在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的國小的描寫校園作文500字10篇，希望對大家有所幫助。
初冬的校園，無論向藍白調和而成的天空凝望，還是朝衰弱無力的樹木遠眺，這被淒冷的風輕撫過的畫面，總是抹上一層厚厚的涼意。一片肅殺，下午的時候竟從雲層上射不下一絲的陽光，天灰濛濛的，只差白雪飄舞了。
我們一行數人先徑自奔向北校區的荷花池，結果並不如意料之中的美麗。
雖然仍是夏季時那樣的滿池綠水，但沒有了荷葉遍佈池面時“荷葉羅裙一色裁”的詩情，沒有了晨光中映日荷花別樣紅的畫意。我們在台階上擲下一塊沉默的石子，享受着“浮萍一道開”的意韻等待，濃縮着我們笑聲的石塊沉落在藕的身旁，帶去對荷花來年怒放的祝福。
風總是不會吝嗇它的本領的，不然怎會有“池邊落木瀟瀟下”的悽美一次又一次的上演。又是一片金蝶飛舞，無聲地沉睡吧，你的光合作用將會積攢在粗壯的枝幹。落葉，被風吹捲到欄杆的角落處，像柔軟的棉被鋪在根旁的土壤上。正應了“樹高千丈，落葉歸根”的感歎。
楊柳集合了三間色中的兩種色調——綠、橙。只是奇怪的是它觸摸水面的樹梢卻裸露得只剩下樹皮的色相——棕紅。
我們在投下了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美好祝願後來到了與它遙相呼應卻渾然不成一體的南校區中的荷花池。遠遠地便看見“鑲”在欄杆上的字——曲徑通幽。荷花池像一塊碧綠的翡翠，彎彎曲曲的，池面上只有兩片低着頭的枯葉。低頭思索着什麼似的，水在靜靜地流淌，它也是沉默不語。似乎在養精蓄鋭等待在夏天萬物葱籠時怒放，狂笑着戴上桂冠，書寫着“萬綠叢中一點紅”的歷史。
這兒的草地軟軟的，手摸上去卻不是十分的舒適，有些癢癢的。踩上去，會發出“啐啐”的呻吟，這時候，你只會憐憫地抬起追尋秋跡的足，體會這初冬獨有的情感。
初冬的校園，還未擺脱深秋的淒涼，也遺傳不了豐收帶來的喜悦的基因。已擁有的深冬的`肅殺的它，靜靜地在詮釋着萬物的新陳代謝。
我散步在初冬的校園，用心在傾聽它最柔軟的絮語。
國小的描寫校園作文500字 篇2走進教室，裏面出現了一個人，帶着一副眼鏡，還沒等我弄明白他是誰。她説：“您好！我是高科技火星國小的校長，請問您是哪位同學的家長？”我神祕的笑了兩聲：“我不是家長，我是學生！”她聽完我的話，滿臉疑惑：“我們學校沒有這麼大……的學生吧！”“哦！對不起，我是説20年前”“原來是這樣，又是倆探望母校的呀！”眼前的黑屏幕升了上去。地面像電梯似的動了起來，一直把我送進了校長室。
一進去，眼前的景象叫我大吃一驚。地板是用玻璃做的，十分華麗，辦公桌前有一個大屏幕。我想，校長剛才就是通過它看到我的吧！校長走過來説：“你好！我姓朱，就叫我朱校長吧！”想想當初，大家都叫我朱班長呢！“朱校長，我與您同姓！我叫朱薄休！”説完，她按下了身後的按鈕，天花板上吊下一本資料，然後把手中的遙控器一按。電腦中馬上出現：這是20xx年6月六甲班畢業的學生。校長對我笑了笑：“20年了，學校有很大的變化，我帶你去參觀吧！”我興奮極了，隨着校長走上了電梯。
她帶我走進一間房，裏面掛着許許多多獎盃等一些學校獲得的獎項。我情不自禁的説：“真棒！”我們走出這間房，校長把我帶到了六甲班。在門口我看見了一個面熟的人，用羨慕的眼光看着正在上課的孩子們，我拍了拍她的肩膀，她迴歸頭來。我認出來了，她是易紫薇。她也認出了我。我們倆擁抱在教室門前。
