在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的實用的教室作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“嗡嗡嗡”數學課上，我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我抬頭一看，原來是一隻馬蜂來到了教室。
這隻馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”，兩根天線似的觸角豎在腦袋上，特別神氣！最引人注目的，卻是它的超級武器——一根又細又長的毒針！它似乎注意到了我在盯着它，便在我的頭頂上方盤旋起來。
我的心頓時提到了嗓子眼兒，心中默默祈禱着：“馬蜂啊，請你快點離開吧，千萬別落到我的頭頂上呀！”可是，馬蜂似乎知道我心裏在想些什麼，竟然“膽大包天”地落到我的頭上！我頓時嚇得一動也不動，生怕馬蜂“買一送一”，再在我的頭上留下個“大燈泡”！我的同桌看到後，嚇得尖叫起來，馬上坐到了離我“十萬八千里”的地方。數學楊老師看到馬蜂后，連忙把馬蜂趕跑了。
我鬆了一口氣，心想：馬蜂應該離開教室了吧！想到這裏，我高興了起來。可是沒高興多久，我又看到了那個熟悉的身影。只見它先在空中翻了個跟頭，做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會兒飛到這個同學的頭頂上，一會兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨着“演員”的飛舞，一陣陣尖叫聲不絕於耳。“演員”聽到尖叫後，表演得更賣力了！不過，我們這些“觀眾”可都是提心吊膽的，生怕自己大難臨頭！
馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子後，終於離開了，我們提着的心也可以放下了！
我真希望我們的教室再也不會被馬蜂“光顧”了！
一天的煩惱課程終於結束了，總算是可以丟下一切思緒，走出教室。
一切實在過於枯燥了，糟糕的很。
當我們坐在教室裏揹着無聊的課文，公式的時候，當我考試考的很糟糕的時候，我們糟糕的`心情能向誰傾訴呢，只有天地吧。就算這樣，我的知識實在太過薄弱了。我望着天空上的白雲、小鳥，靜靜的想：我在教室外面，我們所能學習到的，其實比課堂上多的太多，像教室裏講的道德之類的大多是空談，所以我不耐煩，只有在生活中體會，才可以理解。
在教室裏，我們所學的其實實在渺小的，除了公式等等。我們還會寫什麼呢？在教室了我能看到的只是黑板，還有課本，而走出教室，我們就能看見藍天、白雲、花草、樹木等等，迎接我們的是完全不一樣的景象，是那樣的自由自在，走出教室我們擺脱了無數個心理壓力，擁抱自然，在自然中尋找無限的奧祕。但我們敞開胸懷，離開教室融入自然，我會覺得自己是那樣的清明，無憂無慮，風兒吹走了我的煩惱，空氣也變得清新。
但我們又有什麼辦法去擺脱教室裏的學習呢？老師還在那裏喋喋不休，腦子漲的和鬥一樣大，我常常轉頭看看窗外，看看窗外那個沒有煩惱的世界，我的人雖然在教室裏，心早就隨着那鳥兒飛走了，一直到老師怒吼中才驚醒過來。
我希望能自由的走出教室。
我們的教室在三樓。當你推開那扇大門，就會感到裏面是那麼整潔，寬敞，明亮。
在對門的牆上，三個窗户鑲着四扇明亮的玻璃。充足的光線，從潔淨的玻璃窗中照射進來，讓教室充滿了温暖的陽光。
