在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的學吹笛子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在三年級的暑假裏，媽媽帶我去學吹笛子，我既興奮又緊張。雖然我在學校裏學過一點兒，但聽媽媽説，在那兒學的哥哥姐姐們個個都很厲害，能吹很長很優美的曲子，而我卻只會吹《世上只有媽媽好》，而且也算不上優美，他們會不會笑我呢？還有老師，他是不是很兇呢？我忐忑不安地跟着媽媽來到趙老師家。
走進老師家，原以為那些哥哥姐姐會齊刷刷地看着我，問一句：“你是誰？”誰知，他們連頭都沒抬，只是全神貫注地吹着笛子，彷彿我是一個透明人。這時老師走過來，指着一個空位説：“你先坐那兒吧！”原來老師也沒有想象中的那麼兇。雖然老師和哥哥姐姐們都是那麼的親切，但我還是緊緊地握着媽媽的手，不安地環顧四周。
“你能吹響笛子嗎？”老師拿着笛子和書走了過來。“能。”我低低地説。“吹來聽聽。”老師把笛子遞給我。我害怕被哥哥姐姐們聽見我那五音不全的笛聲。我環顧了四周，見他們都認真地練習着自己的曲子，並沒有注意到我。我就鼓起勇氣，吹了一首《世上只有媽媽好》。我知道自己吹得很爛，老師卻全神貫注地傾聽，讓我感到非常不好意思。而老師卻説：“嗯，音是吹得還不錯，就是有幾個地方節奏亂了。”聽了老師的話，我也增加了幾分信心。接着，老師教了我一首五音練習曲，每一個音要吹兩秒。吹了幾遍，我突然感到頭暈，可看看邊上的哥哥姐姐們鎮定自若地吹着笛子，絲毫沒有頭暈的跡象。這時，老師走了過來，説：“你會吹了嗎？”“我頭暈。”“哦，那是正常的，休息一下就好。畢竟是第一次吹嘛！”可這哪是一般的暈呢？我兩眼直髮黑。我想，我要是站着，一定會摔個大跟頭。雖然很累，但我總算把這首曲子學會了。過了一會，老師又來教了第二首。雖然頭更暈了，但我卻非常有成就感。
那天爸爸來接我時，老師還在爸爸面前表揚了我，我非常開心。雖然很累，很辛苦，但我卻覺得十分快樂與滿足。
拿到了竹笛的九級證書，我用手輕輕撫摸着墨綠色的緞面封皮，幾年來學笛子的酸、甜、苦、辣一起湧上心頭。
我在一年級的時候，就開始學習笛子，我學得非常吃力，就連最簡單的雙吐練習曲，吹的時候都是斷斷續續，所以我就在家裏拼命地練習，別人練習一遍，我練習五遍，就這樣一遍又一遍。我從原來的斷斷續續變得稍微流利了一些。那星期再去學吹笛子，老師還表揚了我呢！
到了暑假，完成了暑假作業後，我開始在家裏練吹笛子了，吹了一會兒就不想吹了。媽媽説：“這首曲子要考級的，一定要背出的，還要吹得優美動聽。”我只好在家裏繼續練下去，又吹了一會衣服都濕透了。我問媽媽，我能不能去游泳池涼快涼快？媽媽搖搖頭説：“不行，一點兒苦都吃不了，怎麼能有成績？”我只好又繼續吹這首曲子，我累得滿頭大汗。唉！早知道學習竹笛，那麼苦那麼累，我就不學了。可是都堅持了這麼久了，放棄未免太可惜了，還是堅持到底吧！總不能把以前的時間和精力都付之東流，我心裏想着。
吹笛子也有快樂的時候，在學校的週末文藝演出的時候可以表演節目，因為我有學竹笛的愛好，就能上台表演。一次，我站在台上，閃亮燈光照耀着。我穿着一件火紅的衣服，白色的褲子，吹到高潮時，我整個人隨之舞動起來。演出結束後，台下暴發出雷鳴般的掌聲，我的心情好激動，激動的心彷彿要跳出胸口，我一個勁地鞠躬表示感謝。直到那時，我才覺得我的努力沒有白費，辛苦是值得的。
吹笛子有苦也有樂，我對它是又恨又愛，它犧牲了我很多休息時間，但是它又讓我享受到了成功的快樂和幸福；更讓我懂得，只有付出，才有回報的道理。
笛子是一種樂器，只要你放在嘴邊輕輕一吹，它就能發出一種十分好聽的聲音，那聲音就像是鳥兒在歡樂地歌唱。正是因為它能發出如此好聽的聲音，我才開始學習吹笛子。
記得第一次見笛子的時候是在我上第二課堂的音樂課上。那時，音樂老師來班上的時候，手裏抱着一個箱子，把箱子裏的東西發給大家後，才知道是一根根棕色的像木棍一樣的東西。只不過它要比木棍光滑好多，而且，上面還有幾個大小一樣的孔。上課時老師向我們介紹了這根“木棍”，老師説它有一個好聽的名字，叫：笛子。在老師口中得知笛子是一種樂器，可以吹響。
這是第一節課，我的內心又激動又興奮，拿着笛子左看看右看看，就是不知道怎麼吹。老師給我們講：笛子最左邊的第一個孔是吹的地方，第二個孔是粘笛膜的地方，剩下的六個孔是用手按的……説完笛子的個個部位是幹嘛的，老師給我們吹了一首動聽的歌曲，我看老師吹的如此輕鬆，便也躍躍欲試，拿着笛子吹了起來。可是，吹的連臉都憋紅了，也吹不響。老師告訴我們：吹笛子時，不能太用力，用力過度會頭暈。吹時，用嘴對準笛子孔，用吐音吹，不能呼呼大吹。唉，看來，吹笛子並不是我想象的那麼簡單啊！
從那時開始我便迷上了吹笛子，以後的每天，在家裏都會聽見我練習吹笛子的聲音。有時候，遇到難吹的歌譜，連續吹了好多遍，也吹不熟練，便真想把笛子給摔了，但是，一想起吹笛子發出那美妙的聲音，我便又恢復了繼續吹下去的信心。
終於，功夫不負有心人，經過每天的練習，現在學會吹了很多曲子。其實，想做好一件事並不難，關鍵是在於你有沒有信心和勇氣。
