總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的學生課外活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
（20xx—20xx學年第一學期）
學校：雙江中學教師：石慶濤
一學期來，本小組以《中國小藝術教育綱要》為指導，充分利用第二課堂，培養學生的美術學習興趣，發揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課餘生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃，也達到了“通過一年的時間對學生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能；使其具有一定的美術表現與創作能力，有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示。”的預期目標。現將一學期的活動開展情況總結如下。
一、加強制度管理，增強學生信心。
在本學期的第一次活動，我向學生簡要總結了上學期活動開展的情況，表揚了一些在活動中表現優秀的同學，同時也指出了在活動中出現的一些不良現象。強調了小組活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；未經教師允許，不得帶領非組員進入畫室；務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內容，分析了美術在社會生活中的作用與地位，向學生描繪了學習美術的美好前景，激發了學生的學習熱情，增強學生信心。
二、完成了第二階段的專業技能培訓計劃。
按照小組活動的學年計劃，從校情和學情出發，我們第二階段的`美術專業技能培訓分A、B兩組實施，活動目標為：A組：通過對學
生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組；通過激發學生的美術興趣，使學生樂於美術創作活動，指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。
對於A組的訓練，因學生已經有了一些基礎，再則教具、學具也較易準備，活動開展起來相對順利，目標也容易達成。但對於B組的訓練，難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇，內容要健康向上。二是色彩的運用要協調，經過與學生共同探索，也摸索出一些經驗。
三、積極組織學生參加美術作品展評活動。
對學生進行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術創作活動。在對本小組成員進行專業技能培訓的同時，我注重組織、輔導學生進行美術創作。如：，舉辦了“12.9”美術作品展，文明禮儀漫畫作品展，美術作品展等，參加青少年繪畫大賽，學生分獲黔東南州三等獎，這些美術活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學生視野，又為學生髮展美術特長搭建了一個平台。
四、存在的問題:
由於各方面的原因，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以後想辦法解決。
1、由於沒有購置了一些美術器材、教學用品，在一定程度上影響了活動開展的進度和質量。
2、還有部分學生沒有利用好課餘時間發展興趣，在訓練美術技能
上下苦功夫。
20xx-1-9
八年級上學期數學教學工作已經結束，作為一名數學教學一線上的老師，我在本學期裏與其他老師們的合作交流使我快速成長起來。通過承擔課題“小集體創優，一幫一自主學習的教學模式”，努力向名師們學習，還要向各科老師學習。與學生之間的關係得到了新的起色，工作教學和生活中也時常滲透德育教育，使學生在德、智、體多方面得到發展。
一、教學目標的落實
本學期做到面向全體學生，促進學生全面和諧與主動的發展。每節課對三維目標有機整合，保證學生身心健康成長。提倡讓學生主動發展，尊重學生的主體地位，調動學生積極性，全面觀察分析每個學生，善於發展和開發學生潛在素質的閃光點，因材施教，這樣能給學生創造一個自主發展的空間。
二、教學方法設計
(一)、提高教學效率方面：
在提高課堂效率，我是這樣來做的，提高課前預習 實踐效率。並且，檢查預習一定要落到實處，用此種方法來督促學生來認真預習。課上就能充分的完成任務，具體實施方法如下：
首先，各課是上課的法寶，我認真備課，針對不同的學生給選一個適合他的學生師傅，進行師徒互幫互助;有時學生對老師的講解不清楚，由學生互助幫助講解，一些簡單的內容，課上就少講一下，節約了時間，課上學起來也會輕鬆些，學生也會多一些自信。針對不同的問題進行分層次找學生回答，讓每名學生都有自己的驕傲點，這樣可以免得出現難題卻回答不出的尷尬行為，從而有可以避免挫傷學生的自尊心，而產生對學習的厭倦。
其次，小組活動的獎懲制度要及時的跟上，每週一小結每月一大結，説到的獎勵方法要認真及時的落到實處，並把優秀的小組進行拍照表揚，讓學生感到自己的進步是光榮的。
然後，從批閲、談話中發現存在的問題;認真地做題再批改，從中會發現大部分學生在思考問題是所存在的毛病，在課上進行統一的講解。對於幾個學生存的問題，利用師徒進行一對一講解，並對考慮 問題有偏差的學生，利用課餘時間談話，瞭解到學生的所思所想，把他的錯誤原因瞭解到，再可以當成典型例題進行分析並講解。對於測試題讓學生互相找出錯的.原因，可以再讓學生講解完成。通過一學期的實驗教學，得到了很好的成效。
(二)、德育滲透、思想教育方面;
