總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編精心整理的一年級班主任下學期工作總結，歡迎大家分享。
本學期我擔任了1年級1班的班主任，班裏有女生23名，男生29名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可着實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強常規教育，培養學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之後，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。於是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衞生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規範大有進步，已基本上適應了學校生活。
其次，多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，並在巡迴檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲琅琅。每天中午的午讀時間，每天的.教室打掃，我也都會[資料來源於]沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關心學生，事無鉅細
關心學生的生活，是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？
很多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯後，孩子們就在教室裏吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯繫他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最後，要和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
從教高年級的孩子到教一年級的孩子，這對於我一個習慣和高年級孩子打交道的班主任老師來説，無疑是一個挑戰。經過這半年，我對班主任工作有了一個全新的理解，全新的認識。
面對一年級的孩子，我最真實的體會就是，孩子的年齡小，和他們交流比較費勁，不管什麼事都要説上很多遍，需要老師嘴勤，腿勤，手勤，甚至還要耳聰目明，現將一學期以來的班級工作情況總結如下：
一，主要成績：
（一），培養學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起着重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活，性格，行為等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1，低起點
一年級的學生，只有七，八歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，大多習慣不好，有的甚至刁鑽任性。這時，教育切不可太心急。俗話説："心急吃不了熱豆腐"。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受，掌握情況，學生才能踏踏實實，循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。為了克服學生對做作業的畏難情緒，為以後養成良好作業習慣打下基礎，我佈置較少的作業；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業；並只提兩個小要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感，成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置台階，使其不斷進步。
2，細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的.習慣要求不能太空洞，太籠統，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一説"一，二，三"，學生馬上接着説後半句，既複習了上課聽講常規，又有效地提醒，督促了不守紀律的孩子。
3，強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行紮實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要説話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，並化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。
4，常評價
一年級的學生都急於想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的，進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種讚許的微笑，有時是一次親暱的撫摸，有時是一句由衷的讚揚，
5，勤引導
一年級的學生天真活潑，對國小生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什麼是對的，什麼是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點，範圍小一點，內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。
（二），創造與孩子相處的輕鬆氛圍。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
（三），給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理，衞生管理，以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長，值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流，都有機會鍛鍊自己多方面的能力。
（四），及時做好與家長的交流勾通工作。
現在的家長，對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，精心佈置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況，學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細緻説理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任，支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
二，不足之處：
1，由於孩子們小，我給他們的寬容多於嚴厲所以我班學生的紀律不太好。
2，由於農村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。
三，今後努力的方向：
1，隨着孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事，做遊戲，評紀律星，創新星，才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。
2，用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我繼續擔任一班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結起來，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾。現在我將一學期以來的班級工作情況總結如下：
一、主要工作：