雖然，我現在吹的不算太好，但是我相信，只要我一直堅持下去，我一定會吹的更好！
在三年級的時候我學了一門讓我喜歡上的技藝，這個技藝就是——吹笛子了。
在二年級的時候我退出了聲樂特色班，從今往後我就沒有特色班可上了。一直到三年級我被我們班的一位同學推薦到了笛子特色班。我到了笛子特色班之後我第一眼看到的就是一個個明亮清新的笛子了，於是我下定決心一定要學好笛子。
我首先拿起了一個笛子吹了吹竟然吹響了。於是這就更固定住我要學會吹笛子的決心了。我慢慢學慢慢學終於在四年級的時候學到了大班。時間又漸漸的過去了，當我學到五年級的時候我迎來了一個大好消息。學會元旦要吹的笛子曲子《桃李報春》，我高興地把我樂壞了。而超出我意料的是，這首曲子真的是太太太太長了。我有點不想演出了，當我想給老師説的時候，但又不想説，我知道這是我學笛子唯一一個也是最後一次能登上的舞台。我於是咬咬牙又堅持了下去，終於經過幾個課程的刻苦學習，我終於把曲子吹熟並且背了下來，到了演出的時候了，我登出了舞台，我慢慢的吹着笛子要吹的部分。終於吹完了。
演出演完之後時間又飛速的過去了。轉眼間馬上要深入六年級了，我知道升入六年級之後以後就沒有特色班，這也代表以後不能再上特色班了。我真的忍不住要嚎啕大哭。但是眼淚跑到了眼角又掉不下來。到了要走的時候了，我再次暗定決心不管什麼時候我絕對不能忘記笛子，忘記學吹笛子這段寶貴的時光。
每當想起舞台上笛子手灑脱吹出令人陶醉的旋律時，我心一直癢癢的。昨天，我報了一門課程笛子。今天，我一下課來到一號樓大廳等老師，非常激動——我們要出校啦。
可是，等了好久，老師還是沒有來，哎，老師是生病了嗎？
終於盼來老師，原來是去給我拿笛子。走出校門的時候，我趕緊跑向學笛子的教室，恨不得插上翅膀，好想快點學笛子呀！
太好啦！老師來了，幫我貼了笛膜，講了樂理，温馨地補充：“吹笛子的時候姿勢要對，你吹到頭暈的時候也可以坐下來休息。”
我擺好姿勢，使勁吹了幾個音，一會兒笛膜就濕了，看了看笛膜，歎了口氣，笛膜好麻煩呀，用紙不也可以嗎？
好不容易吹出聲，不是高就是低，好像青蛙叫。一會兒，手臂酸了，肚子也疼，我還是堅持吹着，吹着吹着，我吹得越來越順耳，能聽出來那是七個音符了。
又過了幾分鐘，老師教我吹曲子，可是我的手指不聽話了，像抹了膠水一樣按着音符，原本吹起來好好的，但是一下子又亂了起來，十個手指壓着一塊銀元——一個也拿不起。我努力地練着，終於能聽出一點點音韻來了，慢慢的，手指也熟練抬起按下，也吹得越來越有味。
老師拍拍我的肩膀：“吹得不錯，有進步。”藉着老師的鼓勵，我也越發賣力地練了起來。在老師的指導下，笛聲有些悦耳，深深地陶醉，“誰家玉笛暗入聲”。
下課了，我的手指又酸又麻，有煩惱，更快樂，覺得很有成就感。
去年暑假，媽媽要給我在少年宮報一個興趣班。一大早，我和媽媽來到少年宮。少年宮裏的隊伍長的嚇人，就像一條巨龍盤踞在這裏。媽媽，走到了人最少的音樂部，給我報了一個竹笛班。
到了上課時間了，我走到教室門口。屋子了傳出了一首又一首美妙的樂曲，就像是天籟之音，我從沒有聽過這麼美妙的樂曲。我走進教室，老師早就坐在教室了等候了。時間到了上課了，我拿起笛子，對着氣孔吹，想吹出剛才聽見的那種天籟之音可是我吹了大半天，吹的頭暈眼花，還是吹不出聲音。老師看我吹不出聲音就叫我把笛膜貼在氣孔旁邊的那個小孔上再吹，貼完笛膜我就用盡全力吹。沒想到，沒有美妙的聲音只有一堆難聽的音符。竹笛老師看我還是吹不出聲音就把我叫過來，把竹笛的位置調整了一下讓我的嘴巴對好，一用力。竹笛居然就“奇蹟”般的發出好聽的聲音來。幾個星期後，我就可以吹奏出好聽的簡單的曲子來了。但是，我對竹笛也沒有那麼喜歡了，開始覺得煩悶了。媽媽一定要我學下去做事怎麼能半途而廢呢？無奈我只能一直練下去，練着練着技藝慢慢純熟了。可以非常流利的吹出一首難度較小的小曲子了。上課的時候，老師表揚我説我進步的.很快。我得意洋洋，心想：幸好媽媽鼓勵了我，讓我繼續吹下去。
現在，我已經可以吹奏一些難度較深的曲子了。是啊，學習任何東西都必須要有耐心，堅持就是勝利！
在我所有的愛好中，笛子是我最感興趣的一個愛好，它在我的生活中佔去了一定的休閒時間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術的呢？
在我九歲那年，我隨媽媽來到了舅媽家。剛在客廳門口，便聽到了悠揚的笛聲，我的心情也隨着吹笛人的感情，忽上忽下，半天沒回過神來。笛聲的最後一個音節落下，我也飛速跑到了電視前，看着吹笛人手中的竹笛，甚是喜歡，也想去學笛。
剛開始學，興致盎然。可是時間一久，笛子所體現的難處也出來了。吹時還要注意漏氣沒有，快的時候也反應不過來，長時也換不了氣，還真是傷腦經呀！
後來，我才接觸了一點歌曲，《捉迷藏》《新年好》等等。我慢慢習慣了這幾個小孔，閉着眼睛也能吹出“哆、來、咪、發、嗦、啦、西”了。我才歡喜不到半分鐘，背樂譜這塊大石頭又扛到我的肩上了，我有些急躁。爸爸看出來了，對我説：“做事要有毅力，不能知難而退，再難的關，我們依舊能夠闖過去。”爸爸的鼓勵讓我熱血沸騰，也讓我十分羞愧，於是便認真學習起來。
經過我的努力，我順利而且十分熟練地吹出一首歌曲，媽媽也送我一個十分好看的笛穗。
