法律課程學結

本學期的法律診所課程即將結束，在老師們的悉心指導下，受益匪淺。以下將從四個方面就本學期法學實踐課程的學習進行總結。

創新課程模式，漫談法律實務

一節節妙趣橫生的課堂、一幕幕師生對話的場景、一場場熱烈的討論、一次次思想的交鋒……法律診所課程給我們帶來了一場實踐風暴。相比於學長學姐們經歷的“模擬審案”，本學期新開設的“法律診所”課程具有如下三方面顯著優勢：

一、實踐項目更加豐富。

56個課時的安排保證我們有充足的時間在老師的指導下展開各項法律實踐活動，模擬審案——還原訴訟全過程，聆聽講座——與大師對話，情景模擬——練就從業技巧，撰寫法律文書——培養職業素養。雖然是新開設的學科，卻在老師們的共同努力下有條不紊、如火如荼地展開。而從前集中一週時間進行的模擬審案活動，無論從廣度還是深度上來説都相對不足。本學期以民法學為重點的法診課程必將對我們今後的職業生涯產生積極的影響、起到極大的促進作用。

二、師資力量更加強大。

法診採用小組教學的模式，15人為一組，每組配備具有豐富從教經驗和實踐經驗的優秀教師。統一教學內容，有組織、有規範，由淺入深地逐步展開教學。同時我們有幸聆聽了武漢仲裁委員會委員、國際仲裁院李登華院長展開的“漫談仲裁實務”之講座，並且得到了武漢大學博士生導師宋連斌教授的指導，使我們對於仲裁的實務操作有了全新的認識。總結便是：教師因材施教，學生積極探索。

三、實踐效果更加顯著。

第一次接觸法律實務是在08年參加我校創業設計大賽上，作為模擬公司的法律顧問，被要求撰寫一份説明各股東股份的協議書。由於法律知識欠缺，在老師的耐心指導下，才勉強完成，後來才知道叫做“發起人協議書”。我想通過本學期法律診所課程的學習，以後這樣的需求一定能夠更加自信、輕鬆地完成。敢於思考、善於思考，積極求索，尋求解決思路，自我學習能力的提升是本次實踐課程的最大收穫。

教師口傳心授，學生受益匪淺

我們第一小組先後得到了三位老師的指導。首先是英姿颯爽、激情洋溢的黃新老師。在黃老師的指導下，我們展開了第一次模擬法庭實踐。我有幸和姜麗娜同學一道作為被告代理人，撰寫答辯狀、證據目錄、代理詞，第一次獨立自主地當了回“律師”。為細節問題爭論的面紅耳赤，為電腦製作出的假可亂真的印章津津樂道，為“捏造”的證據不亦樂乎……在得到實踐機會的同時更加收穫了深厚的友誼。記憶猶新的是情景模擬環節，黃老師扮演的憨厚老實、寡言少語的老大爺，真是讓人又愛又恨。

第二位是英俊瀟灑、學富五車的袁博老師。由於黃老師要進行生產，我們小組的課暫時由二組的袁老師代授。我們觀摩了一場由二組同學精心準備的模擬審案活動，並且積極參與到了對審案過程的評價中。指出不足、相互學習、共同進步，在笑聲中加深了同學之間的友誼也再次領略到了袁老師獨到的魅力。

第三位是幽默風趣、經驗豐富的陳永蓉老師。陳老師的每節課總是笑聲不斷，寓學於樂，他總能用幽默的語言把枯燥的法律問題簡單化，而同學們的記憶卻是深刻化。為此同學之間特別流傳《陳永蓉語錄》，足見陳老師的聲望。陳老師用自己的親身經歷向我們傳授了與當事人交流的技巧，把握溝通的“度”即是一門學問。辦案的細節、行為的認定、未來的發展前景、職業需要的素養，每一次交流總是收穫頗豐。而在陳老師指導下完成的期末作業，更是一次很好的鍛鍊機會，一學期積累的量變正努力促成質變。

