在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的幽默的同學作文4篇，希望對大家有所幫助。
我們班什麼樣的同學都有，其中最受大家歡迎的章同學，是一位‘幽默大神’，有了他，上下課都增添了不少快樂！
提起章同學，我的腦海就會浮現出一個傻楞楞的蘑菇頭，章同學愛笑，大方，膽大，説話奇葩不已，有時結結巴巴，偶爾學説一些咿咿呀呀的‘火星語’.........
章同學為了逗我們樂，不怕一切代價，甚至是自嘲、出醜！就説那次吧，大家遇到了一道枯燥的數學加分題，教室裏死寂一般。章同學便放下筆，睜大眼，張大嘴，故意地打了個長達‘八秒’的嗝兒，我們馬上鬧翻了，教室裏傳出陣陣響徹雲霄的笑聲。老師卻惱火了，眉毛上挑，衝着‘幽默大神’大吼，罰章同學到講台上做題目，章同學就嬉皮笑臉地跑到了講台上。
下課了，章同學看大家各個無精打采，趁老師走了，跳上椅子，邊為我們獻唱《奧特曼主題曲》，邊做奧特曼發射激光的動作，想活躍下氣氛。同學們立刻打起精神，追趕章同學去了。
體育課上，女孩子在投籃，章同學站在一旁，發出吃奶之力，大聲喊道：“裝B，被雷劈！裝B，被雷劈！......”結果被女生揍了一頓。同學見了，無奈地説：“被人打，活該！”
章同學有一顆貌似長不大的童心，他偷偷地告訴我，他現在還看‘喜羊羊與灰太狼’，我撲哧撲哧地笑了。
章同學還愛模仿各種各樣的叫聲，豬叫、狗叫、狼叫......聽起來怪聲怪氣的。
章同學並不愛生氣，高興時還會跳拉丁舞呢。總之，他的‘幽默寶典’會解決一切‘糗事’。
午自修，我覺得乏味時，無意間發現章同學正看着我，他對我翻白眼，咧嘴，吐舌頭，似乎是想逗我開心，我的興趣就來了，便低頭複習了。
因為有了‘幽默大神’章同學，我平凡學習的每一天，都樂趣多多。
他是我的同學，一個蠻幽默的人。
他長着一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，戴着一個橢圓形鏡片的眼鏡，已經近視300度了，當然，他還有一個笑口常開的嘴巴。
有一次，我英語沒有考好，只考了78分，回家當然不免被爸爸媽媽給臭罵了一頓。吃好晚飯，我帶着鬱悶無比的壞心情，走去了大院找常肖他們玩。我一跨進大院的門，就看見常肖跑了過來，我一見這形式，馬上向旁邊走了幾步，打消了常肖準備用腳踢我的念頭。看樣子，常肖他迎接我的方式還是這麼特殊啊！幸好是我，不然換作是另一個人不被他踢中才怪。常肖看見我躲了過去，臉上一點奇怪的表情也沒有，也對，他了解我也正如我瞭解他一般，我知道他回來踢我，他也知道我會躲過去，不然的話，我都會懷疑我腦子被爸爸媽媽罵傻了。這一幕“歡迎式”結束後，我就一如既往的和常肖他們一起玩三國殺。走的時候，常肖乘我不注意，踢了我一腳，然後像離弦的箭一樣，飛快的向他家跑去，我也馬上追了過去，連是誰踢得都不用看，我就知道，肯定是常肖踢的，這一點想都不用想。最後還是沒有追上常肖，只聽見，從常肖家樓裏傳來的哈哈大笑的聲音。
他就是這麼一個人，這樣一個幽默的人—常xx。他的朋友很多，這麼一個易相處﹑又幽默的人，誰不想讓他當自己的朋友呢？
我同學張德峯是世界上最搞笑人。
張德峯是黃色，他最喜歡逗樂別人了。他經常用逗來打開人家困惑，他如陽光一般，在同學們傷心時候，他就像一束黃色陽光，照亮別人心房，點亮別人希望。
他滋味如辣椒一般火辣，張德峯雖然心態很好，很開朗。但是誰要是惹火了他，就有你好果子吃了。發怒時，兩眼變紅，頭髮直立，真像個吃了兩斤辣椒人，然後就給你一個“烈火掌”，打得你嘴巴火辣辣。
他味道如花香一般香甜，他是個樂於助人好學生。每當看到他扶老奶奶過馬路時；每當我看到他給老爺爺讓座時；每當看到他安慰小朋友時。我心中真為有這麼一個好同學而開心。被他幫助過人心裏都甜甜……
張德峯是一個遊樂場，有驚險，有愉快，有刺激，五味俱全。我們見到他，就像到了一個遊樂場一樣高興。
聽起來像一段笑話，每當我們提到他時，都不約而同地笑起來，笑個不停……
張德峯就像一個小丑，總能給我們帶來樂趣。哭人，他都能給弄笑了。
張德峯是一個最搞笑人。
作為八年級學生的我們，面對着學校、個人、家庭的三重壓力，我們日復一日的學習地學習着，這日子總是苦悶的。不過，在這其中卻是有一味“調味劑”在我們枯燥的學涯裏添加了許多歡聲笑語。班主任兼地理老師馬老師。
他是一個略有些矮（起碼對於我來説是這樣的），體型圓胖得像一隻企鵝，第一眼看去十分和藹的老師。他那雙眼睛好不容易在他的一臉肉中找準了位置，嵌了進去。配上那一頭“飄逸”的頭髮，令人僅僅第二眼看去，就覺得他整個人渾身上下，充斥着幽默、搞笑的氣息。
他的幽默是無處不在，渾然天成的。只是普通的走路姿勢，也被他演繹出了搞笑的感覺。遠遠地在校園你可以看見，他總是左右來回晃來晃去，非要將重心完全壓到一邊，才肯轉移重心到另一邊，再與圓圓的身體組合到一起，讓人忍俊不禁。每當他走到班級上時，路上將手背在後面，拿着一串鑰匙，由於那響亮的鑰匙的聲音，我們總是“未見其人先聞其聲”，很快安靜下來。他便慢悠悠地先側出一步，從門口探出半個身子，再晃晃悠悠走上講台。
講台，是他展示幽默的主場，上課的時間，更是他的“showtime”。上課時，他一本正經地講着課，中間時不時無意的摻雜着些許正宗的東北話，使我們時常想笑但又不敢，憋得難受。尤其是那些翹舌音、尾音，恍然間會以為是一個東北的糙老漢子在給我們講課，可一定睛看去，卻是企鵝般身材那樣的一個男人在上面旋轉挪移，一會面對我們侃侃而談，一會在黑板上寫着地理課本就不多的寥寥幾字，那幾個字好像要把整塊黑板佔滿才罷休。這巨大的反差使本就苦苦支撐的我們終於忍不住在底下偷笑開來。
老師罵人基本都會使人非常難堪，哪怕是旁觀者也大氣不敢出一下，但是這也被他罵出了別的一番風味。在罵人的時候，他的手腳也不會停下來：或是拽着那人的耳朵，或是拎着一本什麼東西在那人的背上或肩上拍打着，又或是拿他的小短腿有些費力地踢着。話語中往往帶着一些疑問、反問句，讓被罵的人非常難堪，卻讓旁觀的人捧腹大笑。
他是如此的幽默，讓我們的生活中多了許多明豔的色彩。
學識谷
