教育知識講座心得體會

我女兒是XX幼兒園大（三）班的小朋友，作為她的家長，我有幸參加了園方舉辦的於XXXX年X月X日晚19點舉行的關於幼兒教育知識方面的講座。

通過參加此次講座，我對幼兒園的教學內容及教學方法有了進一步的瞭解。同時，我也深深意識到，作為家長的我們，在日常生活當中對子女的教育方式上存在着很多不足。家長要想避免走入幼兒教育的誤區，就必須認真對待幼兒教育的方式方法。家長必須多學習，努力提高自身綜合素質，尋找正確的方式方法來教育子女，讓孩子從小生長在良好的教育環境下，身心健康、茁壯成長。我認為，XX幼兒園舉辦此次幼兒教育知識講座非常必要，也非常及時，不但使家長的幼兒教育知識得以增長，同時也促使家長思考自己對子女的教育在方式方法上是否正確、是否科學合理。對於幼兒教育，作為家長，我個人有幾點體會如下：

一、關愛孩子，更要注意培養孩子的獨立能力

女兒是我們家的寶貝，自打她出生的那一天起，她就成了我們家的中心和重心。我們無時無刻不在關注着她，真是達到了捧在手上怕摔了、含在口裏怕化了的程度了。我們對她可算是非常寵溺的，卻沒有意識到正是因為對女兒過於愛護，反而不利於培養女兒獨立思考的習慣和獨立處理事務的能力。隨着女兒年齡增長，這種事事代其勞的愛護所帶來的負面效應就顯現出來了。比如，女兒習慣於遇事第一反

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應是先問我們諸如“是不是…….？”“……對不對？”“為什麼……？”“……怎麼辦？”“誰來幫我做？”等問題，而不是遇事先思考一番，再向我們表達自己的觀點和想法，或者是通過自己的思考然後去把事做好。的確，正是由於我們過於愛護女兒了，女兒已經在不知不覺中形成了過分依賴大人的習慣，這對於培養女兒獨立能力及良好的思維觀念極為不利。所幸的是，前些時候，我們已經意識到了這個問題。現在，我們在關愛女兒的同時，通過一件件小事，積極引導女兒習慣於自己獨立思考、獨立處理。

二、儘可能多地抽出時間，和孩子玩，讓孩子在遊戲中學習

我發現，在和女兒玩遊戲的過程中，女兒表現出極強的學習能力，這也許是因為她想要贏得比賽，所以凡是與遊戲相關的知識，只要我有足夠的耐心教她，她總會表現出濃厚的興趣去學。這樣，玩的時間多了，她也學到了很多常識，甚至算術和拼音的能力也得以提高，特別是算術方面，提高很多。

三、家長做好表率，給孩子樹立學習的好榜樣

家長是孩子的啟蒙老師，和孩子在一起的時間最多，孩子也最容易受到家長的潛移默化，會把家長作為自己學習的榜樣，往往就會形成與家長相似的人格和習慣。因此，家長的表率作用很重要，與孩子今後是否有出眾的人格魅力有很大關係。所以，身為家長，我們就必須注意自己的一言一行，否則，不但起不到好的表率作用，還會讓孩子形成不好的習慣。比如，家長常常教育孩子不能説謊，但有一天孩子也許就會反問你：“那大人為什麼能説謊呢？而且還經常説謊！”。之

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所以會出現這樣的情況，也許是因為家長在與孩子相處或有孩子在場的情況下，讓孩子聽到了謊言。儘管在大人的世界裏，我們難免會説些善意的謊言，從而化解一些可能會發生的尷尬。但是在孩子看來，大人確實是説了謊話了，會進一步認為大人都可以説謊，那小孩子説謊也是可以的，也許以後就會形成説謊的壞習慣。所以，我們的一言一行都是孩子的榜樣，一定要注意。

四、孩子的自信心，更多的是來自家長的鼓勵

在和女兒相處時，我願意讓女兒自己獨立完成她自己力所能及的事情，包括她的生活起居，也包括幼兒園老師安排的繪畫、手工作品，甚至是我們有意識安排讓她去做的小事情等。女兒讀幼兒園中（三）班時，她還不習慣，每當她做不好或是不會做了，總會哭着找我幫她完成。説實話，看她哭了，我也難受，但沒法子啊，一想到這是為了培養她的獨立能力，也是培養她的自信，我也就鐵了心了，在安撫她的同時，揀最具有鼓勵效果的語言鼓勵她，讓她再做一次試試看，就一定會成功的。在我不斷的鼓勵下，她最終還是完成了。雖然女兒只是完成了很小的一件事，但我會不失時機，不吝詞彙、熱情洋溢地表揚她。看得出來，獨立完成任務後受到表揚的女兒很自豪、很愉快，當然了，作為家長的我就更是開心了。就這樣，通過長時間的培養和鍛鍊，在面對一些事情時，女兒有足夠的自信，並習慣於儘自己最大的努力去堅持完成每件事情。

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教育知識講座心得體會 [篇2]

通過家庭教育知識培訓學習，使我對家庭教育有了更加深刻的影響和理解，教育是家長和孩子和學校的和學校互動過程，家長和學校要尊重孩子，瞭解孩子，根據孩子的情況採趣恰當的措施，也要讓孩子瞭解家長和學校的初衷這樣才能起到預期的作用教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的`身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨着孩子的成長，知識教學、智力開發這些一定要由專業教師來完成，即學校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對女兒的教育談談我的一些心得。

一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”

現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二、高三學生中均出現過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩從

育從，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上，正確的觀點我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二、時刻注意恰如其分的誇獎

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然後要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的原因，然後總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵、誇獎。“誇”不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者幹一些“壞”事來加以回報。“誇”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關鍵是找出孩子閃光之處給予誇獎，千萬不能讓孩子失去信心。

三、努力培養良好的習慣

習慣可分為學習習慣和各種行為習慣。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學習非常好，到以後的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣

做的目的，是要培養孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起着潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的複雜的人，如果你從小就不能瞭解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權力”來壓服他，那當他上國中、高中時，學習成績會一落千丈，因為在學習中找不到樂趣，他就會學會説謊，把精力放在交朋結友，沉迷於遊戲。經常聽到有的家長説“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不願意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望於老師把自己的孩子管好，自己等着摘果實；二是説明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響着家庭教育，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長

蘆草溝鎮元寶山村國小

伏春梅