自己動手，豐衣足食

這個板塊特別想分享一下上文提到的完成期末作業的經歷，具體要求就一則案例寫作起訴狀或者答辯狀或者案情分析。基本案情如下：夫妻買房，雙方陰差陽錯各簽署了一份認購書並且分別繳納了五萬元認籌款，現請求撤銷妻子以丈夫名義簽訂的認購書，同時要求退還認籌款。

起初拿到作業時非常忐忑，沒有學過《房地產法》，對於認購書、認籌款的性質很難把握，後來索性定下心，到圖書館搜索起資料來。首先是關於房地產法方面的書籍，再是合同法、民法方面的，還有法條、法律文書寫作等方面，一大摞的書籍，煞是壯觀。在閲讀圖書的時候，不僅僅瞭解到了關於認購書、認籌款性質的知識，還了解到了賣屋買賣的預售、簽訂認購合同的注意事項等相關知識，為大三《房地產法》的學習打下了一定基礎，同時對於民法學相關知識的運用也更加融會貫通。

我選擇的是書寫答辯狀，通過自己查找資料，解決實務問題，即便過程痛苦甚至有時會產生厭煩情緒，但是當完整的答辯狀出爐時，倍感喜悦，滿心歡喜。在寫作首部答辯人信息時，還嘗試着到網上搜索相關真實信息，可惜沒有找到。當然，在老師分析後，發現我們對於許多細節的把握還不夠詳盡、對於法律概念的運用還不夠貫通，但堅信在不斷深入的學習中一定能夠得到很好的改善。

展望未來，充滿信心

不是所有的鮮花都能代表愛，但是玫瑰做到了；不是所有的山峯都象徵着偉大，但是珠穆朗瑪做到了；不是所有的學校都像武昌分校一樣注重學生全面發展，但是武昌分校做到了；不是所有的老師都一心向學、關心學生長遠發展，但是我們遇到了這樣的好老師！武昌分校與時俱進、培養實用型人才的宗旨在法學專業實踐課程的設置和改革中得到了充分的體現。

只有站在巨人的肩膀上，才能夠看得更遠；只有先人一步，才能夠走的更遠。象牙塔裏，我們積累經驗；面對未來，我們信心滿懷！一位大三的學姐看到我們樂此不疲的討論場景後，不禁感慨：“這樣的課程安排真好，知識點一定能夠記得很牢固。”是啊，學校給我提供了優良的環境，我們更應該珍惜現有條件，努力提升自己！

最後再次感謝學校為我們提供了優越的教育、教學環境和強大的師資力量；感謝法學專業老師們創新的想法、悉心的指導、無微不至的關懷；感謝同窗好友們營造的積極向學、團結協作的氛圍；感謝所有關心、呵護我們的前輩、師長們。

期待下學期以刑法學為重點的法律診所課程！

2015年6月26日

法律課程學結 [篇2]

本學期我有幸進入我校法律診所學習，面對這種全新的教學方式與“全天候”的學習方式，自己收穫頗多。

在自己學習方面，我談以下感受：

進入診所學習，我認為自己最大的收穫就是我會關注一些我們傳統法學課程考試不考但在司法實踐中很實用的知識。比如，今年四月份剛開始實施的新的訴訟費收取辦法，今年陝西省人民生活水平參數（計算人身損害賠償數目之用）等。一個人的學習，應該有一個方向。可以一門心思靜讀“聖賢書”，學聖賢知識，做聖賢學問；也可以放開自己的視野，關注與學習社會最基層的需要，使自己的學習與社會需要有機結合起來，這也正是學習知識的真正價值。我當然選擇後者，因為知識的終歸目的是拿來用於社會實踐的，我們為什麼不直接無學習更容易用到實踐中的知識呢？所以在診所學習中，我能更多的學習到這些實用型知識。

