在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的四年級的我作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
四年級第一學期，我參加了閲讀寫作提高班。學期結束時，我被評為了“優秀學員”，並獲得了“優秀學員獎”。你別看這説的輕鬆，做起來可是何等的困難啊！在經過不懈的努力後，我終於感受到：我長大了。
記得當初剛學寫作文時，自己很束手無策。每當看到作文題，腦子裏就空空的，一片空白，平時辛苦積累下來的那些好詞好句好段，現在都不知跑到哪兒去了。在上課時，語文老師就經常提醒我們：作文是認識水平和語言文字表達能力的體現，一定要學會觀察與積累，並在觀察中，展開聯想與想象，逐步提高寫作能力，這樣平時在做那些習題與練習卷時，便能夠及時想到答案，取得優異的成績。
為了拓寬寫作的思路，我便報名參加了閲讀寫作提高班。參加了這個班後，無論颳風還是下雨，我都堅持上課。希望能夠進一步提高自己的寫作水平。在聽課時，無論是老師口頭的講解，還是寫在黑板上的提要，我都用心記在腦子裏，仔細記在筆記本上。回家後，我還一次又一次地練習寫作，在寫作中加深理解作文的要求。終於，在經過不懈的努力後，自己一點一滴的進步，得到了老師的.肯定，並授予了我“優秀學員”的稱號。可見我獲得這份稱號是付出了多少的汗水啊！
有進步，有提高，自然是值得慶幸的事。但在自豪之餘，我更多的想到：榮譽僅僅是一個鼓勵，要多看到差距，想到努力的方向。
我的鄰居小林姐姐是一位護士，因為我經常去她家玩，所以我們也變得非常熟悉了。
小林姐姐從事的雖然是平凡的護士工作，但在她的身上，我看到了許多不平凡的光芒。她是我敬佩的一個人。
有一次，我因為着涼而發高燒，媽媽就焦急地帶我到醫院去看醫生。醫生説要打點滴，我極不情願，可在媽媽的強烈要求下，我只好乖乖地聽話了。看見護士走過來要給我打針，我慌得趕緊低下頭，無助地等待着疼痛的來臨。
過來的護士突然輕聲對我説：“柏蕙，是你嗎？”我慢慢抬起頭一看，原來打針的`護士正是我的鄰居小林姐姐。
我仔細地打量着她，只見她的雙眼佈滿了血絲，眼睛周圍也因為過度疲勞而出現了深深的黑眼圈。
她小心地幫我打針，動作嫻熟，我一點兒也不覺得痛。
“好了，休息一下就沒事了。”她抬起頭來微笑地説完，就忙着去給下一位病人打針。
坐在椅子上，我聽見對面的另一位在打點滴的先生跟旁邊的人説：“剛才那個護士可真不錯，半年前我爸心臟病發作，馬上動了手術。手術進行了七八個小時，就是這位護士協助醫生做的。我自己都撐不住了，可她一直堅持着！”
看着她在病人中穿梭的身影，我的心既感動又心疼！
第二天，我沒有上學，躺在牀上靜靜地休息。突然，我聽到有人來敲我家的門。我過去一看，就聲音沙啞地叫道：“小林姐姐，請進！”
原來，她今天輪休，特地來探望我。
“好些了嗎？”她的聲音是那樣温柔、甜美。“好多了！”我一看見她，感覺病已好了一大半。
小林姐姐跟我説了許多關於如何預防生病的知識，然後才説要回家去複習功課，準備她的專業考試。
小林姐姐離開後，她那忘我工作的身影，殷殷關切的目光，不斷上進的精神，在我腦海中一一湧現。我想，她真是我學習的好榜樣！她不愧是白衣天使。這樣的人，值得我敬佩。
我馬上就要上四年級了，跟很多同學都同桌過。其中我印象最深刻的同桌便是趙雙鳴。
二年級時，我們倆不僅是同桌，而且還上了同一個午託。
他的個子高高瘦瘦的'，看上去有些單薄。他的眼睛最有特點，看上去總是那麼炯炯有神，要人一望就想給他説話，只是他平時又不太愛説話，每次説話前他都會先露出淺淺的笑容。
他對人非常友好，總是默默地幫助別的同學。每天放學他都會很安靜的走在隊伍裏，認認真真地跟着放學的隊伍去午託。他對自己喜歡的東西非常有耐心，記得有一次為了等到看一本漫畫書，他居然在午託整整等了兩個小時。
在課堂上，我們倆都很安靜，也不招惹別的同學，我們倆最開心的事就是每天早上告訴對方昨天放學後發生的趣事。
我們倆總喜歡一起看書，一起玩耍，一起比成績，當然更多的時候是相互幫助。如果能夠一直這樣下去就好了，可是，後來他轉校了。
在轉校後的一年多時間裏他是不是還記得我？
可是我一直記得他。
有時我就想，如果上完了國小，我們會不會在國中再見呢？又不知那時的我們都會變成什麼樣子？
學識谷