從那天起，笛子便成了我生活中的一部分。漸漸地，我能吹出越來越多的歌曲。它帶領我走進了音樂的世界，帶領我走進了我的笛子夢。也讓我明白了：有志者，才能事竟成。
10個豎着排列的圓孔，兩個橫着排列的圓孔，一個紅豔豔的中國結。這就是一支能吹出完美歌曲的中國竹笛。
開學沒幾天，我們雙峯中心國小就給各班每一個同學，發了一支漂亮的笛子。開始，我們對這從未接觸過的一種樂器充滿了好奇。迫不及待地拿出笛子，開始吹。結果，怎麼吹也吹不出聲。直到老師給我們貼了一張叫“竹模”的膠布堵住第二個孔之後，我們才有點聲音吹出來了。
課間操的時候，楊根林老師教我們該怎麼拿，用什麼口型吹才能有聲音，哪個指頭是什麼個音等等。老師教得口乾舌燥，我們卻愣是一個沒學起來。可是我們沒有半途而廢，在課間及空餘的時間，就不停地練習！練習！在練習！但不論我怎麼吹，都吹不出聲音來。我開始對吹笛子不感興趣了。唉，我左思右想，學吹笛子是一門藝術，要掌握一門藝術，哪有這麼容易呢？想着想着，我終於鼓起了勇氣，又開始了練習，就這樣，經過不斷研究、探討、練習，我這個久吹無聲的人終於有點起色了。通過學吹笛子，讓我堅信，功夫不負有心人，只要堅持練習，一定能吹出美妙的聲音來。
現在我校的體藝2+1活動正在有序的展開，此項活動既不會影響學習，又可以學會一些藝術技能，真是一舉兩得、一石二鳥。而且，能使我們身體健健康康，快快樂樂成長！
今天下午吃完飯，爸爸閒着沒事便拿出家裏的笛子對我説：“兒子啊，今天爸爸有空來教你吹笛子。”我聽了，便放下正在玩的遊戲，來跟爸爸學吹笛子了。
只見爸爸兩隻手的無名指、中指和食指各放在笛子的那六個孔上，然後將嘴脣放在剩下的一個孔旁邊，輕輕地吹了起來，爸爸一邊吹，一邊用手指在另外的六個孔上動來動去，吹出了美妙的笛聲。我一看吹笛子這麼簡單，只不過用手在六個孔上動來動去，再加上用嘴在另一個孔上吹吹就行了。便還沒等爸爸吹好就從爸爸手中一把奪了過來，並説：“學吹笛子就要隨便吹吹就行了，有什麼了不起的。”
於是，我仿照爸爸的模樣，將雙手的六隻手指放在六個孔上，將嘴脣放在另外一個孔中。這樣弄好了，我便迫不及待地用力吹起來了。我本以為這麼一吹就能吹出比爸爸還要美妙的笛聲，可是誰知，不管我怎麼用力，但都一樣是“呼呼”的聲音，跟風一樣。我還是不甘心，便用力地吹，沒多久，我的臉變紅了，手變酸了,力氣也沒有了。便有氣無力地對爸爸説：“爸爸，你這樣吹能吹出美妙的笛聲，我學你那個樣，怎麼一點也不會響，只會發出“呼呼”的風聲呢？”爸爸笑着説：“學每樣東西都有那麼好學麼？當然不是了，學吹笛子跟你不久前學騎自行車一樣，並不是一兩天所能學會的，必須要經過自己的努力才可以得到你要學的東西。”
我聽了爸爸這幾句話後便下決心要學會吹笛子，雖然，我現在吹得不好，只有一點點風聲，但我會用我最大的努力來學吹笛子。
寒假裏，我在家裏做作業。做着做着，我覺得有點口渴，便抄起了一根吸管插入瓶子中，品嚐着美味的牛奶。過了幾分鐘，我便把牛奶喝得一乾二淨，一滴也不放過。
我十分調皮，把吸管的頭給咬扁了。這時，我無意往裏頭吐了一口氣，吸管發出了美妙的笛子聲。我好奇心頓起，又拿了一根吸管，把頭再次咬扁，呼了一口氣，吸管竟奇蹟般地發出了和剛才那個“笛子”一模一樣的聲音，我好奇地自言自語：“難道吸管只能發出一種聲音嗎？”我決定晚上向爸爸媽媽請教。
晚上，爸爸媽媽回到了家裏。他們前腳才踏進門，我立刻奔到他們面前，問他們：“你們知道怎樣讓笛子發出不同的聲音嗎？”爸爸媽媽搖了搖頭，我失望地走進了房間。
我隨手拿了一把剪刀，把吸管前面剪了一小段，放在嘴巴里吹了吹，吸管發出了另一種聲音，比下午吹得聲音高了一點。我受到了啟發，把一根吸管不斷剪短，聲音也起來越動聽，越來越婉轉。我的腦子裏浮出了一個小問號：為什麼會出現這樣的情況呢？我立刻跑到電腦前，上網百度了一下。原來，吸管被咬扁後，吹入的氣流不能順利通過，氣流撞擊到吸管不規則的內壁，就產生了旋渦，引起了共鳴。聲音的高低，則與共鳴腔的長度有關。我終於弄清了事情的來龍去脈。
我的心裏十分高興，因為我自己解決了一個問題，爸爸誇我説：“你真是一個國小究呢！”
好高興，到目前為止，我已經可以用笛子吹出七首曲子了，雖然有兩首曲子還不是很熟練，但我還是有一種成就感。
笛子是我讀三年紀時，過生日時同學送給我的。剛拿到笛子時，我就幻想着自己能成為一個著名的音樂家。可當我把笛子放入嘴邊時，竟然沒吹響，我有點失望，但我沒有泄氣，繼續練着，煉了一個下午，把我的嘴都練腫了，不過我終於能吹響了，於是我便開始練吹曲子了。
我找來音樂書，找了一首自己會唱的曲子，便開始吹了，怎麼不對勁呀！這麼難聽。接着我又換了一首，結果還是一樣，難道我一下午都白練了？
我放棄了，那支曲子也就下崗了，被我遺棄在一個不起眼的角落。一年後，送我笛子的同學轉學了，而那支笛子也被我漸漸淡忘了。
直到有一天，我看到一位同學吹笛子，她吹得可好聽了，霎那間，我想起一年前我練笛子的事，臉上不僅暗暗發燙。於是，我便回家找着笛子，拿着笛子請同學教我，她很爽快的便答應了我，一個月過去了，在這一個月中，我勤加苦練，終於也能夠想同學一樣，吹出動聽的曲子了。