進入診所學習的另一收穫是這一個全新的課堂。首先，我們三十位同學和三位老師坐成一圈，大家處在一個平等的位置上。我們共同主動地完成每節課的教學與學習內容。再者，每個人都可以在課堂上闡發自己的觀點，在觀點的碰撞中，我們在一步步向真理走近。第三，課堂教學、學習形式多樣，有案例分析、“大腦風暴”、教學遊戲等。每次教學遊戲我都會參與其中，親身去體會遊戲中所藴涵的學習內容。我有過這樣的一個想法，如果有一天自己能成為一位老師，我肯定會給我的學生這樣的一個課堂。

“每個人都是一個世界”，在診所的學習中我深刻的體會到這一點。由於不同角度、不同立場、不同角色，看到問題、認識問題得出的結論就不一樣。同樣的一個案件，原告和被告的陳述就不一樣，其代理人瞭解案情之後，敍述出來又是另一個樣子，法官在聽取陳述之後，瞭解到的案情又與當事人及其代理人所要陳述的案情會有所不同。這是一個事實，我們作為準律師，作為代理人，一定要儘量進入當事人的世界來獲取真實案件信息，再儘量進入法官的世界，讓法官瞭解到自己所瞭解到的案件的真實信息。一人一世界，我們屬於穿梭於當事人與法官之間的第三世界。

“團結就是力量”。也許這種表達有些過時，時髦的話叫做“團隊精神”——我們班全體同學的團隊精神與我們小組的團隊精神。全班三十位同學我們共同維護值班室秩序、衞生，合理調整值班室佈置，互相幫助各自案件處理等等。我們小組是民診三組，共有四人。其他三個人都是我的學長，我大二，他們大三，我是組長。三位學長很照顧我，我作為組長也很“照顧”他們。我們一塊兒值班，一塊兒討論案件，一塊兒外出辦案，一塊兒打球……我們直言不諱，我們是一個上進的團隊，我們互相協調、合作，共同進步。

第一次代理案件。在上半個學期的學習當中，我與我們組的項晶晶同學共同代理了一個贍養糾紛案件。先後三次到當事人家裏做調查，寫筆錄，在其中主持調解等，終於該案以和解方式結案。雖然和解結案，我們不會拿到法院給我們的任何法律文書（以證明我們代理案件的事實），但是這樣更有利於當事人（家庭糾紛，和解最好。一份法律文書回增加家庭成員之間的距離）。代理案子的收穫是：我們應該耐心地為當事人的利益奔波，這樣才是一個稱職的律師。

在實踐中學習，是學習的最佳方法。傳統的學習方法就是反覆記憶與不斷練習，且學習效果不是最佳。但在實踐中學習會達到事半功倍的效果。比如，我們在解答一個當事人關於有限責任公司股東會議召開的問題時，要用到《公司法》的相關法條。當時，我只把所要用到的那兩個法條閲讀裏一遍，它們就給我留下了很深的印象，一條是《公司法》第四十條：股東會議分為定期會議和臨時會議，一條是《公司法》第四十二條：召開股東會議，應當於會議召開十五日前同時全體股東；但是，公司章程另有規定或全體股東另有約定的.除外。雖然當時我們的解答不是很圓滿，但是我切實學到並理解了着兩個法條。

法律實務技術的提高。這主要有兩個方面的提高，一個是我們的課堂，在課堂上，我們學到該如何如何去做，另一個是在案件辦理過程中，我們就去如何如何做。理論與時間想結合。從開始診所學習到現在，我的“接待當事人”、“參與調解”、“參與談判”、“製作法律文書”等方面的技術有了一定的進步。

當然我也收穫了我的不足，讓我發現了許多自己以前自以為是的觀點是錯誤的，我會改正，以使自己更好的進步。

我是我們第十三期民事法律診所的監督組成員。下面我簡單總結以下自己監督工作的情況。

自以為這半個學期以來自己的監督工作還算盡職盡責，我有以下收穫：

1、 每個小組的每位同學都在認真辦理自己的案子，都很重視我們法律診所的學習。我當然不能在這方面居人其後，我應更加努力。

2、 我發現了不少問題，及時與袁老師、班長溝通，部分問題得到了解決，為我們這個班級出了一份力，我感到很高興。

但是我與大家的溝通交流還不夠，在下半學期裏，這一點我要加強。

有的同學可能會説，自己在診所學習得到這麼多的同時，也失去了許多。但我認為自己什麼也沒失去，自從上學期自己通過法律診所的面試時，我就把自己這學期的時間幾乎全安排給了法律診所。所以我在這裏只有收穫，沒有失去。我這個學期的一個主要任務就是做好法律診所的學習，因為這裏是能夠讓我上進更多的地方。

