在平日的學習、工作、生活中，我們常常會對某些事或人產生不一樣的想法，這時可以將它們寫成一篇感言。那麼你知道感言如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的一句話英語教學感言，歡迎閲讀與收藏。
在今年的“歆語工程”中國小英語教師高級研修班上，多位專家從現階段中學英語教學實際水平入手，就新的教學理念、教學思想，進行了詳實而又耐心的講解。在談到課堂教學時，專家們告誡我們一定要克服四個現象:一講到底，滿堂灌。一練到底，滿堂練。一看到底，滿堂看。一問到底，滿堂問。
我作為一名常年教授畢業班的教師，深深折服於北京四中李俊和老師對大學聯考相關內容的講解。李老師用幽默，樸實的語言，結合四中的具體情況和他本人幾十年的教學實踐經驗，講述瞭如何運用多種方法讓不同層次的學生在較短的時間內提高成績等內容。這對於來自英語教學基礎相對薄弱的山區教師來説，幫助良多，相比之下，我也感到了自身的不足和需要改進的方面。
“學而知不足，做而知不能”，通過此次北外之行，我深感自己知識面的狹窄，但願將來有更多的機會向專家們討教，祝願“歆語工程”越辦越好。
這次，我有幸參加了由湖南省教育廳、北京外國語大學、全國基礎外語教育研究培訓中心主辦的“歆語工程”湖南省民族地區義務教育英語師資培訓。這次培訓讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了較大的提升。
首先，我在英語教學理論方面得到了提高。邱耀德教授在青少年學習心理研究一課中講到如何讓學生能夠在輕鬆愉快的氛圍中掌握重點句型。教師可以通過講故事、做遊戲等形式，利用孩子們的天性，圍繞重點句型編排簡單的故事情節，這樣學生在講故事、做遊戲的同時又操練了句型，同時使得語言的習得在一定語境中完成。
張連仲教授在資源整合一課中，從教學目標分析、教材處理分析、教學方法、教學手段、教學的基本功和教學效果等多個方面作了詳細的闡述，讓我學會了該如何正確地評價一堂課。一堂好課並不是表面上的熱鬧，我們需要從多個維度對其進行評價與分析，其中，最重要的一點是學生在這節課中的反應如何，學會了哪些技能本領。
其次，培訓使我在英語專業素質上得到了提升。在這次培訓中，我們還有幸得到了北京外國語大學的專家教師在英語語音、語調上的系統理論指導，通過小班授課的方式，學員們用英語溝通與交流，進行口語訓練。通過培訓才發現，自以為很純正的英語，竟然在語音、語調上都存在諸多問題，經過專家的耐心細緻的糾正，我們在這方面也有了一定的改進與提高。
另外，我們的教學實踐水平也得到了提升。在外語教學與研究出版社的修傑、李瑋和謝乃瑩老師的課上，她們組織我們觀看了示範課、觀摩課並微格分析了展示課的優點和不足，讓我們在教學實踐和活動設計上受益良多。
20天的培訓時間對於教師的教學生涯來説是非常短暫的。但我在有限的時間裏學到了一些理論知識，提高了實踐能力，結交了一些同行，更重要的是，我明白了學海無涯的道理。
“路漫漫其修遠兮”，我將更積極地去提高綜合素質，在學習中不斷進步，在培訓中不斷提高。
今年7月9日至18日，作為革命老區平山的一名教師，我有幸參加了“歆語工程”中國小英語教師培訓班。這次在享有“中國外交官搖籃”美譽的北外學習的機會彌足珍貴。
在短短的10天內，專家們從不同方面和角度給了我們很多啟發與思考。培訓內容充實，理論和實踐相結合，案例講評也生動有趣、實效性強。特別是袁昌寰教授的課堂活動設計課，該課程從理論到實踐，都讓我的教學思路大開。她把親自設計好的活動帶到課堂上，讓我們一起參與、一起體驗。她敬業的教學態度和智慧的語言令我折服。此外，屠蓓和陳琳教授身上體現出的“活到老，學到老”的精神也深深地激勵了我。
“歆語工程”像一縷陽光，照亮了我前行的路程，更像一場春雨，播撒在教育這片希望的田野上。這次培訓讓我的教育理念得到了一次洗禮和昇華。培訓雖然結束了，但學無止境，我將把培訓中學到的新的教學理念運用到今後的工作實踐中去，為山區孩子的英語學習水平的`提高盡最大的努力!
XX年7月，帶着期待與渴望，我們來到北外參加了“歆語工程”培訓，在為期兩週的培訓中，我們有機會與很多外語教學與研究領域赫赫有名的大師級專家面對面地接觸，並學到了很多日常教學的知識與方法，這對我們的教學工作無疑起到了巨大的啟發與推動作用。
長期工作在教學一線的我們亟需充電，而這次培訓恰恰為我們提供了這樣一次機會。在屠蓓教授的講座中，我們感受到了一位語音界權威的魅力與風采，她用生動與美妙的語言深入淺出地為大家講解了英語與漢語發音的區別以及教授英語語音的方法，這對於國中階段的英語教學是很有效果的。在講座中，她甚至帶着大家打起了節拍讓英語隨着節拍迴盪在整個教室中，現場氣氛十分熱烈。
陳琳老教授尤其令人感動，在近2個小時的報告中，他始終挺拔地站在講台上，抑揚頓挫且不失幽默地為大家帶來了一場生動的演講，他用自己的行動為大家詮釋了教師這一職業的神聖與光榮。陳琳教授對任務型教學的起源、教學原則、教學目的、類型，任務型教學中的環節以及活動設計原則作了詳細講解。這為我們的課堂教學指明瞭方向。
此外，張敏老師為大家帶來了課堂教學中活動的組織方法的講解，諸凌虹老師對閲讀課組織教學的講解也是對日常教學的有益補充。
學識谷
