在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的點評作文600字9篇，歡迎閲讀與收藏。
下課了，我大步流星地跑出教室，奔向操場，和夥伴們一起打籃球。（第一段交待了事件發生的時間、地點、人物、幹什麼。語言簡潔明快，“大步流星”、“奔”寫出了同學們急迫的心情。）
比賽開始了，第一局是我和“喜洋洋”比賽投球，我一手拿着球拍了幾下，球一上一下，歡快地跳動着。（對球的動態描寫，暗示了“我”愉快的心情，歡快一詞采用了擬人的手法，襯托出“我”愉悦的心情。）。我彎着腰，弓着背，邊運球邊抬起頭，瞄準球籃，然後用力一跳，雙手捧起球，右手用力向上拋去，籃球飛了出去，只見它在球框邊轉了兩圈，迅速掉進球籃裏，（這一段對我打球時的動作描寫，“彎”、“弓”、“瞄”、“用力”、“捧”、“拋”幾個連續的動詞，把”我”打球時的樣子寫的活靈活現，栩栩如生。）我高興得手舞足蹈，心裏像喝了蜜一樣甜。（這一句是對“我”的神態、心裏描寫，刻畫出了“我”成功時的喜悦心情。）然後“喜洋洋”瞄準球籃投去，球好像跟他作對似得，一頭撞在球板上，又彈回去，“喜洋洋”垂頭喪氣地低下了頭。（“喜洋洋”失敗時的神態描寫，刻畫了他沮喪的內心世界。）第二局開始了，當時我很害怕，心裏像揣了一隻小兔子一樣砰砰直跳，結果（這裏的結果與後面的結果有點重複，如果改成“竟然”會更好。）投進去了，我高興得一蹦三尺高。結果我們班得了第二名。今天我玩的可真開心啊。
我們的課餘生活豐富多彩，打籃球是我的最愛，就像我生活中的一朵浪花，給我的生活增添了無窮的樂趣。（把打籃球比作生活中的一朵浪花，既生動形象，又總結了全文，深化了中心，起到了畫龍點睛的作用。）
點評作文600字 篇2這裏曾經是一個公園，裏面種滿了樹，而我，是生長在樹上的一片綠葉。
公園裏綠蔭圍繞，這是放暑假後的公園。一羣羣揹着書包的孩子們來到這裏。濃密的枝葉為他們擋去了太陽的熾熱。陽光從枝葉縫中擠進，照應了大地的點點光斑。老師帶着同學們來到這裏種樹，他們每個人臉上都掛着幸福的弧度，手裏捧着一個小馬甲袋，裏面裝着他們對春天的希望。一把又一把的小泥鏟奮力的鬆土，四周瀰漫的泥土的清香味。他們眼裏寫着對大自然的神聖嚮往。小心翼翼地從袋子裏拿出播種的種子，輕輕地用雙手捧着，然後緩緩的倒入泥土裏，種子靜靜地躺在那裏，面向天空。然後同學們提來一桶又一桶的水，力氣大的同學幫力氣小的，動作快的同學幫動作慢的。沒一會兒，十幾桶水已經全部用完了。附上鬆軟的泥土，帶着對下一個春天的憧憬，種子在泥土裏面成長了。這一片土地承載了孩子們對春天對自然的美好期盼。
日復一日，年復一年。曾經的孩子長大了，曾經的種子發芽了，長成了一棵參天大樹，它將完成它的使命，為下一批的孩子承載希望。可是，它等不到那一天了……
公園裏來了很多奇怪的人，開着各式各樣的重型機車，許許多多的大樹連根拔起，我的兄弟姐妹們不願意離去，紛紛從樹下落下來。不見了，當初的綠色不見了，取而代之的.是無數的鋼筋水泥土搭建的高樓大廈。笨重的卡車壓過的地方是當初存放孩子們的希望的地方。我的兄弟姐妹被埋進了地下，他們等待着，等待着下一個春天的到來，他們仰視着天空，而那些土地的開發商們居高臨下的站在大樓的最高端俯視着他的財富，而，在更高更遠的雲層之上，大自然正以同樣的姿態，俯視着他們。
或許，我，將是這片土地上最後一抹的綠色。
批改評語：這篇記敍文以一片樹葉自述的形式記敍了在工業化推進的過程中對環境肆無忌憚的破壞，表達了作者對自然、對植物由衷的熱愛與敬畏之情。文章語言細膩，生動，富有感染力。
點評作文600字 篇3我出生在一個沒有錢，可生活比任何一家都好的家庭。
我不希望有錢，我只要一個幸福的家庭。我是一個活潑的小女孩。我有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，尖尖的下巴，圓圓的嘴脣，我既有男生那種調皮，又有小女孩那樣嬌小。