法律課程學結 [篇3]

通過團總支·組織部開展的學習中國的法律知識講座，不僅使我對我過的法律相關事項有所瞭解，而且也使本人學習到了相關的法律知識，例如：《勞動合同法》，《國防安全法》以及《教育法》等等相關法律知識。我覺得這次法律的的學習很有意義，它不僅可以使學生們成為一名法律的堅守者，更可以使學生成為一名法律的適用者，這對於即將步入社會的大學生有重大意義。

我們祖國要建設成為一個真正的法治國家，必須是我們的國民在心中擁有法律這個概念，並且在宣傳大家要做一名守法的公民，同時也該教會我們成為一名用法者。當自己的權益受到侵害時也可以運用法律的的武器維護自己的權益，因為我國不存在之受法律保護卻不履行義務的人；也不存只履行義務卻不享受法律保護的人。這次的法律學習可以是我們的學生成為一名法律的守護者，更加可以成為一名法律的適用者。

建設文明校園離不開同學們對法律知識的瞭解，也離不開同學們對法律的適用。中國建設和諧社會，我們當代的大學生成為一名法律的懂者、用着和守者。我相信這次學習法律知識的講座可以使我們的校園更加文明、更加和諧。

團總支組織部：xx

法律課程學結 [篇4]

為貫徹落實公司“普及法規知識、增強法制意識、防範法律風險、構建法治文化”的主題活動，質量部以貼近實際、貼近工作為原則，學習部門相關的藥品法律法規知識，做到熟知熟會。質量部堅持以“學用結合、普治共舉”為指導思想，開展了部門人員相關藥品法律法規知識學習的活動，使質量部全員的法律意識不斷增強。

此次學習了與藥品生產活動密切相關的法律法規，有《藥品管理法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《專利法》、《新藥審批辦法》、《新藥保護和技術轉讓的規定》、《藥品行政保護條例》、《中藥品種保護條例》等。 通過相關法律法規的學習，進一步增強了法律觀念、安全意識和責任意識，使自己的法律意識有了明顯提高。以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領悟到法律的深層次內涵。

品讀法律法規條文，覺得基本能夠按照相關規定指導實踐，規範自己的行為，但對法律法規的理解還存在一些薄弱環節。質量監督工作中能夠及時地發現問題和提出問題，但對問題整改和跟蹤落實不到位；質量檢測工作能夠按照質量標準對原輔料和產品進行檢驗，但對檢驗的理解不夠深入，檢驗中出現的問題不夠快速有效地解決；產品註冊申報工作中所需時間過長，註冊準備工作不夠充分，資料整理不夠嚴謹。藥品法律法規為我們的藥品質量提供了保障。時刻警醒自己，各種制度是否落實到位，日常監督是否準確，做到有法可依，有規可循，規範管理。做到法律法規時常學，堅持邊學邊改，邊查邊改，做到知法守法，提供更優質的質量管理服務。

通過開展藥品法律法規學習活動有效地提高了部門員工的藥品相關法律法規意識，進一步強化了質量管理，使部門內出現了安定團結、穩步發展的大好局面。雖然在本次藥品法律法規學習活動中做了相當多的工作，也取得了較好的成績，但還有一些不足之處，我們將發揚成績，糾正存在的不足，繼續按照本次活動的要求，認真貫徹落實“學用結合、普治共舉”為指導思想，再接再厲，積極進取，開拓創新，把藥品質量管理持續改進工作長久地延續下去。

法律課程學結 [篇5]

