在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一張未完成的畫國中生作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“嗒！”門縫裏透過一絲暗淡的光亮——姐姐畫板旁的枱燈又亮了——她又要開始作畫了。她最近就像着了魔似的，眼裏只有這個顏色與線條交織的虛幻世界，外面的一切對她而言都失去了意義。
姐姐剛剛國中畢業，因為沒有考上重高，又不肯屈就，於是學起了美術。俗話説：無癲狂不藝術，這句話在姐姐身上算是得到了淋漓盡致的印證。最近，她總是起早貪黑地畫畫，眼圈好似被炭筆描過一般，痘痘也激憤羣起。我也忍不住嗔怪她：“一整天時間憋在房間裏悶着不出來，難不成還真能畫出個白馬王子，畫出滿屋子的黃金不成？”可姐姐總是稍稍斜過臉，嘴角微微一努，算是對我的迴應，接着又埋頭苦畫起來。這種感覺就像一拳頭打在棉花上——有氣無處撒！
今天，我決不輕饒她，要知道今天可是我的生日！看她依然是一副“穩坐畫板前”的樣子，我就氣不打一處來。於是，我用力把門推開，一個箭步衝進姐姐的房間，還沒等她反應過來，一把拔走姐姐手上的畫筆，狠狠地摔在地上，攤開手掌，將旁邊的顏料盒橫掃在地！長久壓抑在心中的抱怨終於如火山一般噴發，滾燙巖漿將整個屋子燒着了。這下可好了，我本想通過這樣一種極端的方式來引起姐姐的注意，沒想到換來的卻是她的更加歇斯底里。
我衝出家門，任眼淚在風中橫飛，這種感覺就像被人遺棄在荒野中一般。就連小巷裏的惡狗也要來趨人之危。正當進退無路之時，姐姐從後面趕來，用木棍趕走那條惡狗，手上竟然還拿着一張剛從畫板上揭下來的未完成的畫……
剛才撒野之時，我竟然沒有正眼瞧上一眼！半濕的畫面模糊了我的雙眼，愧怍之情湧上心頭。
每個人都有自己的愛好，我也不例外，並且我的愛好還不止一個呢？我最喜歡的，當然非“畫畫”莫屬了。
我經常聽媽媽説，小時候，我經常“亂塗亂畫”，有時，甚至牆上都有我的“大作“。媽媽看我這麼喜歡畫畫，再加上我天生好動，一刻也不消停，就讓我學畫畫，既能滿足我喜歡畫畫的心，又能讓我“老實”點兒，有一點淑女風範。
到了學習畫畫的地方，我一下子愛上了那兒 。每次上課，老師都讓我們根據她的提示，隨意想象。這是多麼有意思呀！再我印象中，最讓我難以忘卻的事是：有一次，老師教我們畫肯德基和麥當勞。別人畫的都是小朋友在吃，而我畫的是萬分有創意——麥肯大戰。老師表揚了我，聽着老師的表揚，看着同學們敬佩的眼神，我知道了當畫家，就是這種感覺啊！這使我更愛畫畫了。
剛開始我學的是兒童色彩，而到了一定的級別（嘻~像我這樣）就學過畫了。我換了一個地方，開始了我的國畫生涯。
學習了數年後，媽媽打算讓我考級。我定的是一隻小狗。為了考級能順利通過，我只好每節課都練那隻狗。開始，我很興奮，因為我喜歡畫動物。可是漸漸的，我開始討厭這幅畫了，每節課都畫，而且一幅畫得畫兩至三節課是何等枯燥。這隻狗越瞅越難看，我沒有一點耐心把它畫下去了。我想媽媽祈求，説不想考級了。但媽媽説：“你怎麼能半途而廢呢？你一定要堅持下去。媽媽相信你！”這簡單的三句話，讓我咬着牙堅持下來了，七級也順利考過了。
功夫不負有心人，我的一幅《綠綺白雪》，獲得了“科普杯”一等獎。那幅畫，我花了整整三個月啊！比賽以後，我把那幅令我驕傲的畫掛在了家裏。那栩栩如生的鵪鶉，那立體的竹葉，還有那潔白的雪，誰看了都讚歎不已，我心裏比吃了蜜還甜。
我喜歡畫畫，喜歡那畫筆，因為是那一支支筆讓我畫出那美麗的想象；我喜歡畫畫，喜歡哪一幅幅畫，是他們讓我感覺到了那些不易表達的話；我喜歡畫畫，喜歡畫那個動作，他讓我的思想得到了釋放。
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。説起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
啊！是什麼香氣使人陶醉其中？是什麼香氣使人無法忘懷？原來是楊老師帶了一袋香噴噴的餅乾，男生早已口水流下了三千尺了。老師在黑板上寫了“咬出來的畫”五個大字，這五個大字令人百思不得其解。同學們早已在私下議論紛紛了。有的同學説：是不是話出來的童年呢？有的説：是不是先在紙上畫出來再用牙齒咬下來？不知道是哪個傻瓜還真的拿起紙在那裏咬，讓人捧腹大笑。老師的一句話讓所有的疑問都解開了。原來是用牙齒在餅乾上咬出一幅畫呀，嚇死我了，還真以為是要用牙齒在紙上咬呢，若果真是的話不是讓我們啃樹皮嗎？還好好好，真是一把汗呀！老師給我們做了一個示範。首先老師拿起一塊餅乾，然後小心翼翼地嚼了起來，本來看上去像一個蘑菇，沒想到一用力就斷了！哎，真是可惜了呀！沒想到老師動了一下你腦筋又開始了。這回在老師的精雕細琢之下終於咬出了一個月亮，雖然沒有想象的那麼好，可是還是別出心裁嘛！之後，老師給我們每人發了一個餅乾，讓我自己動牙咬，我們這羣口水直流三千尺的“小耗子”立馬狼吞虎嚥的咬起餅乾來。太過用力就碎了，還好功夫不負有心人，我看見餅乾上的圖案咬了下來，時不時從我們嘴裏蹦出來了“咔嚓”“咔嚓”的聲音，好似一首讚歌。看看其他同學早已完成了他們“優秀的傑作”了，還好我也已經完成。交了上去，雖然看上去也不怎麼樣，但是畢竟還是自己聚精會神的雕刻的。同學們的作品也是千姿百態，栩栩如生，五花八門。最還看的還要樹王麗紀子的“愛心”了。遊戲結束了，雖然沒有被表揚，但是我們都很開心，笑聲傳遍了整個教室……
