總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
時間過得真快，轉眼xx級的學生已經大三了，回顧將近三年的班主任工作，感受頗多。這三年來，看着自己的學生漸漸長大，越來越懂事，越來越知道學習的重要性，心中感到無比的欣慰。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂，是你們讓我找到作為教師的幸福感；我要感謝學校和學院的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的光榮與重要。
班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者説是學校學生管理工作的具體實施，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、學生的約束力予以引導、落實和嚴格執行學校的各項常規的學生管理制度，這些工作的落實，充盈着班主任工作的全部。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在着一些“牽一髮而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這三年的工作小結如下：
一、班幹選拔和培養方面：
新生入學第一天，我告訴所有的同學想當班幹部（包括班長、學習委員、文藝委員、組織委員、生活委員）的可以到我這裏報名，然後我組織全體同學通過投票在報名的同學中選出班幹部。以後每學年開始時，我都會組織投票選舉，選拔能力強的同學擔任班長，幫助班長組建班委會。
為了保證每年獎學金、助學金評比的公正公平，我在每個班通過投票方式分別選拔出5個人組成評定小組，他們得出評定結果後再交由我審核，努力做到公正、公平。
二、思想和安全教育方面：
思想和安全工作是班主任的首要工作，這項工作的好壞，決定着班主任工作的成敗。
在思想教育方面，我在每週日晚7：30的班會中，都會給同學們強調這是第幾周，還有幾周要期末考試，時刻強調學習的重要性。同時，我還會以我帶過的往屆畢業生為例，告誡同學們不要到畢業了才後悔自己這四年沒好好學，拿不上畢業證，那時候痛苦的是自己。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
因此，我經常給同學們説要始終懷着一顆感恩的心，感恩父母，感恩教師，感恩為自己提供過幫助的所有人，並努力學習文化知識，時刻謹記忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己，做一個對社會有用的人，以此來回報所有為我們付出的人。
在安全教育方面，在每次放假前，我都會組織同學開班會，在會中給離校的同學強調以下幾點：
1、過馬路時不要闖紅燈
2、帶好隨身物品，在車上不要睡覺，以免坐過站
3、在回家途中若遇到突發情況，一定要鎮靜下來，想辦法向周圍的人求救
4、若所做的車在途中出了故障，導致晚點，一定要打電話給家長，如果家長的電話打不通，就給我打電話，由我將情況告訴給家長。
5、每次放假為了學生的安全，學校要求每個同學填寫“去向調查表”，為了能更好地保證學生的安全，我要求同學在去向那一欄不僅要填上回家還是離校，還要填上詳細的地址，如：回家（河南），這樣即使同學離校，我也知道他們的具體位置。
6、返校回來都要開班會，不準遲到，若出現特殊情況（如車出故障晚點）一定要給我打電話告訴我。
三、日常考勤紀律等方面
防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，在常規管理方面，我嚴格遵守學校的各項規章制度，以紀律、衞生、公寓三大塊為主陣地，為了幫助學生養成良好的習慣，我做了以下工作：
1、嚴抓考勤：
我要求全體同學提前5分鐘到教室，而作為班主任，我要起到帶頭作用，因此我每天提前30分鐘到教室。在上課鈴響過後，我會要求各班班長點名，點完名後交給我沒到的學生的名單。我會按名單打電話叫學生來上課，若打不通電話，我會向與此同學同寢室的同學詢問此同學的去向，以此找到該同學。當遇到無故曠課呆在宿舍的同學時，我會親自到宿舍去勸導該同學，讓他回來上課，雖然樓層很高（男生一般在四、五、六樓），對我來説有些吃力，但幫助走向迷途的同學走上正途的欣慰感使疲憊感消失得無影無蹤。
2、嚴抓課堂紀律
在學生上課的時候，為了不影響任課老師上課，我會記下不認真聽講的同學的姓名，下課把他們叫到辦公室進行教育。上自習課時，我要求學生必須安安靜靜的上自習，不準大聲説話（可以小聲討論問題），從開始的時候就要求要到位，處理嚴格，使學生養成了良好的習慣。
3、嚴抓升旗、早操等活動紀律
每次活動，我總是要求同學提前5分鐘到。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要儘量爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。
4、嚴抓宿舍，教室衞生
宿舍衞生：平時我會不定時的突擊檢查宿舍衞生（尤其是男生宿舍），對衞生不好的宿舍提出批評，並抽時間對該宿舍的衞生進行復查。我堅信“良好的環境造就健康的身體”。
教室衞生：每週三和每週天我都會要求同學打掃教室衞生，在他們做完衞生後，我會親自檢查，對不合格的要求他們重新打掃，因此，xx級的衞生打掃經常受到學院的表揚。
四、學習方面