（一）、培養學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起着非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關係到今後的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鑽任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐心，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。
2、細要求
對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的'基礎上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。
3、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行紮實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，並化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。
4、常評價
一年級的學生都急於想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種讚許的微笑，有時是一次親暱的撫摸，有時是一句由衷的讚揚，
5、勤引導
一年級的學生天真活潑，對國小生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什麼是對的，什麼是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、範圍小一點、內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。對於學生的點滴變化都記在心裏，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
（二）、創造與孩子相處的輕鬆氛圍。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
（三）、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衞生管理，以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的能力，真正處理好管與放的關係。
（四）、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有部分的家庭教育存在過於溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
二、不足之處：
1、不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。
2、從大的方面來説，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。
總之，教育是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學生髮展，以學生為本”的教育觀念的指導下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康，更快樂地成長。
一年級下學期班主任任務總結邵陶香在不知不覺中一年過去了，寶寶們從兒童園的小朋友變成為了真正的國小子，在他們成長的歷史長河裏，一個學年也許只不過微不足道的一小段，然則有誰不認識一年級的學子無論是行為風氣的養成還是學習方法的指導，都存在舉足輕重的作用，在這個學期裏我從如下幾方面唱任務：
一、開學準備任務：
佈置課堂，在課堂的後牆上籌算了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個同學的照片，給每一張照片一定的空間，在同學們表現好的時候給他們印上紅花章。
二、每週做如下任務
1、值日華誕記，值日生檔案，班級日記。
2、自習課的籌算，為養成學子自覺學習的風氣，我樹立了班委相互看管制度，非常在每星期一教師進行政治學習的時候我讓學子進行獨立的籌算班級，初步的時候有些亂，工夫長了慢慢的.班委學會了籌算班級。
3、作業的佈置，咱們每天都有作業，作業的形式多種多樣，無意是向家長彙報一天的學習情況、無意是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校裏發生的詼諧的事故。
4、檢查學子的行為規範與集團衞生，由學子自己檢查，並指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出標題並建議更正步伐。
5、小組評選，每週評出一個後代小組。
6、每週佈局班會，由班大眾找班會主題，獨霸班會來滲透實質教育。
7、統計一個月來作業全交名單。
8、給班大眾首建議，給班主任提見解。
9、創建永爭第一的決定信念，積極參加學校的各類活動。
在這個學期裏咱們班參加了學校佈局的“六.一”文藝演出，咱們班的小獨唱“小雨沙沙”失去一等獎，張敏同學的批示博得了師生們的稱許。咱們班的趙冰花與張小夢同學參加了卡拉搞定競賽，別離失去二等獎與三等獎。
一學期以來我以：1、以人為本，教育學天生為一個端正，仁慈，伶俐，健康的人。
2、構築一個和煦，諧與，人造的學習情況，讓學子到了班裏就像回到了家裏一樣。
3、教會學子學會生存，學會與人相處，學會收入與愛。
4、獨霸各類活動增強班級的凝固力，讓每個學子都為班級而自豪。
5、愛護每個學子，走進每個學子的心裏，成為學子的真正含意上的朋友，為學子排難解紛，創建決定信念。
6、上好每一節課，禁受抓好講堂紀律，讓班級永恆滿盈活力，積極，向上，永爭第一！作為我的任務思緒，愛護存眷每一位學子，不停以不讓任何同學落後為努力偏袒。
在一個學期的任務中我垂青養育學子造孽的趣味愛好，佈局了題為“我會做”、“我會説”、“我會記”、“我會寫”“我能判別”的主題班會。教育學子明理、誠信。在小大眾的養育方面，我讓每個同學都有當小大眾的時機，讓每一位學子都找到適合自己的職務，讓學子學會自己籌算的同時學會籌算班級，讓班大眾成為教師的得力助手。同時我還十足獨霸家長會、家訪，加大對學子的懂得面，並與家長鬆散教育學子，對學子的表現作好跟蹤，實時把學子在近期的表現反饋給家長，並從家長的評價中，失去學子的全面消息與寶貴見解。
在本人任務方面，我努力奪取家長的體味與抵賴，得到了良多家長的好評。經由一個學年的班羣體創設，我一年級二班也曾成為一個健康、煩悶、樂學、振奮的班羣體，之後我將繼續努力，讓每一位學子留存在決裂的羣體中，在羣體中健康全面的進行，把各項任務做得繪聲繪色。
時間飛快，轉眼間，作為一四班的班主任已經一年的時間。在這期間，有不少辛苦和勞累。但是，看着孩子們如今的成長，心中多了一份欣慰與甜蜜。現在的孩子們，已經完成了從幼兒園到國小的過度，成為了一名合格國小生了!雖説如此，我對他們絲毫沒有鬆懈，反而是更加嚴格了，固化他們的行為習慣!
本學期，我着重做好以下工作：
1、習慣的培養和固化
在學校，紀律是教學質量的保證。本學期我在學生初步養成習慣的基礎上進行固化，再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅，下課後桌椅擺放整齊??平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。督促孩子養成良好的行為習慣，形成良好的班風。
2、培養孩子良好的衞生習慣。
良好的衞生習慣有助於孩子健康成長，這學期雖然學生不用打掃衞生，但是我很注意培養學生的衞生習慣。不隨手仍東西，下課後先檢查自己的位置上是否乾淨，每天早上和中午到校的第一件事情就是打掃自己位置上的衞生，看到別人或者是走廊上有垃圾及時撿起等。雖然孩子們還是需要提醒，但是我們已經取得一定成績。每每進班看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形，就會感到欣慰，現在
班上的衞生乾淨了許多，知道保護衞生的孩子多了，每週的小紅旗也多次到我班做客，每每得到小紅旗，孩子們都會歡呼雀躍。
3、注意培樣孩子的文明禮貌習慣