童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數色彩斑斕的貝殼，勾起那一段段絢麗的往事，還有更多，讓我們再去“收集”更多吧！
妹妹，有時候也挺可憐的，媽媽在廚房炒菜，爸爸在客廳看電視，我在書房寫作業，沒人陪她玩，只能可憐的東跑跑，西跑跑，跟我們説幾句話，然後離開。孤單像一個瓶子，把妹妹關在了裏面，敲擊時，只能聽到短暫的迴音；但妹妹知道怎麼解圍，頂開了瓶塞子，跑來出了，直奔畫筆和白紙。
“唰”的一聲，一張紙被妹妹抽走了；“咚”的一聲，一支筆被妹妹拿走了；“撲通”一聲······不，就是個意外，妹妹太興奮了，筆筒斜了，筆都咕嚕咕嚕滾到地上去了。
一條不規則曲線，一個化成了多邊形的圓，一條凹凸不平的直線，在妹妹的畫紙上“唰唰”的蹭出一點點“光輝形象”。她選顏色很小心，一個蘋果的顏色，也要想半分鐘，旁邊的觀眾乙也耐不住性子了，乾脆一甩手，幹自己的事去了。這個時候，妹妹才不緊不慢的從筆筒裏抽出一支筆，慢條斯理的畫了一個圓，一豎，蘋果完成。這個蘋果，真的有點畸形，而且還被蟲子咬的坑坑窪窪，看着就讓人心寒呀······雖然長相不好，但是精神可佳，還是贊個吧。
僅如此還好，但事實就是殘忍，“好事”還不止這些。
小孩的世界很天真，沒有煩惱，沒有對錯，沒有喧雜，沒有戰爭。這些情況，有時候是好的，但也有例外······
一個長相類似茄子的物體，尖端是彩色的，這些顏色交雜在一起，很融洽，看着也舒服，我很吃驚這種水平是處於妹妹之手！在我正想表揚她時，她忽然對媽媽説了一句：“媽媽，我畫的鼴鼠好不好看？”霎時，我的世界觀全毀了。
再一次，一個有着狗耳朵，蜥蜴尾的東西出現在了我眼前，頭上還有一堆的黑點，從妹妹的畫畫角度來看，這六個點都是眼睛。一個狗、蜥蜴、蜘蛛的.合體，虧妹妹想的出來！當我問她這個是什麼的時候，她回答一句：“這是一隻袋鼠！”天哪，如果有袋鼠是這樣的，那天塌下來也不是什麼稀奇事。
這個勤奮的畫畫狂，畫出了一堆我們看不懂的畫，被我稱為了“來自外星的畫”。
老家那條小街上最具特色的小吃，就是“糖畫”，製作糖畫的李大爺，自然也就成了小街上最讓我喜歡的人。
李大爺年近古稀，但身板硬朗，消瘦的臉龐給人的感覺是精神，是樂觀。他整天笑呵呵的，一雙眼睛看起來更像彎彎的月牙兒。那雙耳朵又寬又厚，聽奶奶講，這樣的人有福氣。
看，李大爺把糖漿準備好，又要大顯身手了。他在桌子上鋪好工具，拿起勺子舀起糖漿，勺尖慢慢向上傾斜，糖漿從勺尾緩緩流出。李大爺屏息凝視，那雙彎彎的眼睛中閃出絲絲精光，緊緊盯着流出的糖漿。
片刻，一個看似不規則的圖形現身了，再繞着這個圖形上移、下移、左轉、右轉……忽然，李大爺的手速加快了，我們也只看到眼前的金光殘影在不停地閃爍。慢慢地，李大爺又放緩速度，勺子一會兒旋轉向上，一會兒搖擺降落，猶如一個金色的小精靈在優雅地轉動、跳躍。
緊接着，那勺子也壓得更低了，幾乎是挨着畫，我的心也跟着懸到了嗓子眼兒，好擔心勺子被粘住。事實證明，我的擔心完全多餘，那金勺子在李大爺的控制下，完全順從地升高，落下。突然，李大爺把勺子往後一收，再看那鋪好的工具上，一幅精緻的“墨梅圖”便完成了。
李大爺仔細端詳着他的傑作，生怕有什麼瑕疵，然後小心翼翼拿着鏟子，貼着桌面輕輕將糖畫鏟開，最後套進一個白色的袋子裏，再用小繩綁好。此時的梅花好像在雪霧中獨自綻放，更是有一種靜謐之美。
李大爺接着又做了許多糖畫，看着琳琅滿目，栩栩如生的糖畫，我忍不住地砸吧砸吧嘴，吞了吞口水。李大爺見狀，忙把一個兔子形狀的糖畫往我手裏一塞，笑呵呵地告訴我，這是我認真看他作畫的獎勵。
李大爺後來搬離了小街，我也該回温嶺上學了，童年的味道雖已不見，但總是笑呵呵的李大爺，還有那美味的“糖畫”，卻永遠烙在了我的心底！
今天，課堂上又讓我們來玩遊戲啦！可是這次的遊戲不一樣了，換個新鮮的！“吃餅乾”。可吃餅乾算什麼遊戲呢？你可能會這樣想吧！那下面我就給你們説説！
其實呢！不是吃，而是咬。給你一塊完整的餅乾，把它用我們鋒利的牙齒給咬出一形狀來，看誰咬的形狀又好看又有高難度。接着，楊老師拿了一袋餅乾來，同學們就像那餓了幾百年似的喧鬧起來説：“我要吃！我要吃！”連我也跟着起鬨。“餅乾發下來後，先別吃，要想好咬什麼形狀，在開始動嘴。”楊老師滔滔不絕的説起來，同學們隨即點了點頭。
遊戲開始了，我拿着餅乾不知道該咬什麼形狀好，就看看周圍的同學的。哇！真壯觀。有的拿着餅乾在使勁的啃着；有的吧餅乾折磨得不成樣子了；而有的卻拿着餅乾遲遲不肯下口……，再看看我，手裏的餅乾依然完好無損。只好先咬出一個形狀——圓形。唉！你別看雖然咬得不好，但還挺像太陽公公呢！接着我想出一個桃心形，卻被我一個不小心，沒咬好。只好重新構思一個圖案了。
這會兒都有同學啃好了，“楊老師，看我的，兩把槍，簡稱雙槍！”説這句話的人正是李映雪，“那取什麼名字呢？就叫‘雙槍李太婆’吧！”楊老師幽默地説道，全班同學鬨堂大笑起來。
而我，突然靈感來了，我以迅雷不及掩耳之勢的速度，啃出了一個曾經蜚聲世界地米老鼠地頭像。我連忙舉手回答，“楊老師，看我的聞名世界的米老鼠！”説了這句話，連我的話差不多也聞名“世界了，許多同學的目光都轉移到我身上。“不錯啊！同學們看看，這就是祖華苑同學的作品‘米老鼠’！”楊老師對我讚不絕口，誇得我都臉紅了。
剩下同學的作品很多，有“衣服”、“桃心”甚至還有一個“四不像“呢！呵呵！可真好玩！看來這“咬餅乾”的遊戲真有意思！