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由於長期的應試教育的結果，學生步入大學之後，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以説，能否很好地轉變學習習慣和觀念，否在大學就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。因此我很注重學生的學習，結合本專業的特殊性，引導同學多考證書，如英語等級證書等；為將來的就業打基礎、做準備。
五、生活方面
我的好多學生都是從內地比較遠的地方考來的，孩子們不適應，想家，於是，我就常常到宿舍裏陪他們聊天，還經常住在宿舍，讓他們對我產生一種親切的依賴感。利用課間和學生一起談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，瞭解情況。利用放學後的時間和學生談心，交流學生病了，我會利用休息時間去看望他。我還會特別照顧一些家庭比較貧困的學生，把他們叫到辦公室，詢問他們的生活情況，給他們送去温暖。
六、師生交流方面
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”裏唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
七、家校聯繫方面
在每次放假的最後一次班會中，我都會要求學生回到家後讓家長給我打電話。通過電話，向學生家長講述該學生的學習情況和日常表現情況，與家長進行溝通，通過這種方式進行家校聯繫。
八、總結
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！總之，一年來，本人踏踏實實地做班主任工作，取得了良好的效果。但是，。今後將會不斷加強學習，努力克服不足，更好地做好班主任工作。
班主任工作總結 篇2一、領導重視，建立工作機構。
我校為了做好營養餐的工作，特地成立了以校長為組長班主任等人員的領導工作小組，分工明確，以切實做好學生營養餐的管理工作，確保對學生按時、準確發放；切實做好就餐的實名制登記，做到學生每領一份，自己籤一次名；切實做好實名制人數的統計情況，上報中心校。
二、做好營養餐的保管工作。
本期的營養餐為雞蛋和牛奶，天氣涼的2、3、4月份，我校做到學生能吃上熱雞蛋。
喝上熱牛奶，特地採購了加熱設備，進入5月份以來，為確保食品的衞生，學校又投入了冰櫃的使用。
三、做好宣傳教育工作。
我校採用向學生宣傳、校外拉橫幅的方式向學生、家長和社會宣傳這一惠民工程的重要意義。
四、認真組織，及時發放營養餐。
本學期我校營養餐享受的學生人數為65人，每天通過班主任及時的向學生髮放營養餐。在食品的驗收、分發統計等信息的收集及時，數據彙總統計及時。
回顧前期的學生營養餐工作，雖然取得了一定的成績，但還存在不足，在以後的工作中，我們會不斷的總結經驗和教訓，力爭做的最好。
班主任工作總結 篇3班主任不僅要授課教人，還要組織學生，管理日常班級工作，是一個班的組織者，管理着，領導者。
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學習。雖然班級學生素質不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績。現在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬於自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什麼了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。
在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好複習工作。因為有了我的參與，學生對待複習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學期的期會考試中，我們佔據了6個獎學金名額中的5個。學生成績好了，學習就更有激情了。
重視班團活動。在這一年中，我根據學生的要求以及教育的需要。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室裏舉行了包水餃的活動。通過這次活動，讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學生認識到，我們日常生活中的一些小事，也要有智慧。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動，學生付出了很多，我不斷地指導學生如何做好準備工作。最後，活動非常成功，也得到了領導和很多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。
我還積極鼓勵學生參加學校各個社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在各個社團都非常活躍，也能為學校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。當然，我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結合起來，努力做到學習和工作兩不誤。
三、注重總結和學習
