無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的小小老師的作文範文，希望對大家有所幫助。
我喜歡英語，從學前班到現在，我一直都在學劍橋英語。老師誇我學得好，媽媽誇我教得好。這是怎麼回事呢?
讓我告訴你，現在我可是我媽媽的英語老師噢。
記得剛開始上英語課時，我還有着濃厚的興趣，可是沒過多久就厭煩了，往往是書在一邊涼快，我在一邊玩耍。這種情況持續了一個星期，媽媽像看出了什麼。=
有一天，媽媽拿來一個蘋果和一個梨要做水果拼盤，她邊做邊問：“兒子，學了那麼久的英語，能告訴媽媽蘋果和梨用英語怎麼説嗎?”“這都不知道!太簡單了，蘋果是appIe梨是pear”我不假思索地回答。這是我最愛吃的水果，我當然記得。媽媽滿臉羨慕地説：“哇，你學得真好，能教教媽媽嗎?”媽媽又急切地説：“快説説這兩個單詞怎麼寫?”“噢，對不起，我要上廁所，待會兒告訴你。”我慌忙溜進房間，急切地找到書，把這兩個單詞牢牢地記在心裏，又若無其事地走到媽媽面前，在她的手心裏寫着這兩個單詞並問她：“記住了嗎?”“等等，幫我記在本子上。謝謝你，小老師，我會認真學的。”媽媽真誠地説。我呆住了，心裏一陣狂喜，非常激動並暗下決心，以後的每一堂課我都會認真地學，因為只有我學好了，才能教媽媽呀。
從這以後，我和媽媽散步時、洗腳時……都會把這個星期學的單詞背得滾瓜爛熟。家裏的門、窗、椅子……上面都有小紙條。
我在認真地教，媽媽在認真地學。我知道，是媽媽幫我找回了自信。謝謝你，媽媽。
小小老師的作文範文2那是一個星期五的上午，我正在寫作業，正要寫英語試卷時，卻發現英語試卷不翼而飛，我當時十分焦急，恨不得整個地球都給翻找一遍。於是，我坐在椅子上，反覆地想，我是放在書包裏面的，怎麼不見呢？難道路上有小偷把我的試卷偷走了嗎？就在這時，老師您走到了我的身旁，看見了呆若木雞的我，而且地上又是一團亂，嚴厲的表情生氣地大聲説道：“幹什麼呀，還不快點寫作業。”此刻，我心裏正犯愁，又怕極了您的“暴風狂雨”，所以只好低聲下氣地回答：“我的英語練習卷不見了。”一聽這話，您立馬來了氣勢：“你又把練習卷落在了家中。”“不可能，我帶到學校裏來了”。這句話更惹您生氣了。“那你一定是不想做，把它藏起來。”我真是百口莫辯呀，連聲説：“沒有，沒有，不可能的……”我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，心裏十分委屈。老師，您那時真得錯怪我了。直到星期天的晚上，我讀書時才發現了英語練習卷夾到了課外書中。
記得還有一次，您給我我們聽寫英語單詞，然後給我們批改，由於我的粗心錯了二個。當時您“怒目衝冠”、“怒目圓睜”，把本子往地上一丟，厲聲責備道：“這麼簡單的兩個單詞也會錯，你還當什麼組長，把這兩個單詞各五十遍。”您批評的話語如同晴天霹靂，我立刻就像被曬蔫的狗尾巴草一樣垂下了頭，不爭氣的眼淚奪眶而出。我知道您這樣嚴格都是為我好。
老師，我佩服您的才華，您的兢兢業業，您對大家的關懷與愛。我希望您在我們犯錯時温柔一點，理解我們一點。這樣我們就更喜歡您，也更喜歡您生動有趣的英語課。
小小老師的作文範文3哈哈，那天我過了把當老師的癮。
那天下午，我坐在我的小書桌前，寫寫看看讀讀，忙的不亦悦乎。大家猜我在幹什麼？告訴你吧，我在備課呢！咦？我才是一個國小五年級的學生備什麼課呢？又不明白了？我和小年都在卓越學外語，媽媽想了解我們學的怎麼樣，就在家裏開展了一個活動：讓我們當媽媽和爸爸的小老師——教他們學英語！
