在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的我們的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
金老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，大家都十分敬愛她。
金老師很會鼓勵人。我原來上課不敢發言。記得三年級上學期，我們在學習《掌聲》一課時，金老師叫我起來回答一個問題，我回答的非常正確。金老師也讓全班同學為我鼓掌加油。我當時非常地激動！通過這件事，我找到了自信，敢舉手發言了。
金老師很愛笑，對同學們和藹可親。有一次我們一起去薛丁天的老家玩，金老師對我們説：“你們在學校叫我金老師，在外面就叫我金阿姨好了。”那天，我們和金老師一起玩得真開心。
金老師上課也很生動。最讓人記憶深刻的是一次金老師用課外閲讀課的時間給我們講了兩本美繪本，分別是：《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》它們被金老師講得栩栩如生、活靈活現。《我爸爸》讓我們感受到了爸爸無處不在的關愛。《大腳丫跳芭蕾》讓我們懂得就算是所有人都否定自己，輕視自已，但是隻要你自己相信自己，有堅強的毅力和決心，就一定能成功。我們都被金老師的課感動了。
如果我們是祖國的花朵，金老師就是滋潤我們的水珠、照耀我們成長的陽光。我們知道，只有更加努力的學習，才能不辜負金老師的期望。
我們的老師作文2我們的老師，一頭又短又卷的頭髮，一雙會説話的眼睛，一個又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，，這就是我的老師——石老師。()
我們的老師叫我們讀語文，每天都有不少作業要改，在課堂上，有些同學不聽課，做小動作等其他，讓老師生氣。有一次我們班的一位學生在講話，老師對這位學生説，我剛才講了什麼。‘他什麼也沒説。老師又問他，；’你上課注意聽了嗎？’他説；‘聽了’老師又問；‘那我剛才講了什麼。’這位學生什麼也沒説。老師大聲的喊，對這位學生説；‘你給我出去，站到門口去，給我站到下課，你不好好讀書，那你就不要讀書了，從現在開始，你不要給我上語文課了，出去門口站。‘’那位學生就出去站了，我知道他不是有以講話的，這一節課講完後，老師對那位同學説；‘你上課怎麼講話，你以前都不會講話的。’那位同學説。‘我的同桌説借我一隻筆。’那你也不應該説話啊，那位同學聽了老師説話，説；‘老師，我在也不會上可跟別人講話了。’老師，我知道錯了。‘老師説；’這樣才對，上課不能跟別人講話，除了有什麼事情才可以講話，但是要小聲點説話，不然會影響別人上課的。‘我的老師在課堂上就像一個攝像頭，有一個人做小動作或是講話和睡覺。都會被老師發現的，老師可以隨時觀看那些同學不注意聽講的。我們的老師管得不嚴，只要你讀好，老師就會對你好。
這就是我們的老師——石堂名老師。
我們的老師作文3我從幼兒園到二年級，已接受了牛老師、張老師、武老師等老師的辛勤哺育，自己從各位老師身上學到了不少科學文化知識和做人的道理。
進入三年級以後，我又相遇了閆老師、宋老師……伴隨着她們的辛苦付出，嚴謹教學，我的知識也在不斷積累着。她們為了我們能夠茁壯成長，常常是忘我的工作，不知疲倦的付出，這讓我從心底對“teacher”有了更深的崇拜。