只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之後，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待於提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發現工作是做好了，學生的能力卻沒有什麼提高。後來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。比如這次，校園創業活動。我基本上沒有什麼參與，只是做一些指導工作。告訴他們應該如何去創業。全程都是學生自己去解決的。所以，我們班在這次創業活動中，學生的參與面非常廣，熱情也非常高。最後，我們班做得非常好，學生在這次活動中也收穫了不少的東西。
我還積極參與一些培訓活動。這次學校組織了班主任參加了一個培訓，我在整個活動中都非常認真，做好各種筆記，並把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之餘，我去看一些相關書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學期我撰寫的論文《談“團體輔導”對職校農口專業學生行為習慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎。
四、努力目標
雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由於學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨着自己工作能力的提高，我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績。
班主任工作總結 篇4通過前段時間的知行班主任培訓的學習, 我在緊張的工作之餘，在線觀看了課程案例內容及專家評點，認真進行自我反思和在崗的實踐探索，不但從案例故事、對話班主任、對話專家中，孜孜不倦地吸收著名師的經驗，聆聽着專家們的高見，還從優質而鮮活的作業、沙龍、三人行網絡班級等內容資源中感動着同行們的敬業，心裏豁然開朗。在實踐中，我還有意識地把所學的先進理念用來指導自己的班級管理，收益甚多，特別是當我聽到名師講座時，對於特殊案例的處理方法那麼恰當、那麼貼切，猶如一股暖流盈滿全身，回顧我當班主任時的情景，這時才感覺到自己枉費了很多時間。現對這段時間的學習總結反思如下：
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、重視培養學生良好的行為習慣 。
養成良好的行為習慣能使人受益終生，所以我認為培養良好的行為習慣，是國小階段教育工作中的重要任務。今年我教二年級,我首先要求他們每天要按時上學，不許遲到，有病有事必須有家長向老師請假.在課堂上教會學生坐姿端正、專心聽講，要發言先舉手的好習慣。下課了教會學生不能擅自離開教室，必須有老師的允許才能離開。每次課間操時間我都帶領學生在操場上有序的集隊，陪學生一起做操。讓學生養成認真鍛鍊身體的好習慣，每天要求學生着裝整潔，講究衞生，撿起細小的紙屑，負責好自己座位周圍的清潔，能看到紙屑就撿。放學後認真做值日，以培養他們做事一絲不苟的良好習慣。我提示他們在課堂上認真聽講，認真傾聽同學的發言，並能在同學發言的基礎上歸納出別人的優點和不足，委婉的提出自己意見，來培養他們聚精會神專注於一件事的習慣。我要求學生每天把自己該做的事情做完，要按時完成作業，有錯及時改正,培養他們良好的學習習慣。培養學生的行為習慣是一種投入大、週期長、見效慢的工作，它不僅繁瑣而且需要常抓不懈。雖然困難很多，但我卻從不敢放鬆，因為我知道培養學生良好的行為習慣是學生健康成長的途徑之一。
三、管理好班級日常工作，確定班級奮鬥目標，制定計劃，從當前做起，從具體的`事務做起，嚴格要求自己，加強學習，提高班主任工作水平，對學生做好導向作用，在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學生的做法；同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。
四、班主任首先要有積極健康的心態。 班主任的喜怒哀樂都在影響着學生，以前我總是抱怨工作很累，通過學習我知道了班主任要時刻保持着樂觀的心態，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西，換個角度思考，適應所面臨的環境。因此，我高興時就告訴學生使我高興的事，這樣我的心情充滿陽光，同時縮短了師生間的心理距離，加上恰當的語言，使我的班級管理工作達到了事半功倍的效果。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上台階。通過此次培訓,我學到了許多班級管理的新理念,在今後的班級管理工作中,我將不斷去實踐,不斷反思,提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結 篇5我是二年級一班的班主任，本班共有三十人。一學期結束了，我對本班的工作做如下總結：
我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