這次，輪到我當小老師了，所以一個下午我都在我的書桌前整理“教案”，比做作業還認真呢！我有了弟弟上一次教課的失誤，（他因為準備的不充分，“教具”沒有準備好，所以有些手忙腳亂）這次我上課就做好了認真的準備工作：我看着我的英語課本，準備教三個小同學（小年、藍紫、小松）學我們剛剛學到的單詞，要知道，我要是教錯了，那就是3個人都學錯了啊！所以我看着音標認真的讀了一遍又一遍。我又準備了遊戲和我出的練習題，寫在三張紙上，就算是試卷吧！
吃完晚飯後，開始講課了，我大聲地説:“上課！”小松同學立刻接上一句“起立！”3位同學就齊聲喊：“老——師——好！”“同學們請坐！”我鎮定自若地説，其實心裏興奮極了。“今天我們來學習9個單詞，大家要好好的聽講，一會我們考試做遊戲都要用上這9個單詞，下面我領讀幾遍，然後我教大家怎麼很快的默會這些單詞！好。大家跟我讀：will將要will……”“will將要will……”三個學生齊聲跟我讀起來。哈哈，當老師的感覺真不錯！“大家都會讀了吧！下面我們就來學怎麼快速的把這些單詞給默會。大家來看will這個詞，把w給去掉ill是什麼意思？”小年同學聽了連忙的舉起了手：“是生病的意思！”“恩。看來小年同學的詞彙量很廣，大家要向小年同學學習一下！”小年聽了樂滋滋的。“生病是ill，那麼只要加一個w就是will了，怎麼樣容易吧！”然後我又把其他的單詞教了一邊，説：“下面大家再把單詞看一下，一會我們就要考試了！”看了還不到一分鐘，藍紫同學説話了：“老師老師，我會了！”我説：“這麼快，等一會大家一起考試，看看是不是真的掌握了。”等大家都學會了，我把試卷發到他們的手裏，不一會藍紫和小年都交卷子了，而且都是100分，而小松還在悶着頭寫他的試卷，我們都在看着他寫，他有一點不好意思了，所以，就説：“唉，就這樣交了吧，豁出去了！”然後把試卷交給了我，讓我批改，我一個字母一個字母的檢查起來，而藍紫和小年在座位上問小松寫得好不好，我接着説道：“錯了幾個字母，有一個單詞沒有寫。下一次要努力了啊！”小松為他辯護道：“我中午沒睡午覺，現在好睏哦！”“不要為自己找理由，只要你想學習，無論什麼樣的困難是都能克服的！”我“嚴肅”地説。小松見我這麼嚴肅，就説：“知道了，打起精神努力努力再努力！哦耶！”呵呵，這麼有決心，就看做遊戲的時候能不能把單詞都給默會了。
“大家學的都不錯，大家想做遊戲嗎？”大家一聽做遊戲，高興極了，忙回答“想——”“好，大家想玩的話，我得先給大家講一講遊戲規則，規則是這樣的：畫一個‘井’字格，一共有９個格，我讀單詞你們默寫，可以任意挑一個位置寫下來，咱們正好學了９個單詞，默完之後，我隨便念４個單詞，你把這四個單詞圈住，只要成一條直線或一條豎線或一條斜線，就可以擁有一個“你真棒”的小貼畫了！不過前提條件是單詞都默寫對了。明白了嗎？”“明——白——了！”“那好，我已經把‘井’字格畫到了三張紙上，現在發給你們，開始了啊。“禮物..將要..採摘……”我故意用漢語唸的，我怕用英文念他們能根據讀音寫出單詞，這樣難度會更大一些。這時，只聽見筆在紙上跳舞發出的沙沙聲。默寫完之後，我説道：“好了，我念4個單詞，大家仔細聽。將要、禮物、人人和採摘。看看是不是能成一條直線或斜線？”隨即就聽見了藍紫和小年的歎息聲。想必是沒有一個成一條線的吧！咦？平常愛説話的小松怎麼不説話了？我看了看他的紙條。哇噻！就稀稀拉拉的寫了幾個單詞字母！比上一次還差呢！唉，沒辦法，這就是上課不用心聽講的結果。