情竇初開的年齡，想法多多的年齡;叛逆的青春期也是令老師都頭疼的問題。那麼思想教育是很主要的，不論是課上，還是課下遇到問題，都做到了與學生及時進行溝通。一般我是這樣進行的，課上或利用班會課針對共同的問題一同來談談，儘量走進學生的內心，讓學生對老師又敬又能明白自己的錯誤。並讓學生自己也談談，發表自己的看法，同學一起來評論。另一方面是針對某個或某幾個學生出現的問題，單獨談話或思想教育，如果有不好的內容，一定要避開其他學生，把面子留給學生。並要與其他老師進行溝通，瞭解到其他課上的表現，進行教育。
(三)、繼續教育方面和科研方面;
繼續教育學習是很重要的，更是為了自己不要被知識的隊伍而落下是很必要的。本學期在繼續教育方面，好好學習、得到了豐富自己的頭腦。並且在國培方面的計算機學習得到了很大的收穫。
科研和變革是分不開的，只有有了改革的頭腦才不會被時代的年輪而落下，時代在進步，只有認真的搞科研工作才能使自己進步。本學期繼續研究“小集體創優，一幫一進步”課題。
(四)學優、學困生的教育工作。
表揚、鼓勵是從古至今的靈丹妙藥;所以不論是學優、學困生都要表揚與鼓勵並用。在應用表揚時，一定到位，不要讓學生產生自滿、驕傲的情緒，差生更應讓他知道老師是信任你的。在學困、單親、無親學生面前，一定要注意自己的用語，並多一些寬容和理解，讓他們對學習產生一點興趣，並讓他們感到自己在校園裏能有一定的收穫。利用課餘時間，用平和的心態走進學生的內心。
三 、成功教育方面
本學期多多讓學生參與教學活動，課上、課下都多給予學生的思考時間，而不是在趕着學生前進，被趕着學，學生難免會出現不滿的想法，這樣讓他主動參與，多少也會有一定的收穫，課上內容由簡單到複雜。
四、個人提高方面
1、本學期還是大量應用小黑板，這樣節約了不少課上時間，能夠給學生的思考的時間或多瞭解一些知識，從節約時間，從而提高教學及學習的效率。
2、學生的講題及解題方法，聽學生的解題方法，讓自己的思路更接近學生的想法，從學生的語言中，總結更適合學生的語言。並根據學生的學習情況來調節教學進度，每個方面應練到位。
3、學習是提高自己的最佳方法;多學習他人，聽課、評課都認真對待，並做到及時追問他人，取長補短，選一個合適的方法教給學生。學到的方法靈活地應用到自己的教學中，並做到出現問題及時改正。
五、學生基本情況分析
三班和四班的學生的共同特點是：解題的思想大多數學生都很準，但在書寫格式方面就很差了，不是寫不到位，就是丟三落四。學優生和馬虎，學困生越來越不喜歡學數學了。一些淘氣的男孩學的很不到位，在答題是就漏洞百出，而可愛的小姑娘們卻在數學方面一點也不感興趣。
六、本學期存在不足的方面及今後的努力與措施;
1、課上給學生表達的機會少，不敢放開學生;措施應多讓他們 自己在知識的海洋中自我講解，並且在講完後，多給學生一些思考的時間。
2、單親，無親孩子的教育語言不暖人心：努力改正，並向其他老師學習，並多看書來了解。
3、中等生的思想教育跟不上，無形中使得一些學生被冷落。措施：課上提醒學生聽課，在分層次講解課時，在中等生會的時候，多給中等生一些機會。
4、關愛學生方面，用愛心走進學生的心靈，做的還是不到位。措施：學會用愛心、笑容來面對每位學生。
5、講課的講的過快，使得一些頭腦不足的學生，感到學起來很吃力。今後要做到，放慢語速，並多給時間思考。
本學期在校園的統一安排和組織下，我校的興趣小組活動開展的有聲有色。音樂(器樂組)課外興趣活動也正常有序的開展。開展音樂類各項活動的目的是透過活動，豐富學生的校園文化藝術生活;滿足部分愛好音樂的學生，拓展他們的音樂技能與技藝，提高他們的音樂水平;激發學生學習音樂的興趣，提高藝術演奏水平;開發學生潛能、陶冶學生情操、提高學生音樂素質，促進學生個性發展。
在輔導方法上採取集中基礎教育和技能輔導，不同的`樂器單獨輔導。根據不同的程度，分別輔導。程度差異不大時開始羣眾配合練習合奏，既增加個人的技術潛力，同時也鍛鍊羣眾的配合潛力。透過這個學期的訓練，學生的演奏水平上了一個台階，器隊的大部分學生已掌握基本的技能技巧演奏，循序漸進地能演奏一些簡單的小練習曲，小樂曲，基本到達了預定計劃。
器樂組的成員是自由報名參加，由最初的兩人擴展到了九人，組員們在組長的帶兩下每次練習都很認真，一學期下來都有了明顯的進步，在班裏組織的元旦聯歡會上都進行了成果彙報，取得了老師和家長的一致好評。器樂組在訓練上還存在着一些不足，還需進一步加強訓練。從選曲選材、從技能技巧到情感的處理上再到樂曲的整體演出效果上等方面狠下功夫，爭取在今後的的比賽和演出中取得較理想的成績和效果。
當前，課外活動越來越被眾多的學校與老師所重視，由於實踐證明，課外活動是實施全面素養教育的重要途徑。作為學校老師，對於在課外活動中加強同學的素養教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進一步提高自身對課外活動重要性的熟悉
過去一些學校的領導、老師對課外活動的意義並沒有深刻的熟悉，課外活動經常流於形式，效果不佳。學校的一切活動都是為了提高民族素養，完成對青少年的培育任務。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素養教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的方案、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
課堂教學是指導同學把握科學（文化）基本學問和基本技能、進展同學的思維活動，是提高同學素養的主要途徑。但只重視科學文化素養的培育明顯是不夠的，隨着市場經濟的進展和人才的競爭，我們還要重視同學的思想素養、健康素養、心理素養等全面進展，特殊是促進同學共性與才智的進展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不行少的重要組成部分，是任何一個學校領導和老師都必需重視的。