今天我們在教室做了一個遊戲，這個遊戲是“畫方圓”。
老師一説“開始”，一組同學就爭先恐後地往白板面前一擁。老師説分組兩人、兩人的上黑板畫方圓。我第一個跑向白板，我心想：“不就是畫個圓形和方形的嗎？這有什麼好難的？”我馬上拿起筆，畫了起來。結果我第一次畫圓和畫方不是同時落筆，所以重新來畫。我開始認認真真地在白板上畫正方形和圓形。畫好以後，我一看，雖然正方形四個直角我畫出來有三個是直角，但是圓形就有點慘不忍睹了，有點像“植物大戰殭屍裏的小堅果”。同學都坐在座位上嘲笑我。我太輕敵了，真是説起來容易做起來難啊！我有點不甘心回到自己座位，我多想再有一次機會啊。
換了另外一組，餘家欣上來畫，餘家欣説：“沙德言你還和我一起畫吧”。我正合心意，我暗暗告訴自己不能氣餒，這次我要好好表現，將功補過。我不等老師同意直接衝上去，立即拿起兩支筆，這次畫得比上次果然好多了。同學們都對我投以肯定和讚揚的目光。我畫完馬上下去了。這時候的餘家欣，還一筆都沒有畫出來，你瞧她那緊張的樣子。過了好一會，餘家欣終於完成了“畫方圓”任務。該輪到嚴永欣來畫了，她看起來很隨隨便便地畫了兩下，但是她可真聰明啊，她將兩個圖形畫得非常小，圓形就像橢圓的眼睛，方形就像一塊小橡皮，這樣好控制形狀啊。楊奕夢雖然畫得最慢，卻是我們班畫得最好的一個，她姿態很端正，認真的先用手在白板上稍微臨摹一下，然後專心畫方和圓，頭動都不動，朝右邊偏側着，就看見兩隻手在慢慢做着運動，等她畫完，我一看，全班譁然，正方形四四方方，圓形像圓錐畫出來的一樣，像個美麗的大玉盤。老師宣佈：楊奕夢同學技壓羣芳，獲得優勝獎。
通過這個遊戲，我發現：一心不能二用，否則事情會做得一團糟。
"詩穎，你怎麼了？"沈琴問。
"沒，沒有啊……"夏詩穎説，慌慌張張地走向另一扇門。
沈琴半信半疑，連忙走上剛才的門，猛的一開……驚呆了。
"小琴，你就住這吧。"夏詩穎打開一扇門後回頭看沈琴，自己也沒想到沈琴會打開那扇門，口張的可以塞下一個梨了。
局面僵持了幾秒後……
"撲哧……"沈琴笑了起來，"哈哈哈哈……"
彷彿有一隻烏鴉在夏詩穎的頭上"嘎嘎嘎……"的飛過。"有這麼好笑嗎？"
"詩穎啊，沒想到，你居然還收藏芭比娃娃，而且……"沈琴瞬間嚴肅起來，又笑"撲哧，還準備了漫畫中人物的衣服，你是要搞一個人的cosplay嗎？哈哈哈……"
"每個房間都有衣服的呀。"夏詩穎低着頭，自我安慰，殊不知，臉已經紅得紫了。
中午，吃過午飯，沈琴房間。
"哈哈哈……"沈琴心中還在笑，可能下一秒就會笑出來。
"小琴，你見過畫姬嗎？"沈琴沒回答。
"小琴？小琴？……"夏詩穎推了推沈琴。
"怎麼了？"沈琴回過神來。
"我問你啊，有沒有見過畫姬！"夏詩穎説。
"畫姬？畫姬是誰啊？"沈琴想了想，"哦，畫姬，沒見過。"
"我見過。"夏詩穎很小聲地説。
"啥？"沈琴沒聽見。
"一起’逛‘一下這裏吧！"夏詩穎站起來看向沈琴。沈琴點點頭。
昨天的的語文課上，陳老師在黑板上畫了一張娃娃的臉。啊！這臉可真漂亮：彎彎的眉毛，葡萄般的大眼睛水靈靈的，嘴巴向上翹起，好像衝着咱們笑呢！可是，這臉怎麼越看越奇怪呢？哦，原來她沒有鼻子啊。
陳老師宣佈：“今天，我們要玩的遊戲是‘畫鼻子’。規則很簡單，待會兒我把一個同學的眼睛用紅領巾蒙上，原地轉三個圈後，讓他到黑板上給娃娃畫個鼻子，畫準了，就算贏了。”大家聽了，紛紛舉手，躍躍欲試。
第一個上去的是路暢。陳老師用紅領巾把他的眼睛矇住，讓他轉三圈。為了保險起見，陳老師還用手做了個“1”給路暢看，聽到路暢説“看不見”，陳老師這才把粉筆給他。他可真厲害，不偏不倚，正中“靶心”，讓人驚訝不已。第二個上去的張晨可不一樣了，轉了三圈後他是朝着牆走的。他以為牆那邊就是黑板，就拿着粉筆往那兒走。教室裏頓時就炸開了鍋。李怡拼命喊：“左邊，再左……”還沒等她説完，我一個快步衝上去捂住她的嘴，讓她別提醒張晨。哎呀，張晨把鼻子畫到眼睛上去了，全班鬨堂大笑。
陳伶是最後一個上場的。她拿起粉筆往前走，東摸西探，腳小心翼翼地挪動着，像盲人摸象一樣。好不容易來到黑板前，她又犯起愁來，猶豫了好久：到底該往哪裏畫呢？大家屏息凝神，教室裏鴉雀無聲。只見她定了定神，從容地畫了一個小小的鼻子。“哈哈哈！哈哈哈！”全班再一次鬨堂大笑，有的笑得前仰後合，有的笑得肚子都疼了，有的笑得眼淚都出來了，還有的同學照顧她的面子，捂着嘴咯咯地笑。我呢，笑得直不起腰來，整個人趴在桌上，口水都“噴”了出來。陳伶一把扯下紅領巾，啊！原來自己把自己畫到了頭髮上。她為了配合大家的情緒，苦笑着下了台。
“畫鼻子”真是一個能給我們帶來快樂的遊戲啊！
下午的最後一節課，老師説帶我們做個遊戲，聽説要做遊戲，同學們都非常興奮。老師先在黑板上畫了一個笑臉。眼睛、嘴、頭髮、耳朵都畫好了，就是沒有鼻子。“知道我們要做什麼遊戲嗎？”老師轉過身問同學們。同學們嘰嘰喳喳地嚷道“畫鼻子”。老師開始點名，點到名字的就到黑板上去畫鼻子。
同學們躍躍欲試，爭先恐後地舉起手，都想馬上到黑板上去畫鼻子。第一個被叫的是“李想”，之見他胸有成竹地走到講台上。老師用布蒙上了他的眼睛，讓他在原地轉了三圈，然後遞給他一隻粉筆，帶他走到黑板前畫鼻子。他左摸摸右摸摸，摸了好一會兒才畫，結果把鼻子畫到了臉的外面，同學們看了都哈哈大笑起來。下一個點到名字的就是我，我和他一樣先用布蒙上眼睛，轉三圈，再拿起粉筆，然後用手掌量了量，終於確定了位置，便畫了上去，教室裏響起了一片掌聲。我摘下布一看，禁不住大喊起來，鼻子的位置準確極了!其他同學也陸續畫了鼻子，在一片歡聲笑語中我們結束了遊戲。
