時，它會帶走你很多的東西，可是它也會教會你很多的東西，甚少，我應該懂得我們成長的意義。
花季少年的我們都曾領悟過成長的味道，它或是酸，或是甜，或是苦，或是辣。或許，我們會在成長的道路上迷失了自己，亦或許，我們會再也找不回最初的自己，但外境對我們的磨難只是小小波瀾；無止盡的負面思維，才是最大的災難。
少年，前進吧！不必畏懼什麼！少年，成長吧！不必擔憂什麼！
大家好！
成長是一首新奇的歌，那是用深深淺淺的腳印譜寫成的曲調；用矯健的步伐填寫的詞；用自信自強的激情確認的調。這首歌是生命中最洪亮、最有特色的歌，個的主題是絢麗多姿、冷暖情懷、酸甜苦辣、七情豐沛！走在成長的路上，我們每個人都經歷開心與傷心，走在成長的路上，風兒吹拂着我，陽光沐浴着我，四季為我做神聖的洗禮，風信子為我講述世界的奧妙。
成長路上，有陽光，陽光裏有愛的味道，那讓我心裏甜甜的，每天晚上在書山題海中奮鬥的我，雖然沒有家人的陪伴，但是母親帶給我的信任、温暖和自由！在成長的路上，你可以做自己的主人。每隔一個小時，母親為我加一次水，那水中洋溢着愛的漩渦，飄出愛的味道；當我忙碌時，母親便悄悄的來又悄悄地去，只留下裊裊清香，一個暖流在我心裏徘徊；當我仰頭休息時，母親和我講笑話、開玩笑，為我緩解壓力，那温暖的杯子上的小女孩也露出可愛的笑容，伴着水的清香，一股暖流湧上心頭，陽光下成長，感受成長的幸福。
為了母親的辛勞，我努力學習，不辜負媽媽對我的期望！在成長路上，並不總是一帆風順，一定會經歷坎坷，克服困難，但生活中有苦也有樂，風雨過後也會有彩虹，記得那年，我是一個學習不大好的人，成績一直是中下游，不上不下，朋友們紛紛離去，老師也不喜歡我，冷落我，同桌也討厭我，許多人不和我玩還罵我“笨蛋“等髒話，我的心裏是那麼傷心，那麼可憐，我感覺我就像一個麪糰一樣，被一隻手揉來揉去，五臟六腑都翻騰起來。
自此以後，我努力學習，克服學習上的困難，每次進步一點點，我的付出也得到了相應的回報，我從34名進不到了第1名，我把沒有永遠的第一，只有不斷地超越！當做我的座右銘。努力吧！當考試失利時，我把滿臉的淚水化作一股神奇的力量，湧入我全身，我看着被淚水浸濕的試卷，擦乾眼淚，握起筆，開始認真總結……
我化失敗為動力。窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什麼時候鑽了出來，調皮地眨着眼睛，我的臉上也露出燦爛的微笑，我在陽光下成長，我們去奮鬥去追求，去創造成長之輝煌。走在成長的路上，我們每個人應銘記曾在湛藍的天空下，夢想如繁花似錦！讓我們在陽光下成長，請記住：平凡的路我陪你走，輝煌大道你會有！
謝謝大家！
老師們、同學們：
大家好！
我今天講話的題目是《讓書香伴隨我們成長》。
同學們，縱觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛讀書，是猶太人在亡國兩千年之後，又能重新復國的重要原因；酷愛讀書，是猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾鬆等無數傑出的思想家、科學家和藝術家的重要原因；酷愛讀書，是猶太人在歷屆諾貝爾獎得主中有驚人比例的重要原因。一句話，酷愛讀書使猶太人成為一個優秀的民族。
書是人類進步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食。在書中我曾經與詩仙李白鬥詩百篇；與范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”讀書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會到一代名將岳飛“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。 待從頭收拾舊山河，朝天闕”的凌雲壯志。熟讀《弟子規》使我懂得了，古代聖人先賢教育弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則和規範。世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範；
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒要到無邊無際的海洋裏劈波斬浪，我們要到豐富的書籍裏去獲取精神食糧！所以，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書，閲讀撼人心絃的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
同學們，讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友，讓書香伴隨我們成長！
尊敬的各位家長、老師、同學們：
這天，我演講的題目是《閲讀伴我成長》！
小時候，媽媽每一天都給我講故事。在柔和的燈光下，一個個動聽的故事陪我進入了甜美的夢鄉，那時，書就像一個繽紛的世界，我流連在書的世界裏，和小鳥一齊飛上藍天，和小精靈一齊唱歌跳舞，和蝴蝶一齊玩捉迷藏……隨着時光的流逝，我一天天長大，在老師的幫忙下，我學會了自己看書，於是我捧起了童話故事，捧起了科幻小説，捧起了百科全書，捧起了世界名著，一本本書成了我的好夥伴。在書裏我認識了海的女兒、白雪公主，認識了小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛，認識了《青銅葵花》。我為青銅而感動着，為了妹妹葵花能照一張相片，青銅天天編草鞋賣，有一次他把腳上穿的鞋也賣了，他赤着腳往家走，雖然他很冷，但是他的心裏很温暖。
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是沙漠裏的綠洲，給予我新的期望。同學們，讓我們閲讀吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了完美的明天!
