在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的學當老師作文，希望對大家有所幫助。
去年暑假我往北京舅外氏玩這時我的小寶弟弟才多少個月大。
一地我和外婆出去漫步，發明在這個小區裏還有一所幼兒園，我瞅睹幼兒園裏的小弟弟和小妹妹們跟老師在一起，那麼啟心、那麼快活！所以口面忽然萌生了也想當一回老師的動機。我急不可待的回到野，等舅舅和舅媽上班走後，就慎重其事的開端當訖了老師。我先拿了一標布書給弟弟，正籌備給他道，可弟弟認為是吃的貨色，一把抓起來抬在嘴裏就咬可憐的書似乎在向我供救“小寶，別咬我！我不能吃的！馨兒老師，速救救我啊”！我趕緊把布書從弟弟的手裏緩緩的揪出來，告知他這不能吃。交着又拿了一隻畫筆遞給他，仍是學他畫畫吧！可他又把畫筆當成了磨牙餅乾，拿起來就啃，一會兒畫筆上粘謙了弟弟的心水。唉！這個小寶同窗太難教了！
就這樣時光很鈍就從前了，舅媽也放工歸去了，她拿沒了磨牙餅乾給兄弟吃，可是這回弟弟又把磨牙餅乾應成了繪筆，在地上畫呀畫！我望着弟弟可惡的'樣子哈哈大啼伏來，爾感到該老師可實不是一件輕易的事啊！
記得是我上三年級時的一天，爸爸媽媽去上班了，家裏沒人，我決定當一次小老師。
我從箱子裏找來了五個布娃娃做學生，學着老師對學生講課的樣子説：“大家別講話，我教你們學位數的讀法。”我在小黑板上寫了“587”這個數字。我問：“這個數該怎麼讀？”我指着一個布娃娃説：“李小虹，你來回答。”李小虹答對了。我又在黑板上寫了“785”這個數字。我指着一個布娃娃説：“曾萍，你來回答。”曾萍回答錯了，全班同學都笑了，曾萍臉紅了。我連忙安慰説：“曾萍，回答錯了沒關係，關鍵是要意識到自己的錯誤，改正過來就好了，下課老師幫你補課。”
我們正玩得高興，爸爸媽媽回來了。他們問我：“在玩什麼呢？”我回答：“我在玩老師教學生。”媽媽説：“該放學了，他們的爸爸媽媽也在等着他們吃飯呢！”我説：“那好吧。”我對着布娃娃們説：“下課。”“起立。”“老師再見。”“同學們再見。”我對曾萍説：“曾萍，過來，老師幫你補課。”於是我又幫曾萍同學把剛學的內容複習了一遍。
這次“當老師”讓我嚐到了當老師的滋味。今後我一定要好好學習，不讓老師失望。
今天是放假的第一天，我想，應該找些事來做吧！嗨！有了，我決定去教奶奶學英語。
説到做到，我立即去找奶奶。看見奶奶在打毛衣，我就對奶奶説：“奶奶，我教你英語吧！”奶奶説：“我都一大把年紀了，今後也一定用不上，還學什麼呀！”“奶奶，我還是教教你吧，給你解解悶，今後或許還能派上點用場呢！活到老，學到老，您就讓我教吧！”奶奶被我這張嘴給説服了，終於答應我當她的“家庭英語老師”了。
首先，我得先教我的這位“學生”英語字母A、B、C、D……可奶奶老把B、D這兩個順序搞錯。於是，我又試着教她幾遍，奶奶也跟着我，手指着讀，還問我對不對，直到我點頭表示正確時，她才放心接下去讀。
讀完了這些字母后，我就從簡單地教起，教奶奶一些平時也用的，像OK、NO等等，奶奶真像一個好學生一樣，認認真真地跟我拼，跟我讀，又跟我一起背。
一天的時間雖然不長，但奶奶已經學會了七、八個單詞，我的心裏就像吃了蜜一樣甜。
週六上午，我和媽媽照樣到少圖去參加學經班活動。從上週開始，三樣經典都是請小朋友上台領讀，每人領讀一樣內容。
學經活動開始了，今天讀的三樣經典是：《易經》《大學》《成語接龍》。第一位上台領讀的是雯雯小朋友，她也是我的好朋友，她領讀的是《易經》，非常的流利，看不出人家今年才上大班哦，厲害吧！接下來，領讀的是柏琳小朋友，她領讀《大學》，雖然讀得還不是很熟，但是敢勇敢站上台就已經很不錯了。最後一本《成語接龍》是我領讀，其實今天我是被臨時叫上場的，因為我上週沒來，本來是由另一位小朋友領讀，可她今天沒來。在雯把領讀小老師的胸牌掛我胸前時，我還懵懵的，不知道她要幹嘛，後來媽媽告訴我了。
快到我時，我心裏還是有點擔心，媽媽鼓勵我説，今天的內容，是我非常熟悉的，肯定沒問題。很快，就輪到我上台領讀了，我大方地上去，戴好耳麥，站直站好，開始領讀。我最喜歡第一節的內容，所以讀起來非常熟練，領讀完後，大家還給我熱烈的掌聲，媽媽也誇我領讀得很好！很勇敢，突破了自己，很棒！學經班的舞台真好，我會繼續努力，鍛鍊自己，加油！
學識谷
