時間乘着年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。你所見過的工作總結應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的國小美術期末工作總結，歡迎閲讀與收藏。
時光荏苒，轉眼一年的時間已經過去了。回首20xx年是教育教學豐收年，xx區教師進修學校通過了國家級教師進修學校的驗收工作，這是令我們全體教師歡呼雀躍的事情。藉着這樣一個契機，我們南崗區教師進修學校也發生了翻天覆地的變化：省、市、區各級教育行政部門加強了對我們學校的資金投入，教育信息中心設備購置，校舍的裝修裝飾學校校舍……學校的變化和強大，憑添了我們教研員的工作熱情，我們都在默默無聞的做好自己的本職工作，下面我就從幾方面把自己這學期的工作做以總結：
一、配合教育局大型活動的開展，提高教師自身技能
教師專業化,教師的專業發展,無論在理論上還是實踐上,都已成為世界教師教育關注的焦點。課改以來我發現一種現象,美術教師新上崗的沒有機會畫畫,工作年限較長,有點資歷的老師卻漸漸的不會畫畫了,工藝製作也很少研究。導致美術教師專業技能在逐漸下降,以至於在校園藝術化工程的實施中,在各種美術教育教學活動中,美術教師不能很好的發揮專業引領作用,教師專業對孩子們的潛移默化的影響在漸漸的減弱。於是，我在學校整體工作思路之上，結合學科特點，在經過了幾次的選拔之後，我們在12月進行了國小美術學科教師技能展示活動，為是就是提高教師的專業技能水平。許多老師依據自己的特長製作出了各種形式的美術作品，例如：由馬家溝、清濱、鐵嶺三所學校合作完成的大型平面紙浮雕作品《賽龍舟》整個作品均由彩色皮紋紙製作而成。展示了美術教師精湛的手工製作水平。建文國小的浮雕作品《龍》，這件作品採用泡末版精心雕刻，用顏料噴繪而成，展現了美術教師高超的立體手工製作水平。鐵嶺國小几位教師完成的剪紙作品《十二生肖》團結國小美術教師製作完成的紙泥版作品《校園生活》。花園國小美術教師張春雨設計並和其他兩位教師合力完成的運用各種紙張製作的服飾展示。服裝運用了誇張的表現手法，多樣的造型特點，鮮豔的色彩給予我們極高的藝術享受，並體現了教師在手工製作方面精湛的技藝。我們的美術作品並在南崗區教育局會議上為全區領導、校長進行了展示，得到了與會的領導的高度讚揚。
二、用課程文化渲染，積澱“百花”教學特色
在基礎教育課程改革的如火如荼實踐過程中，我們又迎來了南崗區第22屆教學百花獎的到來。在22年的風雨歷程中，南崗區的教學百花獎已經形成了獨具特色的教育改革中的一枝奇芭；已經成為南崗區品牌教育代表的先範。我們在一屆一屆的教學百花獎中耕耘希望，收穫成功。尤其是第22屆教學百花獎工作，更讓全區教師在比賽的過程中歷練自己，使自己在教育教學之路上日益成長起來。下面我就將第22屆教學百花獎國小美術學科情況做以彙報：
十月初，我們首先進行學科初報工作，經過相關材料審核，一共有33名教師取得初賽資格。在十月末，我們對這33名教師進行了初賽考試。經過緊張的角逐，最後有25位教師取得了參加決賽的權利。在確定人選之後，為公平起見，我們又現場進行抽籤，來決定每位教師做課具體時間和場地。11月3日開始，我們五位評委開始了緊張而辛苦的聽課評課工作。接下來我就將這結合參賽的25節課將發生在課堂教學中的情況做簡單的總結，總結優點如下：
1、創設課堂情境美。這次百花獎教學的一個特點就是很多教師繼承了上屆百花獎教學的優點，根據學生的年齡和心理特點而創設美的教學情境。讓學生在特定的環境中去接受新知識，感受新體驗，讓他們的身心完全處於一種興奮的，快樂的狀態之中。
2、教學環節設計合理。本次百花獎的例外一個優點就是大部分教師教學環節設計的合理、簡潔、有層次性、步驟清晰，目標明確。
3、注重知識技能的傳授。課改之初，很多教師過分重視教學活動的設計，忽視了美術技能技巧的傳授。課堂浮躁不塌實。而這屆百花獎教學，我們驚喜的看到很多教師重視了技能技巧的傳授,尤其是在教學中加強了教師的演示的比重。很多教師的演示清晰，明瞭，直觀的解決教學中的重點、難點。實效性加強了。促使學生紮實的掌握了必要的基本技能。同時也體現了美術教師專業紮實的基本功。
4、教學活動形式多樣。在課堂教學中，很多教師採用了參與、合作、探究、體驗的多樣形式，建立多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性地學習。
在看到優點的同時，我們也看到了很多教師在觀念理解和課堂教學中存在的問題和差距，我將結合我們預賽的筆試卷面和25節聽課情況，把不足的地方進行總結：
1、大部分教師對美術課程標準中所劃分的四大領域的概念模糊，不清晰。
2、教學環節設計虎頭蛇尾，重難點不突出。
3、部分情境教學虛假。
22屆教學百花獎已經圓滿的畫上了句號。總結其優缺點，更明確了我們今天工作的重點和方向，相信，在全區美術教師的共同努力之下，我們南崗區的美術教育一定會綻放出耀眼的光芒！
三、參與省市各級部門活動，為教師提高自身素質爭創機會
9月末，我們學科參加了黑龍江省美術學科優質課展示活動。本人被聘請為活動的評委，並在大會上為全省教師做《如何撰寫論文》的講座。全區有18名教師參加了此次活動，有14名教師取得了一等獎的好成績。12月初，我們又參加了黑龍江省中國小美術教學錄象課的評比，有16人蔘加了此次活動，並有12人取得了一等獎的好成績。
11月本人應邀為綏化市師範學院即將畢業的師範學生做新課程培訓講座，受到了極度的歡迎。
四、網絡教研拉近彼此距離
隨着新課程實驗的發展，各實驗區之間、各地區之間、各校際之間的交流與合作越來越重要，新老教師之間的教研協作與成果共享也越來越迫切。然而，由於地域的限制、經費的限制，地區之間、教師的橫向交流不甚通暢，人數少、時間短的培訓活動僅起到了在點上的交流，而無全局意義。在這種情況之下，我們學校大力鼓勵各學科教研員基於網絡技術組織一些網絡教研活動，我們國小美術學科也建立的國小美術教學網，xx年3月，我和網絡小組的教師一起對網站進行了改版，努力使新版的網站做到功能齊全、內容豐富、頁面精美。裏面開闢了：美教體驗、美教畫苑、美教科研、美教概況、名家賞析等許多欄目，通過這個網站就可以將南崗區國小美術的教學情況進行全面瞭解。這裏不僅展示了全區美術教師青春風采，更為教師相互學習交流提供機會。這裏有優秀教學設計供大家參考，有教育教學案例給大家警見，有最新的教育資訊報告給大家，
