在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的心中的樹作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
雨水在天空中漸漸奏響了樂章。
我靜靜地坐在教室裏，抒寫着校園中的種種快樂，忽然聽見窗外傳來“嘀嗒“的雨聲，於是放下了手中之筆，舒服地伸個懶腰，慢慢地走出教室。哇，下雨了，一絲沁人心脾的泥土清香撲鼻而來。
我獨步在校園的長廊上，欣賞着路旁的月季花，花兒甚是好看，嫩白的花瓣泛着點點紅暈，像害羞的小姑娘的臉蛋，兩邊的小草也紛紛探出腦袋，換上綠裝，在和煦的春風下，窈窕動人，風度翩翩，但這盎然春意我卻渾然不覺。煩重的課業，父母的重託，似乎使我的心依然徘徊在寒冬的陰霾裏。
不知不覺就來到了同學們常常嬉戲的老地方。我停下腳步，靜靜地坐在茵茵的草地上，細細品味這滿園春色，突然我的目光鎖定在前排的大樹上。高大的樹木像哨兵一般，筆直地排列在道路的一旁。我望着眼前的大樹，覺得它們比往年更高，更繁茂了。那是因為它們的根鬚深深的掘進了土壤，貪婪地吮吸着養分，心中的目標只有一個——給同學們多一點濃蔭，少一點風吹雨淋，想到這些，腦海漸漸浮現出平日裏同學們三五成羣的在大樹下讀書、嬉戲的畫面，那是因為有大樹的庇護，們提供舒適的趕赴，它似一位老者，守護着、陪伴着我們，見證污染成長。“鈴……鈴”一陣清脆的鈴聲打破了我的思緒，我起身準備離開，抬眼看見一羣老師，手裏拿着一疊講義匆忙趕往教室，我頓時肅然起敬，心想，這些匆忙趕往教室的教師們何嘗不是門前的大樹？他們每天起早貪黑，不分晝夜地努力工作學習，不就是為了讓我們學到更多的知識，擁有一個更美好的未來麼？
一般濃濃的敬意在我心底油然而生，我回頭深情地看了看那排大樹和那些匆忙趕往教室的老師們。
正如唐代大詩人賀知章所言：碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春天的柳樹是羞答答的，遠遠望去，一片片灰褐色的頂子襯着黃綠花邊的大傘映進視野！走近仔細一瞧，原來是柳樹姑娘被春風叫醒了。
有的已經長出一片片黃綠色的葉子，有的只吐出一丁點兒軍綠色，還有的是一個小小的芽苞。到了春末的時候，柳絮長出來了，像許多毛毛蟲一樣爬在樹枝上，而葉子就三兩片地結成對子，像一片片小刀子一樣守護着這些柳絮。夏天來了，許多葉子長得都很茂盛。清晨起來，碧綠碧綠的葉子上掛滿了許多露珠，亮晶晶的，像水晶一樣閃閃發光。
柳樹就像一個個高大、勇敢的衞兵站在河的兩岸守護着這個美麗的家園。秋天，葉子發黃了，慢慢地飄落到地上，像是給大地媽媽鋪上了一層厚厚的金地毯。
冬天，柳樹身上落滿了潔白的雪花，像是穿着婚紗的新娘一樣等待着春天的到來。我們不能破壞樹木，因為它們是大自然中的一分子，我們得愛護我們的周圍環境。
老家在北方的大山裏，幼時上學伴我一路的是兩側的羣山，於是羣山的風景就那麼深刻的印在腦海裏。
多年過去了，至今仍活在我眼前的就是山崖上那棵孤獨的松樹，冬天的時候，它總會讓我想起那首詩：大雪壓青松，青松挺而直，欲知鬆高潔，待到雪化時。儘管那棵樹不粗壯，也不繁茂，可是我喜歡它的堅強、冷傲、獨樹一幟的氣勢。山崖是貧瘠的，堅硬的，也是最寒冷的，可是那棵松樹，卻獨佔鰲頭，活出不一樣的風采，孤獨中透着倔強的生命力。不能選擇的是出生地，可是能夠選擇活着的態度，不能左右時間，可是能夠左右的是掌握時間的方法。
我曾經以鬆自稱，在我喜歡的`書上落上“雪松”二字，那是因為內心裏，我知道自己就是一棵無聲無息的樹，長在人生不怎麼富饒的土地上，可是我仍然倔強的選擇拼搏，選擇挺拔的向上。汲取一點營養，枝丫向上長一長，根鬚向下伸一伸。紮實的抓住土壤，無畏的挺向天空，也許空氣少一些，也許鮮花不屑與我為伴，可是我也要自己的燦爛，因為活出精彩是我生命的強音。
生活中很少有出生入死般的朋友，能夠常聯繫的就是那麼幾個淡淡的、卻又緊緊吸引彼此的朋友，失落時，高興時，我都不會想起他們。大概內心裏，我是孤僻的，自卑的，總有一個聲音提醒我：渺小如我，誰能願意分享和分擔我的全部呢?所以冷暖自心知了。如果想要朋友陪伴的時候，我多半會選擇書，在讀書的過程中，才會有那麼一絲放鬆，彷彿卸下了心事，於是又能前行。
人是要有一點精神的，我也有自己的精神之樹，如果沒有這些，那我也什麼都不是，不會渾然忘我的追求事業的高度，我追求因為我快樂!