我和她被校長安排到室內參觀，在這個教室裏，幾乎每位同學都有一台電腦。老師不再用粉筆寫字了，直接打在電腦上，給同學看。看了這我想起了國小時光，真想和他們一起上課啊！
真的會有那麼一天嗎？我盼望着它的到來。
國小的描寫校園作文500字 篇3週日，為了做環境小報，我決定去拍校園的照片。平日在校園裏來來往往，還真沒注意到有什麼特別之處。這次仔細看看，我們的校園還真美麗，乾淨、整潔、碧綠的樹葉，青青的小草，令人心曠神怡。這麼優美的環境是怎麼來的呢，又是如何保持的呢？
我忽然想到一件小事。週六，爸爸帶我去拉小提琴，我走時順手拿了一個桔子。我在車上剝掉桔皮，問爸爸桔皮放哪？爸爸説放我自己的口袋。我説衣服沒口袋。爸爸就讓我拿在手中。不一會，我們到了老師家，便把桔皮放在了樓下的一個大垃圾筒裏。
原來是這樣。我們每個同學都養成了不亂扔瓜皮、紙屑的好習慣，有很好的環保意識。怪不得我們的校園能保持得這麼幹淨!好的學習環境也有益於我們安心、專心地學習。我們可以想像，如果教室裏到處是灰塵，走廊裏紙片飛舞，吃剩的午飯倒在路上，有的同學不自覺，再時不時地隨地吐痰，我們還會有心情認真學習嗎？我們的學習成績還會提高嗎？
不過，在優美、整潔的校園裏，我還是發現了一點不和諧的地方。在一棵小樹上靜靜地躺着一個白色的塑料袋和幾張廢紙屑。不知是風從校外刮來的，還是哪位不懂事的同學從教學樓拋下的。我很想把它們弄下來，但就是夠不着。親愛的同學，如果明天它們還在的話，我們一起想辦法，為這芳草青青的校園出一份力吧！也讓我們共同努力，從我做起，從身邊的小事做起，為建設美麗南京——我們的大家庭，為偉大祖國的明天更美好，添磚加瓦!
國小的描寫校園作文500字 篇4校園是我們的第二個家，也是哺育我們成長的搖籃。那裏藴藏着豐厚的知識，只有你進去了，才能發現它其中的奧祕。春、夏、秋、冬，我們漸漸的長大，也許，等到那個時候，我們已經忘記了曾今哺育過我的家。
“家”一個再簡單不過的字，家——
家，是什麼？千萬個人有千萬個説法。查遍漢語詞典，關於家的解釋只有寥寥數語，但在我們每個人的心目中，家的概念何嘗不涵蓋了整個人生。無論貧富貴賤，逆境坦途，只要你降生到這個世界，就與家發生着關係，絲絲縷縷無時不縈繞在心間。
在我們這個“大家庭”裏，有可親可敬的老師、互幫互助的同學，下面，就讓我們一一介紹一下吧！
我們的班主任——胡老師，和藹可親，雖然有時兇巴巴的，但留給我們的印象，還是那可親可敬的面容；我們班的數學老師——李老師，對我們特別的好，我們班的同學，沒有那個不喜歡數學老師，就連最調皮的男生，在上課的時候也不敢出一點噪聲；再説我們班的英語老師——郭老師，除了上課時稍微兇了那麼一點點，其它時間對我們老好老好的啦！就拿上次軍訓來説，郭老師對我們班真是關心的無微不至呀！
我們班的班長——孫瑞陽，那叫一個好，既體貼人心，又幫助同學。每次競選時，除了班長以外，誰都不敢競選班長這個位置。所以，每當班長競選時，48票，全票通過！（班長這個位置老班可是從一年級就坐的穩當當的了呀！誰還敢和她比？）還有我的兩個好朋友——楊嘉儀and馬悦寧，不管我們怎樣冷戰，好像這三個人中，誰都不能少了誰。
春天來了，蛇年來了，我們就要升五年級了，就要畢業了。這裏仍然存在着小鳥的叫聲、小河的流水聲、樹葉“嘩嘩”作響的聲音、還有小孩子們清脆地朗讀聲。這裏的我們，每天都沉浸在歡樂之中一天天長大。校園——我們的第二個“家”！
國小的描寫校園作文500字 篇5漫步在瀰漫着書生氣校園裏，夏日的清風吹拂着我，坐在涼涼的台階上，靜靜的呆看着熱血沸騰的操場，有人在埋頭苦讀，有人在打球，每個角落都籠罩着歡呼聲和笑聲……看啊！校園！靜靜地看你，都要説上一句：“你真美麗！”