為了提高全體學生的法律素質，全面推進依法治校、依法治教工作，創設了文明、有序、安全、穩定的育人環境，為我校的教育改革與發展提供了有力的法制保障。

一、普法學習常抓不懈、努力實現法律素質的新提高

1、加強學生的法律知識學習

利用例會，主題班會學習時間，主要學習《交通法》、《消防法》、《治安管理處罰法》、《未成年人保護法》等與安全教育工作相關的法律法規，不斷增強學生的法律意識，大力推進依法治教、依法治校。採用集中學習、、法制講座等學習制度，確保人員、內容、時間、效果“四落實”。組織學生參加法律知識測試等。

2、加大法制宣傳與整治力度

組織學習《中國小生日常行為規範》法規，加強道德德教育，進一步規範學生的言行。加強對未成年人預防犯罪與青少年保護條例的宣傳；開設法制講座，請派出所指導員來校講課，題目是《加強學生的自我保護》。

二、法制宣傳教育活動推陳出新，積極探索普法教育新途徑

1、大力開展傳統形式法制宣傳教育

加強法制宣傳教育陣地建設，利用學校廣播、櫥窗宣傳欄、黑板報等陣地開展普法宣傳。通過觀看錄像、開座談會、討論、培訓、講座、寫心得體會、知識競賽等形式，加強教師法制學習。通過黑板報評比、主題班會、文藝表演等學生喜聞樂見的形式，增強學生的守法、用法意識，完善學校、家庭、社會“三位一體”的教育格局。

2、積極開展法制教育主題活動

以“全國法制宣傳日”為契機，採取出宣傳板報等多種形式，增強師生的法制觀念，特別是加強《食品衞生法》和學校安全教育的法律法規的宣傳教育工作，為學校的發展營造良好的法制氛圍。

3、探索普法宣傳教育的新形式

結合本校特點，制定相應的法制教育計劃和學法內容，使學校的普法工作深入、有效地開展起來。利用學校多媒體設備對學生進行法制教育，加強指導，做好典型經驗的推廣總結工作，通過大力宣傳典型，提高輻射作用，形成一種學習典型、爭創先進的良好局面。

三、依法行政，依法治校，抓實抓好，切實促進辦學水平新提高

1、認真貫徹《行政許可法》，全面推進依法行政，加大教育行政執法力度，堅持實行執法責任制，制訂了各條線、各部門崗位職責和制度，加大執法責任追究力度，嚴格控制亂收費、亂辦班等違法行為，積極推行校務公開及教代會的監督機制。本校被評為校務公開先進學校。

2、加強學校治安綜合治理工作，維護廣大師生的合法權益。

加強校園及周邊環境的綜合治理，落實預防青少年違法犯罪的各項措施。，使我校的青少年犯罪率始終為零。

3．堅持做好行為偏差生的幫教工作，把德育教育，法制教育和轉化幫教集合起來。採取結對等一系列有效措施，有針對性的做好轉化工作，切實控制在校學生案發率，力爭青少年學生刑事案發率為零。

4． 加強學校安全，建立了學校安全報警系統，加強防範，使我校的案發率降到了最低。從而保加強法制宣傳教育，促進師生的法律意識和自我保護能力將是我們當今乃至今後普法工作的重點。我們將繼續根據上級普法工作的精神，結合本校實際，更加認真履行我們的義務和責任，及時學習和總結好的經驗，不斷完善學校的規章制度，堅持“依法治校、以德立校”，抓緊、抓細、抓實、抓好每一項工作，不斷開創普法工作新局面努力爭創依法治校先進校。

同學們通過一個又一個深動的法制教育活動，逐漸提高了法制觀念，增強了自我保護意識，使學校的德育工作提高到一個新的水平。

法律課程學結 [篇6]

我從事了十七年的教育工作，但關於《教育法律法規》這方面的知識，我自己認為還是需要進一步學習提高。經過這段時間的學習，我獲益良多，對教師這個職業有了更深一層的瞭解。最讓我印象深刻的就是關於教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實每一個職業都要求具備一定的職業修養與道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點非常重要。