我的故事就從這裏開始了。我的媽媽是一個樸實、勤勞的農民。我的爸爸是一位醫生，他是一個盡職的醫生。我有三個姐姐，一個弟弟，大姐、二姐已成家，三姐被送去姑媽家養着了，現在家裏只剩下我和弟弟兩個小的。一天，弟弟在我房間裏玩，因為我房間裏是兩張牀，所以牀尾有一個小正方體空隙。弟弟説：我要在這睡覺。於是他就把我牀上的衣服和書本都扔到那個裏面，後來他就在裏面躺了一會兒。我説：“你給我出來，並且把衣服抱了出來。”他説：“我不抱。”把我給急哭了，説：“你犯錯誤，媽媽要打你，我都攔着不讓媽媽打你，有時，媽媽叫我讓開，我不讓就連我一起打。我都不説什麼，每次我有好玩的，好吃的我都要分給你；每次你做的壞事不承認，結果，媽媽把責任推給了我，便責打起我來。”你還不知足，他説：“我就是不出來。”到了晚上，媽媽回來了，她走進了我的房間，找不到衣服，心想是不是掉牀下去了，媽媽叫我拿去了電筒，啊，這裏怎麼會有這麼多的衣服，肯定是趙琴這個瘋子乾的，便把我拉了進去，你看看，你幹了些什麼，我想：既然他白天無情別怪我無義，我説：“那是弟弟乾的。”媽媽不相信：“分明就是你乾的，你還狡辯，強詞奪理。”媽媽便打了我起來。這一晚，我哭得很是傷心，我想這真是太不公平了。
——這就是我的故事。
點評作文600字 篇4當我靜下來時，彷彿還能夠看到那棵葱鬱的槐樹。每當想起了它青翠的身影，感激之情總會在我心中迴盪着。它挺拔的樣子就像一位慈祥的父親，這位父親是公平的，對每個孩子都會無償的饋贈。
夏日的太陽是一個脾氣暴躁的老爺爺，大地都被這位老爺爺烤的十分燥熱。這時，我總是會竊笑着藏到那棵槐樹下面。
我喜歡在炎熱的夏天藏在綠色的傘下。嬌小的身體微微倚着粗壯的樹幹，仰頭望着它翠綠的枝葉。那是我的心最為寧靜的時候，槐樹的樹葉扮演邊遮陽傘邊唱着它的歌謠。優美的音韻令人感到一陣寧靜，紛擾在它的歌聲中平息，夏日的酷暑也不在這麼熱了。
槐樹所籠罩的地方像是另一個世界般，涼爽的風來了一陣清香。抬起頭，原來在它青翠的枝葉間藏着一朵朵芬芳的花朵，風一吹便飄落下來。一朵潔白的槐樹花落在了我的肩膀，清香也在我的肩上滯留着。
這棵槐樹對我來説是最為獨特的存在。也許你會説，它和傘最為接近不是嗎?的確有幾分相像，但它卻比傘多出了許多東西。傘尖轉動，轉不出它那鮮明的顏色，轉不出它那沁人的芬芳。
當我再次來到這裏時，心中多了一抹惆悵。它的身影已經消失在時間的長河了。但是卻永遠不會消失在我的記憶中，粗壯的樹幹，青翠的枝葉……每一個柔美的線條，每一抹綺麗的色彩都在我的心頭深深地刻着。
時間過了這麼久，許多感情都漸漸的被沖淡了。但是我對它的感激卻沒有沖淡，反而越陳越濃。曾經，每一個夏天都為我充當遮陽傘，為我灑下一片芬芳。這樣的恩情我怎能忘記。
一切都需要感恩，我多麼想懷着這顆感恩的心，再次見見這棵槐樹，對那棵槐樹説一聲：謝謝。
點評作文600字 篇5今年全國卷一的書面表達屬於提綱類作文，要求學生就所給內容寫一張留言條，是學生比較熟悉的題材，體現了英語學習應該注意實用性，生活型的原則，也就是學以致用的原則。
因為是提綱類作文，所以考生在寫這篇書面表達時一般而言不會跑題，不會落到要點，因此與圖畫類、表格類文章相比較，考生容易得分。
但在寫這篇文章時，考生應注意下面幾點，也就是考生容易失誤的地方：
1）注意人稱，應該用第一人稱的形式給房東（第二人稱）寫便條；
2）注意時態的正確使用：從試題的內容上可以看出在表達要點1和2時應用將來時；而要點3中的幾個方面則需要注意時態的替換，會用到一般過去時，現在時和將來時，所以考生不能只顧句意而忽略時態的正確使用，可能這是許多考生在這次考試中丟分的主要原因。