上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期着重培養文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學。現在從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的嫩芽。
4、班幹部的發現與培養
班幹部是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。低年級孩子的行為能力都處於不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班幹部就是小班長和小組長的作用。他們起到了良好的示範作用和監督作用。
5、與家長的溝通
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長和後進生家長的聯繫。因為老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的`工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。經過
與家長的溝通與合作，我們的馬優、杜英碩、梅思靜等同學的進步非常明顯。
6、培養孩子的競爭意識
有競爭才有動力，學了《蘑菇該獎給誰》後孩子們現在都知道該和高手比。對於一年級孩子來説，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。但是，這學期我更注重表揚給孩子們帶來的學習動力。始終相信：好孩子都是表揚出來的。
本學期的不足：
1、與家長的共同不夠徹底
有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善於主動。所以此時就需要老師主動與家長聯繫。曾經有家長反映説希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽後感到確實很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯繫，疏忽了平時。以後應該注意，以防和家長之間產生隔閡。
2、班幹部隊伍不夠強大
我班的主要班幹部就是小組長和班長，一直有意再培養幾個班幹部，卻一直沒有發現合適的人，以後可以採用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優。
3、對於孩子過於嚴厲
一直以來都覺得我對孩子有些過於嚴厲，可是我想，現在時孩子打基礎的重要時期，我的經驗又不足，只有這樣嚴格要求孩子，才能使孩子儘快成長吧!希望風雨過後會出現彩虹。
總之，這學期無論是孩子還是我，相信都收穫了很多，成長了很多。我能做的，就是繼續努力，改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。
在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的國小生，在他們成長的歷史長河裏，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用，在這個學期裏我從以下幾方面做工作：
一.開學準備工作：
1、佈置教室，在教室的後牆上設計了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個同學的照片，給每一張照片一定的空間，在同學們表現好的時候給他們印上紅花章。
二.每週做以下工作
1、 值日生日記，值日生檔案，班級日記。
2、 自習課的'管理，為養成學生自覺學習的習慣，我建立了班委互相監督制度，尤其在每週一教師進行政治學習的時候我讓學生進行獨立的管理班級，開始的時候有些亂，時間長了慢慢的班委學會了管理班級。
3、 作業的佈置，我們每天都有作業，作業的形式多種多樣，有時是向家長彙報一天的學習情況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校裏發生的有趣的事情。
4、 檢查學生的行為規範和個人衞生，由學生自己檢查，並指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題並建議改正措施。
5、小組評比，每週評出一個先進小組。
6.每週組織班會，由班幹部找班會主題，利用班會來滲透素質教育
8、統計一個月來作業全交名單。
9、給班幹部提建議，給班主任提意見。
10、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。
在這個學期裏我們班參加了學校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎，張敏同學的指揮贏得了師生們的讚許。我們班的趙冰花和張小夢同學參加了卡拉OK比賽，分別獲得二等獎和三等獎。
一學期以來我以：
1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.營造一個温馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裏就像回到了家裏一樣。
3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心裏，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關心關注每一位學生，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。
在一個學期的工作中我注重培養學生正當的興趣愛好，組織了題為“我會做”、“我會説”、“我會記”、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會。教育學生明理、誠信。
在小幹部的培養方面，我讓每個同學都有當小幹部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班幹部成為教師的得力助手。
同時我還充分利用家長會、家訪，加大對學生的瞭解面，並與家長聯合教育學生，對學生的表現作好跟蹤，及時把學生在近期的表現反饋給家長，並從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評。通過一個學年的班集體建設，我一年級二班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，以後我將繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。
緊緊張張的一學期又將結束，讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡單。在班主任工作方面，我兢兢業業，盡職盡責，並時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我儘量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規範教育，養成良好的心理品質和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、關心孩子
無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍着老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
3、表揚孩子
對於一年級的孩子來説，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們説：“你真棒”！“你學得真快”！“你説的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們説起，孩子們回家説老師又表揚他什麼了，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮，然後那幾天在家表現就會特別好。
4、家校聯繫。