一、開學第一週，我和全班學生一齊制定了本學期的。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時瞭解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學生做危險的遊戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衞生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育國小生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬牆，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽台上的欄杆。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校。不在井脣、變壓台旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
八、不在上學和放學路上玩耍、逗留。
九、無論是羣眾活動還是體育課，都務必在教師的帶領下進行，不得隨意離開羣眾自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。並且指導學生學會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池裏戲水、游泳。
一個學期結束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班30人無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。
班主任工作總結 篇6一學期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現就本學期的教學工作，作出如下總結：
一、認真備課
上課前認真備課，鑽研教材、教參，翻看書本課後習題、練習本作業以及單元試卷，做到對整一單元的教學重點和難點心中有數，把握好教學方向。不但備教材備教法而且備學生，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。
二、認真上課
在課堂上，認真授課，關注每一位學生，運用電腦、實物教具，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生的學習積極性。及時複習，一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。
三、認真批改作業
作業是最能反映學生學習情況的，所以對於學生的作業我總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。批改作業我一般採用計分的形式，跟平時改單元試卷的計分標準一樣，做錯的題目我會在旁邊扣分，這樣能夠引起學生的注意，激起他們爭高分的興致。針對個別學生的作業還採取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
四、培養學生良好的學習習慣
上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，在座位上坐好等待老師過來上課。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。下午放學前半小時，因為臨近放學，學生最愛講話，所以為了抑制這種不良現象，我嚴格規定學生必須在校完成一定的作業。這種措施的實行，很大程度上激勵了學生的學習。
有待改進提高的地方：
1、把握好教學進度。
我班有學生想考取公立國小，數學錄取考試時碰到許多題目不會做，原因是後面單元的內容沒學過。公立國小差不多已經整本書講完的時候，我還有好幾個單元沒上，這件事給了我很深的印象，我覺得有必要反思下自己的教學進度。雖然這一學期的教學進度沒有説趕不及，也就剛剛好，但要是留有更多的時間給期末複習，相信教學質量也會提升的。而且我自己也買了好幾本練習，裏面很多不錯的題目都沒時間給學生們練習，都白白浪費了，好可惜阿。所以今後我會一開始在制定教學進度的時候充分利用時間，把握好教學進度。
2、注意教學方法
很多時候結果不如預期理想，不是因為自己不夠努力，而是方法不到位。教育是靈活的行業，教育需要智慧。一個班的學生成績基礎參差不齊，針對不同的學生得因材施教。因材施教説起來就是要求老師靈活應用教學方法。班裏基礎好的學生不管老師怎麼講都能聽得懂，基礎差點就完全跟不上了，對待這些學生除了要有足夠的耐心，而且要講究方法。對於教學方法這一塊，今後我會在教學實踐中多多反思，積累經驗並創新方法，同時也會跟其他優秀老師多交流探討，借鑑好方法，努力充實自己，提高自己的教學水平。
總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悦也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年裏有更大的起色。