在我們的教育論壇和教育博客上，教師可以發表自己的來源於教育實踐的教育感想，在這種隨筆式的記述中不僅可以提供與大家真實交流的機會，而且可以提升自己的心靈感觸。在這樣的環境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，情感真實的表露。也促進了學科的團結向上的凝聚力。目前我們的論壇積分達到1857分，位居國小第三位。在將近兩年多的建站過程，我的大部份時間放在更新、維護網站以及和教師們的網絡交流上，然而這個過程也是我學習、思考的過程，使我的理論素養、業務水平得到很大程度的提高。為了給教師們提供更多的好文章，我必須擴大閲讀面，於是網絡、報刊、雜誌都成了我的學習資源；為了使推薦的文章能給教師們更多的啟迪，我必須對文章中的觀點重新思考，然後進行篩選；為了能及時地總結教研經驗，我必須勤思考、勤動筆。如此一來，閲讀的廣度和思考的深度都有了，大大地豐富了自己的理論素養，使自己的教研能力不斷得到提升。
通過近一段時間的工作，我對網絡教研有個重新的認識，它在最短時間內，達到了一種跨區域的共享、互補的功效，更是以人為本的教研形式。
五、以科研促教研，樹立教師科研意識
教育科研意識是教師的一種心理素質，是教師的職業理想、職業道德、知識素質、能力個性的綜合體現。提高教師素質的根本要求就應該是培養教師的教育科研意識。為了這樣一個目的，我們學科申報的哈爾濱市十一五重點課題《創設美術課堂情境教學法的研究》，並在12月份認真做好了課題開題工作。
六、不斷進取，培養終身學習的習慣
教研員作為教師教育教學的研究者、服務者與指導者，更需要培養終身學習的習慣，樹立專業可持續發展意識。尤其是年輕教研員我們面臨的挑戰可以説是巨大的，然而我們的專業發展空間卻是無限的。置身於學習化社會中我們要與時代同發展，唯有不斷地學習，向理論學習、向實踐學習、向一切可能要運用的領域學習。為了迅速提高自己的專業能力，我在xx年7月報考了《北京師範大學教育經濟與管理專業研究生課程進修班》在為時兩年的時間裏，我將學習教育學原理、教育科學研究方法、學生問題諮詢與教育對策等等十一門課程。學習是緊張而艱辛的，但我相信通過這兩年的學習，會使我積澱更深厚的理論知識，使自己更快速的成長起來。
轉眼間，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平，為了以後更好的工作，我現將本學期工作情況總結如下：
本期教國小一年級至六年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍！
按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、，及時批改作業、講評作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的，我就是從邊學邊教的路程中走過來了，並且善於總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，並順利完成教育教學任務。
1、學生明白美術與文化課的關係，會極大地提高他們學習美術的積極性
學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。美術水平的高低，直接關係着美術鑑賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。憑藉一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，並具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。
2、高教學質量，關鍵是上好課
我認真地分析國小段美術教材的編寫特色及體系，懂得了國小美術必須要求掌握的學習內容，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、，學習新知識可能會有哪些困難，然後就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插於生動活潑的遊戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。
加強了課後輔導工作，培養了一批美術帶頭人，通過他們的示範作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由於學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業訓練，故訓練必須從零開始。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，在以後的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的讚許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！
回首即將走完的這一程忙碌而充實的學期，它像是一個蹣跚學路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當然，更多的是收穫和新的希望。
本學期，學校的各個方面都進行了較大的體制改革，因此教學等各項工作變得熟悉而陌生，應該説是常規而富於創新的，現就本學期我的感觸與收穫總結如下：
教學方面