對於一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監督，是引導孩子養成習慣，提高學習成績的關鍵。每天放學後我就利用家校路路通給家長髮信息，反映孩子在校的表現。遇到特殊情況主動跟家長打電話。班級裏有一個小男孩叫張思語，十分的聰明、可愛，可就是集中不了心思學習，管制不住自己，一節課幾乎沒有幾分鐘在聽，經常與同
一年級第二學期班主任工作總結_一年級下學期班主任工作總結 國小一年級班主任學期工作總結全文_國小班主任特別是一年級的.班主任,是一個複合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予 ,歡迎來到/工作總結欄目，本文為大家帶來《一年級下學期班主任工作總結》，希望能幫助到你。
學打架，吵鬧，剛開始，我就馬上與他的家長取得聯繫，瞭解他在家裏的情況，並彙報他在學校的
表現，有時還請他的父母到學校來談談，討論方法怎樣來教育好他，這位同學一個星期還表現得不錯，但還是沒有持久的堅持好，一下子，又有別的班級的老師，同學來投訴了，我真的好頭痛，怎麼辦呢？我去向有經驗的老教師請教，找他談心，讓他擔任體育委員，多表揚他，並讓他做衞生監督委員，這樣一來，他有了明顯的改變了，學習積極了，勞動也帶了好頭，班裏的同學都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自己也不再經常去與同學打架了，同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以後，他真的有了很大的轉變了，我感到很欣慰。 總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉變的時候。
xxxx年春季學期,我擔任堯一班的班主任工作,班裏女生12名,男生18名。孩子們小,天真活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可有些不容易。本學期現已結束,本人將班主任工作總結如下:
1、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。我在班裏組織跳繩,拔河等集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感,展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯繫
平時關心愛護班裏的每一個學生。多我多關注那些表現不太好的同學,多留意他們的學習情況,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候,耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況,及時和家長聯繫,向他們瞭解情況,耐心地做好他們的學習工作,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
4、學習情況
在這一學期來看,該一年級班學習成績是不錯的,但是也有部分學生不認真學習,不喜歡學習,對學習不好的主要原因是:
(1)、基礎知識、書寫較差,讀書不認真,不出聲,僅是動動口做個樣了。
(2)、佈置作業多數不完成。對於那些不想學習,書寫差的學生進行談話教育,使其在思想方面上加於重視,並作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流,讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。並且作為一個學生就應認真學習。
這樣是進行心理教育。學習好的'同學去幫助較差的同學,與組為單位,幫助差生,到週會上評出較好的有進步的同學進行表揚,這樣學習風濃了,學生的學習成績有很大的提高。總之,社會是在不斷進步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗,爭取邁上一個更高的台階。
到本學期為止，我擔任一年級班主任已經一年的時間了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當班主任是對自己的一種錘鍊，在不斷的錘鍊中提升學生和自我!現在將本學期的工作總結如下：
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班路朝興同學，上課的時候總是貪玩，作業總完成的不好。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生測量體温等我都能盡心幫助。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽，繪畫比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性。充分利用《新新國小生》等課外讀物，使學生課間課後閲讀新知識，開闊視野，瞭解世界，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、面向全體與因材施教結合。
(一)關注學困生，給他們以温暖和鼓勵。李佳音和楊苗青是我班裏學習很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經進行預習了，而且家長也確實幫助孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學前兩個月，表現得最明顯，但是我在課堂上從來沒有大聲批評過她們，因為我知道他們已經儘自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興。我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，儘管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認了。
(二)留作業，針對學生個性特點。由於課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對於剛剛入學的孩子來説任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由於孩子本身識字不紮實，回家也認了，家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，比如説，我要留給其他同學的作業是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業，我相信你們在明天的`課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。
在教學中我體會對於學困生來説，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師佈置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然後在此基礎上循序漸進。
五、工作的成績。
本學期我認真備課，努力地教書育人，終於取得了比較滿意的成績。在衞生檢查評比中多次獲得優秀班級，廣播操基本學會，孩子們養成了良好的衞生習慣，學習習慣，勞動習慣，對孩子們的養成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。
社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的台階。
本學期我繼續擔任一年級(1)班語文教學以及班主任工作。本着一切為了學生的發展為前提，儘自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：
一、認真備課、上課
做到課前認真備課，撰寫教案，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學，盡力為學生創造一個輕鬆有趣的學習氛圍，對學生以表揚激勵為主，並且在教學的過程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學。
二、重視學生的'朗讀和寫字
在語文教學中注重培養學生的朗讀能力，教給學生朗讀方法，對學生進行朗讀訓練，並且尊重學生個人的朗讀體驗，不斷激勵表揚學生。寫字是語文教學的重點，在語文課堂上我注重讓孩子自主識字，觀察關鍵筆畫，並且嚴格要求學生按筆順寫字。