班主任工作總結 篇7班級管理是一項艱鉅繁雜而意義重大的工作.班主任工作是具有創造性的，這是建立在它的複雜性、多變性以及本身的功能性上。班主任常常缺少的是學生基礎，其中最重要的一點就是缺乏對班級的瞭解、研究；缺乏管理的科學性和效率性。如果班主任僅僅信奉的是"功夫不負有心人，鐵擀亦能磨成針"，把教育方法的着重點全落在"功夫深"上，這導致教師處於一種被動受牽制的狀態，而且，這種"苦口婆心"的方法有可能使學生產生一種逆反心理，容易造成老師一片好心、耗盡精力，但在學生身上的收效卻微乎其微的尷尬局面。現代教育模式下班主任工作本身所具備的性質要求班主任充分了解班中每個學生，在宏觀的基礎上掌握學生的基本狀況，再通過"交往"的方法，以平等、平行的視覺去感受學生，接觸學生，從而對學生有較全面的感知和理解，然後有的放矢地發揮主觀能動性，在實踐中掌握行之有效的科學教育方法。班主任在接手一個新班後應先打好學生基礎，再針對學生逐個突破，這樣往往能事半功倍。
班級管理工作的對象是活生生的成長髮展中的學生。實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學生的坐立行走、穿着打扮，大到學生的思想動態、前途命運，以及班級的建設與發展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當着“管家”、“民警”或“保姆”的角色。這種管理有利，但弊大於利。管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷於雜務，疲憊不堪，不利其自身的完善與發展。
具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路；培養一支強而得力的幹部隊伍，並加以指導監督；做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力；協調多方面關係，形成教育合力。
學生能幹的，班主任堅決不要幹。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動組織、班幹部選換、班規制定等等。班主任要充分調動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛鍊和培養學生的自我教育和自我管理能力。
在教育過程中，班主任必須對學生嚴格管理，嚴格要求。但“嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關係僵化。這既不利於學生身心的健康發展，也不利於班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。
嚴格管理班級，我認為應從以下方面做起。一是要引導學生制定合理的規章制度，做到紀律嚴明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。對違紀違規者，無論是幹部還是普通學生，無論是優秀生還是後進生，都要一視同仁三是要注重“首因效應”，要認真對待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恆，避免犯“冷熱病”，時緊時鬆。同時要狠抓養成教育，使學生養成良好的行為習慣。嚴還必須與寬有效結合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學生的思想工作，使其正確認識錯誤，並努力改正。同時，對學生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育於處罰之中。
工作實踐中，嚴和寬是對立統一的。嚴不是冷麪鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預期的教育效果。
在實際管理工作中，由於受多種因素的影響，一些班主任採取“堵”的方式較多，如實行“全封閉管理”以避免學生受校外不良影響，制定嚴厲的懲罰措施以控制學生越軌行為等等。採取“堵”的方式，減國小生犯各種錯誤的可能性，在一定的環境和條件下是必要的、有利的。它有助於形成良好的“小氣侯”，從而有利於學生的成長。
但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應用“堵”的方式，有兩點不利：一是容易使學生成為工作的“對立面”，增加教育阻力；二是從長遠來看，不利於增強學生的抵抗力與社會適應能力。 因此，“堵”必須與“導”結合起來，以“導”為主，以“導”為前提。通過引導，要讓學生增明辨是非與自我教育的能力。
做好“導”的工作，要求我們要充分調動學生的積極性和主動性，引導學生制定規章制度、進行民主評議、換選班幹部和處理班級事件，而不是單從班主任的主觀願望出發，強行這樣做或那樣做。“多激勵，少批評”要求我們要善於發現學生自身優點、長處，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點；要善於用英雄模範、先進人物的事蹟來激勵學生積極向上，而不是一味地批評和處罰。“多引導，少説教”要求我們不單要告訴學生什麼是對什麼是錯，還要告訴學生為什麼，並具體指導學生去做。有時還需要班主任親自示範，手把手地教。“多用情，少用氣”要求我們對待犯錯誤的學生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應怒氣沖天，訓斥指責，或者有意冷淡疏遠。
一句話能説得人笑，也可以説得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工作中，“堵”與“導”都只是手段，我們要以“導”為主，輔之以“堵”，追求最佳的教育效果。