3）注意恰當使用邏輯詞語，是各個要點間邏輯連貫，行文通順。提綱類書面表達不是簡單的逐條翻譯，而是要求考生將所給的幾個要點合理的組成比較通順的語句，因此考生要仔細組織語言，合理安排結構。當然了，要想在如此眾多、內容大致相同的作文中引起閲卷老師的注意，從而獲得高分，基礎好的考生就要在書寫卷面以及遣詞造句中下功夫，儘可能的使用幾個比較高級的句式，如原因狀語從句、定語從句、強調句等，在表示相同或相近的意思時儘量避免使用相同的詞或句式，而要用同義詞、近義詞或一些短語來代替，這樣才能體現出一個考生的水平，才能寫出英語書面表達的"彩"來，才能吸引閲卷老師，打動閲卷老師，從而獲得高分。
總之，今年的全國卷一的書面表達難度不大，大部分英語基礎相對較好的考生也能獲得比較滿意的分數，而平常英語成績好的考生，如果不出意外的話，會得較高的分數的。
點評作文600字 篇6這個學期，我們班來了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，黑長髮，高鼻樑上還架着一副黑框眼鏡。
第一次給我們上課時，我們都端端正正地坐在教室，懷着激動的心情迎接劉老師給我們上課。“劉老師會不會像謝老師那麼準時來上課呢？課前準備會不會有新的要求呢？她會不會很‘厲害’呢？”周圍的同學都很安靜，估計也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁着輕快的步伐走進教室。當她看到我們座位上放着整齊的名牌時，立刻給了我們一個微笑。在愉快地跟我們問好之後，她接着做了自我介紹。她的聲音清脆，語氣抑揚頓挫，讓人聽了非常舒服。站在講台上的她，始終面帶微笑地注視着我們每一個人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個好朋友的感覺！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責任心。一次課間，卓言同學不小心摔了一跤，腳骨折了。老師得知後，很着急，趕緊跑到了事發地。一邊關切地詢問卓言是否堅持得住，一邊叫其他同學和她一起送卓言去醫務室，最後還通知了他父母。忙完這一切之後，劉老師額頭上沁出了細細的汗珠，虛脱得坐在椅子上半天也沒起來。出院後，細心的劉老師發現卓言坐的位置空間有點小，還特意給他調換了位置，離教室門口較近，以方便他課後活動。不僅如此，老師還不時地提醒我們，説同學之間要互相幫助，不要在教室裏你追我趕，以免碰到他，或傷着自己。
這就是我們的新班主任劉老師，一個和藹可親、非常有責任心的好老師。我們都很喜歡她。
【點評】
習作按總—分—總的順序，分別從“和藹可親”和“非常有責任心”兩個方面向大家介紹了自己的新老師。抓住人物的特點，按順序，把事情寫清楚，這是小作者習作獲得成功的主要原因。
點評作文600字 篇7“哎呀，我的文具盒咋又不見了？”誰在喊呢？還能有誰嗎？不正是我們班的“邋遢王”雷珂嗎？瞧他，俊俏的鴨蛋臉上總是抹着“高級化粧品”——沾着些髒東西，嘴脣上時常塗着藍脣油——抹着些藍墨水，一雙小手烏黑烏黑的，讓人聯想到他可能剛剛摸過烏鴉的屁股。
説起雷珂的邋遢事兒，那可真得大書特書一番。不信？
那天放學，數學老師佈置我們準備文具。他回家向老媽要了10元錢，買了鋼筆、圓珠筆、鉛筆、尺子等，可等他氣喘吁吁趕到教室，坐在座位上時，卻猛然發現剛買的文具全都不翼而飛。他無可奈何，只好慌忙奔回家去，捱了老媽一頓罵，又要了10元錢，重買了文具。可等他再次回到座位上時，這才發現原先買的文具在他的褲兜裏呢。弄得他哭笑不得。
這不，都上語文課了，賈老師已進入教室，可他還沒找着語文書。瞧他桌面上大書壓小書，小書壓本子，本子下還有幾根辣子條，旁邊堆放着一攤磕過的瓜子皮。這時，他比熱鍋上的螞蟻還慌張。好在賈老師眼睛不太好，只顧講課，沒留神，否則他非得挨批不可。他一邊將身子坐端正，裝一模作樣聽老師講課，一邊日艮珠滴溜溜轉，找尋語文書。就這樣靜待了大半堂課時間，他又開始行動起來，把頭壓得低低的，躲在前桌身後，手悄悄翻起書來。老師講課聲一停，他馬上停止行動，坐端正假裝聽課。等老師講起課來，他又開始行動起來。過了很長時間，他終於在數學練習冊下找到了語文書。他如同小偷得到了“贓物”，咧着嘴笑了。可當他打開書時， “丁零零——”下課鈴響了。他像個醉漢似的，腦袋一下子耷拉了下來。