謝謝大家！
我的生活被籠上一層黑霧，伸手看不見五指，只好在原地迷茫。
“你的任務就是學習，不要荒廢時間……”我實在不能再忍受媽媽的嘮叨了，獨自丟下飯碗，重重地摔門而去。
屋外長夜漫漫，寂靜的大街上空無一人，只有我和鳴叫的蟬兒分享着此刻的靜謐。我獨自蹲到一個角落，抬頭向蟬兒訴説：“蟬啊，蟬啊，你的曲子我聽不懂，我的煩惱你讀不懂。”心情好些了，我甩甩手臂，走回了家。
屋裏靜靜的，隱隱約約聽到了抽泣聲。我推開門，媽媽被嚇了一跳，驚慌失措的將擦眼淚的紙藏了起來。“媽媽對不起！”我在她對面坐了下來，默默地望着她，我們倆，誰也沒説話。
自從上了國中，一切都變得複雜，我知道媽媽望子成龍，可望着堆積如山的作業，我也壓力山大啊！一次次對成績的不滿使我和媽媽之間總是格格不入。由於自己心情不好，經常和同學衝突，也導致了同學對我的疏遠。我想要改變這苦惱的一切，可是找不到辦法。
努力了幾個星期，成績似乎也沒什麼起色，我又開始鬆懈了。我不想讓媽媽失望，於是謊報了考試分數，媽媽聽我考這麼高的分很高興，甚至忘了問我要卷子看。我也高興極了，我和媽媽又像小時候那樣有説有笑，挽手散步了。我很享受這樣的日子，於是一邊用功學習想一點點提高成績，一邊不停地謊報分數。
一次，在聽説我又考了高分後，媽媽在廚房裏忙活着給我做紅燒肉，我在客廳玩着她的手機。“叮咚”，微信消息來了，我很好奇，點了進去。一張張鮮紅的試卷圖片，刺痛了我雙眼，也刺痛了我的心。我望了望四周，發現媽媽不在，又繼續看着班主任和媽媽的聊天記錄。班主任：“你家小子謊報分數，回學校我收拾他！”我看到這，幾顆冷汗掉了下來。媽媽的回覆是：“老師，請你不要找他談話，其實他在進步，雖然只是一點點，我相信很快就能走上正軌了。老師，請你答應我！”
我的眼睛濕潤了，我在心裏對媽媽説了無數次的“我愛你”。我放下手機，表面上跟沒事發生一樣，但在我心裏已經下定決心，一定要努力。
是的，成長中有那麼多的煩惱，可只要找着心中那盞明燈，提着它，驅散黑霧，便能發現一片新天地。我心中那盞燈，是母愛。
誰的年少不輕狂，誰的青春不迷茫？
大家好！
發芽，生長，舒展枝條，十五六歲正是綻放的季節；花季，雨季，時光匆匆，心載詩意當為豆蔻年華。當一切成長的風雨或抽芽的艱辛過去時，回頭望去，陽光仍在，不離不棄。
我們在友誼下成長。三年悠悠，五班的每一個人早就成了最親密的家人。你還記的每一課上惡作劇的喊和嗎？誰呼一聲，全班四十多人就成了一個響亮的聲音——喊什麼“在一起，在一起！”喊什麼“請客吃肉！”喊着便旋即笑鬧着。每當這時，我總感覺那每一個年輕的心都跳動着一樣的旋律，就像每一次運動會上的拼搏，聯歡會前的排練，每一次歡笑或哭泣時一樣，那樣有力，那樣動聽。有時同學會對我説，沒關係，既然“海內存知己，天然若比鄰”，沐浴在友誼的陽關下，又何懼千里之隔，也無需歧路沾巾！
我們在知識下成長。當那作業或考試鋪天蓋地地而來時，誰不恐慌，誰不緊張？可當試煉的驚濤過去，便撥雲見日一般，喜獲知識的寶藏，不知不覺中，我們認識了殘忍卻美麗的自然，吟起了唐人不朽的詩篇，見證了幾何代數的風雲變幻。好像一句只屬於你我的密語，誰背出“嫁給那美女（鉀鈣鈉鎂鋁）”，我們便狡猾的會心一笑，誰會念《faraway fromhome》，大家也輕輕吟唱……這密語，是苦中作樂，是打開知識之門的鑰匙，有着自己獨特的魅力。也許多年以後，在看到一句“美中時差一天”，又會熟稔地接上：“晝夜線未改變”，然後發自內心的，為知識和求知的信念而温暖。
我們在和平下成長。迎着一曲《喀秋莎》走來的，正是在紅場上走向世界的我國三軍儀仗隊，整齊的步伐和堅定的目光，穿透祖國苦難的百載，綿延信仰不變的千年。當我們終於在和平的陽光下學習，工作時，應當憶起前輩的鮮血，曾為幸福的今日拼搏。“殊死的戰鬥不是為榮耀，而是為了大地上的生活。”珍惜來之不易的陽光，用我們的青春捍衞和平！
烏雲會來，夜晚會來，可最美的陽光不會走，細心地，灑滿我們成長的每一腳印。
謝謝大家！
工作以來，總有人問我：為什麼做幼兒園老師？因為喜歡孩子、因為自己性格像孩子、還是因為喜歡為人師表的感覺？也許都是吧。