在實際工作中，我具體的做法是：瞭解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恆心的堅持和做好學生的表率來管理班級。如果班主任工作一開始就受到學生們的抗拒、牴觸，那麼，你的班主任工作就會很難開展。另外，班主任工作要有持之以恆的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在“恆心”。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。持之以恆，滴水穿石，持之以恆，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。
班主任工作總結 篇8親愛的家長：
你好！
MONDAY星期一，上午第一節課我們進行了優秀班幹部，優秀學生，優秀課代表的評選。我們實施的是公平公正的民主投票。對此王老師還特別囑咐我們要當一個品德公正的人。被選出來的幾名優秀的同學，在此向他們表示祝賀。其他同學不要泄氣，希望你們努力用功，爭取在下一次的評選中榜上有名。同時我們還成功進行了新學期班幹部的推選，順利產生的新一屆班幹部，希望班幹部們嚴格要求自己，在同學們面前樹立起榜樣作用，為打造優秀班集體奉獻自己的一份力量，決不辜負同學們對班幹部的期望。下午，我們參加了本學期的第一次社團，同學們都非常積極踴躍，並且也都受益匪淺。
Tuesday星期二，我們在體育課上參加了測試，男生是拉單槓，女生是仰卧起坐。成績都還不錯。我想在這裏告訴大家，要在忙碌的學習生活中別忘了強身健體。
Wednesday星期三，在王老師的指導下，在班級同學的強烈推薦下學習委員趙佰悦，毛文迪為了進一步提高班級的學習氣氛和對學習的熱情，他們兩位同學製作了一系列的學習計劃，而最近實行的便是每天選擇兩道優秀而精彩的題目放在黑板上，激勵同學們對數學學習的興趣與熱情，下課時常看到同學相互討論着，交流着各自的解題思路，效果不錯。希望在學習委員的帶動下，班級越來越棒！
Thursday星期四，令人期待的引進課程和令人聞風喪膽的周評都在星期四來臨了。首先是無人監考，同學們都安安靜靜的坐在位子上，認真的打着草稿，仔細的演算着題目，努力的做着卷子，充分顯示出了我們陽光中隊的優秀學風和集體榮譽感。隨後便是令人嚮往的引進課程，它們是京劇（武生，花旦），服化設計和舞台設計，無一不展現出我們中華民族優秀文化的特點以及學校的良苦用心，同學們都有深感興趣，覺得幫助極大。
Friday星期五，我們上了主題學習的前課，讓我們對這次去上海博物館的學習非常期待。下午，謝**和毛**同學為我們舉行了學生講壇，非常精彩。謝**的長灘島之旅讓同學們沉浸其中，毛**的初級馬術知識，讓同學們學到了很多知識，都各有千秋。
這就是我們精彩而又短暫的一週。希望同學們在週末中好好學習，不要浪費時間，度過一個快樂而有意義的週末。
PS.下週三是上海博物館的主題學習，希望大家做好準備，以最好的一面代表我們學校。
班主任工作總結 篇9為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題，教師工作總結範文：班主任工作總結。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入"反叛"時期，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行"換位"思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對八年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。
其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛鍊了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出20xx字説明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展"我為什麼來學習"的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用交流冊以及量化評比彙報單的形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理工作機制，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。
班主任工作總結 篇10在學校教育中，班主任工作是特殊的崗位，是教師隊伍的重要組成部分。多年的班主任工作實踐，使我深深認識到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，“因材施教”“對症下藥”，才能起到良好的效果。我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“愛”“嚴”“細”“勤”“恆”幾個字。
做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。“沒有愛就不會有教育”，即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生，只要有一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能幹好自己所愛的事業和工作。蘇霍姆林斯基曾經説過“教育是人與人心靈中最微妙的接觸”的確，教育是師生情感相互影響的雙向交流的過程。對於教師來説，教育學生首先要給學生最誠摯的愛，它是溝通學生心靈，啟迪學生智慧的一把金鑰匙。學生都希望老師像父母一樣關心、愛護、幫助自己。所以，愛一個學生等於培養一個學生；討厭一個學生，也許會毀壞一個學生。因此教育學生首先要熱愛學生，這點對班主任來説顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。