我們的閆老師、宋老師，家都不在本村，她們起早摸黑，藉着星星引路，求助月亮壯膽，以此來減少自己路途上的孤獨與恐懼。記得，一次，天空濛蒙細雨下個不停，夜幕提前降臨了。放學的鈴聲早已響過多時，可閆老師為了讓同學們完全弄明白那份“閲讀理解”題，她耐心地反覆給大家舉例子、打比方，細化每個知識小點，直到全班同學都完全理解了，她才收拾自己的隨身物品準備回家。可此時，公交車早已打烊，她只好帶着對自己孩子的歉疚在母親家留宿了。
我們的宋老師，給我們代英語、數學兩門課程。為了能夠讓我們打好基礎，常常因為單詞中一個字母的發音不準，宋老師會不厭其煩地認真糾正、領讀每一個同學，直到同學們的發音與老師的發音完全吻合為止。
最後，我向大家透露個“小祕密”，你們晚上仔細觀察一下，那個最後亮着燈的教室，一定是我們的閆老師或宋老師又忘記了下學時間，在用心輔導大家學習中的不足。
我們的老師作文4我們班來了不少新老師呢，每一個新老師都有特點，有他們講課的風格還各有對待學生們的方法及習慣。
班中的政治、歷史、物理、化學還有生物老師都換了，可是我們班的三大霸主：老張、老朱、老竹好沒走，我們還地乖乖的聽話。
政治：嚴老師是一個50的“小姐”了，她這個人是一個教育孩子很有經驗的人了，每次上政治課，他總是提起自己的女兒和他發生的矛盾，讓我們更加了解青春起的孩子們。
歷史：孫老師和閆老師。這兩個老師一個認真一個專業，閆老師上課認真，關心學生：一次我們班的女同學喝醉了，把手紮了，老師們有批評他，還送他去醫務室。孫老師是一個漂亮讓人驚訝的老師，他是一個專業的老師，上課開始到下課，幾乎一句話都沒停。
生物：王老師是一個上課平凡的老師，她上課有一個特點-------多做練習。
化學：王老師是一個愛與學生探究奧祕的人，他上課也很認真，有時還讓我們做實驗。我們也喜歡他的上課風格，很普通。但老師讓我們做實驗時，一直看着我們，怕我們受傷。
物理：所有老師，就這一個男老師，這個老師嫩狡猾，老師隨地挖坑，無意中就把我們用下去，他是個把你推下去有救你的人。也是個同學們的天使。如果有人往那作業或沒寫的會放過他一次機會，還有些犀利，這冷的天穿長袖，踩拖鞋，大家都奇怪~~
這就是我們敬愛的新老師，我們都喜歡他們。我在這裏相新老師。
我們的老師作文5同學們，一個快樂的暑假過去了，新的一學期開始了，這學期，我們跟定海國小分開了，因為，我們學校獨立啦！這學期，我們學校還“化粧”了呢，變成了一座“巧克力城堡”，連我都有種想衝上去吃巧克力的慾望呢！
不只學校變得煥然一新，連我們班的老師也都換了。這學期，我們的語文老師（班主任）、數學老師、英語老師、科學老師、美術老師、音樂老師、信技老師都換了。雖然是新老師，但是經過幾天的相處，我發現新老師也很不錯。這麼多老師中，我最喜歡語文老師柴老師，柴老師中等個子，短頭髮，沒帶眼鏡。柴老師性格温和，不像別的老師那麼嚴厲。
有一次上課，一位同學把“生龍活虎”寫成“身龍活虛”，全班同學都哈哈大笑，柴老師説，韓貝寧笑得最歡，讓他來改一下，如果他改不了，我們就狠狠笑他。結果，韓貝寧只把“虛”改成了“虎”，但是沒有把“身”改為“生”，我們全班都笑翻天了。最後，柴老師説，允許我們笑，但是要馬上安靜下來。柴老師不像以前的老師，以前，上課時，我們都不能笑。
我喜歡美麗的學校，也喜歡我們的新老師！
我們的老師作文6我們的丁老師是個大帥哥。他又瘦又高，總是喜歡穿白格子襯衫和黑色的牛仔褲，頭髮有點長，高高的鼻樑上架着一副黑色邊框的眼鏡，鏡片後面是他那博學多才，充滿靈氣的大眼睛。