那些曾經嘔心瀝血教育過我的老師給了我無限的薰陶，使我的心靈深處鐫刻下：我要做一名好老師，我要用真誠的愛陪伴孩子。兩年前，我還是一位剛走出校園而且帶着濃濃學生氣息的女孩，帶着自己的夢想和憧憬踏進了幼兒園。去迎接稚嫩的孩子，認識善良而又熱情的老師。對於孩子氣的我來説，每天想盡辦法去哄那羣並不怎麼領情的孩子，每天絞盡腦汁去設計趣味、生動的教育活動，那是一件多麼不可思議。然而兩年來的工作，逐漸的磨練了我。豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點點滴滴也讓我學會了理性的處理問題。
萬事開頭難，我相信每一個新教師都曾有過這樣的困惑，我們帶着激動不安的心情來到了自己嚮往已久的教師崗位，想把每一件事情都做好，卻發現看似平凡簡單的工作要想做好並不是那麼容易，“孩子為什麼聽不懂我在説什麼？”、“為什麼事先想好的計劃與現實發生的情況有那麼大的距離？”、“為什麼我極力想把工作做好，可總是事與願違？”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時候，卻發現總是有那麼多的尷尬，不知如何下手，內心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
清晰的記得在第一次公開課的時候，我緊張的大汗淋漓連話都説不完整，更別提課上的隨機應變了，面對無序的課堂我茫然不知所措，那時，我想到了退卻。但，夢想總讓人堅強！在領導、同事、孩子的鼓勵和幫助下，我走出了迷茫、走出了困惑，從點點滴滴中快速地成長起來：分析各年齡段幼兒的心理特點，針對教育目標設計可行的教育活動；製作玩教具，準備豐富的區域活動材料；細心細緻的觀察每個孩子……
是老教師手把手的傳授教學經驗，才讓我開展的教學活動越來越得心應手；是老姐姐們不遺餘力的配合，才使我們的班級活動每每得到家長的肯定與認可！我感謝領導和老師們，是大家讓我學會了成長，知道了什麼是奉獻、什麼是執着!然而我還年輕，青春是我的資本，自信是我的個性，拼搏是我的誓言。
只有不斷的學習，不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一稱號。我相信只要認真，只要努力，只要自信，就能在成長的道路上越走越遠。
尊敬的老師，親愛的同學們：
韓愈曾説，人非生而知之者；荀子曾説，學不可以已。所以我認為人生就是一個不斷學習的過程。一個會學習的人必須擁有以下幾個條件：有着優秀的學習規劃、良好的學習態度、以及正確的學習方法與較高的能辦技巧。厲兵秣馬，揚劍出鞘，機遇總是會降落到有準備的人身上。所以學習就必須要有一個優秀的學習規劃，給自己確立一個學習目標是我們在知識海洋中遨遊所必需的燈塔！
在政治課上，老師曾説過這樣一個故事：一位教授要求他的學生做一個老鼠找奶酪的實驗。教授把生理狀況相同的一窩老鼠分別分給A，B，C三組同學，並告訴A組同學説：“你們的老鼠是智商最高的，它們一定都能找到奶酪，所以你們就放心吧！”告訴B組同學説：“你們的老鼠中只有一兩隻是普通的，所以你們也不用擔心，他們中的絕大部分都能找到奶酪並美食一頓！”但告訴C組同學説：“你們的老鼠是智商最低的，他們無論如何也不會找到奶酪，所以你們也不必太緊張。”實驗開始了，認為自己擁有的老鼠是高智商的同學都精心的準備奶酪並耐心的引導，而認為自己擁有的老鼠是低智商的同學沒有認真準備也沒有耐心引導，可想而知，結果正如教授所説的那樣。故事很簡單，但它卻讓我們明白了態度可以決定一個人的成敗。伏爾泰也曾説過：書讀得越多而不加思索，你就會覺得你懂得很多；而當你讀書越多並思考越多時你就會清楚的看到你知道的還很少。因此，我們要抱着求職的渴望去探尋知識，這，才是學習的態度！
作為一個學生，擁有一個適合自己的學習的方法是非常重要的。而最簡單，最平凡的方法就是勤奮與努力了。一步一個腳印，簡單到每一個單詞，平凡到每一道習題；把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；我相信“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水“這句話永遠也不會out！古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句話充分證明了學習是一種長期艱苦的過程。現在的大學生活太容易讓我們變得懶散，想要成功我們就必須持之以恆，堅持不懈；只有這樣我們才不會卑微了承諾，放肆了寂寞。當然，因為每個人的領悟能力不盡相同，所以同一種方法用在不同人身上就會產生不同的效果，但結果都是對我們有益的。