二、本着對每位同學負責的態度，仔細的組織實施這項工作
多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了好的`（閲歷），加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。並結合了我班的實際狀況做到有組織、有方案、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本着對每位同學負責的態度，仔細的組織實施這項工作。
1、以人為本，增進健康。
實施課外活動的目的就是增加同學的素養，增進同學健康，我們始終從同學的角度動身，考慮同學的愛好與（愛好），在項目的選擇上符合大多數同學的意志，讓同學不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，轉變了學法和練法，以嬉戲和競賽的形式消失，增加了同學的學習愛好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學任務，同學又得到了樂觀的熬煉。對於素養較差的同學，老師從不卑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在素養上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結合競賽，常抓不懈。
同學素養的增加，光靠一週的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充熬煉的不足。開展冬鍛期間，同學保證每天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素養練習。每年的校內競賽幾乎都是全校性的參加。設立單項賽，鼓舞同學利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。
以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成果，但是我們要做的工作還許多。盼望能得到學校領導的支持與鼓舞，使我班的課外活動再上一個台階。
多采的興趣活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：
學期初成立了學校興趣活動領導小組，根據學生感興趣的活動，並結合每位教師的特長和愛好一起組建學校的課外小組。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步瞭解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的`骨幹力量；安排好各班活動範圍、活動場地；在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閲讀欣賞與舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內容。這些課程項目的設置與開發有利於促進學生髮展，有利於促進我校素質教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：
活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬於自己的個性空間。
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”
一定活動課程，在全面瞭解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；
二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；
三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每週1課時的固定活動時間；
四定輔導老師；
五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
文學藝術類的活動內容主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。取得了不錯的成績，還有以下問題在今後的工作中須注意：
在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性；活動的順利開展，有賴於工作前的準備活動，但活動後的小結，大多數同學懶於表達，有些同學只滿足於“我知道”，而沒由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今後工作中改進。
總之，要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養成“合格加特長”的二十世紀接班人。
一學期的教學工作即將結束了，回顧這一學期來美術小組的活動狀況，雖取得了必須的成績，也有一些不足之處。透過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這一學期來的活動狀況總結如下，以便以後能做到取長補短，有所提高。
一、培養了學生的對美術的興趣：