通過這件事，我明白了一個道理，無論做什麼事都不要半途而廢，要想獲得成功，就必須要堅持不懈的做下去。
我相信，只要我們都做到了，成功一定會屬於我們的。
每當清晨醒來，我總會聽到窗外傳來一陣陣優美婉轉，清脆的笛聲。一個個音符在空中迴旋着，形成了一道優美的弧線。我聽得如痴如醉，心裏高呼着：我也要學會這樣樂器。
終於，媽媽在我的苦苦哀求下，給我報了一個學笛班。第一堂課太興奮，我的心像浪花一樣歡騰，希望快快進入笛海中。不一會兒，一位老師走進來，她取出一支笛子，閉着眼睛陶醉地吹起來，那動聽的笛聲彷彿把我帶進了美麗的夢境，讓人陶醉。我心裏暗暗自喜：吹笛子原來這麼簡單，我一定能學會。
想象總是那樣美好，現實卻給我當頭一棒。笛子上只有六個笛孔，卻還分低音、中音、高音。好不容易老師開始傳授指法，可我平時那雙靈巧的小手卻變得和木頭一樣僵硬，無論怎麼學都學不會。我有點想打退堂鼓了。老師似乎看出了我的想法，温柔地對我説：萬事開頭難，那些吹得好的同學最開始都是不會的，但經過自己的努力都取得了很大的進步！你也要加油啊！
老師的話驅散了我心中的陰霾。回到家，我便開始努力練習，一遍音不準，再來一遍，兩遍不行再來第三遍經過一段時間的學習，我學會了看樂譜，數節拍。現在我還能演奏一些高難度的曲子。
我終於學會了吹笛子！只有堅持不懈地努力，才能戰勝困難，贏得勝利。
俗話説：“十八般武藝，樣樣是好戲。”人人都有一個拿手好戲，炒菜，做飯，捏泥人……但是，我的拿手好戲能讓你刮目相看，那就是——吹笛子。
三年級的時候，我接觸了笛子這個樂器，因為之前聽到過高年級的哥哥姐姐們吹笛子，那跌宕起伏的聲音深入我心，讓我陶醉於其中，所以，我也躍躍欲試，吹起了笛子，可意料之外的是，我吹得五音不全，一會兒高揚，一會兒低抑，聽起來就像是鴨子叫，跟別人相比，簡直是天壤之別，差了十萬八千里呢！但是經過我的不懈努力，再加上老師的指導，我吹笛子的技藝到了爐火純青的地步，在靜謐的夜晚中，總能聽見我小屋裏傳出斷斷續續的笛音，這，才是學習樂器的最高境界。
經過半年的磨練，我的技藝突飛猛進。在那次的元旦聯歡會上，我用笛子吹起了悠揚的歌曲一一天之大，引起了台下“觀眾們”陣陣雷鳴般的掌聲，此時才讓我感受到了什麼是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。“台上一分鐘，台下十年功”。從那以後，我試着吹更難的曲子，一次又一次的失敗吹滅不了我自信心的火苗。練了無數次，終於，功夫不負有心人，笛子被我的毅力所折服，我成功了！
從那根細長的笛子身上，我不僅享受到笛子帶來的樂趣，還悟出了一個道理：任何事情，只要堅持不懈地去追求，就能有新的突破！
今天，我早早地起了牀。我和媽媽一起乘上小方家的車去杭州藝術學校。你問我去幹嘛？那我就如實告訴你吧，我們一起去比賽笛子。
回想起那一天，老師對我和小方同學説，讓我們去杭州比賽。還説如果吹得好，還可以去北京人民大會堂參加比賽呢！到北京去比賽，這是一件可望而不可及的事，光是想想就已經很滿足了！想到這裏，我不禁皺了皺眉。不過想到以前的笛子考級，兩次考級我都挺過去了，還怕什麼呢？我安撫着自己緊張的心情。
下了車，我們來到了休息室。我把笛子吹了又吹，才放心地玩起了手機遊戲。對了，忘了跟你説，我和小方同學吹的曲子是《草原小姐妹》，是一首二重奏，分高和低兩個聲部。我吹低聲部，小方同學吹高聲部。此外，還有三個人和我們一起吹。
終於，進了考場，我們找了個位子坐下。小方同學很緊張，她嘴裏不停地揹着曲子。我提醒她別背了，不然會忘記的，可她不聽。不一會兒，輪到我們了，我上了台。説來也奇怪，我竟然一點兒也不緊張了，反倒更加輕鬆自如。開始吹了，我們幾個神態自若，配合默契，吹得不錯。吹到中間時，評委老師拿起相機對我們拍了一照。於是，我們有幸進了老師的相機。
一曲終了，大家個個如釋重負。
真的好想，好想去北京人民大會堂啊！不過，就算不能去，我也很開心，因為重在參與嘛！
每個人都有令自己感興趣的東西，每個人喜好不同，令自己感興趣的東西也不一樣。令我感興趣的東西也很多，其中令我最感興趣的，要數笛子了。
我從三年級開始學笛子，但知道五年級才學會。為什麼笛子會是我使我感興趣呢?這期間有一連串的故事。我上三年級的時候，媽媽為了培養我的星期一愛好，叫我很吳迪一起去學吹笛子。我剛開始拜師學藝的時候，學的是指法和吹奏方法。指法我倒是學會了，可因為我的嘴脣跟孔沒有對齊，吹不出聲來，倒把我的臉吹得通紅。老師看了直搖頭，叫我長大一點再來學。於是，我的第一次學笛子就這樣暫停了。
兩年後，我上五年級了。媽媽決定又讓我學笛子了，這次叫志棟跟我一起學笛子。
這次，我害怕我吹了後，又吹不出聲，害怕兩年前的那一幕又重演。
所以，這次上課時，我特別認真。但這次，我吹響了，我終於把笛子吹響了。
可是，後面學的高音長音，長音時，我又吹不上去了。我也想打“退堂鼓”但是，我一想到兩年前我半途而廢，感到很慚愧。於是，我決定學下去。
於是，我每天ie完作業後，都要吹笛子。練得我腰痠背痛，滿臉通紅，可我仍在努力。
功夫不負有心人，我終於把高音吹了上去。我慢慢對笛子感了興趣，漸漸的喜歡上了它。我現在還要在加油，爭取把笛子吹好，加油!
這就是我感興趣的東西，同學們，你們的呢?