光有方法還不行，我們還要擁有較高的能辦技巧。下面就讓我給大家講一個小故事吧：有一位父親對他的兒子説：“我想給你找個媳婦，比爾蓋茨她女兒怎麼樣啊？”兒子説：“這多難啊？比浮雲還神馬，比神馬還浮雲。”而父親卻説：“只要你願意其他的不用擔心。”故事説到這裏我先打斷一下。同學們，假如你是這位父親你會怎麼做呢？好了，讓我來告訴大家這位父親是怎麼做的吧。首先，他找到了比爾蓋茨並對他説：“我給你女兒找了個老公。”比爾蓋茨説：“不行，我女兒還小。”父親又説：“可是這個小夥是世界銀行的副總裁！”比爾蓋茨説：“啊，要是這樣，那行。”最後，父親找到了世界銀行的總裁，説：“我給你推薦一個副總裁。”總裁説：“我已經有太多的副總裁了，太多餘。”父親説：“可是他是比爾蓋茨的女婿！”總裁説：“這樣的話，就讓他過來吧！”就這樣，一個看似很難的問題就被這位父親輕鬆的解決了。同學們，這僅僅是一個小故事但它向我們證實瞭解決問題也是需要技巧的。因此，我們要堅信：世上只有想不通的人，沒有走不通的路！
當然，一個有規律的生活習慣也是幫助我們學習成功的要點。俗話説：早起的鳥兒有食吃。我們擁有的不是一個豬藍的夢想，而是一個熱血青春的志向！唐代詩人顏真卿在《勸學》裏説：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲！讓我們捧起書本吧！與朝陽一起升起，與晚霞一起休息！
學習是一個成長着的人生，它教會了我們怎樣為人處事，怎樣與人溝通，怎樣會意和落實上級的工作；更重要的是它讓我們明白了怎樣才能成為一個有用的人！不向前走不知路遠；不努力學習不明白真理。學習可以讓我們站在原點卻能知道世界的東西。這就是學習的益處。
同學們讓我們一起學習吧！因為只有被知識武裝過的自己才會在漫漫人生路中譜寫出美麗的篇章！
我的演講完了，謝謝大家！
親愛的老師、同學們：
大家好！
十三個春夏秋冬，有我的種。種回憶，當我回過頭去看那一串長長的腳印時，心中感慨萬千。
成長的腳印裏包含了親情的關愛，難忘的記憶力有兒時的童真，但現在……我慢慢長大，耳邊飄起一陣旋律“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶，突有一天，風暴突起，他的煩惱增加了……”這首歌唱出了我的心聲，在成長中，我漸漸地有了煩惱，有了思想，卻沒有了以往的輕鬆快樂。
最近，期會考試留下的幾個腳印卻讓我萬分沮喪，回頭看看，卻明白了自己的路，路上的腳印，都取決於自己的態度。上了中學，同學們都懂得了一寸光陰一寸金，當他們一個個跳進了學海，只有我還在岸邊徘徊；當他們都力爭上游，奮力拼搏時，我卻渾渾噩噩，虛度光陰；當他們都手捧在學海里打撈的成果時，我卻躲在角落黯然淚下，後悔沮喪。此時我明白了，成績對於每個人都是公平的，種豆得豆種瓜得瓜，勤奮終會換得碩果，爸爸對我説：業精於勤荒於嬉，成功的花朵開放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的温牀之中，再長的路，一步步也能走完，再短的路不邁開雙腳，也無法到達！是啊，正是我在岸邊的徘徊，虛度的光陰，讓我收穫的只有眼淚和懊悔，我要勇敢的跳入學海，捕撈屬於我的“知識之魚”，享受收穫的喜悦！
成長的腳印裏，有大有小，有深有淺，一次的失敗不代表永遠的失敗，我會勇敢的面對激流，接受一次次的挑戰，正如我喜歡的兩句格言：自然界沒有風風雨雨，大地就不會有春華秋實，藍天下便是甘甜，失敗了就當經驗，成功時便是燦爛。腳印是過去式，雖然有快樂之後的愉快心情，有煩惱之後的萎靡不振，但都已過去，望望前面的路，深呼吸，昂首闊步，腳踏實地，努力奮進吧！
尊敬的學校領導、老師們，親愛的同學們：
大家好！