唉，雷珂呀雷珂，你什麼時候才能將同學送你的這頂“邋遢王”桂冠丟太平洋裏去呢？
點評作文600字 篇8假如我會變，我會變成什麼呢？我希望自己能像孫悟空那樣千變萬化，那該多麼好呀！
這不，我的願望實現了，一早上起來就發現了一個藍色小瓶子和一封信。內容如下：
朵朵同學：
我已經在許願樹上看到了你的願望。我決定助你一臂之力，你有機會達成願望。喝下這瓶神仙水，默唸你的願望，它會幫助你的。注意，藥效只有72小時哦！
玉皇大帝
啊？真的嗎？我拼命咬了自己一口，哇！好痛啊！
真的！我迫不及待地就喝下了玉皇大帝的神仙水。説變就變，呵呵，我身體越來越輕，一躍來到了天上。
哈哈，真的很奇妙，自己變得輕飄飄的！而且還軟乎乎的呢！
這還不夠過癮，我一會兒變成小兔子，長出長長的耳朵，冒出短短的又毛茸茸的尾巴；一會兒又變成了企鵝，露出了圓鼓鼓的大肚皮和尖尖的嘴巴。再來個花樣吧！首先我變出兩隻尖尖的耳朵，再來了一條長長的蓬鬆的大尾巴，我聽見地面上的小朋友們在尖叫“松鼠、是松鼠！”哈哈，我立馬變出了翹起的鼻子和一雙狡猾的眼睛，呵呵，他們沒猜中！我變的是一隻狐狸呢！動物好像都可以在天上開一場運動會了，我立即撒出了一把水滴，變成了無數的人們，他們有的在敲鑼，有的在打鼓，有的得意洋洋地跳起舞來，彷彿在開一場天上的狂歡節！
看的開心嗎？知道我是誰嗎？我現在可是具有魔法的白雲娃娃！我不僅會“變身”，我還會“變臉”哦！我敷過面膜的時候，白乎乎的，可愛極了，小朋友們可喜歡看我在天空中自由地飛翔了，我也樂呵呵的；我和太陽比賽賽跑輸了，氣得我的臉紅彤彤的，一大片一大片的好朋友都被我給染紅了；我難過的時候不願意和人講話，除了雷公公和風婆婆，我常常把自己的臉藏在黑色的面紗後面呢！
變魔法讓我在天空裏得意極了，我蹦啊跳啊！可突然失重，直往下墜，難道時間這麼快就到了？不！我還想變！
點評作文600字 篇9和大多數同學一樣，步入中學我感到了學習的壓力，對於時間的觀念也越來越強了，儘管如此，倉促的課外活動，還是為我學習以外的生活增色不少。
説實在的，我從小就是個很貪玩的孩子，對於體育電腦都很有一套，但現在長大了，應以學業為重，但對於自己所愛還是依依不捨，所以我也不禁在課餘時間試上一試。
盼望着，盼望着，星期日終於到來，籃球場有我奔馳的身影，乒乓球枱旁，有我颯爽的英姿，只有此時我才成為了生活的主角，任瀟灑，任沉默，一切的一切都歸我….
我喜歡與好友肩肩相對，漫步於校園，述説生活小事，一同開心的歡笑，一同出謀劃策，偶爾遇到熟人，一聲瀟灑的“嘿”，所有的問候一語帶過，那樣的灑脱自然充滿時代的氣息。
或許我也會在操場上，炎炎烈日下，赤着膀子，一邊大呼小叫，一邊拼命狂奔，盡情歡笑，盡情發泄，或許我在場上並不出眾，但我融入了比賽，我為得分而瘋狂，也為丟分而喪氣，所以我屬於比賽，比賽屬於我！
也許在閲覽室的某處，你也會發現我，一個頭壓的低低的，雙手將書攬入懷中的男孩，説實在的我是個坐不住的人，但自從進入中學，我喜歡上了書，也為此克服了我的缺點，我喜歡看天文地理，也喜歡詩詞歌賦！閲覽室也是我的伊甸園。
小路讓我放鬆身心，感受大自然的美好。
操場讓我強身健體，不做温室中的花朵。
閲覽室讓我增長見識，在知識的海洋中遨遊。
偉大出自平凡，歡樂源於普通，我的課外生活是那樣的平凡普通，但又是那麼的美好歡樂！
點評：
這篇文章記敍了我參加籃球比賽的事情，敍述真實自然，用詞準確生動，如“籃球場有我奔馳的身影，乒乓球枱旁，有我颯爽的英姿”形象逼真，是一篇非常成功的習作。
學識谷