學校裏組織了大掃除……
烈日炎炎的夏日，吃完午飯。我和組員們就開始行動了！我們可都是有備而來的---每人拿着一瓶水，攥着一把笤帚。！大家都十分用心，誰能説在校園裏同學們一起團結協作的場景怎能不美呢？我用百米衝刺的速度把落葉掃在一堆，本以為會大功告成的我，回頭一看，落葉落得東一片，西一片的，像剛颳了陣龍捲風。看來“心急吃不了熱豆腐”這句話説的一點都沒錯，我只好乖乖從新打掃了。
有一排不知名的植物下有許多紙團，像長了腿的耗子怎麼掃也掃不出來，被逼無奈的我使出了“掃堂手”。紙團沒掃出來，不知名的植物可遭了殃，滿地的落葉。這可怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻！生性脾氣倔強的我，今天非把它們掃出來不可，我捲起袖子，扒開濕漉的葉子掏出了紙團，“怎麼樣！知道我的厲害吧！”我心裏美滋滋的，順手把紙團丟進簸箕裏，一個、二個、三個……簸箕裝滿了，像子彈一般的衝到垃圾箱前，倒了垃圾。終於，功夫不負有心人，終於紙團被我消滅了，衣服濕透了——不知是汗水的“傑作”還是露珠的“傑作”。這時我的手背隱隱刺痛，手被劃出了三四道紅紅的印子，還沒等我反應過來呢，我的好朋友——xx着急地喊道：”誰有創可貼！”組員們都擁了過來，為我劃傷的口子消毒，為我貼上了創可貼，頓時一股暖流擁上我的心頭，淚水像打滑梯一樣流了下來，這樣的場景是多麼的美！這也是用錢買不到的啊！老師悄悄走過來笑着説：打掃的多幹淨啊！接着我們都笑了。
靜靜地觀看學校。綠樹一眼望不到邊，我挺直了腰，像一個個社區的小衞士，成遍的綠草，猶如一塊塊綠色的毛毯，好像貯滿了綠色的乳汁，彷彿把天空都染綠的，多美的景色啊！
校園之美是説也説不玩的！
國小的描寫校園作文500字 篇6在時間的道路上，在人生的長河裏。我與書為伴，展開了我與書的故事。
記得小時候的書都是些成語故事，寓言故事。每次都是我纏着母親給我講故事，什麼《井底之蛙》、《聞雞起舞》、《火中取栗》……我都百聽不厭，我也不知道為什麼，只是覺得那些故事很有意思。可能小時候對書的認識只是懵懵懂懂但卻又説不清的吧!
國小時，我便成了一位小書迷，天天手捧一本書，反覆去讀，去看。讀到連母親叫我吃飯的聲音都不理會，看到連母親呵斥的聲音都聽不到。只感覺周圍是靜靜的，而我正在書中遨遊。雖然我十分想融入到書中，去體會作者的情感，但我還是隻能停留在書的表面，也只能淺淺的體會作者的流露及表達。也許國小時對書已經開始懂，但卻沒辦法去深深瞭解吧。
現在，我也十分喜愛讀書，也百看不厭，但已經有些深入瞭解了。我慶幸，我歡呼，我吶喊。也許書就是這樣吧，只有慢慢去了解，才能有更深的體會，才能讓枯乏的文字讀出百般滋味。記得名人高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊!多讀書籍才讓我去訪問歷史偉人，去了解名人的思想。我就是在《資治通鑑》中去了解獨一無二的女皇帝武則天，去看安祿山和史思明的武裝叛亂……
多讀書籍，讓我與偉人交談，與智者對話。當書中的文字一一從我腦海裏閃過時，我便有一種心靈澄澈的享受。
我熱愛讀書，同時我也知道想讀好書，真正去了解，去體會，靠的是毅力，執着的熱愛，就像杜甫所説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”孔子手不釋卷，才“韋編三絕”的故事，才有許多名人出現。