折“小星星”通遼市科區實驗國小三年一班曹旭今天的作文課上，老師教我們折“小星星”。首先，老師給我們每個人發了幾條折“小星星”的紙，然後開始教我們折“小星星”。要想把小星星摺好，必需要有以下的步驟：一、把紙的一端拿好，繞一圈，把剩餘部分塞進圓圈中。二、把還沒有用的部分以旋轉的方式纏在小星星的初步形狀上，然後一直纏繞。三、要纏到星星條沒有的時候，還剩一小塊，把它塞到空隙。四、最後一步是把“小星星”的五個角捏起來。這是最難的一步，我弄了好長時間也沒讓它鼓起開。於是，我又拿起一張星星條開始折，就這樣折了好幾個。後來，我發現：纏繞的時候不能太鬆，也不能太緊，一定要注意鬆緊適度。遇到困難，不能放棄，只要我們認真思考，動腦筋，就一定能成功。
當看到自己折出的又精緻、又好看的“小星星”時，我的心情就像喝了蜜一樣甜。我終於學會了折“小星星”。
今天，我嘴裏哼着歌，開開心心、蹦蹦跳跳地來到上課。
進了教室，老師神神祕祕地説：“張城綺上來畫畫。”張城綺滿腹疑團地上去了。老師説：“今天我們上游戲課，遊戲的名字叫‘畫方圓’。兩隻手各拿一把筆，在白板上畫正方形和圓形，注意哦！要用左手畫正方形，右手畫圓形。”張城綺聽了就開始畫了。不一會兒，他畫完了，同學們看了都哈哈大笑，大叫道：“你畫得不像，畫得不像！”張城綺失落地回到了位子上。
接下來是大名鼎鼎的我出場了。我畫的時候發現我的圓形不圓，於是我便開始調整。我又發現左手的正方形畫得不好，又開始調整，經過我多番調整，我還是畫得不好，我的圓形畫得跟雞蛋似的，同學們又哈哈大笑。老師懷疑我早上沒有吃雞蛋，所以現在畫了一個雞蛋，想把它吃掉，但不是這樣的。
接着，林誠凱想和鄭薛蕾比，所以這次上場的是他們倆。林誠凱開始畫了，他看看左邊的正方形，又看看右邊的圓形，頭就這樣轉來轉去，我覺得他都快要把自己轉暈了。最終，他還是畫得不像，同學們唉聲歎氣。然後，鄭薛蕾開始畫了，她很輕鬆地就畫完了，同學們看了，連忙鼓掌。林誠凱羞紅了臉，低下了頭，回到座位上了，而鄭薛蕾卻高高興興地回到位子上了。
接下來是王彥予上場，她有點緊張。最終她畫得也不像，同學們都沒吭聲。
緊接着是我和林誠凱比，我畫的時候心怦怦直跳，但還是很小心。結果，我畫得有點像，林誠凱有壓力了。後來，他也開始畫了，他畫啊畫，怎麼也畫得不像，我贏了！這時，我鬆了一口氣，開心地笑了。
最後，老師給我們講了畫得不像的原因。兩隻手同時畫就等於一心二用，所以，我們都畫得不像。通過這個小遊戲，我明白了，我們做事不能一心二用，要一心一意，這樣才能把事做好！
今天，我們班級在上課時，蘇老師説：“我們來做個遊戲吧。”我們都興高采烈地歡呼起來。老師先在黑板上畫了一個三毛。他忽閃着一雙可愛的大眼睛，但美中不足的是小三毛沒有鼻子。老師説：“遊戲規則是：我請一個人在黑板上畫一個鼻子，那個人要把眼睛蒙上，原地轉三圈，在黑板上畫鼻子。”
説着，遊戲就開始了。我們爭先恐後地舉起手，生怕沒叫到自己。老師請了陸慶徐男上去，蘇老師先用紅領巾將他的眼睛蒙上。但她還不放心，便追問陸慶徐男：“你還看得見嗎？”陸慶徐男搖了搖頭。然後，老師扶着他原地轉三圈，再把粉筆給他。他搖搖晃晃地，像喝醉酒了一樣，好不容易才找着了黑板。一開始他站着不知從何下筆呀！我們七嘴八舌地説：“下面一點、上面一點、左邊一點、右邊一點。”的時候他才動筆。他找到了一個位置，一揮筆，就把鼻子畫好了。我們一看，哈哈大笑，笑聲之大，好像要掀翻了屋頂，震裂了窗户一樣。他把鼻子畫到了眼睛下面，像是要和眼睛做“鄰居”似的。
接着，蘇老師又請了我上去參加遊戲。我十分興奮，一下子從座位上衝到了講台上，激動得都漲紅了臉。老師把紅領巾折了幾折後給我蒙上，我卻忍不住用手拉了一下，紅領巾便鬆開了。蘇老師重新給我蒙上後又打了一個緊緊的節，試探了兩次後幫助我在原地轉圈。只見暈頭轉向的我伸出手向前亂摸，弄不清黑板在哪、笑臉又在哪裏。“往右，往右！上面，上面！”……同學們鬨堂大笑。我一時間更糊塗了，真是丈二和尚摸不清頭腦。等我放下粉筆看自己，畫的鼻子時，也跟台下的同學們笑得合不攏嘴了。原來，我把鼻子畫到了嘴裏，好像要吞了鼻子似的。
遊戲在笑聲中結束了，但笑聲還回蕩在教室裏……這個遊戲讓我明白了一個道理：眼睛是人體不可缺少的“朋友”，所以我們要保護我們的“朋友”讓它不受傷害。
今天，馬老師請我們班的小畫家張韓潔到台上畫了一張小丑臉。小丑的頭上又一頂尖帽子，臉上有一對菱形的眼睛和一張香腸嘴巴，兩邊還有毛絨絨的捲髮，真可愛啊！
可是，總覺得缺了點什麼？對，是一隻可愛的小鼻子。就在這時，馬老師宣佈讓我們來畫這隻可愛的小鼻子。大家快速的舉起手來都想試一遍。
馬老師第一次請了小個子王浩然，老師用綢帶把王浩然的眼鏡包了一圈，問道：“你看得見嗎？”王浩然搖了搖頭，説：“看不見。”馬老師遞給了王浩然一隻紅色粉筆，王浩然開始畫了。
他先用右手左右摸索了一下，再用粉筆畫了起來。就在這時，同學們哈哈大笑起來。花完了，老師摘下綢帶，王浩然看了自己畫了鼻子竟然在頭髮外面也笑了起來。
馬老師請了第二個同學金戈陽，用綢帶把金戈陽的眼睛蒙了起來，有問：“看得見嗎？”金戈陽回答説“看不見”馬老師又遞給金戈陽一隻紅色粉筆，讓金戈陽開始畫。
金戈陽想了想，又摸了摸。終於，金戈陽畫了起來。畫到了一半，金戈陽又想了想，摸了摸，把另一半也給畫了。他畫對了，現在，教室裏有人説“厲害”還有人懷疑金戈陽偷看了。