教室中間是一套套嶄新嶄新的課桌椅，有條有理地排成四個大組，放在中間。課桌前是潔白的講台，講台上放着課本。一看到這，就讓我想起是老師教給我們知識和力量，使我非常感謝老師。講台旁是大屏幕，老師在這裏放電視，交對作業。
課桌前的牆上掛着黑板，老師在上面寫字，畫畫，播下智慧的種子，和我們一起耕耘，共享豐收的快樂。黑板的正上方貼着八個閃閃發光的字：文明守紀，勤奮向上。這八個大字時時刻刻警告着我們：要好好學習，長大好為祖國爭光！左上角還有一個小喇叭，“紅領巾廣播站”通過小喇叭想我們傳播新聞，提出要求，幫助我們進步。
課桌後的牆上也掛着一塊黑板，那是我們發揮才能的地方。黑板的右上角是我們自己舉辦的“隊的園地”，上面的一張張照片，無不展示出我們那豐富多彩的課餘生活。“隊的園地”旁邊是“我們成長的足跡”和“羣星閃爍”，那裏印着我們的學習成果。黑板的左側是圖書角，同學們把家裏的書放到這裏，組成了一個小小的圖書館。每天中午，同學們都會從圖書角里挑一本書，細細地領會書中的奧妙。
我常常在想：我們在這樣的教室裏生活，學習，是多麼幸福啊！
每天清晨，當初升的太陽灑進我們校園的時候，我們揹着書包來到了校園，在我們的巧手裝扮下的教室，此時顯得格外美麗！
瞧，教室門口掛着一塊“五（2）”的班牌，朝裏望去，教室中間，五排整齊的課桌椅閃閃發光，每天，我們就坐在這椅子上，伏在課桌上，吸取着知識的養分。課桌椅的前方有一塊大黑板，大黑板就像一方土地，老師在黑板上辛勤耕耘，播下了希望的種子。
在這寬敞明亮的教室裏，發生了一件又一件讓我們難以忘懷的事情，記得有一次，一位同學中暑了，嘔吐不止，我們都捂着鼻子走出了教室，唯獨班主任走了進來，一邊給他倒水，一邊安慰他：“沒事”，那位同學繼續嘔吐，贓物濺了老師一身，老師只是毫不在意的擦了擦，又把不停蹄地背起他，往醫務室跑，此時的班主任，多麼像一位慈祥的媽媽呀。
還有一次，上完體育課，我熱得滿頭大汗，摸起杯子就往嘴裏灌，“咕咚咕咚”喝了一杯子，誰知，下午，我便感到肚子痛，自己想去醫務室，卻又不想動，心想，等一等吧，説不定過一會兒就好了呢！我趴了一會兒，非但不見好轉，而且越來越痛，這時，同做發現我不對勁，便詢問我怎麼了，我告訴他肚子痛，它二話沒説，把我背進了醫務室，我激動得熱淚盈眶，他真夠朋友。
教室裏有了同學和老師的關懷，就如同家一樣温馨。
教室內，同學們的心有如緊繃的弦，個個屏住氣，忍受老師歇斯底里地怒罵聲。每個人都渴望逃出這種與時間賽跑，與考試卷上的分數搏鬥的生活，迎向屬於自己的繽紛的世界，奔向自己的理想。
在教室外的世界，沒有教材、課本，但它卻是孕育許多知識，及種種驚奇的浩瀚蒼穹，讓每個人更深入地挖掘，領悟大放異彩的生命。在歡笑之中，不但享受無憂無慮的璀璨時光，同時也把友情的可貴在電光石火間，永駐於回憶；山光水色之間，捕捉自然的色彩，填補鼓譟的思緒；乾涸已久的心靈解開禁錮自己的枷鎖，同時，從生命這位良師的身上，學習到無窮無盡的寶藏。
走出教室，書本上的侷限，便能發現生活處處皆學問，不時迴旋在我們身邊，等待着我們留心，去吸收它，在與自然相處中，不時去探索植物與氣候、土壤密不可分的關係；在與相處中，瞭解自我認識的重要；在存在天長地久的古蹟中，偶然發現歷史被遺憾的色彩，並仔細體物它們帶給人類的種種啟示。一些放在黑板上看似枯燥乏味的知識，原來就在身旁，寬闊了自己的見聞。
走出教室，我渴望得到書本外的山光水色，及無限的知識；我渴望抱着抱着一顆求知的心，發現學習的真正定義，用心去品嚐生活的繽紛，仔細地感受知識帶給我們的啟示，再去對照書本上的知識，便可充實自己，時時刻刻都可以體會。
學識谷