本學期帶一到五年級的美術，開學之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認識，同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由於師資原因，孩子們一週最多兩節美術課，中高年級只有一節，如果一板一眼按教材上課，不僅課時遠遠不夠，備起課來也是個大問題，而新學期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據學生特點上他們喜歡的課，又彌補了課時有限的不足，達到了很好的教學效果。由於美術學科的特色性，可以有美術作品展示，既可以豐富孩子們的校園學習生活，也是對他們評價體系的一部分，所以在美術活動方面我還是做的不夠，新的學期，首先應多開發一些新穎的美術表現形式，激發孩子們對美術學科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機會，起到積極的激勵和宣傳作用。
社團方面
本學期開展的七彩盤畫社團，原則上都是由熱愛繪畫的同學組成，他們不一定是自己班上繪畫水平的，但一定是最喜歡繪畫的！孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學期末的社團成果展也受到了老師和家長的好評，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進一步拓展形式上的創新。
宣傳方面
一學期以來，學校大大小小的活動為本學期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，並取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平台的推送也為學校宣傳打開了新窗口，本學期實施的團隊捆綁制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園裏處處充滿着正能量，學校正以一個欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態向家長和社會展示着商一風采！
業務方面
學校的培訓緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等教育專家做教師培訓，對於教育理念和業務提高都有了更深的認識和更快的進步，美術專業方面還需練在平時，備課中，課堂上，本學期儘量做到範畫，既是講課的重要環節，更是練筆的一個好時機，課下總是忙來忙去推脱時間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學期，希望能做到每週能至少半天的基本功練習，提高自己的手頭功夫。
教學工作苦樂相伴，在新的學期裏，更要做到完善自己，取人之長，補己之短，加強學習，勤於反思，使自己在美術教學工作中上一個更高的台階。心中有夢，路就在腳下。
回顧一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今後的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營造一個優良的學習環境，促進學生身心健康發展。在今後的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、父母放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都主動學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到教室教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好教室教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還主動和教室領導進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。總之，在教室教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況：
1、老師們能按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少（一週每班一節）這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閲各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點和鄉土文化，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯繫實際的原則，教學內容的選擇注意到聯繫學生生活的實際，要按10——20%的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
3、在教學之餘，教師們也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，教師還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續教育學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，課改教研等等。
4、除了認真完成正常的教學工作以外，老師們還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導等。並有多人次在各級各類比賽中獲獎。
本學期在局、室領導的關懷重視下，在教研室“加強教學實施指導，提升教研服務水平，努力提高教育教學質量，促進xxxx教育內涵發展、均衡發展和可持續發展”的思想指導下，在我區全體中國小美術教師的共同努力下，我區的中國小美術教研工作，能夠按照預定計劃順利開展，並收到較好的效果。在認真完成教研室集體教研工作和任務的同時，美術學科教研開展的主要工作有：
一、做好美術教研常規工作
1、制訂全區美術教研工作學期計劃和行事曆，規劃了美術教研的全局工作；
2、開學初召開了新學期美術教研工作會，佈置了美術教育教學工作任務；
3、積極參與市教育局、教研室組織的活動；
先後組織了美術教師觀看深圳市教師美術作品展，組織了我區中國小美術教師參加全市美術課改教學研討會活動，組織了我區中學美術教師參加“深圳市中學美術課堂輔導教學研討會”活動，以及深圳市中國小現場書法比賽xxxx賽區活動