三、重視課外閲讀
每天早讀堅持讓學生讀《日有所誦》，午讀堅持讓孩子讀課外書，並且鼓勵孩子在完成作業後堅持半小時的課外閲讀。
四、注重培養學生良好的學習習慣
良好的學習習慣是國小階段培養的重中之重，一年級下學期孩子的學習習慣相對於上學期有了進步，但是仍然存在着一些問題，這學期我主要從以下幾個方面培養孩子懂得學習習慣，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發言的習慣、認真傾聽的習慣，正確的認讀書和寫字姿勢等。
五、作業批改
對佈置的作業進行認真及時的批改，針對錯誤較多的題目進行集體訂正和個別錯題單獨輔導，並且對孩子的錯題進行及時復批。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生以養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，並積累了許多語文知識，我內心感到非常充實、安慰。我會繼續努力！
時間不知不覺的就這樣過去了，回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的，複雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一。學習優秀班主任的工作經驗
在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百餘種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這裏感謝幫助過我的所有老師，是你們的温馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的温暖。
二。重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衞生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級後牆的學習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，為養成了良好的習慣創造好的氛圍。
三。培養小幹部，發展孩子的能力
班幹部是班級的.核心，是班級的骨幹力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。
我們一年級的包乾區衞生打掃任務相當繁重。為此，我安排了兩隊同學隔週打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之後，組長帶領組長對整個操場進行檢查。並採取了兩隊間競賽的形式，這樣有利於更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）。我讓每個小組長監督其他3名學生。，這樣組長可以很方便地監督其他3名組員的作業上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的4名學生作為安排在一起，便於他們平時的學習和生活交流。
四。與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我師，”任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕鬆。班主任與任課老師精誠協作，發揮參與力量是不可低估的。
五。注意不拋棄學困生
學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數字。不放棄他們，寧願自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴後喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。一路走來，我們的教育教學工作即將結束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
一、班級管理
在本學期班級管理工作中，着重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班幹部負責學習、紀律、衞生等各方面的工作，每週評選最佳班幹部，每一輪結束，請表現出色的班幹部交流方法，談體會，也請其他同學説説自己當班幹部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際
生活，先後開展了古詩背誦比賽、葉貼畫製作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間遊戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的長處，展現自己的`特長。
二、教學工作
教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。 首先抓學生的學習習慣的養成。由於低年級學生自學能力較弱，因此預習時佈置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什麼，還有哪兒不理解等。學生現在家裏自己獨立學習。
第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料蒐集，課堂上展示交流;後進生着重採用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完後共同總結，讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之後開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質提高的過程。
三 、存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。2、個別學生衞生習慣差。3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
四、採取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。2、加強思想教育與個別指導。3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。4、教學要注意及時回顧，反饋補救。
總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成績
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想説的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其作為一名剛走上教育崗位不久的年輕教師，不僅要儘快適應工作，更擔負着教育教學的重擔。一學期來，我覺得自己的進步還是突飛猛進的，發現自己在不斷地成熟，不斷地進步。總結這一學期的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有着怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義。從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我願意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。現將一學期工作總結如下：
1、培優扶差是教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的.輔導老師，更重要的是我也一盯到底。
2、學生的競爭意識慢慢地在增強。特別是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極，而且取得了好成績。
3、班幹部的管理能力方面。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好辦法。這點有待進一步努力。
4、安全教育方面。我主要通過午間談話對他們進行安全教育，對於他們會忘記。