我熱愛讀書，讀書伴我成長。在讀書的長河中，我才剛剛開始。我相信，我與書的故事還很長很長，而我與書，也會一世攜手。
國小的描寫校園作文500字 篇7東台市啟平國小是一所享有盛譽的百年老校，它位於古老的北關橋南端。現在的啟平國小十分漂亮，我和小夥伴們每天在這裏學習、嬉戲，幸福極了！
走進學校大門，右邊是看門大爺住的房子。左邊呢，是一個小花壇，花壇里長着幾根碧綠的竹子，上面懸掛着兩塊大理石石匾，一塊寫着“讀書，生命中最美麗的姿態！”，另一塊寫着“少壯不努力，老大徒傷悲。”每當看到這兩句話，我總是提醒自己要好好學習。中間是一條大路，沿着大路往前走，左邊是一段圍牆，牆上有好幾塊石匾，匾上刻着一些對我們有着教育意義的故事，什麼“孟母三遷”、“孔融讓梨”、“黃香暖席”等等。圍牆前面是一個長條形的大花壇。花壇裏，五棵法國大梧桐一字兒排開，彷彿五位大將軍在守衞着我們的校園。樹下，綠草如茵，繁花似錦，那景色令人陶醉。大路右邊是大操場，大操場是採用最先進的軟膠做成，走在上面軟軟的，可舒服呢！操場的最外圍是跑道，裏面是籃球場。綠色的籃球場，紅色的跑道，白色的分界線，顏色對比鮮明，漂亮極了。每天下午做完作業後，我總喜歡到籃球場上運動一下，先是跑步，跑了一段路之後突然奔向一個籃球架，在靠近它時猛然跳起來，做出扣籃的動作，那時的我總是很開心。
再往前走是教學樓。教學樓一共有三幢，分別是立德樓、立功樓、和立言樓。每幢樓有四層，每層都有好多個教室，我們每天都在這些教室裏汲取知識。在教學樓的後面還有一幢長長的高樓，那是綜合樓，是校長、主任、以及一部分教師辦公的地方，我們的電腦房也設在那裏面。這些樓房的外面都貼着潔白的瓷磚，在陽光的照射下熠熠生輝，顯得格外美麗！
這就是我們的校園，真希望它以後更漂亮！
國小的描寫校園作文500字 篇8我可愛的城三小四季如春，滿是花草樹木，若是在跑道上飛奔，彷彿置身於一個綠色的童話世界。這裏有一片綠，是孩子們的天堂。
這片綠，被跑道圍繞着。左邊，有一棵棵枝葉茂密的大樹，還有一片長在沙地上的小樹林。右邊是個石頭砌成的舞台，總是有些孩子在上面玩耍，快活地跳來跳去。這片綠，是一塊美麗的大草坪。放眼望去，到處是草，一朵朵可愛的小花兒在草坪邊上快樂地綻放着。在草坪中間，一棵挺立的大樹像一個守衞校園的衞士站在那兒。在你累的時候，可以躺在樹下休息；在你熱的時候，還可以鑽到樹蔭下避暑呢！
這片綠，也是野生白蘑菇的世界。若是在暑假過後回到校園，你會發現，在草的海洋中，增添了許多白色的小傘。看着那一朵朵小傘，你會忍不住想用雙手輕輕地、慢慢地、小心地去撫摸它們那柔軟、光滑的皮膚，用雙眼仔細地欣賞它們優美的身姿。只是希望淘氣包別過來，要是不小心破壞了這幅美麗的草坪畫卷可不好呢！
這片綠，也是露珠的樂園。每當下雨時，草的身上無處不是水，樹葉更是貪婪地吸取着天賜的甘露。雨後，露珠在草和葉面上滾動，快樂地玩着滑滑梯……你可別驚動了它們喲……
這片綠，更是孩子們的天堂。每一個孩子，都被它的美所吸引，三個一羣、五個一夥地聚集在這裏，在綠色的海洋中玩耍。男孩們踢足球，女孩們跳皮筋，像小鳥一樣自由自在。在這歡樂中，摻雜着鳥兒們欣喜的歌聲，摻雜着蝴蝶優美的舞姿，還摻雜着花兒濃濃的芳香……
我愛我的校園，我愛校園中的這片綠。
國小的描寫校園作文500字 篇9校園是一朵芳香四溢的花，一個五彩繽紛的寶盒，又是一條清晰透明的小河，一個盪漾歡笑的夢……天空中，白雲飄飄；草地上，鮮花朵朵；果樹上，碩果累累。嗬！又是一個黃葉飄舞的季節，秋姑姑已經給大地鋪上了金燦燦的毛毯了。校園裏，笑聲一浪高過一浪。這是為什麼呢？讓咱們去看一看吧。出發啦，坐穩了，Let’go！