馬老師拍了拍手説“安靜。”教室裏變得安靜多了。
馬老師選的第三個人是吳瑤草，吳瑤草迫不及待的跑了過去。馬老師用綢帶把吳瑤草的眼睛綁了一圈，接着問吳瑤草“看得見嗎？”吳瑤草説：“看不見。”老師遞給吳瑤草一支紅色的粉筆讓吳瑤草開始畫了。
吳瑤草先用右手上下摸索了一下，又用左手左右摸索了一下。吳瑤草畫完了。同學們鬨堂大笑，有的曉得直跺腳，有的笑得直拍桌子，金戈陽曉得前俯後仰。馬老師幫吳瑤草揭開綢帶，吳瑤草迅速的轉過頭，看看有什麼好笑的。原來鼻子畫在眼睛裏，這時，吳瑤草也忍不住笑了起來。
啊，畫鼻子游戲真有趣啊！
今天是星期三，我們的第五節課時日記指導課。中午我們吃飯時，老師説進天的第五節數學課跟星期四的語文課換課。我想：王老師説過，如果週二不上日記指導課，就一定週四上。現在換課了，今天一定會上日記指導課。此時此刻，我欣喜若狂，帶者幾乎沸騰的心情下樓了。我終於盼到了語文課。開始上課了，王老師拿出了一個新的遊戲名字：畫方圓。我可被迷住了，什麼意思呀？是畫一個方形的圓，還是畫一個圓形的方？這兩種圖形又怎麼畫？老師開始講規則了。
規則是：讓我們用左手和右手畫正圓形和正方形，而且必須同時起筆，同時停筆。我想：這多好畫，有什麼難呢？開始玩遊戲了，老師第一次叫了王楚迪。她上了講台之後，老師邊問她問題，她邊笑嘻嘻地回答。她開始畫了，從她的表情，能看出她非常緊張，她用左手畫正方形，右手畫圓形，她右手太用力，把粉筆都弄斷了，結果一打滑兒，圓不圓了，方也不方了。我們看者都覺得很有意思。第二次，老師叫了李依擎和李佳輝。李依擎代表女生隊，李佳輝代表男生隊。此時此刻，教室裏響起了加油的聲音。他們開始畫了，李依擎畫的很慢，李佳輝可大不同了，雖然快但是違反了比賽規則，他的畫是畫完了，可是一會兒改一下，一會兒改一下，，他那賊眉鼠眼的表情真是讓我們笑的前仰後合。他們的傑作還是兩個方不方、圓不圓的形狀。
我自己也畫了一次，可是作品還是與他們的相同。通過這幾次畫方圓，我的出了一個結論：無論做什麼事情都要一心一意，如果不一心一意的去做這件事，你永遠都不會成功！俗話説的好：沒有規矩，不成方圓。比如生活中，如果一名司機不遵守交通規則，就會造一起交通事故；如果你不聽父母的話，隨便玩火，就會引起一場巨大的火災……通過以上的幾點生活中的事例，我知道了不管做什麼事，都要有規則。
今天下午。温暖的陽光，透過教室玻璃窗，照在我的小臉蛋上，我感到了春日的温暖。
第二節班隊課，主持人李歡和劉雨琪在黑板上畫了一張臉。她們兩個齊聲問：“這張畫還缺少了什麼？”“鼻子！”我們異口同聲的回答道。李歡在黑板上寫了三個大字：“畫鼻子”。“對，今天的班隊活動我們就來做一個非常好玩的遊戲——畫鼻子。”她用甜潤的聲音宣佈了本次活動的主題。
待另一位主持人劉雨琪宣佈完活動規則以後，遊戲正式拉開了帷幕。
第一個上場的是彭強。他先用紅領巾矇住眼睛，然後在台下轉了幾圈，模模糊糊地走上講台，左邊摸一下，右邊摸一下，總感覺找不到方位，他一氣之下，隨便畫了一個鼻子，惹得同學們哈哈大笑。
“哈哈，畫過頭了！”
“哈哈，這哪裏像個人！”
“哈哈———哈哈——”
就連平時最不愛笑的牛勇也笑了起來。
第二個上場的就是我。我走上台前，李歡把紅領巾圍在了我的眼睛上。我也在台下轉了三圈，靠住講座走上講台，給“娃娃”畫鼻子，當我摘下紅領巾的時候，就聽到台下鬨堂大笑。
“鼻子怎麼長到臉蛋上去了呀！真是怪物啊！”
“一邊臉蛋上一個鼻子，笑死人了！”
……
這時同學們都邀請王老師來畫鼻子，在同學們撒嬌般的再三邀請下，王老師閃亮登場了。只見王老師的左手摸着釘子，右手摸着娃娃的頭髮，左手一直望下面滑，突然，王老師一筆勾成，教室裏的同學都發出了由衷的讚歎聲。
“王老師畫對了！”
“真神！”
“哈哈哈哈——”
同學們齊聲高呼，齊聲歡笑。
此時此刻，教室裏成了歡樂的海洋……
從畫鼻子的遊戲我想到了我們身邊的殘疾人之一的盲人，他們做每一件事情，都要付出比正常人幾倍，甚至幾十倍的努力。我想，我們應該關愛殘疾人。
終於到張老師的畫室啦！我一進門，便看中了牆上的粉肉色掛曆，老師對我們真好，還送元旦禮物。
張老師每年都免費讓我們畫一個掛曆，但要求是要自己畫出來，老師只指導，我是這裏的老學員，對背景的顏色與畫的搭配最瞭解了。這粉肉色掛曆顏色最淡，非常適合畫我的拿手畫——荷花圖。
畫畫之前要先構圖嘛，我雖説老手，但也得在紙上練練才敢畫上掛曆，先用墨畫熟練了，再換用顏料畫，畫出來顯得像老畫家，調顏色是我的強項，畫面倒挺清新，綠葉紅荷，配上大大的黃月，讓人心曠神怡。
唯一的障礙物就是水，我總是控制不了水分。老師對我們講，荷葉上要有一些白色小塊，筆中水不能太多了，但是我的荷葉上不是沒有白就是白太多，終於，我天生的領悟力忽然彈出，我終於將這討厭的水制服了，荷畫畫過很多次了，不必多練。
馬上就可以畫在掛曆上了，老師給我大體説了説畫的位置，便去幫助其他人了，我的心蹦得都要出來了，我終於可以一顯身手了！我熟練地調好色調，拿着毛筆唰唰兩下，一個荷葉的背面出現了，接着調淺點顏色，再從紙上抹兩下，呵呵，一個背朝着我的荷葉完成了！只不過白色還是太少，結構倒挺美。從上方再劃上一組荷花，小巧玲瓏，再畫朵花兒吧，前面的荷葉上加朵怒放的花，我心裏喜滋滋的，荷花圖馬上就能完成了，連上枝，畫上大圓月，畫完啦！我找到一首《新居小院》，很適合題在畫上：“院小堪容月，林疏可納涼，蛙聲搖睡夢，書研已花香。”小字用小筆寫，我可沒用過小筆，小筆毛太軟，寫得歪七扭八，畫面有些不足了。沒辦法，主要是畫畫，畫得好就可以了，我揣着畫，興奮地等着媽媽來接我，好趕快讓媽媽看看我兩個小時的成績。
