【熱門】五年級敍事作文五篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的五年級敍事作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

在我的腦海裏有很多很多的第一次，其中令我最難忘的是第一次“鬥豬”。

那一天，爸爸、媽媽都去趕集了，家裏就剩下奶奶和我。我趁奶奶幹活時，悄悄地爬進豬圈，想去看看那剛出生的小豬。“我的媽呀！”我差點嚇得坐了下去。那豬媽媽正“豬”視眈眈地看着我。 我的心裏一驚，馬上想：“快跑！”可我還沒跑到牆角，那豬媽媽已經奔過來咬住我的褲子。可人畢竟沒有豬勁大，我被它拽到牆角邊。還沒等我回過神，那豬媽媽又向我這兒撲來，我趕緊往左邊閃，豬媽媽撲了個空。它又轉身向我這邊跑來，我正驚慌失措，猛然看到我手中的外套，對了，我怎麼沒用上它呢？於是，我晃起了 “鬥豬布”。這一招果然有效，豬媽媽猛地衝向了外套，快到的時候我一抬手，豬媽媽就撞在牆上，我見豬媽媽那狼狽的樣子不禁笑起來：“這種眼冒金光的滋味不好受吧！”我突然想起：“如果豬受傷的話那我豈不要捱揍？”我趁豬媽媽喘息之際，溜了出來。

哈哈，我高興極了，得意洋洋地宣告一場人豬大戰結束……

時間，它悄然無聲，往往在我們不知不覺中，它便默默離去，不留下一絲痕跡。人們常常在他失去後，才漸漸發覺，原來剩下的時間已沒有多少。也正是如此，應了古人一句話：少壯不努力，老大徒傷悲。

星期一早晨起牀，媽媽對我説：“爸爸媽媽出去上班，姥姥去串門，只有自己一個人在家，今天要把琴練好，回來我查。”

送走爸媽，我想：練琴就一會兒，先玩會兒再練也不遲。我拉開電視津津有味的看起來，哎呦，你瞧快樂寶貝go一個大人連一個高5分米的斜坡都沒翻過去，看來做什麼事情都不要慌張啊！看看電視劇，太感人了，我哭得稀里嘩啦的，再看看恐怖片，太可怕了，太刺激了…看着看着，我想：該練琴了吧，看看錶，才10點多，還早着呢，畫畫吧，先畫出輪廓，再勾上邊，然後塗上顏色，哇！一直活靈活現的小狗出現了，接着我又花了小貓、小熊、大象、兔子、小鹿、大灰狼、老虎、獅子等等，簡直都可以開動物園了。看看錶，12點了，做飯，吃飯。吃晚飯已經1點了，正準備看書，電話鈴響了，一個朋友找我玩，穿好衣服，痛痛快快玩了一下午，回到家，漫不經心的看一眼表，眼神頓時凝固，4點30了，完了完了，爸爸媽媽5點鐘回來，趕快去練琴，打開琴譜，啊？這麼難，還是雙手配合！慘了。

半個小時過得這麼快，媽媽回來了，她見我在“發奮”練琴，喜笑顏開，表揚我説：“一進門就看見你在練琴，你肯定連得非常好！”我暗自叫苦，垂頭喪氣地對媽媽説：“對不起，我今天光玩了，沒練好。”媽媽語重心長地説：“沒關係，只要吸取這次的教訓，下次不再犯就行，要記住時間是寶貴的，你不珍惜它，他就會過得很快。”

“光陰似箭，日月如梭”時間是寶貴的，吸取了這次的教訓，我一定珍惜時間。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”，下課鈴聲響了，一羣小男孩在三點半的時候來到學校東邊的空場地。

那兩堆書包就是球門，球門前的那位金色頭髮的小男孩就是守門員了。從球賽開始到現在，過往的人們無一不在傍邊觀看這場球賽。場地旁邊的木凳早在球賽開始時就坐滿了。那位戴紅帽子的小女孩，興奮得站了起來，雙手叉着腰，目不轉睛地盯着足球；那位戴紅帽子的小男孩，生怕別人擋住自己的視線，把脖子探着老長，正緊盯着足球呢；還有那位守門員的父親，也正望着足球，希望自己的兒子能守住這一分。看，更好笑的是那位雙手叉腰、穿紅色衣服的男生，他為了更好的看清球是怎麼踢的，竟然來到球門後，仔細地觀察起球來。還有一隻白色的小狗，正趴在那閉目養神。