昨天晚上，弟弟和媽媽在玩吹笛子。媽媽吹了幾下，弟弟就把笛子搶了過去，弟弟把笛口放進嘴巴，他皺着眉頭，嘴巴翹起來，用盡全身的力氣搶到了，才斷斷續續的吹出那“嘟嘟嘟”地吹着那首歌。那時他自己都很意外，弟弟好像感覺自己萌萌噠！
昨天，弟弟吵着到樓下去玩，不然弟弟就會一直哭，我在一旁都受不了了，我跑去讓媽媽帶他下去，下去的時候我跟了上去，到了樓下，剛好碰到了那個瑞銘培訓中心金老師的兒子：小馬。他比弟弟小54天，那時候，小馬手中有個喇叭，然後把喇叭吹起起來。
回到家弟弟拿起我的笛子讓媽媽吹，吹的時候弟弟從媽媽的嘴裏拔出來仔細的“研究”着這個笛子，反覆旋轉着，看着那笛子上的6個小孔，他試着把自己的手指頭伸進去，可是那6個小洞太小了，連弟弟的小拇指都伸不進去，大概過了幾分鐘，弟弟終於把笛口放進了嘴巴里，吹出了那動聽美妙的第一聲就這樣誕生了。彷彿那一瞬間他就是一位真正的演奏家，我拍着節奏配合着笛音，那歌聲越來越“動聽”越來越“動人”。
過了許久弟弟也吹累了，不過他今天特別興奮。他不停地吹着，到了我快受不了的時候，我把笛子放到高處，他仰着頭，一雙渴望的眼神望着我，似乎告訴我“姐姐，再玩一會兒嘛！”
昨天我和弟弟玩得可開心了！因為他學的東西還很多，相信他明天還後會給我們帶來不一樣的快樂！好啦！下次再跟你們聊我的小弟弟吧！
一次偶然的機會，讓我和笛子結下了不解之緣。
那天，我在操場上玩，無意中，聽到有人在吹笛子，優美的音韻像靈泉一般流了出來，我聽得如痴如醉。後來得知竟然是爸爸在吹。我一時興起説：“我也要學笛子！”我知道爸爸做事一向嚴謹，説了以後就後悔了，認為沒戲。沉默了許久，爸爸終於開口了：“你要學笛子我不反對，可你想好了，一旦開始就不能中途而廢。”從此我踏上了艱難的學藝之路。
一開始，我練得既自覺又勤奮，媽媽總是誇我“精彩極了”，這時爸爸卻説“糟糕透了”。媽媽的誇讚給了我前進的信心，爸爸的批評讓我看到了自己的不足之處。正是這兩種聲音讓我進步很快。
久而久之，單調枯燥的練習，讓我有了要放棄的念頭。這時爸爸那句鏗鏘有力的警告就浮現在我腦海中。我想，是啊，想想哪個奧運冠軍不是通過長期單調而乏味的訓練取得好成績的！學音樂更是一個反覆練習的過程！況且“台上一分鐘，台下十年功”，對比自己真是慚愧啊！
在媽媽一次次的表揚中我收穫喜悦，在爸爸一次次的批評中我積累經驗。我不斷地努力着，是爸爸媽媽的兩種聲音驅動着我前往成功的小船，它讓我克服了種種困難。
功夫不負有心人。如今，我已經在學八級的曲子了，老師也時常誇獎我“稟承了爸爸的天賦”。其實我知道：是爸爸媽媽兩種聲音的愛的鼓舞，讓我努力地向前走去。
人一生誰沒有丟過物品？誰沒有為丟了物品而煩惱？誰沒有碰見過和自己爭奪物品的人？那時太司空見慣的事了，比如我。
今天我興高采烈地來到學校，可是似乎發現少了什麼。我把手放在下巴上盯着書包，口中唸唸有詞。猛然間，我拍了一下手心，恍然大悟地喊道：“我的笛子哪去了？”
整個下課我都在找笛子，可是沒有絲毫髮現。到了大課間，我還是像條小狗一樣，東聞聞西瞧瞧，希望能找到蛛絲馬跡。但夢想是美好的，現實是殘酷的，到頭來還是一無所獲。看着外面的人開心的在玩青蛙功，我忍不住歎了口氣，真是羨慕、嫉妒、恨啊！
突然，小明想發現新大陸一樣興奮地叫道：“誰的笛子？”
“我的！”我和小剛異口同聲地叫道。
“咦，這個調皮鬼大王怎麼也會丟東西，對，他一定是亂領的！”我暗自想着。
小明一副很謹慎的樣子，瞧瞧小剛又看看我，不如如何做決定。
“是我的!”我先下手為強地怒吼道。
“是我的！”小剛也不甘示弱，活像只發怒的小獅子。
我和小剛像兩條蛇一樣纏在一起。同學們都圍上來，有勸架的，也有幸災樂禍的。
“石頭剪刀布決定吧！”也不知是哪個人才想出來的一個怪辦法。我與小剛都同意了，結果我勝利了。
回家後，我有幾分得意地向媽媽講述了此事。
“啊？你的笛子不是安安穩穩地躺在你的書桌上嗎！”
“什麼？難道我真的錯怪小剛了嘛？”
第二天吃完早飯，我匆匆向學校奔去……
個一生中從未失去過任何東西的人？誰不擔心貨物丟失？誰沒見過和自己競爭商品的人？這在當時太普遍了，例如，我今天高高興興地來到學校，但我似乎發現了什麼東西不見了。我把手放在下巴上，盯着我的書包，嘴裏説着什麼。突然，我拍了一下我的手，突然意識到，“我的笛子在哪裏？”課後我一直在找長笛，但什麼也沒找到。在重大突破時，我仍然像一隻小狗，四處嗅來嗅去，希望找到任何線索。但是夢想是美麗的，現實是殘酷的，最終還是一無所有看着外面的人開心地玩青蛙技巧，我不禁歎了口氣。我真的很嫉妒，嫉妒和憎恨！
突然，小明激動地哭了，他想去發現新世界:“誰的笛子？”
"我的！"我和小剛異口同聲地喊道
“嘿，這個淘氣的國王怎麼能扔東西？是的，他一定是把他們引得亂七八糟的！”我心想小明看起來很謹慎。看看我和小剛。做出決定怎麼樣
"是我的！我先下手為強吼道
"是我的！小剛也不甘示弱，就像一頭憤怒的獅子
我和小剛像兩條蛇一樣糾纏在一起。學生們都圍了上來，有些人呼籲戰鬥，有些人則幸災樂禍。
“石頭、剪刀和布決定！”也不知道是哪個人才想出了一個奇怪的辦法我和小剛都同意了，結果我贏了當
回家時，我有點自豪地把這件事告訴了母親。
"你的笛子不是平靜地躺在你的書桌上嗎？”
"什麼？我真的怪了小剛嗎？”第二天早飯後，我匆匆趕往學校...