丁老師的古書讀得很多。上課時不時地就冒出一句複雜難懂的古文，其中的很多字我們都不懂，甚至不認識，丁老師卻能一口説出它們的.意思，有時還能説出與之相關的故事。有一次上《陶校長的演講》，讀到“每天四問”的時候，丁老師脱口而出一句孟子的“為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎”，並且講述了精彩的背景故事，我們大家聽了都讚歎不已。
丁老師也很幽默。他説的話常常讓我們哈哈大笑，大家都稱他為“幽默大師”。我還記得上第一課《師恩難忘》時，丁老師問：“老師的‘恩’是什麼恩?”周昶立馬舉手説，“是教誨之恩。”他説的意思是對的，但卻把“huì”讀成了“huǐ”。於是，丁老師開玩笑説：“哦，原來你要我把你教‘毀’呀!”他又在黑板上寫下了“學而不厭，誨人不倦”八個有力而又醒目的大字，説：“我只想誨人，不想毀人。”我們的臉都笑紅了，丁老師也跟着我們一起笑了。
丁老師不僅是我們的良師，更是我們的益友。我們都喜歡這個帥氣、博學、幽默的老師。
我們的老師作文7遠處，一個正在認真地批改着作業的人，就是我們班的班主任兼語文老師——周老師。
近看語文老師的眼睛大大的，一張能説會道的嘴巴，一對順風耳在上課的時候，隨時隨地地聽着周圍有任何的風吹草動，一旦被他聽見上課講話，他就會馬上用眼光“殺”死那個同學。老師的那一撮有着“千年歷史”的鬍子，讓本來年輕有為的他變得像40多歲的人似的！在他身上，擁有“標誌性”稱號的當然是他的頭髮，一卷一卷的！他還有着一絲不苟的態度，無論你什麼時候去問他題目，他總能條理清楚地給你把這道題講解下來，直到你弄明白為止。
中午，他還經常陪我們玩“誰是卧底”呢！
一次中午，老師把我們五個同學聚在了一起玩“誰是卧底”。遊戲開始！我們每個人都抽了一張紙，有些人露出了神祕的笑容，讓我有點倒吸一口冷氣，開始闡述了，第一個同學説完後我就知道我是椰子，其他人是榴蓮，為了掩人耳目，我就跟着他們的來描述，直到只剩下最後三個人的時候，老師本來覺得我很可疑，想要選我，但是後來因為我和同桌都選了他，所以他也“無力迴天”了！
我相信你們也有自己喜愛的老師，你也來介紹介紹吧！
我們的老師作文8我敬愛的黃老師她很美麗，很善良。她留着一頭烏黑的短髮，在滿街的紅頭髮、黃頭髮、綠頭髮、藍頭髮、灰頭髮中，她烏黑的頭髮很漂亮，很特別。
黃老師那白白淨淨的鴨蛋臉永遠帶着春風一樣的微笑。兩條彎彎的細細的眉毛下面，是一雙烏黑明亮的眼睛。雖然她帶着一副眼鏡，但我們的作業，總能被她“骨頭裏挑出雞蛋來”，一絲一毫的錯誤都逃不過她那雙“火眼金睛”。
黃老師身材苗條，走路飛快。她總是風風火火，好像有做不完的事，幹不完的活。她走起路來像一陣風，只聽到一陣急促的腳步聲，她已經來到同學們的面前。真是未見其人，已聞其聲啊！
黃老師總是對我們關愛備至，她把我們當作自己的孩子一樣疼愛。課堂上和藹可親的叫我們“寶貝兒”——“下面哪個寶貝兒來講一講自己的想法？”我們的作業有錯誤的時候，她會温柔的説：“寶貝兒，這道題我已經講過好多次了，你怎麼還會錯，是沒有聽懂還是怎麼回事？我再講一遍，你一定認真聽哦！”
温柔的黃老師也有嚴厲的一面。有的同學太頑皮不認真聽講，屢教不改，黃老師就讓他起立;有的同學下課後，在教室裏追逐打鬧，會遭到黃老師滿臉嚴肅的批評;有些同學粗心大意依然如故，有些同學學習不夠努力，這時，黃老師會非常傷心，時不時還悄悄摘下眼鏡，輕輕地揉着眼睛！