4、積極參加集體下校視導活動，加強對片區教研活動的組織和指導，提高區域教研活動的針對性和實效性，本學期聽課不少於40節；
5、開展了系列的教研活動；
（1）、組織了xxxx區第五屆中國小美術優秀錄像課優秀教學案例評比活動
（2）、組織了xxxx區第五屆中國小教師繪畫、書法、攝影作品評比活動並參加xxxx區文聯組織的國慶書畫展
（3）、選送教師繪畫、書法、攝影作品參加深圳市第二屆學校藝術展演季教師美術作品展，共有65幅作品獲獎。
（4）、組織了xxxx區中國小生書法作品評比活動，
（5）、舉辦了美術大學聯考模擬考及校際美術大學聯考學生作品現場交流
（7）、組織了xxxx區中國小生交通安全漫畫作品比賽，選送優秀作品參加市漫畫作品比賽獲得優異成績（我區獲一等獎1名，二等獎4名，三等獎10名，鼓勵獎20名，）
二、做好美術課改工作
1、進行了區課改工作先進集體和先進個人評選，“中國小美術優秀教研組、課改標兵、課改積極分子”的評比，評為課改工作優秀教研組的有福安學校美術組、清林國小美術組、新亞洲學校美術組，評為課改標兵的有譚秋萍（福安學校）；李春霞（實驗學校）；陳建平（xxxx中心國小），評為課改課改積極分子的有劉景豔（龍城國小）；徐桂華（南聯學校）；胡成（布吉中學）；
2、推薦福安學校譚秋萍老師參加市的課改標兵評選。
3、實驗學校李春霞老師代表xxxx區參加“深圳市中學美術課堂輔導教學研討會”，並做經驗介紹發言。
三、做好美術課堂教學相關評價修訂工作
1、制訂了《xxxx區中國小美術課堂教學質量評價標準》，有效地指導和評價美術課堂教學，改善和提高教學質量，促進美術課堂教學優質化。
2、完善修訂了《xxxx區國小美術學業標準》，並以此作為國小美術教學質量監測的方向標，於xxxx年1月初組織開展了xxxx區義務教育階段學生美術素質專項抽查活動，對xxxx區公辦國小二、五年級和國中二年級的學生共360人進行了抽查測試，並以書面意見為全面提高我區美術教學質量、提升學生的美術素養提供可鑑性的建議。
四、做好美術科研工作
1、組織了部分美術骨幹教師赴杭州參加教育部“十一五”規劃課題《城鄉兩地美術欣賞教學普及及提高的研究》開題研討活動；
2、制訂了“整體提高xxxx區中國小美術欣賞教學”方案，
3、提交了深圳市“十一五”規劃“新課程理念下中國小美術欣賞教學的研究”課題申請；
4、開展了美術欣賞課堂教學觀摩研修活動，組織美術骨幹教師在全區美術教師中上美術欣賞示範課
五、做好美術教師專業提升和師資培訓工作
為更好地促進教師專業發展，提高教師專業水平，充分利用學科基地或專題式教研開展“研訓一體化”活動，努力提高研訓實效。專題式教研或研訓一體化活動本學期開展了6次。
1、組織了區美術骨幹班學員段歌、餘靜等教師到盛平國小上示範課
2、舉辦了xxxx區教齡2年內的美術青年教師課堂教學評比活動，
3、開展了xxxx區中國小美術青年教師課堂教學觀摩研修活動，
4、組織了部分美術骨幹教師赴北京研修，
5、組織了部分美術新教師參加第五屆全國中國小美術課現場觀摩研修，
6、組織開展了我區美術學科基地第五期師資培訓活動，
7、組織開展了xxxx區美術課堂教學評課比賽活動
8、邀請全國美術教育專家侯令老師來我區開展了“從無錫全國美術賽課看美術教學”講座，
9、與xxxx婦幼中心嘗試開展了關於“美術校內教育和校外教育的交流與合作”的專題研討活動會
六、做好“網上美術教研”建設工作
為開展網上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動做好準備工作。積極探索網上教研，開通了美術教研博客和xxxx美術教育網站，強化了美術教育學科特色，為xxxx美術教育教研工作開拓了廣闊的空間，為廣大教師和學生美術素質的提高創造了很好的學習與交流平台。
七、做好美術術科大學聯考工作
在認真分析總結2006—xxxx學年度美術大學聯考經驗的基礎上，定出了切實可行的xxxx—xxxx學年度美術大學聯考指導方案，通過舉辦美術大學聯考經驗交流、高中學生美術習作交流（大學聯考班）、聯考模擬考和組織美術大學聯考輔導教師異地學習交流等做法以保持學科特色，今年美術術科大學聯考提前於08年1月舉行，認真組織學生參加了xxxx年全省統一的美術術科大學聯考。
時間過段真快，轉眼間，已經過去一個學期了。在這一個學期的教學生活中，我擔任的是美術教學工作，在享受收穫和喜悦的同時，我也發現了不少在工作中的問題，現在將我這一學期的美術教學計劃總結如下：
一、 教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的'實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗。
三、 經驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3.教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個學期就過去了。回首本學期，既忙碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學期的工作，收穫頗多，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作小結如下。
（一）激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
（二）使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
（三）教師自身素質的培養
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
（四）發展方向
1.加強業務學習，提高教學能力。
學海無涯，教無止境，只有不斷充電，教學才能永久煥發青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在市局五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
