精選旅遊作文彙編5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的旅遊作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我馬上就要到美國啦!好高興呀”!我高興的説。

首先爸爸把我和媽媽送到了離我們學校不遠的地方，蛇口碼頭，我們和爸爸告別了後就進大廳排隊買票去啦!媽媽要我等他，我就等了一會。買完了票媽媽帶我去入境檢查，檢查完了後我小聲的的對媽媽説：“老媽，要等到什麼時候呀”!媽媽説一會就好。果然，等了一會，我們就上船了。

半個小時後，我們坐到了香港機場，準備換登機牌，媽媽她們正在託運行禮，我就在旁邊玩。玩了一會，我們就去登機口準備登機，過了二小時之後，終於登機了。我託着自己的小行禮箱進了飛機。飛機起飛了，我很高興的想：“馬上要到美國了，可以大開眼界!”轟，飛機離開了跑道，這時我有點累，媽媽説：“你前面有一個電視機。”我説：“咦，真的是。”我就開始看電影。

過了許久，我不耐煩了，我想睡覺，這時已經是晚上了，媽媽説要倒時差，不能睡覺，要睡也只能睡一會兒。過了堅難的15個小時，飛機終於停落在紐約肯尼迪機場，轟轟轟，巨大的響聲把我吵醒了，我高興地説：“終於到了紐約!”下飛機一看，已經是晚上了，我們就直奔酒店休息了。我期待能有一趟精彩的美國之旅!

週六，我和爺爺、奶奶參加了平山國小老師的教師節旅遊活動。上午八點，我們拿着行李開車到了平山國小等旅遊車，哇!看到去旅遊的有退休的老師，也有還沒退休的老師！兩位校長和老師一起參加了這次旅遊活動，他們都是我爺爺的朋友，不一會，旅遊大巴車就開過來了，大家在車上相互問好，我就和爺爺一起把車上的長輩問候了個遍，大家異口同聲地誇我有禮貌，直説得我心裏樂呵呵的。

汽車慢慢的開出了學校，車上的人們都靜下來了，大家都不想影響司機開車。有的人看外面的鄉下的風景，有的看牛在路邊吃草，有的看農民們辛辛苦苦的耕田，有的看小孩們在田地裏玩耍，這時就情不自禁地想起了小時候的樣子。還有的老師在睡覺，十分安靜。車上有幾個老師的孩子在玩遊戲，車上安安靜靜的。陳導遊在認真的告訴大家我們住的別墅温泉：“有好幾個大温泉，有鐵泉、有天然温泉、南崑山温泉、等等......建議你去天然的那個，那有豪華的別墅羣，大概五百多住一晚！想經濟點的就去鐵泉吧，門票是126一張成人票，小孩半價，是的鐵泉有100多個池全部都可以任泡的！2樓是吃東西的，免費的！”

很快，我們就到了別墅裏睡着了。

離開了韓國首都——漢城，我們乘飛機來到了韓國的最南端——濟州島，我此次旅遊的最後一站。我們隨着導遊阿姨，先來到了著名的龍頭巖。聽導遊阿姨説，龍頭巖是火山爆發噴發出來的巖漿自然形成的巖石。

因為形狀酷似龍頭，所以叫做“龍頭巖”。在進入龍頭巖的路上，我們看見了兩座石像。導遊阿姨説：“這是濟州島的守護神——土地老公公，我們韓國人叫他多爾哈魯邦。這兩座石像的不同在於他們一個右手在上，左手在下；一個則左手在上，右手在下。右手在上的呢叫做文官，左手在上的呢叫做武官。除了土地老公公，濟州島還有其他的守護神，比如：長丞、石塔、蘇塗……”我邊走邊聽覺得有趣極了，抬頭看時，哇！龍頭巖已經在眼前，真像一條龍的頭部高高昂起，仰望東方。龍頭巖的周圍瀰漫着幾縷煙霧，更顯示出了它的雄偉壯麗……參觀完雄偉壯麗的龍頭巖，我們來到了濟州島的中心——死火山口。

來到入口處，我看看高聳的大山，心想：這麼高的山，我能登上嗎？爸爸好像看出了我的`心思，説：“只要你決心堅定，就一定能征服這座大山。”聽了爸爸的話，我忽然想到：老師説過：“無限風光在險峯。”只要我有這個意識，就一定能爬上山。於是，我和爸爸就一步一步向山頂爬去。世事不負有心人，我們兩個與通行的叔叔阿姨們終於登上了山頂。站在山上，大風吹來，涼爽極了！站在山上，眺望遠方：湛藍的大海無邊無際，天連水，水連天，永遠也望不到邊。下邊，島上的風光都盡在眼前………啊！四夜五天的韓國之旅終於結束了。這次旅遊，讓我增長了許多知識。啊！國外旅遊真是太有意思了。