我們的老師作文9上了四年級，我們換了一位新的語文老師。我們叫她王老師。剛開始，我們都很怕她。因為她臉上總是露出一種讓人害怕的表情。但後來，我發現我們不但不怕她，還反而喜歡這位老師了。我覺得很奇怪，於是，我開始尋找理由。終於有一天，我找到了。
那是我們在排練的那一天，天空中突然降下黃豆般的大雨。雨滴“嘩啦，嘩啦”地落在地上，在吹來一陣涼風，我們冷得發抖。這時，老師着幾把雨傘向我們跑來了。她把雨傘拿給我們，自己卻被雨淋濕了，她直打噴嚏。我們當時沒注意，只顧着自己在那裏唧唧呱呱地説着最近在玩什麼遊戲，根本沒注意到老師站在雨中被淋濕。直到站在校長台上的主持人説排練結束後，我們才發現老師的身上沒有一點地方沒有被淋濕。我們紅着臉低下了頭。
到了教室，王老師地身上不停地滴着水珠，看着我們一個個皺起眉頭，她才笑着説:“快去玩吧，馬上要上課了。”我們幾乎沒有聽到老師在説什麼，仍然站在原地不動。過了幾分鐘，我們才異口同聲地説：“對不起，老師。”聽到這話，老師流下了一滴“晶瑩珠”。
“真是一位偉大的老師呀！”我不禁地説。“王麗，看你做的什麼作業，給我重做一遍！”一個吼聲把我嚇了一跳。我回頭一看，原來是王老師在那裏批評家庭作業沒做好的同學。她的怒吼聲幾乎全校的同學都聽見了。我嚇得跑到了操場上，一邊跑還一邊説：“這還是上次把雨傘給我們的那個老師嗎？”這時，操場上全是老師怒吼的回聲。
我們的老師作文10我們的班主任他是一個很幽默風趣的老師。他帶着一副眼鏡，不大的眼睛總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，他非常喜歡我們。
鄧老師十分幽默。有一次，鄧老師要批評於豐熠和李紹白兩名同學在衞生間裏打架的事情，老師沒有直接説出他們做了什麼，而是在語文課上提出了一個問題讓大家回答。老師説：“誰能用‘打架’這個詞造一個句子？”班級裏的同學都是你看看我，我看看你誰也不知道怎麼説……老師説：“我來一個，於豐熠和李紹白在衞生間裏打架。”鄧老師一説完，全班同學鬨堂大笑。
還有一次，鄧老師叫我們回班，我們還沒有玩夠。老師看到了，沒有發火，還笑呵呵地説：“誰先回班級，就獎勵十個雪糕！”同學們一聽到有雪糕，沒等站好隊，就跑回班級了。等到老師發雪糕的時候，同學們才發現，十個雪糕根本吃不下去呀！這就是貪心的下場。雪糕拿了吃不了怎麼辦呢？只能躲呀！同學們都躲到衞生間裏，衞生間擠滿了，只能在走廊亂跑，鄧老師看到了，批評了大家，但是他批評時，總是夾着一絲温暖的微笑，是那麼的慈祥。
老師的話語，猶如春風化雨，安撫了我們浮躁的心，温暖了我們的心靈。不為什麼，就是為了我們能變成更好的人。他的每一條皺紋，每一根白色的頭髮都是因為過度勞累而長出來的。不論同學們是好是壞，老師都會盡最大的努力來教導我們，給我們指出人生的方向。
這就是我們喜歡的鄧老師！
我們的老師作文11“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話是一句讚美老師的句子。因為老師就像春蠶一樣無私奉獻，像蠟炬一樣點燃了我們的生命。老師是我們一生中值得報答的人，值得去尊敬的人，然後我今天要介紹的老師就是---吳華英老師。
吳華英老師是我們一年級至二年級的語文老師，那時她和蔣老師一起管理我們，吳華英老師都是帶着燦爛的笑容走進教室，一個月裏我們班根本看不到吳華英老師一點點生氣的樣子。吳華英老師最多向陳金析發發火，可發火之後2分鐘又變成開心的樣子了。吳華英老師教子的方法也很有趣，比如一個“照相”的“照”子，一年級時我們根本不會寫這個字，她就編了一句順口溜：一個日本人，拿着一把刀，殺了一口人，流了四滴血。這句順口溜我從一年級記到現在，不是我的記憶好，而是因為這順口溜太有趣了。