在學習的過程中，我不僅清楚地瞭解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。與我們教師相關的法律法規還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應該好好學習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、老全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。

作為一名教師該履行的義務和遵守的行為規範。而《未成年人保護法》的基本內容，讓我知道在今後的教育工作中，要讓學生喜歡，家長滿意，校長認同，就必須規範自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學生等等，要時刻關心後進生，公平對待每一位學生，發現他們的閃光點大膽鼓勵，做到因材施教。

教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面給予關注。“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些説教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習和生活細節上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師範的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時譏諷、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悦耳”。

法律課程學結 [篇7]

本次實習是民事訴訟法課程實習，經歷過刑事訴訟實習之後對實習課程有了一些瞭解，本次實習不僅是加深我們對專業課程的熟知與掌握，也是對我們實踐能力的進一步提高。雖然實習時間只有短短的兩週時間，但是我一直用心投入本職工作之中，細心積累經驗，潛心向律師學習，也得到了不小的收穫。因為我相信千里之行始於足下，無論你做什麼，都要勇於實踐，從最初做起，腳踏實地就一定會取得成功與收穫。

我和周玉峯來到了雲台山律師事務所，這也是我們上次刑事訴訟法課程實習的地方，之所以會選擇同一個地方是因為上次簡單的實習只讓我學到了有限的知識與實踐經驗，我覺得在同一地方深入學習才能真正做到量的積累，以促成質的飛躍。雖然許多同學都認為只有在法院才能真正學到東西，但本人的目標就是做一位優秀的律師，為民伸張正義，維護人民的合法權益，所以我並沒有選擇法院，而是繼續跟隨在朱曉冬律師身邊認真潛心向他學習，在他的身上我發現了一位出色律師具備的各種優秀品質，我很幸運自己能有機會再次來到這位的律師身邊學習，所以我的熱情一直保持在十二分。

下面我對本次實習的過程和心得做一次簡單的彙報：

一.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

深入到實踐總才發現原來課堂上學到的東西始終是有限的，只有步入實踐，接觸到真實的事件之中，知識才會得到全面的提高。第一天來到之後得到了朱律師的熱情歡迎，因為比較熟悉了，所以去之後朱律師直接交給我們一個新的案件進行討論，等到我們對案件有了初步瞭解後，我就被派去新浦區人民法院立案大廳負責立案工作，上次是有過立案的經歷，但是是跟隨這朱律師一起的，這次一個人去心裏始終還有點擔心會不會做錯事情。朱律師只是把流程該怎麼做給我交代了一遍，我認真聽了之後覺得其實很簡單，關鍵是這個流程的學習過程很重要，因為是每個案件都必須經歷的過程。到了之後在立案大廳等待了許久，然後去開了票據，之後去銀行交了錢，返回之後把開得發票交予立案大廳工作人員，拿了一張收據給當事人，本次工作也就基本上告已完成。這是一件關於遺產分割與債務清償糾紛案件，當事人是一位五十多歲的婦女，從她的身上深感中國公民的法律素質在不斷的提高，許多人都已經開始拿起法律武器來維護自身的合法權益。

二．身體力行，從點滴做起。

每天都不斷往來於學校與律師事務所之間，儘管天氣很冷，可是熱情很高，每天幾乎都會有新的事情等待我們去做去學習。朱律師的客户很多，案件也很多，因為對我們也比較負責所以也就直接分派很多工作給我們去做，我們都十分細心的去完成，儘管許多事情很繁雜，很瑣碎，但是我們抱着十二分的耐心去做，從來沒有任何情緒，因為我們都十分珍惜這個來之不易的學習機會，大家都相信只有從點滴做起才能真正學到東西。有些時候我們也會幫朱律師打掃下辦公室，他本人的事情的卻很多，我們覺得這個或許能幫他減輕點工作之餘的負擔，最後在我們離開的時候朱律師説其實我們在這裏幫了他很多忙，很感謝我們。我們都很開心能得到朱律師的認可，雖然只是一句簡單的感謝，但是對於我們來説是莫大的開心。