“嚴”就是要嚴格要求學生。俗話説：“嚴是愛，鬆是害，不管不教要變壞。”但一定要嚴之有度。教師特別是班主任，對待學生要嚴格，更要科學！蘇聯教育家贊可夫強調師生之間應當“互相懷有好感，互相尊重和友愛的氣氛”，認為這樣的氣氛會給教學帶來好處，又有助於完成教育任務。無論是對整體還是個別學生都不要放鬆自己肩上的指導的責任。教師確實要和學生打成一片，但並是放鬆對他們的要求。嚴格要求學生是愛學生的表現，要求學生向着良好的方向前進，熱愛尊重學生和嚴格要求並不矛盾，它們是有機整體，蘇聯教育家馬卡連柯説過：“永遠是儘量多的要求一個人，也儘可能的尊重一個人，如果不尊重就不會過多要求！”俗話説“愛之深，求之切”愛，表明了教師對學生的態度，"嚴"表明教師對學生的要求。嚴出於愛，愛寓於嚴，嚴愛相濟才能教育好學生。嚴格要求學生要合情合理，而不是強橫無理。每個優秀的教師都是用自己出色的感受力，把握好“愛”與“嚴”的分寸，把兩者有機融合，使學生在自己愛的情感中河嚴格要求下，愉快健康的成長，因此，嚴格要求學生，要科學，講規律，講情理，同尊重、信任、理解、愛護學生相結合，才能收到良好的教育效果，達到教育目的！
教師對學生提出的各種要求時，一定要注意到個體的差異。學生的原有基礎不同，智力的發展也不同，往往提出後，總有學生做不到位。這時；有的教師會：常惱火，常常訓斥，甚至體罰學生，造成師生關係緊張，而學生並沒有多大改進，老師會更加生氣，有時因無奈而苦惱。其實，大可不必。教學時；教師應注意因材施教。
再次，班主任工作要“細”。首先要細選班幹部。班幹部是班主任的得力助手，培養好班幹部，班主任就不會脱離學生，不會孤軍奮戰。所以我就在課間活動中或是放學、上學路上與學生並肩而行，隨意而談。他們就會對班主任老師毫無戒心，無保留談他們對班級的管理意見，以及自己的見解，我也從中瞭解了學生有無能力擔任班幹部一職。於是，我就選思想好的、學習一般、羣眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班幹部工作。然後對他們進行具體分工，讓他們明確他們具體的職責，並教給他們工作方法，指導並幫助他們開展工作。同時利用班幹部，開展兵管兵、兵教兵、兵練兵的活動。還有班主任可以利用班幹部更多的與學生接觸，多瞭解學生。在一週一次的班幹部會議上，及時瞭解學生的更具體的情況。班幹部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚。他們工作有失誤時，我就更細心的知道他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。但以表揚為主，儘量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養他們的工作能力。班主任工作要細，切不可以主觀武斷粗暴，更要勤於家紡，主動了解情況，“細觀察”也是班主任工作時要經常用到的“法寶”。班主任要有眼力，要能透過現象看本質。當老師與學生對視時，要善於抓住學生微妙的面部表情變化，以發現學生説話的真實性，善於觀察，細觀察能及時糾正學生的錯誤觀點，還可以“防患於未然”。例如，一次放學時，我發現班裏的劉星跑到六三班教室去。一會兒，有兩個學生跟着出來，只見這個學生朝樓下指指點點，我覺得不大對勁，叫住他們查問。原來，劉星和穿黃衣服的同學吵了一架，他認為自己之所以吃虧，是因為個子小，因此搬來六年級的兩個大同學為他撐腰，由於及時制止，避免了又一場的爭吵。由此，班主任工作既要“心細”、“口細”，還要“眼細”，才能體察入微，透視童心。
做好班主任工作，還要體現一個“勤”字。即勤瞭解、勤觀察、勤發現、勤解決。這就要求班主任要經常深入到學生學習、生活的教室和宿舍，勤與學生溝通，勤向科任老師瞭解，勤同學生家長聯繫，從而做到及時瞭解情況、及時交流、及時教育。
另外，班主任工作要有持之以恆的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在“恆心”。堅持日日如是，不放鬆任何一個細節。持之以恆，滴水穿石，就是頑石般的孩子，也會終有感召轉化的一天。特別是在做後進生的工作，他不是一天兩天就可以完成的，需要你長期的工作，否則是沒有效果的。
班主任工作是繁複的，瑣碎的，從此也可以看出班主任們的辛勞。要成為一名優秀的班主任也是不容易的，要有高度的責任心，上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落到實處、吸儲。有人説：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者，領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲，我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉聖陶説的“教育為了不需要教”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
學識谷