有一次陳金析和蔣宇浩打了起來，由於蔣宇浩的力氣沒有陳金析的大，所以被陳金析按在地上打了一頓，吳老師回來以後，好多人都去告陳金析的狀，我坐在位置上，等着看陳金析被吳老師罵的場面，可沒想到的是，吳老師沒有罵陳金析，更沒有打他，而是跟他講道理，道理講完後，陳金析的眼淚花啦啦的流了下來，人錯了。
吳老師是一個好老師，我多希望她能繼續教我們啊！
我們的老師作文12我們的王老師，個子高高的，但背有一點駝，腿有點跛。我們都很尊敬他。平時他穿着一身樸素的衣服，上衣紅帶白，褲子純黑，看起來像一位老人，其實他只有三十左右。
王老師雖然身體不好，但喜歡運動，他常常去操場鍛鍊。有一次早上我去操場玩兒，看見王老師在跑步，他跑的很慢。王老師看見我，就叫我和他比賽跑步。我答應了。可能是操場太大了，我跑不到一圈就累得跑不動了，而王老師跑得很輕鬆。因為王老師跑得慢，我以為我準會贏，但第二圈剛開始我一點也跑不動了，再看看王老師剛跑完第一圈，他快追上我了。最終由於我太累跑得很慢，所以我沒能贏。王老師跑過了我，那一定是他常常跑步，很有耐力，我這樣想着。
王老師不但愛運動，而且喜歡讀書。王老師看的書裏有許多史書，如《漢書》、《春秋》、《左轉》等書。他常常對我們説，我們的知識太少，應該多讀書。有時還給我們推薦好書。我班的同學大部分都有一輛本課外書，有的是王老師給捎的，有的是讓家長給買的。有童話、小説，像《格林童話》、《一千零一夜》、《狼王夢》、《悲慘世界》。王老師最近想買一本《資治通鑑》，他告訴我們那本書非常厚。
他寫字雖然不太好，但他打字非常快，我曾經看過王老師打字，只見他手摸着鍵盤，不停的按鍵，眼睛瞪着電腦屏幕，一份文件一會兒就打完了，我想我要是打字能那麼快，大家一定會羨慕我的。
這就是我們的王老師，厲害吧！
我們的老師作文13昨天，葉老師剛走進教室就讓我們全班同學坐好，她要向我們宣佈一件重大事情，就是劉老師因特殊原因不能教我們班數學課了，今後由包老師教我們數學課。
“啊，不會吧！”聽了葉老師的話我們全班同學都異口同聲的叫了起來。以前我們聽包老師教過的學生説，包老師是一個非常嚴肅，沒有一點笑容的老師，不但要求學生非常嚴格，而且沒有一點幽默感，這樣的老師教我們豈不是有難了嗎？
今天，我們滿懷着害怕的心情等待着包老師來上課，“鈴，鈴，鈴”上課了，包老師邁着輕快的步伐走進了教室，他那高大魁梧的身子站在講台上。只見包老師的手上只拿了一個本子，數學書都沒拿。我心想：這包老師上課都不帶課本，他上課肯定會獻醜了“哈哈”。包老師上課前給我們講了這堂課要教的學習內容。課堂上，包老師的每一句形象生動的話，每一/準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出解決問題的策略，就像是玩遊戲一樣，生動極了。同學們都在津津有味地聽着、思考着……。
包老師上課，我們越聽就越想聽，他講課一般不用看課本，讓我們專心看着黑板就可以了。包老師上課非常幽默，包老師而且是一個很有耐心的老師。下課時同學們有那些不懂的，他都耐心地教這些不懂的同學，還教他們利用放學的休息時間，多學點課外知識。
包老師的數學課就是這樣，他總是以豐富的知識帶領我們在數學的海洋中遨遊、探索，我們真的好喜歡上包老師的數學課。
學識谷