5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，特別是一些男孩子。上學期，他們總是玩好了再來寫作業，沒時間了，作業就亂寫，交上來的本子一團糟；這學期，他們一來到教室就開始做作業，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
也許，我永遠不會成為一個最優秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會更好的！
一年級下學期班主任工作總結邵陶香在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的國小生，在他們成長的歷史長河裏，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用，在這個學期裏我從以下幾方面做工作：
一.開學準備工作：
1、佈置教室，在教室的後牆上設計了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個同學的照片，給每一張照片一定的空間，在同學們表現好的時候給他們印上紅花章。
二.每週做以下工作
1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。
2、自習課的管理，為養成學生自覺學習的習慣，我建立了班委互相監督制度，尤其在每週一教師進行政治學習的時候我讓學生進行獨立的管理班級，開始的時候有些亂，時間長了慢慢的班委學會了管理班級。
3、作業的佈置，我們每天都有作業，作業的形式多種多樣，有時是向家長彙報一天的學習情況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校裏發生的有趣的事情。
4、檢查學生的行為規範和個人衞生，由學生自己檢查，並指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題並建議改正措施。
5、小組評比，每週評出一個先進小組。
6.每週組織班會，由班幹部找班會主題，利用班會來滲透素質教育
7、統計一個月來作業全交名單。
8、給班幹部提建議，給班主任提意見。
9、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。
在這個學期裏我們班參加了學校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎，張敏同學的指揮贏得了師生們的讚許。我們班的趙冰花和張小夢同學參加了卡拉OK比賽，分別獲得二等獎和三等獎。一學期以來我以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。營造一個温馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裏就像回到了家裏一樣。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。關愛每一個學生，走進每一個學生的心裏，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
作為我的工作思路，關心關注每一位學生，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。在一個學期的工作中我注重培養學生正當的興趣愛好，組織了題為“我會做”、“我會説”、“我會記”、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會。教育學生明理、誠信。在小幹部的培養方面，我讓每個同學都有當小幹部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的'職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班幹部成為教師的得力助手。同時我還充分利用家長會、家訪，加大對學生的瞭解面，並與家長聯合教育學生，對學生的表現作好跟蹤，及時把學生在近期的表現反饋給家長，並從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評。通過一個學年的班集體建設，我一年級二班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，以後我將繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。
我擔任一年級（5）班的班主任工作已經一年了。這一學期學校安排的事情繁雜，真是一個辛苦付出的學期。本學期即將結束，本人將班主任工作總結如下：
1、培養學生的良好習慣
對於一年級的孩子，即使下學期，我也從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會學習學校規章制度，尤其是學期末學校出台的三字經。提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣比如每月明星的評選。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。雖然有了一定的效果，但是孩子們畢竟還小，離我要求的還有些差距，以後會更加嚴格管教。
2、加強與家長聯繫
值得一提的是班級家委會成員的工作，一學期下來，他們為班級做了很多貢獻，有的來當學校社團的志願者，有的在運動會、讀書節、六一等活動中為班級獻計獻策，真是省了我很大的精力。
我關心愛護班裏的每一個學生，更多的是關注那些表現不太好的同學，一類是紀律不好，一類是學習不好。這兩類學生的師徒結對活動也是有一定效果的。同時和家長的溝通也促進了他們的進步。我的目的很簡單，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。而通過一系列的工作，確實使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
3、班委會成員
班級裏其實真正的班委會成員也就確定了班長星、體育星、學習星，其他的職務都不是很明確，但是幾乎每個孩子都有自己對應的職務，比如朗讀星、紀律星、衞生星等。值得一提的是孩子們在早上和中午上課前的那段時間，在班長星和紀律星的維持下，所有同學能夠老實的.在教室裏認真讀書。
4、積極參加學校組織的各項活動並取得較優異的成績
這一學期，學校組織了很多大型的活動。比如開學初的送祝福，讀書節、母親節、運動會、六一、晨誦詩結束儀式。每一項活動，我們班都積極的參加，並取得了一定的成績。讀書節在學生評選閲讀之星時獲得了較好的成績，兩名同學被選為閲讀之星。而且我們班還被評為書香班級。母親節孩子們作業有十多份被選為優秀作品並在大廳展出。運動會獲得兩張獎狀，優秀隊列獎和團體獎。六一獲得最美教室的榮譽稱號，並且有四、五個孩子的藝術照片在大廳展出。在晨誦詩會展示中獲得優秀班級。這樣的成績，都是孩子們和家長、老師共同努力取得的，我們以後會再接再厲。
班級自己的活動：
（1）動植物和我們一起成長（培育小蒜苗等）教室裏還有孩子們自己養的綠色植物。
（2）師徒結對活動（對於兩類學生的管理）
（3）星星樂園評比，學號加減分、並一週一小統計、一月一大統計。評出每月明星。（全體學生的管理）
（4）星星樂園講壇，我是植物解説員、走進父母等專題的講演。
（5）國旗知識手抄報，根據我們一年級孩子在週一升國旗時，有時表現的並不太好，沒有意識到升國旗的莊嚴，於是設計了這樣一次活動。
5、抓好安全教育
這一學期，結合學校的安全自護課程，每次班會都有條不穩的進行安全教育，比如地震、洪水、泥石流、雷電等等專項練習。這一形式很好地對孩子們進行了災害發生時的應對與預防的教育。
6、學習情況
在這一學期來看，大部分學生學習比較認真，只有少部分學生不認真學習，不喜歡學習，對學習不好的主要原因是：基礎知識、學習態度不端正。對於那些不想學習的學生進行談話教育，並和家長溝通，讓他們知道作為一個學生就應認真學習。學習好的同學去幫助較差的同學。期中階段檢測中，數學語文平均分分別獲得第一和第二。
總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，然後有自己一套更成熟的班本課程爭取邁上一個更高的台階。
學識谷