所有參加興趣小組的同學都有這麼一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業。但透過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脱以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，透過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、決定，努力提高他們的審美趣味。在他們的.影響下更多的學生想參加興趣小組個性是七年級年級尤為突出。
二、增加了學生的知識面：
在美術興趣小組的活動中不僅僅是講解了美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學期的活動中創設必須的文化情境，增加文化含量，使學生透過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
三、增加了實踐的機會：
由於興趣小組不僅僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，個性是在今年的書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是美術來源於生活而美化生活，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
當然，我的工作還存在不足，我期盼着我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本着為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。
根據六年級班級學生實際，從瞭解畢業班學生的興趣、能力和需要方向着手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，從健康+健康的兩個健康理念出發，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現機會、創造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。
一、完成活動目標
在網絡科技發展迅猛的今天，學生對現代信息技術的認識和掌握程度，可以説直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術的手段，引導學生通過課外活動的渠道，初步認識網絡科技知識，和正確使用網絡技術，以此達到提高學習能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現為依據、為基礎，帶動學生其他課程的.提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養學生愛好語文的情趣，從小培養和發展學生對漢語言文學的感受與鑑賞能力、表現和創造能力，提高學生的語言文字素養，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。
二、活動效果
（1）通過網絡進行少兒文學作品欣賞活動，激發和培養學生對文國小六年級全科目課件教案習題彙總語文數學英語學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。
（2）開發漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂於參與學校組織的校內、外活動。
（4）培養學生樂觀的學習態度和團結友愛精神。
（5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優缺點，激發學生的表現慾望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。
（6）從小培養學生對文學作品的感受與鑑賞的能力。
（7）通過本人的《綠色原野》網站，展示現代科技信息教學模式和現代信息技術使用手段。讓學生感受到現代信息技術的快捷性和可利用性；讓學生認識到現代網絡科技知識的重要性和必要性，激發學生渴望掌握現代科學技術的學習興趣，培養學生的認知能力。
（8）通過網絡安全教育專題講座，向學生疏導正確的網絡使用觀念，有效地強化學生健康的網絡理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養。
（9）每週安排一節通過展示班級課堂、課外活動內容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。
（10）具體活動安排是根據語文課程進展情況和學生的課後掌握情況相繼完成。
中學地理課外活動與課外教學有所區別，它是在教師的指導和組織下，學生自願參加的地理科技活動或實踐活動，它可以不受大綱和教材的制約，在參加人數、年級要求上可以不固定，即人數可根據條件確定，國中各年級學生均可參加到一個小組中，(有的初、高中也可同在一個小組)，活動內容、活動方式、活動場所也都是不固定的，它不受一般教學程式的約束，可以充分調動學校的人力、物力及社會上的有利條件，活動場所可以在教室內、地理教室或地理園、校外，活動時間在課程表上也可以有安排，如在某一天的下午或第幾節課以後，有時還要利用星期天或寒暑假。參加人是自願報名再經過篩選的。因此它是課堂教學以外的、以地理科技為主要內容的地理教學的延伸和豐富，是充分發展學生聰明才智和潛在能力的活動。課外活動的特點在於“活”與“動”，學習內容活，學習方式活，思維活躍，氣氛活躍;科技活動一般要在動態中進行，動手操作，動眼觀察，動口提問或表達意見，這都離不開動腦思考，有時還要動筆記錄。所以加強中學地理課外活動是現代中學地理教學的特點之一，是地理教學改革的重要方向，我們應充分認識到地理課外活動的教育價值和社會價值，並取得學校和有關領導的重視與支持。現總結如下：