媽媽高興地將它掛在家中，我看着畫上的圓月，心中暗道：新年快樂！謝謝張老師！
在稚氣未脱的年紀，任憑信手塗鴉，只要看見一團團黑色的墨塊——自己的傑作，就會開心很長一段時間。還會特地把畫捧到爸爸面前激動的炫耀一番，大聲的，自豪的説：“看，這是我畫的哦！”從那時就覺得自己的作品得到別人的讚許就是最幸福的事情。。再大一點的時候因為被自己灌輸着長大一定要努力變成像梵高那樣的畫家夢想，而默默的努力着。雖然不清楚以後的路會有多難走，但也不在乎，因為那。。真的是一種無法代替的，不竭動力。。
漸漸地，開始發現那些對我而言並不只是幻想與夢境了。
我開始經受正規訓練，一點一點從線條，石膏幾何體畫起，看見自己用遲鈍的雙手在雪白的畫紙上拉出一條條黝黑的密線，發現，我，開始向我的目標，真正的近了。那些線條遠遠地看着像是在燈光下編織的蛛網，環繞着我的希望。。
我喜歡在風和日麗的午後，拿着畫板漫步在青綠絲絨般的草地上，然後找個高點的小土坡寫生，對着太陽，任憑陽光透過樹的枝梢，
如同碎汞輕輕的撒下，在我的身上、紙上慢慢的流淌。
畫着畫着，覺得那裏，只有我一個人，那是我自己的世界，只有心靈和美術交流。。像是走進了梵高的畫，看見了燃燒般怒放的向日葵，迷惑幽藍的鳶尾…
夜晚，拿着畫筆，遙望那深邃的天空，那片天似乎可以延伸，觸及到另一個空間，那裏的星星，月亮，是那個荷蘭男人看見的樣子。。
我明白，也許，長大後夢想並不一定可以實現，即使是像梵高那樣的人也並不是那麼容易就會成功，但，夢想是支撐人的階梯，是起飛的跑道。。
而我當初也真的只是因為喜歡才去努力，去學習，只是那麼單純的一種意念。。指引着我。。
等到我長大，成為一個成人的 時候，回頭看我走過的路，想起我的童年，便都在這些畫裏，隠着五彩斑斕的色彩。。
“左左左！”“哈哈哈！”“右右右！”“哈哈哈！”以往安安靜靜的語文課堂忽然變得熱熱鬧鬧的，想知道為什麼嗎？悄悄告訴你，我們正在玩畫鼻子的遊戲呢！
我先來介紹一下游戲規則吧：第一步，選擇一個人做參與者，再選一個人做參與者的助手，幫他或她蒙上眼睛。第二步，參與者必須原地轉三圈，才能拿白板筆去給白板上的小丑畫鼻子。台下的人來指揮參與者，只能説向上、向下、向左、向右、向前、向後和畫這類指令動作。
遊戲開始了，男生們選擇大隊長——何易柏出場，助手陳宇滬。何易柏稍做準備後便蒙上眼睛原地轉了三圈，然後拿起白板筆，走到白板前。“左邊點兒！”“右邊點兒！”“上邊點兒！”“不對！不對！下邊點兒！”……同學們七嘴八舌，各種聲音都響起來了，有的同學比何易柏還緊張，有的同學甚至還激動地跳了起來。但是何易柏猶豫不決，最後，他隨便找了一個地方畫了上去，“哈哈哈！”頓時傳來一陣響亮的笑聲，他自己摘下眼罩後一看，也跟着笑了，原來何易柏把鼻子畫在了耳朵上！之後，女生們選了季怡婷，助手選了我，她也照樣準備好後向白板走去，也是一堆雜亂的指揮聲。季怡婷只好憑着自己的感覺把鼻子畫了下來，她摘下眼罩一看，離正確的地方就一步之遙！只差了一點點啊，我也為她捏了一把汗！隨後，男生們又把王梓傑派了出來。王梓傑比何易柏好一點兒，他把鼻子畫在了嘴巴邊上。我暗暗想着：王梓傑是不是沒有畫鼻子，而是畫的臉頰，何易柏則是給小丑畫上了耳環？！直到女生們把曹詩雯給派了出來，她才真的叫畫偏，把鼻子畫在了嘴巴下面。我又默默想着：曹詩雯也沒有在畫鼻子，她畫的是小丑的舌頭！“哈哈哈，笑死我啦！”不知是誰説的，又引來全班一陣大笑……
在歡聲笑語中我們結束了遊戲，畫鼻子游戲真有趣啊！
週四的早自修時間，原本同學們該在教室裏安安靜靜地讀書，可是今天三（12）班的教室裏卻笑聲不斷。這是為什麼呢？
原來是盧老師帶着我們玩“畫鼻子”的遊戲。這可不是普通的繪畫遊戲。它要求遊戲者戴上眼罩；原地轉三圈後向前走；畫鼻子時周圍的人不可提醒。要做到這些規則並且畫得很準，可不容易呦！
這不，小徐同學閃亮登場啦！只見他轉三圈後大步流星地向前走，他抿着嘴，嘴角微微上揚，一副胸有成竹的樣子。同學們半信半疑地看着他，他竟然走到了電視機前。正準備往上畫，這時盧老師拍了他一下，説：“你左右不分啊！”話音未落，小徐連忙往右移了移，結果過了頭，“鼻子”“準確無誤”地落在了人臉外。瞬時，教室裏像炸開了鍋，有的同學肩膀一聳一聳，一看就知道是在偷笑；有的同學笑的前仰後合，話都説不出來了；還有的人笑起來就像母雞下蛋一樣，不停地“咯咯咯”，“咯咯咯”……當然嘍，畫鼻子也有高手，沈小辰就是其中一個。他“畫鼻子”時小心翼翼地琢磨了好一會，方才落筆。他畫的“鼻子”不偏不倚地落在了“臉”中間。沒等他摘下眼罩，全班已是掌聲雷動。終於輪到我上場啦！我的心七上八下，腳似乎有千斤重。戴上眼罩後，我的眼一片漆黑，每走一步就像邁向了萬丈深淵。場下的同學一面説“左”，一面説“右”，我六神無主，頓時失去了方向。好不容易跌跌撞撞地摸索到了黑板，我屏息凝神，鼓起勇氣，畫上了“鼻子”。摘下眼罩一看，天啊！我的“鼻子”居然“長”在了“嘴巴”邊。好一副滑稽的面孔！
在這個小小的遊戲中，同學們“八仙過海，各顯神通”，我看到未來的“勇士”，“導航員”和“喜劇明星”。下課鈴響了，我希望遊戲永遠不要結束，就讓這笑聲在教室裏盪漾着，盪漾着……