看到三個學生都有點疲倦，再加上已經晚上9點30分了，我説：“class is over！”同學們反應了過來，説：“Goodbye teacher,好累啊！趕快睡覺！”
這次過了次當老師的癮，也體會到了當老師的辛苦，當學生的幸福，以後要好好學習，擁有更多的知識，來建設我們的祖國！
小小老師的作文範文4幾個星期前，我得了鼻炎，導致我的右耳朵聽不見聲音，很難受，上課也無精打采的。
有一次，上完語文課，小朋友都興高采烈地出去玩了，只有我一個人趴在課桌上休息。李老師發現我有點不對勁，就走過來關切地問我：“你這是怎麼了，別的小朋友都出去玩了，為什麼你在這裏悶悶不樂的?”“我的耳朵聽不見聲音，很難受，但我爸爸説很快就會好”我回答道。
可是李老師還是不放心，下課後，她還給我的媽媽打電話，詢問我的病情，我媽媽對她説：“沒事的，他的聽力下降就是鼻炎引起的，過幾天鼻炎好了，聽力也就恢復了，不用擔心，謝謝你”，聽了媽媽的話，李老師才放下心來，後來，媽媽告訴我這件事，讓我很感動。
在以後的幾天裏，每次上課的時候，李老師總是時不時向我投來關切的目光，看看我有沒有不舒服。經過一段時間的治療，我的耳朵漸漸恢復了聽力，又可以像以前那樣認真聽講，跟小朋友快樂地玩了。
李老師有很多讓我們感動的地方，所以我們也要通過自己的努力，讓老師為我們感動一次。
小小老師的作文範文5“捧着一顆心來，不帶半根草去。”老師用她無私奉獻的愛心滋潤着我們茁壯地成長。我低年級時的數學老師張老師，就是這樣一位盡心盡責，關愛學生的好老師。她對我們無論是學習還是生活上都充滿了關心和慈愛，我們都非常喜歡張老師。
記得有一次，張老師讓作為數學課代表的我放學前把同學們的試卷收起來交給她。而那天下午最後一節課是觀看一個教育短片，放學時，我仍回味在這個節目帶給我們的深刻意義，竟把張老師交給我的任務忘記了，我和同學們看完短片後便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學跟我説：“秦嘉瑜，昨天張老師讓你收試卷，你沒有收起來，老師看上去挺生氣的哦。”我這才想起老師佈置給我的任務，我陷入了無盡的自責中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學計劃了，唉，我這個數學課代表當的太不稱職了，老師肯定會批評我的，怎麼麼辦啊？我心裏忐忑不安，生怕張老師對我失去信任，經過激烈的思想鬥爭後，我決定去跟張老師道歉。
我心裏打着鼓低着頭來到張老師辦公室門前，舉起手來輕輕敲了敲門，裏面傳來張老師親切的聲音：“請進。”我硬着頭皮推開辦公室門，勾着頭走到張老師面前，小聲説道：“張老師……”這時，我悄悄抬起眼睛，本想會看到張老師愠怒的雙眸，沒想到我看到的仍是那如初般温柔的微笑，也許這只是一個習慣性的微笑，可給了當時的我一個多麼大的鼓勵，我鼓起勇氣説：“張老師，對不起！我昨天忘記了收試卷，我以後不會忘了。”接下來，我就等着你張老師對我的`批評了，可迎來的不是批評，而是一個更加美麗的微笑：“哦，是這個事情啊！沒關係，以後要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學工作，才能讓咱們班的數學成績越來越好，你説，是吧？這次的事情不要太放在心上，以後注意就是了，你還是一個很懂事的好孩子。哦，打鈴了，快回去上課吧。”於是，張老師又慈愛地摸了摸我的頭，給了我一個温情的微笑。此時，我徹底放開了沉重的心情，心中充滿了對張老師無限的敬愛之情……