2.開展教學研究，發揚創新精神。
教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心製作課件並結合班級的實際，靈活上好每一堂課。課後仔細批改學生作業，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課後還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教務處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標。為使今後的工作更上一層樓，現將本學期的工作總結如下：
一、基本工作情況概述
開學初，美術教研組按照學校要求，結合本教研組工作與學校學生的實際情況，確立本學期的專題研討內容為展示環節在教學活動中的有效組織與實施，針對這一主題，我們通過學校聽課活動展開研討。
二、研討主題
在傳統教學中，礙於場地、學校條件、老師精力等各種原因，這個環節常被老師們處理的簡單潦草。常規課上很多美術老師都會在下課前收集個別優秀學生作品，進行展示，簡單評講。這樣的實施方法，存在着很多問題：
1、沒有展示台，老師常常是拿着學生作品，展示講解，説完了又換下一張，學生對所有的作品沒有全面的欣賞，甚至很多沒有完成作業的學生還在專心於自己的作業，老師的評講很無效；
2、評價性語言的缺乏，老師常常用“畫得好”、“真不錯”、“有想法”來評價學生作品，這樣的評價語言沒有給學生確切的指示，到底好在哪裏？不錯在哪裏？想法在哪裏？聽的學生還是一頭霧水，這樣的評價語言是不能使學生獲得進步與發展的；
3、老師為了節省時間，代替學生髮言，直接進行評述，學生習慣了老師長期的代替思考，失去了自己的判斷與思考，無疑是對學生美術鑑賞能力的一種消磨；
4、當老師把優秀作品評講完，將作業退還給學生，對他們沒有更多的獎勵鼓勵方法時，長此以往，學生就會失去努力完成好美術作業的激情，對他們而言畫好畫壞一個樣，這對於培養學生對美術學習的興趣，是非常不利的。
三、研討成果
結合學校的聽課活動，從以上幾點問題着手，我們認為展示環節同樣可以設置情境，吸引學生的注意力，教師應採用多樣的語言進行評價，如在作業評價中，用一些詩句、歇後語、成語對學生的作品進行點評，“畫的真棒！小荷才露尖尖角！再接再厲喲！”這些充滿智慧和詩意的語言不但在情感上拉近了評價者和被評價者之間的距離，而且也充分體現了美學的特點，因此也就成為師生之間平等對話的互動平台，還能使學生獲得精神上的支持，得到情感上的滿足。同時還要引導學生進行自主評價，提高學生的美術鑑賞能力。在作品講評完畢後，還應根據創設的情景給予獎勵，以鼓勵學生創作的激情。
國小美術課堂上的評價展示，需要老師們以藝術化的態度去關愛學生的成長髮展，用充滿詩意的評價去激發學生的學習熱情，努力營造課堂教學的美學韻味。只有這樣，美術課中的展示評價才能真正起到作用，成為實現學生美術素養髮展和個人成長的有力平台。
在本學期開展的各項工作中，我組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。
一、制定切實可行的教學計劃
開學初，在校領導帶領和指導下，根據我校實際情景，制定可行的教學計劃，並且給自我制定了貼合實際的學習，理解實施新的教育理念的計劃。
二、進取利用網絡資源充實自我
為了學習新理念，理解新觀念，轉變自我的教學方式，我除了熟讀《國小美術教學大綱》以外，還利用家裏的寬帶網絡優勢，從網絡上查找各種各樣、各地區的新教學方法、新的教研課題，使自我不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。
三、學生為主，課堂圍着學生轉
美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。並且針對各個班的不一樣特點，培養x年級各班學生繼續發揚優點，彌補不一樣的知識缺陷。在課前我提前瞭解到學生蒐集的信息，根據各班蒐集的不一樣材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不一樣的導入和思路，在各班教學中，根據各班學生帶的材料進行講解和分析。經過一學期的教學，學生們在欣賞、表現、製作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。
四、本學期採取的主要教學措施及成就
首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養學生的學習本事、創新本事、觀察事物和描繪事物的本事。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。
其次對學生評價的轉變，對於學生的作品不再單純的評價為：優良、合格、不合格。而是根據學生的具體作品先評價作品中優秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然後把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發展學生的個性。調動學生的學習興趣。經過自評、互評學生作業，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。
在後進生方面我努力做到徹底瞭解這些學生的家庭情景，在轉化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自教師的，可是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信心，不再自卑。願意和我親近，和同學親近，能在團體中歡樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。