1、增進了解，加強德育效果
多年來，老師指導在帶領學生共同參與的各項地理課外活動中，始終和學生打成一片，一批又一批的學 生參加了地理課外活動，師生間增進了相互瞭解，加深了師生情誼，老師成了同學們的知心朋友。在每次的活 動中，他們的言談舉動都遠比課上更容易流露，表現出他們的真實思想情緒觀點和行為。有些同學遇到困難產 生畏難情緒，也有個別同學工作馬虎缺乏認真負責態度，我們就針對性地加以正確引導和幫助，同時表揚那些 好學上進的同學增強了德育工作效果。老師工作認真，敢於探索。耐心指導，克服困難的精神風貌，思想品質 起的表率作用常常感染了學生;更能激勵學生在改革開放的新形勢下，怎樣正確地發展自己在兩個文明建設中 鍛鍊成長為“四有”新人。 。
2、訓練能力，發展智力，培養科學素質
在老師指導下，學生動手動腦發展了智力和技能。通過所學到的地理知識，製圖各要素應用、觀察地理事象的方法步驟，製作區域地理模型及調查內容方法確立等等，在課外活動中加以應用。例：學生對烏奎高速公路情況瞭解，促使他們學會動口動手動腦，不斷去接觸，分析思考、解決一連串的實際問題。首先，我們分二組在道路兩側按事先制訂好的表格，填寫二小時內對來去方向的各種車輛、機動車型號、本市與外省車輛、時流量等作統計。將實地調查與統計 資料彙編成有一定參考價值的`小論文，提供給有關部門參考，深受他們的歡迎。這樣無疑對訓練他們各種能 力有極大好處，從活動中迎接困難挑戰，必然要以實事求是的科學態度，嚴謹仔細的科學作風去收集、整理、 綜合、分析有關資料圖表，選擇和使用材料，提出見解，必然要去探索、創新不斷髮展自己的才能智慧，從而使熱愛科學、求實創新的精神等科學素質得以培養，科學的世界觀逐步得以形成。自2003年到2009年我校同學們踴躍報名參加全國“兩有用”地理知識、國情知識、地震知識等各類地理知識競賽僅參加市級各類(地理知識)競賽84人，獲烏市二、三等獎12多人。
3、拓寬視野、增長才幹，促進教改
對求知慾非常旺盛的中學生來説，課堂教學的時間，深度，廣度都是有限的，地理課外活動是一個包括大自然中天文、環境、人文在內的廣闊天地，讓學生投入其中，既可開拓視野，又可讓他們的意志得到鍛鍊，才幹得以增長。
通過一系列地理課外活動，學生的興趣，愛好和特長得到發展，才智和思想情操得以提高，地理知識在地理課外活動中得以拓寬。各種地理課外活動過程都是對課堂所學的知識強化和鞏固的過程;也是知識提高和運用過程。學生在接觸矛盾和解決問題的過程中，鍛鍊和提高了自己。例：用不同色彩的吹塑紙做成的中國政區拼圖在上祖國行政區域教學內容時效果甚佳。同學們用塑料泡沫做成中國地形模型對祖國地形分佈及三級階梯教學一目瞭然，印象深刻直觀。同學們親手製作的地球儀、等高線等教學用具在教學中發揮了積極作用，又彌補了教具不足的現狀。由此可見開展課外活動不僅是對地理課堂教學的延續，而且 它本身就是一種理論與實踐相結合的教學形式，是更廣闊、更生動、更富吸引力的大課堂。在這個大課堂裏，學生的德智體美勞更能得到各自的發展。課內與課外相輔相成、相互促進，二者有機結合，是地理教改成敗關鍵，因而它既是教改的重要措施，也是教改的重要環節。由於學生在課外活動中使自己的志趣、愛好得以充分發展和表現，因而也就更有利於教師因材施教，發現人才、培養人才、特別是立志於從事地理專業方面的專門人才。
地理知識與技能是我國各項建設事業中不可缺少的基礎學科知識，開展地理課外活動是祖國現代化建設對 地理教育需要，是培養後備人才需要，是教育青少年從小愛地理，學地理、懂科學、用科學報效祖國的需要。
地理課外活動是地理教改三大板塊的組成部分，我們的着眼點必須從培養跨世紀的一代新人高度，從地理教育擔當的歷史責任，要十分重視沉重的素質教育和儲能教育，要把課內與課外，知識與能力，動腦與動手，自覺與自理，智能與個性特長等方面有機地結合起來，加以統籌考慮，使地理教育培養出更多的有時代特色的接班人。
一、開設音樂課外活動合唱小組的目的和要求：
21世紀的人才需要全面發展，德、智、體、美、的共同發展。幾年來，我校極大的開展課外活動教育。音樂課外活動是其中的一個重要組成部分。音樂小組開展了合唱隊、獨唱等活動小組，並開展一些豐富多彩的文藝活動，大大的豐富了學生的課餘生活，提高了學生的素質修養。提高了學生的音樂素質，滿足了學生對音樂學習的.不同需求，豐富了學生的課餘生活，活躍了學校氣氛，調節了緊張的學習生活，愉悦心情，增強溝通，促進了學生的身心健康發展，利用大型節日典，展示自已，鍛鍊自己。
二、輔導方法：
合唱隊：每單週週一練習。統一發音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進。並逐步吸收新成員。
獨唱：每單週週三練習。練習合理呼吸，咬字吐字清晰，表情自然得當，聲音洪亮悦耳，聲情並茂，表現歌曲。
三、活動成果：
本學期的音樂小組在期末達到的標準：能演唱多首合唱曲目及獨唱曲。如《好日子》《保衞黃河》《新世紀的新一代》《明天會更好》《紅星歌》《讓世界充滿愛》等。
四、利用節日慶祝活動對學生進行思想教育：
搭建展示藝術的平台，學生髮揮特長，能夠更好了展示自我，發現自我，表現自我，收到了很好的效果，得到了家長和社會各界的一致好評。
五、建立健全組織機構：
民主選舉組長，使合唱隊的管理規範化、合理化、科學化，得到了家長和學校及社會的支持，使合唱隊成為一支有影響力和充滿活力的新型隊伍。
六、學校新購進了教學設備：
如架子鼓、口琴、豎笛、扇子等，在今後的教學中應該更加努力，取得更好的成績。
本學期的美術愛好小組活動也圓滿完成。本着貫徹國家教育方針，實施素養教育的原則，本學期的愛好小組使同學把握基本學問技能的基礎上，進展了同學的智力，並形成同學的共性品德。本學期愛好小組活動的主要目標就是對同學進行審美教育，培育同學健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面進展的社會人才。