某一天下午，我去同學王一博家裏玩時，剛好遇上她正在練習吹笛子。啊！笛子的聲音多麼美妙，多麼動人！這麼一根小小的竹子，鑽了幾個孔，居然能演奏出美妙的音樂。太神奇了！要是我也學會了該多好啊！
於是，在開學報名那天回家時，我就迫不及待地讓媽媽給我報了個笛子班。第一次上課時，和藹可親的老師先教我拿笛子的手勢，怎麼吹氣。我“自信滿滿”地練了一會兒。壓根沒想到才吹出來幾個音符，一個個跑調的跑調，吹不出的吹不出，還有幾個音符全被我吹成了刺耳的聲音。我不甘心，又費了九牛二虎之力吹了幾個音符，萬萬沒想到，這些我使出吃奶的勁用力吹出來的音符，結果和以前一樣刺耳……
我垂頭喪氣地回到家裏，媽媽看見了，説：寶貝，不要灰心，萬事開頭難！別人能做到的，我們一定能做到。來，媽媽陪你一起練……”經過反覆的練習，我們終於找到了問題所在：原來是吹氣的嘴形和氣流長短的控制。
經過媽媽的鼓勵和陪練，現在的我已經能吹出一些曲子了。美妙動聽的音樂在我指尖飄揚，媽媽經常尋聲而來，被我的笛聲所吸引。“哇！太好聽了！看，你做到了！”我的心裏別提有多美了。有一種征服困難的成就感。但我沒有停下我的腳步，而是向更高的目標出發了，相信我的笛子技術會越吹越棒的。
這次學吹笛子，讓我學到了：做任何事情都要找對方法，勤學苦練這個道理。
今天，我給大家講一件我學習吹笛子的故事。那是發生在三年級下學期時候的事情。
一天，媽媽突然説要給我報一個興趣班，説是讓我自己選一個。我以為媽媽在跟我開玩笑，就沒當真，隨口而出：“那就學笛子吧”。可沒想到，第二天，媽媽就對我説：“我給你報了興趣班，報的是笛子演奏班。”當時我就愣住了，心想：原來，媽媽説的是真的！
到了該去笛子演奏班學習那天，我懷着好奇的心情去上學了。可沒想到，那天就我一個是新生，我很不好意思。不過，同學們都很熱情，去了幾次以後，我就不害羞了，跟同學們也漸漸熟悉起來了。
開始一段時間，學習的都是練習曲，我演奏不好，心裏有點要氣餒了，還好在老師和同學們的鼓勵下我堅持了下來。就在前幾天，我們學習了演奏歌曲，名字叫《我有一頭小毛驢》，這首曲子比我想象中的要好演奏多了。我們是上週學習的，老師説這週六要檢查。於是，回到家，我就堅持天天練。
這不，昨天週六，我早早的到了笛子演奏班的教室裏。老師細心地聽着我們的演奏。輪到我的時候，我心裏緊張極了。可當我演奏完後，老師很高興地對我説：“劉馨澤，你進步真大，演奏得非常好！”聽了老師的表揚，我心裏美滋滋的，心想：我以後還要好好練習，爭取演奏得更好！
這就是我學習吹笛子的故事。接下來，請聽我為大家演奏……
我們學校準備開展一次大型笛子表演，聽到這個消息，我們興奮極了。這下我們可以上台表演了，真是太好了。
沒想到，第一次排練就十分辛苦，老師首先教我們預備動作和一個能表現大海波浪的場景，就這個簡單的動作，由於我們人太多，總是做不齊，我們只好一遍又一遍地練，練了一會兒我就已經氣喘吁吁得了。緊接着我們又排練了幾種隊型，有行進過程中組成流動圓圈，就像一個個萬花筒，還有一隻只海鷗在大海上遨遊。太陽在頭上猛烈地曬着，就像要釋放出它所有的能量，我的額頭滲出了細密的汗珠，我想：哎，誰想到排練要這麼辛苦，現在才知道台上一分鐘，台下十年功的意義啊。這時汗水已經把我的衣服都濕透了，我的腿也由於長時間站立，輕輕打個彎，就痛得讓我呲牙咧嘴，胳膊也痠痛起來。2008年8月8日，奧運會在中國北京召開，為了表達對奧運的支持與熱愛，我們還變換隊型，組成了奧運五環。這些動作，我們整整練了三個半小時，直到我們把動作做得非常熟練為止。回到教室，同學們沒有一個人説話，累得我們連張嘴説話的勁都沒有了。
為了讓我們的表演能圓滿成功，我們會更加努力，再苦再累我們也不怕。讓我們一起祝願北京奧運會也能取得圓滿成功，通過我們的努力，要讓世界瞭解北京，瞭解中國，更瞭解我們中國人民。
“臭小子，你都多大了，還不學門特長，長大了還能靠它加分呢！”母親説着便扔過來一本樂器單，“知道你一定會選擇樂器，選一個吧。”拿起來一看，臉上的笑容霎時間如一縷輕煙消失在空氣中。鋼琴、小提琴……一看那麼多鍵子，就知道一定不簡單，所以我還是選了鍵子最少的笛子。笛子這門樂器看起來簡單，其實也很難，所以每週都要出去補習幾次。單對於這點，我就大為不滿，每次上課前我都嚷嚷：“不去了，不去了！”可母親卻不吃這套，説：“不去可以，但不許再提電腦、電視了。”我心想，如果有一天母親不小心把它摔碎，那該有多好啊！這樣的日子一直持續到那個夜晚。
那天傍晚，母親對我説：“走，我領你去看看大師是怎麼吹笛子的。”我心中忐忑不安，認為母親又要管教我了，所以便拒不出門。母親把我硬拉到了劇場。大師是一位面目慈祥的老人。他望了望台下的觀眾，站在朦朧的燈光中吹了起來。我靜靜地聽着，好像坐在西湖的行船中，月亮從水天相接的地方升了起來，照在兩岸的垂柳上，照在湖邊古色古香的茶樓中，照在西湖的行船上……月亮映在水中顯得格外清澈。那漾漾的柔波是這樣的恬靜、委婉……一曲奏完，母親什麼也沒説，我卻體會到了母親的深意，淚水便不住地向下淌，心中油然升起一種發奮學習之感……現在，我稍有一絲成就，但仍難忘那夜。笛子伴着我慢慢長大，它就像一位導師，使我明白：有志者，事竟成！
在一個小村莊裏，有一個吹笛子的高手。她吹出來的音符，輕脆而美妙。
有一天，一個音符不耐煩的説：“我們每天都規規矩矩的進進出出，對我們又沒有什麼好處，累死了。”“就是嘛。我們的努力只是讓‘笛子高手’出名，而我們呢，卻得不到尊敬，真是太不公平啦！還不如自自在在的想進就進，想出就出呢！”一個音符接着説。“就是就是，我們以後不這樣規規矩矩了……”別的音符也説開了。
“大家靜一靜。”忽然笛子大聲喊道，“我們生來就是為人們服務的，如果們……”“夠啦！你要去服務自已去別來教訓我們！”六分音符們還沒等到笛子把話説完，就大聲抗議。
笛子沒辦法，只好搖搖頭，走了。
就在這天夜晚羣星閃耀。“笛子高手”吹起了笛子。可是，不管她怎麼吹，也吹不出以前那樣美妙的旋律。她無可奈何，只好把笛子連同音符們一起扔了出去。