總之，本學期的教學任務圓滿完成了，可是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對後進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業不夢想。還有美術課外小組人員素質參差不齊，所以，下年的教學任務對我來説，依然很艱鉅，我還需不斷學習、不斷充實、完善自我，進取努力準備好下年的工作。
在教學中，特別注重發展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規律，採取藝術教育的特殊方法，提高學生的審美能力。讓學生觀察，學習，評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中，結合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。
在教學中引導學生從身邊的事物去細緻觀察，回憶，想象中提練創作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉風光，民俗風情，家鄉的人，家鄉的特產，家鄉名勝古蹟等。我本着美術教育以人為本，面向全體學生，而不是針對少數尖子的英才教育、我給學生紮紮實實地上，為全體學生的終身發展提供必備的基礎知識，基本技能和良好的情感態度與價值觀念。我以創新精神和實踐能力為核心，重視發展學生蒐集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。
一、思想政治
忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。
同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。
在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術素養。
在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。
因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、自身素質
課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的台階。
作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，並能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕鬆自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，作為一名鄉村教師我還要充分利用大自然的環境讓學生熱愛自然感受自然，曾有畫家説的好藝術源於生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能。讓他們體驗到自己生活環境之美，從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活，用來調動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。具體的做法如下：
（一）激發學生學習美術的興趣
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知慾。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈慾望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發學生的學習興趣，用啟發的語言激發學生想像；用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我採用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學生用鋼筆。鉛筆，水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術來體現學生自己生活的環境，畫面的故事可以充分發揮創新意識，讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。
（二）、培養學生創造思維能力
教師在教學中處於輔導作用，擔負着在知識與學生之間架起一座橋樑，使學生在掌握知識的過程中，儘可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示；既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。可以通過展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識；可以提出問題並給學生思考想象的空間，啟發加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發表意見，敢於標新立異，開拓創新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫面等手段，開拓創新；在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養學生的創造思維能力。
（三）、提高教師的自身素質
教師要培養學生創造性思維活動，首先要使自己成為一名創造者，要不斷探求新的教學方法，創造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。
在這兩年的教學過程中我總結了許多的經驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以後的學習生活中不斷地學習總結，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，並且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。
學識谷