三，細心分析，理清思路。

法律工作者在處理一個案件的時候，要處理許多訴訟主體之間的關係，更要在這之間理清各種複雜的關係，首先是理清自身的思路。朱律師經常給我們一些卷宗，讓我們分析之間的訴訟主體關係，，一開始我們思路總有些亂套，總是搞不清楚，但是朱律師卻很耐心給我們講解，並幫助我們理清各種思路，我們在他的指導下也慢慢明白了許多，思路也清晰了許多。之間我們學會了如何認識在處理訴訟主體中合理以及合法性的一系列問題。之後交給我們的案件我們都可以分清整個案件過程中所設計的人物對象以及各個主體在案件中所處的身份，弄明白要起訴誰，和之間的起訴理由以及要求是什麼。看來只有將課堂與實踐結合起來才會真正掌握好法律實踐中的細節問題，也是這次實踐更讓我覺得我們的專業知識的欠缺還很多，我們需要更多的地方要多多學習。

四．參與法庭，瞭解審判程序。

上次實習中也參與了幾次法庭審判，但都是去旁聽，。這次有了機會作為辯護人的身份參加，更加深入的對審判有了進一步瞭解。在法院實習的同學是沒有機會作為訴訟代理人蔘與法庭審判的。這之間朱律師帶我們開了四次庭，他在法庭上的表現更是讓我們欽佩不已。但是民事訴訟並不像刑事訴訟那樣氣氛凝重，也沒有那麼嚴肅，大家彼此就像拉家常一樣，氣氛很隨和，這對於我們是絕對好的條件，我們不用那麼緊張的面對整個訴訟過程，也就學到了更多的東西。想象我們在學校也舉行過多次的模擬法庭，但是我們往往都欠缺一種認真的態度，在這裏是不會不認真的，決定以後在學校的時候要更認真的面對每次模擬法庭。

五．接待當事人，提供法律幫助。

一個律師事務所並非只是為能帶來業務的客户提供法律援助，其中也有很多義務為廣大羣眾提供法律援助的工作。我在實習期間就遇到過一些到永信所裏來尋求幫助的人，他們也並非就是要委託律師，而是詢問一下他想知道的一些法律問題。我們所裏的律師們每次也都是熱情的接待了這樣的客人，並認真的傾聽着他們的事情，最後也會提出一些法律幫助和意見，以便他們來更好的維護自己的合法權益。從這些事情中使我體會到作為一個法律人，我們所學習的專業知識也並非只是一種謀生的手段，也是服務社會，服務大眾的。以後如果從事了律師這樣的法律人，我想作為一個法律人我們更應該把自己學習的知識服務於大眾，為更多的人提供法律方面的幫助，這樣還可以為法制社會的建設貢獻自己的一份力量。

六．結論——

短短的兩週實習很快結束了，雖然很短，但是我們都利用這次彌足珍貴的機會學到了許多東西，也複習了課堂上學習的理論知識，鞏固了兩年來法學專業的理論知識，尤其是以民訴訴訟法及其相關程序法、實體法內容為主的課程。讓我們更好的鞏固了專業思想，對於本專業有了更為深刻的認識。同時，多多少少我們也總結了一些實習經驗，為以後從事法律實務、適應社會達下了一定的基礎。當然我們也從實習當中發現了自己的一些不足，並在以後的學習中及時改正，以利於在今後的工作更好的行動。在這段時間的實習中我們嚴格地服從朱律師安排，並認真、及時地完成課程實習大綱和指導書的任務。實習期間我認真地書寫了實習日記，把自己的心得體會通過文字記錄下來，並告戒自己實習結束之後一定要認真的總結，把學到了的知識好好地掌握下來。短暫的實習雖然結束了，但我們卻依然記憶猶新，相信通過本次實習使每一位同學都收穫很大，我們也真正的在實習中得到了鍛鍊，學到了知識，獲得了進步。