被扔出來的音符們，這才知道了後悔，於是，靜靜的等待着別人再把它們撿回去。
日子一天一天的過去了……終於，一個年輕人把它們拾了起來，説：“呀，這麼好的一支笛子，就被扔了，真是太可惜了，讓我來吹吹看吧。”於是，年輕人便吹了起來。音符們吸取了上次的教訓，努力的從這跳出來，從那跳進去，完成了一首美妙的曲子。
從那天開始，音符們便協助年輕人，使他成為了一位偉大的音樂家。
作者：實驗學校 胡美芳
我們學校每天大門外都是熙熙攘攘、人流如潮：有接送孩子上學、放學的，有擺攤做小生意的，有從此路過的等等。這些人都沒有引起我太多的注意，直到有一天，校門前出現了一個吹笛子的老人……
那天中午放學，我還沒走到校門口，在一片嘈雜聲中，忽然聽到了一陣清脆悦耳的笛聲。我循聲找去，只見吹笛子的是一位滿臉滄桑的老爺爺。他蹲在校門外的一個牆角，手裏拿着一支竹笛正在吹，全身的衣服灰濛濛的，骯髒得已經看不出衣服原有的顏色。他沒穿襪子，赤腳穿着一雙同樣破舊的解放鞋，幾個腳趾頭從鞋的前端露了出來。在他雙腳的前面，擺着一個破白搪瓷碗，裏面零星放着幾枚硬幣和幾張揉皺了的毛票，看出來是路過的人們隨便扔的。這個吹笛子的老人，從他的臉上，看不出任何表情，他只是麻木、機械地吹着動聽的樂曲，一首接着一首，彷彿曲子中的快樂、喜慶都與他無關。
我看着這位吹笛賣藝的老人，心裏不禁難過起來，我想：他和我的爺爺應該差不多大吧？在家享福才對，可這位老人，卻和乞丐一樣，到處漂泊賣藝，怎麼這麼可憐呢！我掏出僅有的一元錢，走到這位老爺爺身邊，輕輕地把它放到碗裏。老爺爺衝我點點頭，我向他微笑了一下作為回禮。
下午我上學來，看見那位老爺爺還蹲在那兒吹笛子，身前的碗裏還是隻有很少的幾塊錢。我不禁又難過起來。可憐的老爺爺，誰能來幫助你，讓你不再流浪，過上幸福的晚年生活呢？
我們學校辦了一個民樂興趣小組，我興高采烈地報了名，準備跟着老師學吹笛子。
可是吹笛子不是件容易的事。光練吹響它，我就花了三天時間。老師説學吹笛子得先練基本功，他先教我怎樣吹出音調，我早吹晚練，沒幾天便掌握了。接着是學吐氣的方法和規則。不久，我便認為自己也懂了，於是，我就急着要老師教我吹《二泉映月》這支名曲。誰知往常和藹可親的老師這會兒卻變得嚴肅了。他説：“練基本功是非常重要的。這就和修房子打地基是一樣的。要是地基沒打牢固，房子修成了也是搖搖欲墜的。學吹笛子也是這樣，吐氣的基本功沒練紮實，就想練吹名曲，這不是造空中樓閣嗎？”老師一席語重心長的話，説得我慚愧地低下了頭。
從那以後，我每天早起練吐氣，直練到笛子裏的熱氣凝成水滴流出來。晚上練指法，直練到指頭髮酸發麻。經過一段時間的苦練，我終於能使吐氣和指法配合起來，吹出燎亮、低沉、歡快、悲傷的音調來。
一天，我又在練基本功，老師笑着對我説：“今天，我教你吹《二泉映月》吧。雖然這是首二胡獨奏曲，但也可以用笛子來演奏，就是難度高一些。”我高興得直點頭。老師便開始教我吹這支名曲，我認認真真地學，經過一段時間的練習，我終於能吹出這支名曲了，我高興得直叫：“我學會了吹笛子，我學會了吹笛子！”老師看着我，也高興地笑了。
10個豎着排列的小圓孔，兩個橫着排列的小圓孔，下面一個紅豔豔的中國結。這就是我校藝術活動開展以來學吹笛子的工具。笛子它能吹奏出一曲曲優美的樂曲，笛子能吹奏出一首首讓人心曠神怡的歌曲……
去年開學沒幾天，學校就為我們發下了一支黑色漂亮的笛子，上面刻着中國笛子四個大字。開始，我對這個從未接觸過的樂器充滿了好奇心。於是，我迫不及待地打開了盒子，拿出笛子，吹了起來，結果，我怎麼也吹不出聲，直到老師讓我們在第二個孔子貼上竹模，這樣，我才能吃力地吹出一點點聲音。
每當到了週二下午的第四節課是我校練習吹笛子的時間，學校就會安排老師教我們怎麼拿笛子，怎麼學吹笛子，怎麼學曲譜。可是，我還是吹不出聲來，我心想：我都是按老師説的做了啊！為什麼還吹不出聲來呢？後來，老師又過來叫我要把剩下的小孔按緊……我聽了老師語重心長的教導……功夫不負有心人，經過長時間地反覆練習，我終於能完整地吹出《世上只有媽媽好》的曲調，接着學《八月桂花遍地開》《花頭台》……
通過學吹笛子，讓我領略到了音樂藝術的魅力，通過學吹笛子，讓我懂得了藝術的價值，通過學吹笛子，讓我懂得了人生的生活如此美好。學吹笛子更為我們學校的體藝2+1活動增添了一道道美麗的風景線。
生活中處處都可以發現樂趣，每一件事也都有它獨特的樂趣。只要你用心去對待一件事，就一定能從中獲得樂趣和意想不到的收穫。這不，我就在吹笛中發現了它的樂趣。
我是在3年級開始學習笛子的，我也很愛這門樂器，所以每天都是刻苦的練習。剛開始總是隻練了一會兒就會覺得極其煩躁，慢慢的我便在一次次練習中培養出了耐心和毅力，只要用心去練習就對時間一點也不在乎了。看到我的付出得到了成果——得到老師的好評，我也會非常高興。
以前我對音樂總是半知半解，學了笛子後我對音樂就有了更深一層的認識，不僅學會了許多樂理知識，還有什麼音色、節奏、節拍等的名詞都印在我的腦海之中。聽音樂也會讓人放鬆心情，感到舒適。
笛子還讓我的情商得到了提高。情商提高了我的思想總是那麼獨特，而且思維變的非常敏捷。思考問題的角度也不同，似乎更有頭腦一些。
笛子有時候真的可以讓我非常自豪，每次家庭聚會的時候我總要向大家演奏一首我拿手的曲子，而每次也都贏得了親戚朋友們的喝彩和掌聲，這時我總會感到無比的自豪。看到了我的演奏能給大家帶來快樂，我的心裏也像吃了蜜一樣甜。
有苦有甜，有笑有淚，有付出有收穫，有自豪有失落，既能獲得知識有能鍛鍊毅力，這就是吹笛子帶給我的樂趣！
一次偶然的機會，我在音樂學校看到幾個學生在吹笛子，美妙的音樂使我沉醉其中。媽媽看出我的心聲，趁熱打鐵地對我説：孩子，想不想學吹笛子？我正巴不得有這樣的好機會呢！我馬上説：想，我太想學了。於是媽媽給我報了笛子班。