上課鈴響了，老師走進教室，沒有像往常一樣開始上課，而是在黑板上畫了一個圓圓的臉，臉上一雙水靈靈的大眼睛，還有一個微笑着的大嘴，頭上豎着三根頭髮，可他就是缺了一個鼻子。這是怎麼回事呢？
原來今天我們要玩畫鼻子的遊戲。遊戲規則是：先蒙上眼睛，轉三圈，然後走到黑板前給圓臉畫上鼻子，看誰畫得準。
同學們都激動地舉起了手，喊着：“我來，我來！”第一個是小付。老師幫他戴上眼罩，給他一支粉筆，讓他轉了三圈。小付搖搖晃晃地走到黑板前。同學們大聲提醒他：“往左，往左。”他居然左右不分，拼命往右，然後使勁地在黑板上畫了一個圈。還沒等小付摘下眼罩，全班同學都哈哈大笑起來。小付畫的鼻子竟然長在了臉的外邊。第二個輪到小朱。她跟小付不同，她戴上眼罩轉了三圈之後，一個箭步衝到黑板前，一筆畫下。啊！她畫得正正好好。“耶！”同學們都高興地歡呼起來，小朱摘下眼罩看了下她的作品，興奮地跑下了台。看着同學們畫的鼻子，我也躍躍欲試，高高地舉起了手。終於輪到我了。我擔心自己畫不好，情不自禁地緊張起來，心裏像裝了一隻小兔子一樣，“怦怦”直跳。我戴上眼罩，轉了三圈，頓時暈頭轉向，像喝醉酒一樣完全沒了方向。我小心翼翼地一點點向前挪，這時，同學們對我喊：“往左，往左。”我按照他們的指令往左移動，腳下輕飄飄的，像站不穩一樣。等他們説“到了。”我停下腳步，伸出左手去摸黑板。我舉起粉筆，不知道怎麼畫，心裏想着：是這裏嗎？此時同學們鴉雀無聲，沒有人再提醒我了。不管了，畫了再説。我硬着頭皮畫了一個小圈。這時，同學們都在説：“這畫的是一滴眼淚吧！”我摘下眼罩一看，原來我畫在了眼睛下面。我不好意思地笑了。教室裏充滿着歡樂的氣氛。
畫鼻子這個遊戲真有趣，不僅要有膽量，還要有敏鋭的方向感和正確的判斷力。
星期四早上，我還沒進教室的門，就聽見教室裏傳來陣陣歡快的笑聲。我趕緊加快腳步走進教室，只見黑板上畫着一張奇怪的臉！臉上有一雙大眼睛、一張小嘴巴、一對小耳朵和三根韭菜似的頭髮，可是唯獨缺了一個鼻子。我的腦子裏畫了一個問號，這是要做什麼呢？
原來我們要玩“畫鼻子”的遊戲。玩遊戲時，畫鼻子的人要戴上眼罩，再原地轉三圈，然後按其他人的語言指示，走到黑板前畫鼻子，開始畫的時候，其他人最多能提示一次位置信息，最後看誰畫得準。
每個同學都躍躍欲試，期待着自己畫的鼻子的摸樣。小徐登場了，他看上去信心滿滿。大隊長矇住他的眼睛，扶着他轉了三圈，然後他在同學們“右右右……”的吶喊聲中，徑直地向左走去。大家哈哈大笑，盧老師看不下去了，忍俊不禁地把他推到黑板前，可最後他還是畫歪了，根本沒畫到臉上。他摘下眼罩，自己也忍不住笑得前仰後合。畫得最準的要數我們班的大隊長——小朱了。只見她闊步走到指定位置處，蒙好眼睛轉了三圈，在老師的一聲“開始”後，她快步向黑板走去，不偏不斜，正好將鼻子畫在了臉的正中央，同學們歡呼起來！大家一個接一個地玩着遊戲，看着同學們畫的鼻子，我也摩拳擦掌。終於輪到我大顯身手了，在大家的注視下，我既忐忑不安，又滿懷期待地走到指定位置。蒙上眼睛後，我的眼前頓時一片漆黑。轉完圈，我已暈頭轉向、分不清東南西北了。隨着同學們的提示，我一邊摸索一邊小心翼翼地向前走着。摸到黑板後，只聽同學們叫道：“向右一點！”於是我的右手向右移了一點，左手摸索着判斷鼻子的位置，位置確定後，我不假思索地畫好了鼻子。在同學們的大笑聲中，眼罩被摘下來。哈哈！我把鼻子畫在了嘴角旁。有人叫道：“真像一顆痣！”我也忍不住笑起來。
有趣的畫鼻子游戲在我們的歡聲笑語中進行着。這個遊戲也讓感悟到：做任何事都要認真觀察，多動腦筋，這樣才能取得成功。
他亂起八糟的説了一堆，我也想起了那個夢，“畫姬”這個名字最吸引我，因為是她叫我要來“皇姬閣”的，可為什麼學校的校長卻要弄一場考試，難道各個學校的校長知道畫姬的存在，刻意隱瞞，不讓參賽同學們知道？可是校長這麼多，夢中畫姬説得很神祕，好像沒有多少人知道她。
我不禁想起那個夜晚，我剛剛睡下……
我又一次夢見這裏，普通的小巷，奇怪的樹和房子。“有人在嗎？”不知道我是第幾次在這裏喊出這句話。依舊沒人回答，我習慣式的坐在路旁隨處可見的凳子上。
這時，空中劃過一個身影，它的身材細條，是個女生。
“誰？”我喊到，這是此時第一次出現在這個地方的人。
“我邀請你去’皇姬閣‘。”她開口了，聲音宛如聖泉流出水的聲音。
”你是誰？“雖然她的聲音很好聽，可現在不是犯“花痴”的時候。
“哼，我看好你，”她留下了最後一句話：“我叫畫姬，切記，別告訴別人我們見過面。”
這次的夢很奇怪，媽媽説過夢裏的不可信，所以我沒把這件事放在心上。
“餵你在不在聽我説話？”廖斯宇見我沒有説話，大聲説。聲音沒有以前温柔，之前果然是裝出來的。
“那麼，畫姬在哪？”夏詩穎走皺出眉頭，盯着廖斯宇等待他的回答。
“額，我不是説過畫姬不會輕易出現在這裏嗎？”他是這樣説的嗎？
“我記得你好像還説了‘除非’，那麼除非什麼？”我才不管一些小問題，眼下我只像找到畫姬，問一些問題。
“除非……你知道……或……你……那個……”他結結巴巴説了一些，夏詩穎一句也沒有聽懂。
“你也不知道要怎麼樣，才能讓畫姬出來吧？”看他那樣，也知道他了解的事不多。
“嗯。”他點點頭。
她的目的到底是什麼？達到目的後又會怎麼樣？為什麼要找女生來“皇姬閣”？為什麼可以掩飾的那麼好，沒有人知道她？……
過了幾天，我沒見到廖斯宇。畫姬，你為何如此神祕？
“叮鈴鈴……”第一節課上課鈴聲響了，彭老師面帶笑容地走進了教室，手裏不只拿了語文書、教案，還拿了一塊鮮豔的紅綢布。