我真的被感動了，張老師是那麼平易近人，善解人意，她對我的諄諄教誨，我永遠難忘！
小小老師的作文範文6多雲
直到最近我才真正體驗到當老師的辛苦。
弟弟要上大班了，爸爸媽媽平時又忙於工作，所以，教導弟弟這項工作就落到了我的頭上來。起初我想這實在是再簡單不過了。可是，當我真正當起小老師來時才明白自己之前的想法真是大錯特錯了。
首先，得教會弟弟數數和簡單得加減。前面兩項我用了一天時間，還算容易的做到了。但是到教弟弟分成的時候，我的頭都快要炸了。二到五都還是蠻輕鬆的，這讓我鬆了一口氣。可是，到了六的分成時，弟弟卻完全不在狀態上，儘管我再怎麼苦口婆心地説，弟弟卻還是不懂。這時的我已經口乾舌燥，精疲力盡了。我讓弟弟休息了一會，再來教他，這一次，好了一點。這讓我體會到作為一名教師，雖然是偉大的，但也是很辛苦的。所以我們應該對老師們懷有無比的尊敬，他們為祖國的花朵費了多少心力啊！
當小小老師可真是不容易呀！
小小老師的作文範文7童年許多事都是可愛的，讓人忍俊不禁，回味無窮。
記得我上二年級時，有一天，我在小區裏的草地上，給一羣才剛剛上幼兒園的小朋友們上課，我戴着假眼鏡，一手拿課本，一手拿教鞭，像在學校裏的張老師一樣，讓他們坐好。
我用白色畫板當黑板，用畫筆當粉筆。有個小娃娃愛吃零食，肚子圓溜溜的，像個小西瓜。我正在給小朋友們教拼音字母，我看了看那個娃娃一眼，想看看他嘴裏在吃什麼，我叫他起來，他的嘴巴不咬了，兩邊臉都鼓了起來，我對他説：“讀個a字。”他不清不楚地讀了，一句“啊”，嘴裏掉出一片薯片，逗得全班哈哈大笑，結果全班亂成了一團，，生氣地用教鞭狠狠地敲了一下桌子，突然，教鞭勾到眼鏡了，眼鏡掉在地上，這裏，全班笑得更加厲害了，我被氣得快哭了，忍不住對全班喊道：“再笑，就把這些拼音字母抄十遍。”全班被我的怒吼聲給嚇着了，立刻安靜了下來。
語文課上完了，我開始教他們數學，我在黑板上寫着二加二等於四，三加一等於四。剛寫完時，就聽見下面的一個淘氣的娃娃小虎子對我説：“既然二加二等於四，那麼三加一也不可能等於四呀!”我聽了，差點兒哈哈大笑，我在他書上寫着：“上課有認真聽哦!”然後我再耐心地教他，掰着手指教他算，當做教材的工具一樣。過了一會兒，他終於明白三加一為什麼也等於四了。
這些童年的趣事，激勵着我第一次長大，當一名優秀的教師。
小小老師的作文範文8我在6歲時，一天看見了一位老師站在講台上給同學們上課。我想：“哇，當老師好威風啊，我也要來當一次小小的老師。”
説到做到，我把我的鄰居小朋友叫來，讓他們把自己家的椅子搬來當作課椅，我家的桌子當做課桌、一張大白紙當作黑板，一些沒有寫的本子當作作業本……
上課的時間到了，我上的這節課是數學課，我把在幼兒園裏學過的1、2、3……10寫到黑板上，然後一個一個地教他們讀：“這是1，這是2……”我教完他們之後又讓他們抄一遍，讀一遍之後就下課了。