第一堂笛子課，我拿着新笛子，心裏美滋滋的，笛子上有十個孔，其中一個孔上粘着笛膜，通過笛膜的顫動發出美妙的音樂。老師吹了幾首動聽的曲子，我羨慕極了，迫不及待地拿起笛子就吹，可是不管怎麼吹始終也吹不出聲音。老師演示給我看，教我如何吹笛子，把笛子口放在嘴邊，轉動十五度再吹，手指配合着按口，就吹出音律了。我仔細地聽着，心裏想：原來吹笛子也有這麼大的學問啊！聽了老師的教導，我掌握了竅門。我很鎮定地拿起笛子，平穩地放在嘴邊使勁地一吹，哈，終於吹出聲來了！我喜出望外，高興地跳了起來。很快一堂課就結束了。
回到家中，我想起老師對我説得要鄞加練習才會成功，於是開始認真地練習吹笛子。功夫不負有心人，在我不懈地練習下，終於學會了吹笛子。
通過學習吹笛子，使我明白了學習任何本領，都要鄞學苦練才能成功。三天打魚，兩天曬網可不行啊！成功其實無處不在的，並沒有大小之分。我們在羨慕別人的成功，感歎自己的平凡渺小時，不妨經常做一些力所能及的事情，這樣也能感受到成功的滿足和喜悦。任何事情，只要盡力去做就一定能成功！
我初次見到笛子是上國小三年級的時候，看着哥哥姐姐、弟弟妹妹吹出一首首動人的曲子，聽得我都入了迷，我只能託着下巴聽着。搞不懂裏面的一些高深的音樂含義和風格。
雖然我第一次拿起笛子時已經三年級了，但我想我應該對音樂有一定的認識了。我一開始不當一回事，以隨隨便便的態度跟着老師學吹笛子。當時我只會亂吹，所以吹得很不好聽，總也吹不出那種清脆、甜潤、悦耳的聲音。而且吹着吹着我還感覺頭暈，就想打退堂鼓了。但媽媽説，做一件事情要麼不做，做了就一定要堅持下去。
後來的幾個月裏，我聽宋老師吹了幾次笛子，那真是一種美的享受。宋老師説，他從9歲就開始學吹笛子了，而且每天由爸爸帶着，花兩個小時的時間坐車去縣城找老師求學，來回就要四個小時啦，聽得我很驚訝。宋老師説他每天都練習很長的時間，一直堅持到現在。他説，要學好一樣東西，你首先得熱愛它，才能學好。我逐漸明白笛子中的道理，所以越吹越好聽，宋老師也不時表揚我：“有點意思。”可是，我覺得自己還有一條很長的路要走。
有時候，媽媽會説我練習不夠，吹得不好聽、不流暢，她説：“你聽宋老師吹得多好聽啊，什麼時候你能吹出他的十分之一水平來啊？”我就嘟着嘴，説：“宋老師可是練了二十年多啊，我才練多久啊？”雖然我的吹奏笛子的水平還不高，但我相信，只要我自己努力，一定能把笛子吹好。
聽，房間裏又傳來笛子聲了，這吹笛子可是我的五大本領之一哦！但一想起吹笛子的學習過程，不得不感歎一句：真難呀！
那是在一個寧靜的夜晚，忽然一陣悦耳的聲音從窗外傳來，我立刻分辨出那聲音是笛聲，我靜靜臨聽陶醉其中。從那以後我就喜歡上了笛子。爸爸媽媽看出了我的心思，於是給我報了名。
上第一節課時，我滿心歡喜地去，但卻敗興而歸。事情是這樣的：我原本以為吹笛子是非常簡單的事，真正開始了才知道並沒有那麼簡單，半個小時過去了我依然一無所獲，連聲音都吹不出來。老師不斷地嘮叨着：“手指沒按嚴實，吹口縮小，姿勢，姿勢。”又是這些話，我都能倒背如流了。我又氣又急，腦子一片空白。我氣憤地説：“我不學了，一會兒手指，一會兒吹口，再一會兒姿勢夠了，夠了。”我剛想走，突然一隻大手把我拽了回來。是爸爸，大聲地説：“是你要學的，既然要學就給我好好的學，別半途而廢！”他的臉就像六月的天，從晴空萬里變到了暴雨傾盆，從和顏悦色變到了暴躁如雷。我一臉的無奈，垂頭喪氣地拿起笛子吹起來。這幾次我集中精力，手指按嚴，姿勢擺好，吹口縮小，成功吹出音階。我高興地一蹦三尺高。
知道現在，我已經回吹出好幾首曲子了，我要堅持不懈，練好每一首曲子。
我每天都在做笛子的基本功練習，只要一拿起笛子就開始吹呼音、八度音、顫音。就這樣，我一點點地進步着。星期五晚上有石磊老師的音樂會呢！當媽媽告訴我這個好消息時，我興奮得張大了嘴巴。
盼呀盼，我期待了很久的笛子音樂會終於要在五小舉行了。我們早早地來到報告廳等候。不一會兒，燈火通明的報告廳座無虛席，大家嘰嘰喳喳地談論着。等石磊老師一吹笛子，所有在場的人一下子都安靜下來了，那美妙的聲音使我深深地陶醉其中。
據説這一曲《灞橋》是石磊老師自己原創的作品，真是悦耳動聽啊！我最喜歡石磊老師吹的《天山馬》，他用一根竹笛居然模仿出了四十匹馬的叫聲。吹到高潮的時候，我似乎看到了萬馬奔騰的雄偉氣勢。在音樂會上，還有一首我非常熟悉的曲子，那就是《紅高粱敍事曲》了。這是媽媽非常喜歡的笛子曲，也是石磊老師的原創作品，在杭州音樂會上我也聽過這首曲子。那悠揚的聲音傳來，像是訴説着一個動聽的故事，在場的觀眾被深深地吸引了。當我欣賞一個上國中的大哥哥吹《春潮》這首曲子，他從頭到尾吹得那麼流利、動聽。我羨慕極了！
在笛子音樂會即將結束的時候，石磊老師居然用沒貼笛膜的笛子吹了一首短短的小曲子，我更佩服石磊老師了。從這一天起，我下定決心要更加認真地天天練吹，爭取吹出像石磊老師那樣美妙的旋律。
我的文化課成績不錯，美術和體育我也很擅長，雖然上學期的音樂我得了優，但我還是覺得音樂是我的弱項。有人説不懂音律的學霸不是好學霸，於是，今年暑假我讓媽媽給我報了一個笛子班。
很多人都説學竹笛有點兒難，特別是對於我這種零基礎的學生來説會更難些。於是，我的笛子老師俞老師給我想了一個辦法：先學吹豎笛，再學吹竹笛。學了四節豎笛課，我就得到了俞老師的認可，認為我可以學吹竹笛了。我真正學吹笛子嘍！竹笛課的第一天，我拿着新笛子信心滿滿地走進教室，認為自己肯定能像吹豎笛那樣吹好竹笛。俞老師先給我吹了個長音進行示範。我迫不及待地拿起笛子就吹，沒想到，我竟然吹不出聲！俞老師又給我做了一次示範，並説笛子吹口要向裏轉15度再吹，這次，我平穩地把笛子放到嘴邊，用力一吹，可還是什麼聲音都沒有發出，更別提什麼好聽的音律了。看着我的失望樣，俞老師笑了笑，他耐心地一次又一次指導我的動作、氣息、指法。時間過得可真快，第一節笛子課結束了。回家後，我每天都認真地練上一兩個小時。可能剛開始學，用氣不對，練的多了，有時還會肚子疼、脖子酸的。不過這些“苦”很快換來了“甜”——通過練習，我已經能吹《康定情歌》、《瑪依拉》、《茉莉花》等小曲兒了。
學吹笛子不僅讓我發掘了自己的音樂細胞，也讓我品嚐了“酸甜苦辣”。
學識谷
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