鏡頭一
“丁鈴鈴——丁鈴鈴——同學們上課了——叮鈴鈴”上課的鈴聲“温柔”地響起了，同學們像一隻只鬥敗了的小公雞，邁着沉重的步子坐上了千年“磁石”上讀起了古詩。當讀到《春曉》時，不知誰帶頭搞起了惡作劇：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。”話音剛落，其他同學眼睛發亮，好像有心靈感應似的，一起大聲讀道：“打點DDV（殺蟲劑），不知死多少？”緊接而來的是一陣爆笑“哈哈哈……哈哈……”幸虧老師不在，要不，那些男生就都完了。(女生都沒參與歐！)
鏡頭二
難忘最後一個“六一”兒童節。那天，老師問“誰能上去講一個笑話，好讓大家開開心！”王星皓自願舉手説：“老師，我講！”在雷鳴般的掌聲裏，他信心十足地走上了講台，我們立即變得鴉雀無聲，他開始講了：“有一天，甲、乙、丙三個人一起坐飛機出去遊玩。途中，因為飛機超重，他們三個人必須從飛機上扔下一樣東西，甲扔下了一袋米；乙扔下了一把小刀；丙扔下了一個手榴彈，而且是拉了弦的。到了那裏，他們準備去撿他們扔下的東西，一對夫婦開心地告訴他們，一袋米掉下來解除了他們的飢餓；又看見一個小姑娘在哭，她説，從天下掉下來一把小刀，把她們家的小狗叉死了；他們又看見一個小孩正在笑，他説，他爸爸朝對面村子放了個屁，那個村子就爆炸了！”聽到這裏，我們笑得前仰後合。
我時常摘下這些飽含着校園趣事的小花，聞聞那沁人心脾的芳香，打開那裝滿趣事的小盒，取一個與好友分享；或者在波光粼粼的樂趣之河裏盡情地暢遊、嬉戲，與朋友們一起盪漾在校園的夢中……
國小的描寫校園作文500字 篇10我的母校“北海一中”是一所美麗的校園，那裏的景象讓人看了就會流連忘返。
操場上種着一大片一大片的綠草，把綠草圍住的是一圈圈紅色的跑道，同時在跑道的旁邊還種了許多參天大樹，綠得發亮的樹葉在明媚的陽光照射下顯得更加耀眼。在一棵小樹旁邊，有一個大沙池。瞧，那些沙真細！偶爾從小樹上飄落幾片枯黃的葉子，這些葉子跳着迷人的舞姿從樹上落到沙池裏，一聲不響地躺在那兒，為沙池增添了一份恬靜。再看看沙池對面的籃球場，有許多男孩子在打籃球。青春有活力的男孩子大汗淋漓地玩着，似乎他們忘記了休息，不一會兒他們的衣服全部濕透了。
簡潔高大的教學樓，沒有一點兒污垢，牆壁乾淨極了，似乎還能拿來照鏡子呢！教室裏，老師站在講台上，一手拿着課本，一手拿着粉筆在黑板上“刷刷”地寫着字；同學們則在位置上專心致志地聽着講課，不時還拿起筆記下一些重點知識。下課了，老師放下了手中的粉筆和課本，微笑地面對所有同學説：“下課！”同學們立馬站起來，邊鞠躬邊説：“老師再見！”“同學們再見！”直到老師走出教室的門，同學們才開始玩。有的留在教室裏認真準備下一堂課的資料，有的早已跑到了操場。十分鐘後，上課的鈴聲響了，同學們便飛快的跑進教室，準備上課。僅僅在幾秒鐘，操場便空無一人了，整個學場也變得鴉雀無聲。
學校的後門可以説又漂亮又熱鬧的了。後門的左右兩旁都擺放了盆栽的花草，前面則有許多的小販在賣東西，小販吆喝聲、汽車聲、人打電話的聲音聚集在一塊，就像一曲合奏曲。而買水果的、衣服的卻坐下樹陰下乘涼的……時不時的有人還會停下來照幾張相片，這景象熱鬧極了！
美麗的一中，還有許多地方值得一看，要不你也來看看吧，這裏絕對會讓你看一眼千年都忘不了的地方——讓我們獲取無盡知識的美麗校園。
學識谷