那個守門的小男孩雙手扶着膝蓋，專心致志地看着足球，彷彿一切都與他無關似的。四周靜得都聽得見遠處馬路上汽車的鳴笛聲。小男孩的膝蓋在不久前摔跤了，包上了一層厚厚的紗布，但他依舊來參加比賽。如果他擋不住這球，他就會連累到這場比賽。他入神得無意中把雙手扶在了那受傷的膝上，一切疼痛都是無意義的。開始了，開始懲球了！對方球員由於用力過猛，一下子坐在了地上，球重重地衝向了書堆，書包散了一地。誰也不知道球到底進了還是沒進。大家頓時滾成一片，沒有之前的緊張，而是一片歡騰。觀眾也彷彿被這氣氛給感染了，空氣中洋溢着歡樂的氣息。

相信，不久之後還會有一場更精彩的三點半球賽。

今天是個歡樂的日子，但是老天爺事與願違，今天卻下起了暴雨。

我們坐着車來到了少年宮。

我手裏拿着模塊八的牌子，領着隊。我們來到了會賓大廳，等待了一會兒後，開始了接迎儀式。舉旗手舉着隊旗，轉了一圈，回到了隊伍。領導講話後，我們開始了活動。

第一項是“科學自由行”，我們迫不及待地進入了教室，教室裏面有一台電腦，不過這台電腦是掛在牆上的喲。

開始上課了，老師讓大家各自找位子坐好。這次的主題是“生活中的科學”，老師給我們看了一幅瀑布的`圖片，讓大家猜猜這其中有什麼科學。我們的“小博士”林逸航馬上舉手，説：“因為有地心引力，所以瀑布是往下流的，而不是向上流的。”老師又問：“那地心引力是誰發現的？”“是牛頓發現的”“小博士”回答道。老師又給我們講了許多生活中的科學，還告訴我們它的原理它是怎麼產生的。接着到了實驗時間，老師先給我們看了一幅圖，又告訴了我們實驗題目“脱水紙片”“需要紙片、水、玻璃杯。”汪勛彥説。“誰還能再補充一點？”老師又請了傅以則：“還有牙籤、抹布。”老師讓每組的人選出自己的組長，我們組的人的食指全部齊刷刷的指向我，於是我便擔當了這個重任。我先去拿實驗道具：臉盆、水、玻璃杯、牙籤、紙片這些材料。老師先做了一次試範：先用牙籤在紙片上扎6~7個孔，再拿玻璃杯盛三分之一水，然後把紙片蓋在玻璃杯的杯口上，最後把玻璃被翻過來，如果水沒有流下來那這個實驗就成功了。我第一個做實驗，可是我一不小心把紙片掉進水盆裏了。依靜自告奮勇，她要做實驗。經過我們的努力，這個實驗成功啦！老師説這是水的表面張力起得作用。老師又讓我們做了一個有關水的表面張力的實驗。這次的實驗很簡單但又很危險，因為這個實驗需要用到打火機，先拿一個盤子裏邊裝着蠟燭，接着倒四分之二的水，然後點燃蠟燭，最後迅速的蓋上玻璃杯。我發現了盤子裏的水在不斷上升。

中午時，我們的午餐很豐富，有牛肉漢堡、三明治、純牛奶、蘋果、。我吃掉了三明治，但是我很不捨得吃牛肉漢堡，但是我實在太餓了，就把他們全部吃完了，老師還讓我們邊吃邊看電影哩！

下午，我們在做冰激凌，吃到自己親自制作的冰激凌心裏很高興。

一天就這樣過去了……

馬克思説過“勞動是人類第一需要”，一切靠勞動，生活才會美好。農民在農田裏辛苦勞動，工人在工廠裏辛苦勞動，老師在教室裏辛苦勞動，大家都在勞動來創造美好的生活，我們還有什麼理由不加入勞動的行列呢？我們國小生雖然不能像成人那樣勞動，但是我們能夠憑藉一己之力做力所能及的勞動，使身邊的環境變得更加美好。

打掃教室就是我們力所能及的勞動之一。我和同學在放學後值日時，決心要徹底清理乾淨。角落裏平時不起眼的講台有一層髒髒的灰，用濕紙巾一擦，整張濕紙巾就黑了一片。我趕緊拿起一張濕紙巾認真擦洗，又反覆地擦了桌子的犄角旮旯，終於把講台擦乾淨了。這時，我再看了一眼濕紙巾，全黑了，看來平時打掃清潔要注意教室裏的每一張課桌！在認真擦完所有的課桌後，我開始了拖地。一排，兩排，三排……，不一會兒教室的地面就被拖得乾乾淨淨，整個教室都彷彿明亮起來。我抹了一把汗，審視了一下自己的勞動成果，整個教室變得特別乾淨，我特別開心，心裏比吃了蜜還甜。

今天我來到學校，同學們都説今天教室真乾淨，我的心情特別好，這就是勞動給我們的生活帶來的美好吧！