第二節課開始了，這一節課是語文，我把在書本里看到過的“大”“小”“王”……寫在黑板上，一邊寫一邊教他們讀，寫。突然，我看見一個字我不認識，“典”字，我想了好一會兒，想到了曲字，我就對同學們説：“這個字念曲。”“曲？”一位同學説，“這不是字典的典字嗎？”我的臉頓時通紅，“這是它的另一個讀音。”
今天的課上完了，同學們不約而同地問：“老師，你還會其它的嗎？”我當然不會其它的東西了，可是如果我説實話的話，一定會被他們嘲笑的，還是撒一個小小的謊言吧，然後我就鼓着通紅的臉，對同學們説：“我當然會其它的啦，可一次教完就不好玩了。”不知道為什麼，同學們聽了我這句話，個個都大笑了。
啊！當小老師原來怎麼有意思啊！不過被他們知道我不會其它東西的話就不好意思了。
小小老師的作文範文9“同學們請看黑板”呦！這是誰呀？唉別提了，還不是我家那個讓我又恨又愛的妹子了唄！平時不在家上學去了，我們的 耳根子清靜了會，可一回到家就直奔卧室當起了老師。“教書？”對呀！奧！現在帶大家參觀一下她的“教室”，首先請看“黑板”也就是俺們家的門，上面有畫的，有寫的，還有貼的，唉真是可憐了俺們家的大鐵門，每天都被她拿着“教鞭棍”敲敲打打。對了喲，忘了介紹她的“教鞭棍”其實就是鞋刷。每天放學回家就是個教書，哪個“學生”不聽話那就是一番大道理的思想教育。後來自個玩得沒趣了……哎，那就慘了我了，光榮得成了她的開門弟子，嗚嗚嗚……
不過她講的也不是些沒有的，都是我的“老老師”（也就是她的老師教的）。可她講的也太有點前言不搭後語了吧！弄的我是丈二的和尚摸不着頭腦。其實她挺愛當老師的，她認為當老師很有趣。所以就每天教，每天教，大家請看門下面已經有那麼厚的幾層粉筆沫。但是這位老師特愛批評學生動不動就發火，請問此等老師哪個學校膽敢聘請，哪位家長敢把祖國的花朵交給一個有暴力傾向的老師，不過她講課時倒是很投入，還真像那麼回事。
“我受不了了”每天晚上我們要看電視，可是旁邊那個噪音源一直在擴散噪音，自言自語，自問自答，吵得我都想狠狠的揍她一頓，我曾幻想如果把她的嘴巴給縫起來，那會是個什麼景象……
她説自己長大後要當一名老師，聽了這話我感到很欣慰，正所謂決心即力量，信心即成功。可是她那令人討厭的壞脾氣什麼時候才能徹底改掉喲！
“咚咚咚”完了日本進村了，大家快跑否則後果自付。
“上課……咦學生呢？”
哎呀，這樣的老師夢什麼時候能結束啊！子啊，來救救我這可憐的人兒吧！
小小老師的作文範文10星期三，我們上了一節體育課，老師説：“今天你們選一位小小體育老師出來管一下別人，老師在旁邊看看他做得好不好。”同學們七嘴八舌地説：“讓談欣來當小老師，還是讓言木聞來當小老師呢？”大家選來選去，好久都沒選出來。
老師見好久都沒有人主動舉手，於是説：“我來選一位同學吧！”説着就指了指炎永。“就請炎老師吧！”話音剛落，下面就有了拍手聲。
炎老師是個女生，她很温和。她長得不瘦不胖，腿長個子高，跑步快得像一匹駿馬。一雙眼睛炯炯有神，耳朵很小，像《美食大冒險》裏的麪條小喬。
炎老師把同學們整成一列縱隊，可是還有人坐在草地上，炎老師費了九牛二虎之力才把草地上的同學給拉起來。炎老師説：“累死我啦！”話剛説完，她才想起要整隊。等她整好隊伍，大家已經亂成了一鍋粥。同學們有的在蹦蹦跳跳，有的又坐在了草地上，有的還跑遠了。炎老師東拽拽西拉拉，隊伍一會兒像一條蛇，一會兒像一座座小山……隊伍變得越來越亂，炎老師看得眼花繚亂，都快要暈了！
我想，如果我當體育老師，我一定要比她做得更好！
學識谷