為了這目標的實現，我注意在每節課中培育同學全面的美術素養，即培育他們感受美、理解美、鑑賞美和製造美德力量，在表現美德行為過程中發揮同學的製造性。實踐證明，孩子們喜愛這種活動方式，家長們滿足這種教育方法。下面就本學期的工作作如下總結：
一、培育了同學的對美術的愛好
本學期參與美術愛好小組的人數與上學期相比有了明顯的增多，許多同學是本學期剛剛報名參與，在以前並沒有經過相應的培育訓練，只是靠着奇怪???心、愛好來學，其基本功並沒有得到熬煉。這一部分同學與其他美術班同學相比有着肯定的差距。為了能做到讓他們學到學問，又要滿意其他同學，本學期我採納了蠟筆教學法。
蠟筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受，在平常的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術愛好小組活動中採納這種繪畫工具同學能很輕鬆的表現。同時也使一部分沒有基礎的同學克服了的畏懼心理。當然美術愛好小組應當有自己的特色，假如只是教簡潔的蠟筆畫也就失去了開展這一愛好課的意義，而且另一部分有基礎的同學也得不到進一步的進展，所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學。
二、增加了同學參加實踐的機會
重視激發同學的創新精神和培育同學的實踐力量。本學期樂觀我為同學創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思索、爭論、對話、等活動，引導同學在美術創作活動中，製造性的運用美術語言;鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，進展自己獨特的見解。由於愛好小組不僅有室內的理論學習而且還參加了實踐，給許多同學以動手的機會，而更大的就是“美術來源於生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習愛好。
三、豐富了同學的精神文化生活
從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中結合學校的`課題《學校生中華經典詩文誦讀與運用》的討論，我在愛好小組活動中創設了肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習，加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。這樣的活動從素養的角度上説，豐富了同學的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有愛好學習了。
當然，在我的工作中還存在着許多的不足，如學問面不寬，同學的臨場發揮不好等。我也期盼着自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展。
國小生一天中的大部分時間，除按照課程規劃規定的科目上課，仍有許多課餘時間由學生自由支配。國小生正處於發育階段，他們精力充沛，活潑好動，富於幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學生的求知慾和好奇心，僅靠通常為完成教學進度而設置的課堂教學是不夠的。這是因為傳統的課堂教學本身有侷限性：首先是為在確定的時間內完成教學計劃，傳統的課堂教學內容常常安排得過滿，不利於充分發揮教與學雙方的積極性和主動性。 其次,傳統教材雖然經過了反覆推敲，形成了比較完整的理論體系，有利於實施循序漸進的完整的教學過程，但是傳統教材不大容易改動，不能經常反映出新思想、新進展，因而限制了學生思維水準的發展。再者長期以來，不少教師習慣於教授傳統的內容，適應傳統的課堂教學環境，教學方式也是幾十年一貫制，缺少創新精神，缺少時代氣息。這樣，當然很難培養出具有創造力的優秀學生。因此為了彌補傳統的課堂教學的侷限性，我們應提倡積極開展課外活動。課外活動的設置,順應了素質教育發展的迫切需要,是落實素質教育,培養學生創新精神和實踐能力的重大舉措,是新的教育教學觀,價值觀在課程教學領域的具體表現,是21世紀人才培養模式的一種新的探索。
在課外活動中，可以滿足學生關心國內外大事、思索人生價值的精神需要，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真偽、善惡、美醜的能力;學生走出課堂，接觸實際，接觸社會，能夠激起他們革命理想的火花，培養他們熱愛家鄉、熱愛祖國和社會主義事業的思想感情;還可以培養學生縝密的科學態度，培養他們為實現一個目標而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團結互助、愛科學、愛勞動、遵守紀律、愛護公物等品德。由此可見,開展國小課外活動事在必行!那麼,開展課外活動有哪些具體的作用,又有哪些應該注意的事項呢? 對此，本文進行一些初步的探討。
一、課外活動的綜合性和實踐性改變基礎教育單一的課程結構