以後，我還要到日本、新加坡、法國等別的國家，去領略更多的異國風情……Bye-bye，讓我難忘的韓國！

遊記是以寫景為主的記敍文。它通過描寫記敍旅遊過程中的見聞，如山川景物，名勝古蹟、風土人情等，表達作者的真實情感。這裏向同學介紹遊記的幾種寫法：

一、定點換景法。這種方法就是説，作者的觀察點固定不變，隨着觀察視線的移動，把觀察到的景物按一定的順序依次進行描寫。這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向，便於讀者從作者的觀察點出發，逐一再現景物，獲得身臨其境的感受。如《觀潮》一文，作者固定不變的觀察點是“海塘大堤上”。觀察到的錢塘大潮這一景觀是：先“看不出有什麼變化”；接着是遠遠地看到“東方水天相接的地方出現一條白線”，不一會兒，白線“逐漸拉長，變粗，橫貫江面”；浪潮再近些，看到的是“一道兩丈多高的白色城牆”；浪潮越來越近，“猶如千萬匹白色戰馬齊頭開進，浩浩蕩蕩”；最後，浪潮奔騰西去，“餘波還漫天卷地地湧來”。這些描寫，正是作者在固定的觀察點上，按由遠及近的順序描寫了錢塘大潮這一“天下奇觀”。

運用“定點換景法”，要注意選擇好觀察點，在具體描寫時，不要隨意改變觀察點。

二、定景換點法。這種方法是説，不改換所要觀察的景物，而是變換觀察點，從不同角度去觀察描繪景物。這是因為只從一個角度去觀察，不可能看到事物的全貌和特徵。大詩人蘇東坡《題西林壁》中的詩句“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”講的就是這個道理。如自讀課本《梅雨潭》一文，作者就是採用“定景換點法”，先以“山邊”為觀察點，描寫梅雨潭瀑布發出的響聲和瀑布的遠景；接着又以“亭邊”為觀察點，簡要寫了瀑、潭、亭的位置及亭邊的景物；然後又詳細而形象地寫出了在瀑布前所看到的瀑布壯觀，美麗的景色。

運用“定景換點法”觀察一處景物，可以選擇不同觀察點，如遠眺，近觀，仰視，鳥瞰，立足點變了，觀察的角度也就多了。在描寫時，要注意交代清楚觀察點，以便於讀者把握文章對景物描寫的角度。否則，寫出來的文章會讓人覺得順序混亂，不知所云。

三、移步換景法。這種方法就是説，觀察點不固定，所觀察描繪的景物也不固定，是在移動觀察點的同時，把所見到的不同景物的特徵依次描繪。這種方法，可以逐一描繪出景物的各個局部，從而更好地展示景物的全貌。同時，這種寫法的文章是以明顯的瀏覽順序為順序，因而文章層次清晰，條理清楚。如《頤和園》一文，作者採用“移步換景法”，按遊覽的順序，依次寫出了長廊、萬壽山，昆明湖、十七孔橋的美麗景色，展現了頤和園景色的全貌及特徵。

運用“移步換景法”時，要注意的是必須以瀏覽順序為線索，把觀察點的變交代清楚。另外，對各種不同景物的描繪要抓住特點，主次分明，詳略得當，避免寫“流水帳”。

今天早上，媽媽興高采烈地説：“今天我們去科技館參觀，還能見到你的同學呢。”我聽後，快速穿好衣服，吃完飯，興奮地出發了。

在車上，我心裏十分激動，想：放假這麼多天，一直沒和同學玩，今天終於可以與同學見面了。

盼星星盼月亮，終於把科技館盼到了。我們買好了票，走進了科技館。

科技館裏的東西好有趣啊！就説“龍捲風”吧，上下有兩個大風扇不停地轉動，產生一股強風，還真像龍捲風呢。

“昆蟲世界”最有趣了，我們先坐着“時空穿梭器”來到昆蟲世界。哇！昆蟲世界真有趣。我們知道了白蟻皇后並不懶惰，反而十分勤勞。知道了白蟻吃什麼，知道了白蟻穴巢有幾個房間，也知道了白蟻家族的祕密。

我們來到了螳螂的房間，看見螳螂正在產卵，它費力的產下了一顆顆卵包。這些卵包裹着一根根絲，絲中間有幾個小洞，可能是讓小螳螂鑽出來的吧。

螳螂媽媽產完卵之後，就頭也不回地走了。我並不認為螳螂媽媽沒有責任心，反而對它產的卵肅然起敬，因為——只有強者才能生存，弱者只能死路一條，優勝劣汰是大自然的規律。

看完了昆蟲世界，我們又來到了機器人俱樂部，看見了小丑機器人在為大家表演扔球。扔了半天，可它卻一個也沒接到，我們大家都鬨堂大笑。但它卻撓撓頭，好像在説：“怎麼了，不行麼？”接着又是一番鬨堂大笑。

今天是個特殊的日子，既是同學們和我的聚會，也為我和家人們的親密無接觸提供了一個機會。

啊，今天我和家人去旅遊真開心啊！