我們很好奇，疑惑的眼神一齊投向彭老師。我心想：“那塊紅綢布到底是用來幹什麼的呢？”不一會兒，彭老師在黑板上畫了一個大大的頭像，我們仔細地看了看，總覺得缺了點什麼。原來，這個頭像少了鼻子。接着，彭老師在黑板上寫上了三個有力的大字：畫鼻子。並且和顏悦色地問道：“這一節課，我們一起來玩畫鼻子的遊戲好嗎？”我們異口同聲地回答：“好！”同學們高興得一蹦三尺高。我們認真地聽彭老師宣佈了遊戲規則。
遊戲開始啦！我們同學們積極舉手，都想爭取機會上台畫鼻子。首先，上台畫鼻子的是謝鑫。他開心地走上了講台，對着頭像看了看，瞄了瞄。彭老師問：“準備好了嗎？”他毫不猶豫地回答：“準備好啦！”之後，老師把早已摺好的紅綢布蒙在謝鑫的眼睛上。他一點也不遲疑，似乎確定了鼻子該畫的位置，馬上拿起粉筆畫鼻子。畫完後，全班同學都哈哈大笑起來。因為他把鼻子畫到了左耳朵的下面。接着，上台玩這個遊戲的是曾思哲。他大搖大擺地走上了講台。完全看得出他信心十足。只見他反覆琢磨着，遺憾的是他把鼻子畫到了臉的旁邊。這時，教室裏所有的人都捧腹大笑起來，連他自己也笑彎了腰。然後，上台畫鼻子的是吳雨嘉。她把鼻子畫到了嘴巴下面，教室裏又是一陣鬨笑。
最後，同學們推薦我上台畫鼻子。我興高采烈地走上了講台，我更細心地看了看，比了比，量了量。彭老師再次提醒：“準備好了嗎？”我深深地吸了一口氣，説：“準備好了。”我的眼睛被矇住了，感覺眼前一片漆黑。我鼓足自己的勇氣，動手畫鼻子。畫完後，教室裏驟然間響起了熱烈的掌聲。我感到特別驚訝！連忙取下紅綢布。啊！我畫準了！我畫準了！彭老師和同學們都誇獎了我。
我和同學們玩得很開心。不知不覺，我們的活動在一片掌聲中結束了。
今天，我們作文課上玩了一個有趣的遊戲——畫鼻子。
首先上場的是曾廣澤，他長得很強壯，我看他連轉三十圈都不在話下，他剛轉了十圈，老師就用絲綢方巾把他的眼睛蒙了起來。蒙着絲綢方巾的廣澤，樣子真好笑，同學們沒有一個不説他是“木乃伊”的，“木乃伊”東倒西歪地向白板走去。他摸索着總算站穩了。只聽見大家七嘴八舌，有的説：“廣澤，往上一點兒”；有的説：“廣澤，你往下一點兒”；還有的乾脆要走上講台前，要給他指導，教室裏亂哄哄的。朱老師讓我們安靜下來，請廣澤自己決定畫在哪兒。廣澤一陣猶豫，終於抬手往上畫時，眼看就要畫在臉正中了，就快大功告成了，我正準備為他鼓掌時，就聽見不知道是誰喊了一聲：“往下啊，往下！”
曾廣澤把手往下移了一點兒，隨手一畫，台下突然鬨堂大笑起來。廣澤不知所措、慌忙扯下眼睛上的方巾，發現原來自己把鼻子畫在嘴巴上面了，他也情不自禁地“撲哧”一下笑出聲來！
台下的同學們都躍躍欲試，大家一邊”舉手振臂“，一邊對朱老師説：“我想畫，我想畫……”。大家呼聲很大，特別是鄒逸航，他激動得滿臉通紅，於是老師請他到白板前，給他也蒙上了頭巾，並請他“自轉”幾圈。蒙着頭巾，轉了幾圈的鄒逸航穩穩地走到了白板前。教室裏像炸開了鍋似的沸騰。鄒逸航磨磨蹭蹭，一時也拿不定主意。他正準備“隨便作畫”時，我大叫一聲：“別畫，你快畫到我的名字上了。”（白板的最右邊貼着作文課學生姓名）
鄒逸航聽到我的呼叫，趕忙把腳向左邊移了幾步，台下他的歡喜冤家廣澤正給他“瞎指導”，一會兒左邊，一會兒右邊，一會兒上面，一會兒下面。一陣亂指導後，鄒逸航把鼻子畫在了耳朵上了，台下又是一陣鬨堂大笑，我已經笑得快喘不過氣了！鄒逸航拿開頭巾，“又氣又恨”地瞪着我們，他那樣子似乎要把我們吃了一樣，“咬牙切齒”地走下了台。
不知不覺，在我們的歡聲笑語中，遊戲結束了。但我們的笑聲久久地迴盪在教室中……
今天，我一來到課堂，就看到老師臉上掛着神祕的笑容，當我們全員到齊，我們異口同聲地説：“今天我們玩什麼遊戲？”老師説：“今天玩一個久違的遊戲——畫鼻子。”我們都歡呼了起來。
老師先選了一名秩序員負責維持現場秩序，協助老師進行遊戲。接着老師宣佈遊戲規則：先用布條將眼睛蒙上，然後在原地轉五圈，最後走到白板前畫鼻子，誰畫到點上誰就是冠軍。
遊戲開始了，我們都迫不及待想上去畫。老師請秩序員抽，抽到的同學上去畫。開始抽了了我的心忐忑不安生怕抽到自己。突然，我看見一個神祕的手指向了我，秩序員二話不説向我走來，把我的眼睛蒙上，監督我在原地轉了五圈之後，推着我向前走去。由於失去“眼睛”，我一不小心就撞到了桌子，我覺得自己好像一個喝大了的醉漢，走起路來瘋瘋癲癲的。歷經千難萬險，我終於到了白板的面前，我拿起筆，感覺自己好像神筆馬良附身一樣，龍飛鳳舞的幾筆之後，耳邊炸開了同學們的笑聲。我連忙摘下布條一看，我居然把鼻子畫在了嘴邊，看到自己畫的“鼻子”，自己也忍不住笑了起來。
接着，秩序員抽到了我們班的“小豬”。等他在原地轉了五圈之後，我心想：嘿嘿嘿，看我過去搗亂一番。我高聲説道：“往後，往後一點。”只見他真的往後走了，要不是秩序員及時叫住他，他就撞牆上了，同學們見了都哈哈大笑起來。在他快接近白板時，他先遇到了電腦，只見他提筆就要畫上去，我們驚慌失措地喊道：“不要。”這句不要頗有氣吞山河、驚天動地之勢。老師也後怕地説：“幸好、幸好，有驚無險。”等他終於正確走到白板前，拿起筆要畫時，我又想騙騙他，於是正色道：‘’往左、往左。”沒想到他果真又中了我的套路，完美地演繹了“在哪裏跌倒，就在哪裏再跌倒一次。”在我的“熱心”幫助下，他把鼻子畫在了臉的外邊，引得我們鬨堂大笑。
天下沒有不散的宴席，隨着時間的推移，遊戲也在歡笑中結束了。
學識谷