1986年,《義務教育》正式頒佈,義務教育的課程體系有了變化,主要是在國家規定的課程之外,允許地方安排一定的課程,但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過於強調知識的邏輯,為了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累,導致分科愈來愈細,學科之間的鴻溝日益加深,學科的封閉性越來越強。而真實的的、生活的知識都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的,因此,這種分門別類的知識遠離了學生的經驗世界,滋生了人的片面發展,越來越偏離了人的全面發展的培養目標。人的`全面發展呼喚強調人的整體性,社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發,倡導學生自主探索,在自身的體驗過程中關注人與自我、人與社會和人與自然的關係,把人、社會和自然作為一個整體來看待,從而通過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結構,為培養全面發展的人創造條件。
課外活動是相對於課堂教學活動而言的，它是指除學校有組織的課堂教學活動以外由學生開展或參加的各種活動，包括週會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衞生活動等等。課外活動與課堂教學相比，具有許多特點。
(一)廣泛性。課堂的狹小天地，也可以不受教學計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學生視野，擴大其知識面，培養學生某方面的能力，或者只要是有益於學生身心健康的活動都可以開展。
(二)多樣性。課外活動的形式生動活潑，活動的內容豐富多彩，每個學生都可從自身的實際出發選擇和參與到各種各樣的課外活動中去，使學生的課外生活呈現多樣化。客觀上，學生的需要是多種多樣的。他們既有發展自己身體素質、社會文化素質的需要，又有發展自己認知、能力、興趣、情感、意志、性格、氣質等心理素質的需要。他們除了要求學習求知外，還要求友誼、社交，要求獨立自由活動和從事創造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂，等等。在搞好課堂教學的同時，開展豐富多彩的課外活動，有可能滿足他們的種種需要。
(三)實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質是實踐的，學生在課外活動中通過自己創造條件或環境，設計、組織或實施活動內容以達到一定的目的，即學生通過動手，通過體驗，通過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性。
課外活動的實踐性一方面可以拓展時空的隧道,把過去、現在、未來的有關知識濃縮在一起,供學生採摘,它跨過地域的界碑,讓學生佔有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界提供給學生理解和體驗,提高學生對生活的深刻理解和深入感悟,使他們不斷領悟人生的意義,瞭解人不但活着,而且知道人應該怎樣活着,使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高,是精神世界日益豐富起來。
在一次社會調查中,我讓學生調查商店使用塑料袋的情況。學生分小組合作調查統計收集數據。並以“驚人的發現塑料袋的污染”為課題,在課堂活動中,我引導學生計算估計塑料袋的使用量,以及預測污染的危害性。學生通過計算,估測瞭解了污染的嚴重性,紛紛表態以後少用或不用塑料袋。“驚人的發現塑料袋的污染”這是個社會現實問題,又是個開放的的問題,為了解決這個社會現實問題,讓學生走向社會,調查各個商店使用塑料袋的情況,把學校的統計知識運用於社會實踐,組織學生進行小組合作學習、統計、操作、估算等活動,説出自己身邊看到過的污染環境現象,人類隨意的亂扔垃圾、亂排廢氣,使地球資源受到破壞,人類自身也受到了自然的報復.....嚴重影響人們的日常生活。懂得了環境與人類的關係,人類對地球的掠奪性破壞,實質是對人類自身的破壞,人類每次對自然資源、生物資源的滅絕,都是給人類自身種下了一顆災難的種子。所有這些都能讓學生反省自身,明白人類在自身利益有所行動時,都要看一看,是否威脅到了其他的生命。學生會更加懂得人只有於自然和諧相處,才能真正享受大自然的美麗,感悟到生命的真諦。學生在活動中感受到丟棄塑料袋的行為對大自然所造成的污染,喚起了學生的環保意識,增強了社會責任感。
為了響應團省委的號召，促進大學生形成良好的體育鍛煉習慣，增強大學生身體素質，磨練堅強意志，塑造良好品德和拼搏精神。在學院團委的倡議下，開學至今舉辦相關活動共計4項，先總結如下：
一、趣味運動會
在籃球場舉行了一場趣味運動會。本次趣味運動會有拔河比賽、兩人三足和投籃等比賽項目，其意義在於鼓勵大家勤於鍛鍊，強化課外鍛鍊，促進大學生身心健康，從中磨練堅強意志和拼搏精神。
二、毽球比賽
在圖書館左側羽毛球場舉行毽球比賽，本次比賽的宗旨是“以毽會友”，促進毽球技術的交流，給毽球愛好者們一個展現自我的平台，一個揮灑青春汗水的機會，體現大學生對毽球文化的喜愛，對體育運動的追求。
三、跆拳道競技賽
在綜合樓廣場前舉行跆拳道競技賽。賽事開始前，專業人員帶領參賽選手完成熱身運動，為安全比賽做好十足的預防措施。比賽期間，參賽者們向觀眾展現了禮義廉恥、忍耐克己、百折不撓的跆拳道精神，贏得比賽不驕傲，未能晉級不氣餒的`競賽精神，做到尊重對手，尊重裁判，尊重自己的體育精神。
四、“xx杯”乒乓球比賽
在xx樓室內體育館舉行xx杯乒乓球比賽，本次球賽匯聚了各學部乒乓球愛好者共x位。比賽氛圍令人熱血沸騰，選手們鬥志昂揚，奪冠勢在必得。通過此次活動，我院表現出了良好的校園文化氛圍，充分發揚了“愛乒才會贏”的體育競賽精神。
這幾項活動增強了同學們互相合作、支持的意識，拉進了彼此的距離。各部門成員也在此次活動中感受到了這個大家庭的温馨，每個人都是我的兄弟姐妹。在同學們燦爛的笑容、激動的吶喊聲中，我院所有成員欣慰的笑了，因為我們知道我們成功了!