老師，一個神聖而令人嚮往的稱號。從古至今，是含辛茹苦的老師，將一個個無知的孩子培育成一位位國家棟梁。人們常説，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人説，老師是園丁，辛勤勞動，培育花朵。可我認為，這些優美的話語卻不能準確代表老師的形象。我説：老師就是大樹，高大茂密，為咱們這些稚嫩的幼苗遮風擋雨，汲取營養。
在我六年的國小生涯中，我遇到了一位尤如慈父、兄長般的班主任——李辰義老師。在這六年裏，是李老師耐心地引導咱們體會“學會學習、學會生活、學會選擇、學會合作、學會做人”這五個“學會”的重要含義。課堂上，他繪聲繪色，帶領咱們翱翔於知識的海洋；下課後，他又像一位大哥哥，帶領咱們躍身於綠茵球場。
李老師既是嚴師又是一位公正的“法官”，經常化解同學之間的矛盾，並幫助咱們真正認識到自己的不足。記得在國小四年級時，我和班裏的一位女生髮生了一點小矛盾，當時，咱們倆都哭了。可李老師瞭解了這件事的起因經過後，他並沒有怒氣衝衝地訓斥我欺負女生，也沒有溺愛袒護她，而是坐下來靜靜地幫助咱們分析、講道理，直到咱們羞愧的低下了頭，並友好地握手言和。
李老師非常熱愛教師這個神聖的職業。課餘，咱們經常會向他提問：“假如再讓你對職業進行一次選擇，你會幹什麼？”“當然還是當一名孩子王，來帶領你們這些小傢伙呀。”每次他都是這樣果斷的給出答案。記得有一次，我在學校上興趣班，晚上八點半才放學。走到樓梯口，突然發現辦公室的燈還在亮，心想：準是哪位老師忘記關掉了。走過去一看，原來是咱們敬愛的李老師還在辦公室裏為咱們批改作業呢。燈光下的李老師，平靜的背影顯得那麼高大，認真的表情顯得那麼慈祥，一股暖流不禁湧上了我的心頭。每天潮水般的作業不僅佔用了老師中午休息的時間，晚上竟然還要付出大量的時間進行批閲，可咱們有時卻還不懂事的認為老師佈置作業耽誤了玩耍時間。老師，您太辛苦了！
親愛的李老師，古時孔子有弟子三千，今日您有桃李滿天下。一株株幼苗在您的庇護下茁壯成長。在教師節即將到來之際，我衷心地祝願您，教師節快樂，身體健康。也祝願天下所有的老師天天好心情，事業一帆風順！
樹，可以淨化空氣，調節氣候，美化環境……是我們生活裏不可缺少的植物，在人們的心中也是無私奉獻與堅韌不拔的化身。
著名作家茅盾先生的《白楊禮讚》中讚美了這樣一種樹，它雖然很普通但不平凡，它是一種力爭上游的樹，有筆直的樹幹，筆直的枝，都是向上生長的，連它的葉子也是片片向上的，絕不旁逸斜出，面對西北風雪時仍然倔強挺立，象徵着樸實、堅強的北方人民，它就是白楊樹。
我覺得白楊樹就是茅盾先生心中的“樹王”，在我心中也有一個“樹王”，它高大挺拔，枝繁葉茂，具有堅韌不拔的精神。
我懷着激動的心情到學校裏去尋找“樹王”。一進入校門，我就看到好幾棵高大挺拔的梧桐樹矗立在那裏，繼續往前走，我在辦公樓前看到那枝繁葉茂的銀杏樹，我又在靈韻溪旁看到了一棵柳樹，它雖然鬱鬱葱葱，但少了份堅韌不拔。
最後我在中央大道的盡頭看到了一棵雪松，抬頭仰望，它可真是個高個子啊！至少有四層樓那麼高。它的樹冠長得可像一個尖塔了，枝非常多，葉子是針一樣的形狀，摸起來很刺手。它不僅高大，還有很多用途呢，比如木材可以做建築材料，松果可以食用，提取揮發油……四季常青，面對風雪也頑強挺立，有古詩這樣讚美它“大雪壓青松，青松挺且直。”它有着無私奉獻和堅韌不拔的精神，正和我心中的“樹王”一模一樣。
我要向心中的“樹王”——雪松學習堅韌不拔的精神！
在我的日常生活中，總有一截無形的樹枝帶領我一次次的克服困難，戰勝困難，最終直達勝利的彼岸。
在我很小的時候，我的作文水平很差，有及格、沒題材、寫不出來，是家常便飯。一提寫作文就頭痛，就犯難。有一次老師在班上説：“這次大家寫的作文不錯，都很好……”老師停頓了一下接着説：“只有一個同學的作文實在是讓我失望。”説着她從那一摞作文本中抽出一本,接着把那個本子打開，展現在全班同學面前的只是短短的幾行字，同學們看到這裏都鬨堂大笑，嘲笑聲、譏笑聲不斷的在我耳邊響起，有的同學還大聲的罵我，連我最好的朋友都説我是個大笨蛋。我慢慢地低下了頭，淚水一滴一滴的掉了下來，我心裏又慚愧、又氣憤、也就是在那天我暗暗的下了決心：我一定要把作文寫好，讓老師和同學對我刮目相看。