記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢？時刻受着人們的青睞和呵護，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢？沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢？綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇！
作為一名幼兒園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點點滴滴卻又是那麼理性的問題，真實的存在，我相信每一個新教師都曾有過這樣的困惑，我們帶着激動、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來到了自己嚮往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發現看似平凡簡單的工作要想做好並不是那麼容易，“孩子為什麼聽不懂我在説什麼？”、“為什麼事先想好的計劃與現實發生的情況有那麼大的距離？”、“為什麼我極力想把工作做好，可總是事與願違？”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時候，卻發現總是有那麼多的尷尬，不知如何下手，內心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書彙集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一説，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明瞭一條道路，這本書的面面俱到，細緻到“怎麼帶班”“怎麼和孩子們交往？”“如何觀察幼兒需求？”“怎麼設計教學活動？”“怎樣進行有效的反思？”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。
更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養孩子的常規，具體細緻到很多可以現學現用的兒歌、遊戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個暑假我閲讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來思考的問題，答案很簡單，好老師懂得：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，瞭解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”
親愛的教師、同學們：
大家好！
"書籍是人類提高的階梯。"這是高爾基眼中的書。可是，在我眼中，書像是一葉小舟，帶我去漫遊知識的海洋；書像是一把鑰匙，為我打開豐富多彩的世界；書像一章樂譜，帶我去傾聽非凡的世界。
還記得當年讀的第一本書嗎可能歲月已經沖淡了我們的記憶。但我還記的躺在牀上依偎在媽媽懷裏聽媽媽講過的一個個豐富趣味的童話故事。讓我認識了善良勇敢的小紅帽，讓我結識了機智的小兔子……時間一去不復返，我已不再是那個天真爛漫的孩子了，我已經被書所“迷惑”。
剛剛上學的時候教師經常讓我們畫自創畫，我常常畫的不是很好。教師給我説是我看的書太少，得多看些書才能增強自我的想象力，畫出的畫資料才能更豐富。當時我就很不服氣，心想：畫畫和我讀書有什麼關係書真的能增強想象力嘛帶着種種疑惑，便開始了我的讀書之旅。
第一本書的資料十分趣味，把我帶進了書的世界裏，我在書的世界裏玩耍，感受書中的樂趣。所以，我開始讀各式各樣的書。讀書讓我認識了《三國演義》中大仁大義的劉備；讓我看到《城南舊事》中整齊的駱駝隊；讓我為《青銅葵花》中善良的青銅一家而感動。
我此刻一有時間就會毫不猶豫的拿起書感受書中的奧祕。我已忘記了我是誰，彷彿來到了三國時期那壯觀的戰場，彷彿又來到了《草房子》裏看見桑桑大熱天的穿着棉衣冒着汗，我和這一羣趣味的朋友一齊玩耍。
書是我的良師益友，不知解開了我心中多少個謎團。它也是我必不可少的夥伴，書伴我成長，我在書中成長。
學識谷