在身體上受到了錘鍊,在思想上得到了啟發和昇華，使大家多了一份生活體驗，“三走”的策劃、參與過程和組織活動能力對我門以後的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用。
實習生活已經過了多半，隨着期末考試的臨近，學生的學習負擔也越來越重，為了讓學生放鬆一下，同時也為了提高他們對生物課的興趣，我決定開展一節精彩的生物活動課。
一、活動目標：
1.通過調查報告式活動提高學生對生物的學習興趣。
2.認識日常生活中的害蟲，並瞭解各自危害及防治措施。
3.通過興趣小組的學習方式讓學生學會互相學習，互相幫助的學習精神。
4.熟悉調查報告的寫法。
二、活動過程：
1.自由結組
讓學生自願分成興趣小組(4人一組)，選舉一名組長。並且給自己的小組起一個響亮的'名字口號。
2.課下準備
在星期五放假前的一節課佈置任務讓每一小組在週末通過詢問師長、查閲資料、上網檢索等方式調查一種以上害蟲的詳細生物分類及危害和防治措施，並以小組總結報告的形式寫下來（在綜合實踐課上講過調查報告的寫法）。小組長負責督促大家完成活動。
3.課上報告
讓每組在課堂上展示自己組的調查結果，並介紹自己組的調查經歷故事。（教師在學生彙報的過程中加以評價，如調查方式，調查過程中的不足之處等，以此使學生學會正確地做調查）。
4.師生總結
教師和學生一起來總結同學們的調查結果，認識生活中常見的害蟲，瞭解其危害及防治辦法。同時分析各組的活動過程及調查小故事，通過此學會做調查的方法。
5.評優獎優
讓學生根據各小組的調查過程及各自的調查結果評選出前五名，併發一個筆記本作為鼓勵。
三、注意事項：
1.在活動前一定要先給學生講調查中的安全問題。
2.小組分組以自願結組為原則，確定小組長要民主。
3.在調查前提醒學生複習怎樣做調查的知識，並提前制定調查計劃書。
4.評優獎優環節要公平，讓學生認識到付出就有回報。
在素養教育的今日，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有愛好和有才能的同學得到生動活潑，自由的進展，更能培育和熬煉同學的實踐力量和創新力量，同時還能通過課外活動推動課堂教學，提高同學素養。
一、加強領導
我校是一所體育特色學校，體育老師和班主任老師都明確的分工。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，我班同學轉變觀念，達成共識，形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣闊師生的支持與協作，開展起來更得心應手。
二、責任到位
結合自己班級的.特點，成立了“達標”小組。學校明確的規定，達標工作開展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優秀班主任。同學達標不合格不能參評“三好同學”體育老師不準時賜予班級指導和測驗的也不能評優。
三、以人為本
實施體育熬煉標準的目的就是增加同學的體質，增進同學健康，我班始終從同學的角度動身，考慮同學的愛好與愛好。在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，轉變了學法和練法，以嬉戲和競賽的形式消失，增加了同學的學習愛好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學任務，同學又得到了樂觀的熬煉。對於素養較差的同學，老師從不卑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在體質上得到熬煉，在心靈上更樹立了自尊與自信。
四、常抓不懈
同學體質的增加，光靠一週的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我班結合“冬鍛”校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充熬煉的不足。開展冬鍛期間，同學保證每天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素養練習。鼓舞班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結束為止。
不知不覺中，一年又過去了，在工作之餘我不斷學習，勇於創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
一、注重音樂審美體驗
我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，並將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗藴涵於音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的'真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術淨化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，並且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。
通過這一年的訓練，小組成員大有收穫，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好。
學識谷