但是，想要把作文寫好並不是像我想象的那樣簡單，為此我常常看書看到深夜。要知道我那時候只是一位才上三年級的國小生啊！我也常常想過放棄，但是想起我下的決心，想起那一天，我又堅持了下來。因為有一根樹枝在鼓勵我。有一次我寫了一篇名叫《愛》的文章，寫完之後我洋洋得意，自己認為我寫的很好。我拿去給爸爸看。爸爸看着我那自豪的樣子氣乎乎的把我的作文一把扔到地上説：“你以為這種作文就很好嗎？我告訴你這種作文你以後看都別叫我看！”我含着淚把作文從地上拾起來，以後我更加刻苦的練習作文，因為有一根樹枝在支持我。我的作文取得了突飛猛進的進步，老師也誇我的作文寫的好，但是隻有爸爸還是一直用那樣的語氣對我説。可是我不再哭了，我堅強了起來，我又暗自在心裏下了一個決心，那就是我一定要讓爸爸稱讚我的作文……
生活中我們每個人都應該有一截樹枝，那樹枝就是自信，就是堅持、就是努力奮鬥,就像精衞填海的小鳥，就像暴風雨下的小草。我們要用那一截樹枝去創造美好的人生，去創造輝煌。
抬頭望天，一望無際的藍色依然塗抹着天空，路邊的野花盛開凋零。你為什麼着急？為什麼會給人留下瞬間的記憶？
十多年前，一個年輕的父親和一個天真的孩子來到他們的農田。兒子提着一個用塑料薄膜包着的桃苗，父親提着一把鋒利結實的鋤頭。兒子看着父親那健壯、精力充沛的挖坑，不時傻笑。他父親也用温柔的眼神給了兒子一個甜甜的微笑。兒子問他爸爸，爸爸，我們什麼時候可以吃桃子？父親沉默了一會兒：等你懂事了，就可以吃了。他父親回答。所以兒子一直期待着那一天。就這樣，在父子倆的勞動下，一棵桃樹幼苗被埋在了土裏，然後桃樹就生根了。
經過多年的清洗，桃樹現在已經變成了一棵大樹。開花結果期，它像其他果樹一樣開花結果，沒有辜負父子倆的辛苦。
有一次，兒子放學回家，正處於那個桃子的結果期，他很開心，就跑去找它。當他摘下含有甜成分蜂蜜的桃子時，他發現桃樹得到了很好的照顧，好像經常有人來這裏除草。他突然不吭聲了，心裏有一種説不出的苦悶。
回到家，父親還是那樣笑着，用嘶啞的聲音問兒子桃樹怎麼樣。這時，兒子的眼裏噙滿了淚水，説不出話來。
我兒子整晚都睡不着。他父親的皺紋越來越明顯，腰越來越彎，太陽穴也白了。
一棵桃樹的成長凝結了父子之間的感情，詮釋了父子之間的故事。我的兒子已經長大了，但他的父親一天天老了。
啊，我心中的桃樹，現在你是從前的父親。你開花結果不是為了滿足自己，你有自己的想法。
啊！你是我的情感寄託。你就像一座連接過去和現在的橋樑，讓我難忘。你是紅的，不是無情的。化作春泥護花。
心裏的桃樹，你反映了被歲月沖刷的父親，被勞動磨掉的年輕父親，他覺得值得。
前幾個星期吃早餐時，媽媽買了早點回來也會很習慣帶上幾雙一次性筷子，圖方便唄。我對爸爸媽媽説：“為了環保，我們以後別再用一次性筷子了，用普通的筷子吧！”爸爸媽媽都是有文化的人，對我提出的建議當然不好意思否定，爽快地説“行！我們互相監督。”
剛開始幾天我們還不習慣，會不知不覺地……可過了三四天就習慣了，我們從沒碰過一次性筷子。
不知不覺中，過去好幾個星期了，我們已經節省下來五十多雙筷子，這五十多雙筷子可以拼成一棵小樹苗，也就是説，我們已保存了一棵小樹苗！我到現在才知道，無意間，我已經為環保獻出了點微薄之力，我還要繼續節約下去，讓我心中的這株小樹苗越來越高，成為參天大樹，萬古長青……
接下去，我還會不使用一次性塑料，一次性紙杯，還不會使用餐巾紙，改為手帕，我還要繼續為環保出力，保護我們的地球。
20××年的上海世博會已來到我們身邊，他最講究的就是環保，他的每個場館都是非常環保的，買票也不用紙了，是用手機訂的。那兒也很少有人開私家車，世博提倡使用公交車，或地鐵的“低碳“生活。他提醒我們怎樣讓城市、讓生活更美好。
環保，低碳，我們會一直努力！
學識谷
