在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的描寫師生情的作文，希望對大家有所幫助。
炎熱的午後，赤熱的操場，塵土飛揚，正在賣力跳繩的我們，為班級比賽練習。
陽光若隱若現，藏在雲朵的身後，射出大小不一的一束束光柱，它寧靜地映在我們身後，而我們班年輕的班主任——小鹿老師，一位默默鼓勵着台上主角的後台人員，站在一旁。
一下課，我們便早早地從教室來到了寬敞的大操場，作為我們班的體育老師，他對於我們一貫的平凡表現已經不抱有任何希望。而作為我們22班的一員，甚至全班人幾乎都認定自己班早就是內定倒數的了，這讓人心碎的消極狀態，如何應戰?
我們女生完美地保持了必輸的心態開始跳繩。“三二一，開始!”紅色的大長繩隨着甩繩的人有節奏有規律地在地上彈起塵土，滑過我們的腳步，越過我們的頭頂，一下，兩下，三下，女生們勉強地跳整齊，甩繩的女生也勉強地在空中劃出弧線，一切都讓人無奈。小鹿老師不時看着計時器，眉頭緊鎖，凝神注視，掌心緊握，就像在看一場激烈的比賽，揪心地看着她的孩子。
“啊呀!”繩子不一會兒就在地面上停留了下來，我們斷繩了，因此而開始躁動的我們更加不能安靜專注地跳繩。大家好像在一個大沙灘上，面朝大海，在失望的邊緣就是可怕的放棄。可是有一隻寬大的手攔住了精疲力盡的我們，她鼓勵着，叫喊着：“達到100個了!加油!堅持!”那就是我們敬愛的小鹿老師。
老天總會把奇蹟降臨在努力的人身上，這次，老天光臨了22班。我們在老師的鼓勵下，拿到了我們女生當時的最好成績。跳完繩後，小鹿老師從頭到尾給我們總結了一遍，粗略到我們的鞋帶、頭髮。甩繩同學的語言，仔細到甩繩同學叫聲的音量，同學雙腳跳和單腳跳的區別，位置的前後與間隔的寬窄。
老師把她看到的點點滴滴都複述了出來，用手比劃着，我們女生赤紅着臉，用真摯的眼神望着老師，用疲憊的耳朵認真聆聽老師的話。
不過，重點在於老師那有力的鼓勵：“已經很不錯了，我們繼續加油!”説完，小鹿老師又迎着陽光，大步走向男生們，繼續為男生們加油鼓勁!
描寫師生情的作文2腳步兒輕輕邁過了13個春秋，回憶如同項鍊上的顆顆珍珠，晶瑩剔透。13年裏，有太多人給我帶來迥乎不同的人生感觸，除卻那偉大無私的父愛與母愛，令我最感動的還是這暖暖的師生情。
那是個暑氣蒸人的夏日，天陰沉沉的，鳥兒蟬兒也悄然停止了淒厲的鳴叫。獨自走在街道上，昏暗的路燈讓傍晚看上去尤顯淒涼。
哎！當日下午剛一觸摸到那張期末數學試卷，我的心驟然涼透了，分數不過剛碰90分的邊！當老師當眾分發獎品時，我抬不起頭，如同一根蔫蔫的秧草。但，講台上始終放着一支十分漂亮的圓珠筆……當講台上的獎品寥寥無幾時，我失望極了。就在這時，出乎我的預料，陳老師竟移步我的面前，將圓珠筆輕輕放在我的桌上，説：“王宗源，沒事。我知道你這次有點失利，但人生的考試還有很多，繼續加油哦！”説完，還摸摸我的頭，“沒事！”
當天晚上，是我有生以來第一次失眠。陳老師為了我們含辛茹苦付出了那麼多，回報的卻是我佈滿叉子的試卷！今天，她還在我失望之時送來了可貴的安慰……翻來覆去，怎麼都睡不着。想着白天老師説過的話，啞啞的嗓音，哦！對，我應該送給老師一盒潤喉片。
第二天，一向愛睡懶覺的我竟破天荒地早早起了牀，毫不猶豫地打碎了我可愛的“豬寶寶”。上學途中，我特地跑到一家藥店，挑了一盒自認為、最見效的潤喉片。離開藥店門，我仿若覺得太陽在微笑，花兒衝我笑，心情愜意極了。
疾步來到教室，陳老師已在輔導學生早讀。我連書包都顧不得放，三步並作兩步，“飛”到老師面前：“老師您辛苦了，嗓子都啞了，送給您！”“你小子還知道關心人，謝謝呀！”陳老師笑得很甜，面龐燦若桃花。“老師您太好了，這是我應該做的！”我的話音剛落，陳老師兩眼彎成了月牙，臉上漾起了動人的酒窩……
描寫師生情的作文3人間處處有真情，處處有關愛。我覺得這句話説得對極了。在我身邊，曾發生過一件體現師生間關愛的事。
記得那一次語文課上，教室裏鴉雀無聲，彷彿連根針掉到地上都聽得見。講台上，鄭老師吃力地給我們上課，可我們仍然聽不清楚。這也難怪呀，老師病得那麼重，還堅持給我們上課，病情怎會不加重呢？聽着老師那沙啞的聲音，望着老師那憔悴的面容，我們的心如刀絞一般，心裏默默的唸叨着：“病魔啊，你可別老纏着我們的老師呀！要知道，平時老師的生活起居非常拮据。”好不容易捱到了下課，同學們都湊到一起説：“我們該為我們的好老師捐款，讓老師早日接受治療，早日恢復健康”。
是啊，這是一位多好的老師呀！往事一件件浮現在我腦海：耿海住院了，鄭老師利用午休時間到醫院看望他，還送去了慰問品；彥鑫摔斷了手，鄭老師不顧自己年老體衰，背起他就往醫院跑……可如今，老師自己卻……
中午，同學們早早地來到學校。班長嘉欣被大家裏三層外三層的圍住了。同學們紛紛向老師捐款，生怕老師沒錢治病。這個五元，那個十元，把平時精明能幹的班長搞得手忙腳亂的。早上還纏着紗布的彥鑫拿這五十元錢交給班長。“彥鑫，你的機器人不買了？”快嘴宇欣大叫道。“老師病了，我也要獻上自己的一份愛心。”原來，彥鑫攢了一個月的零花錢，差不多夠買他想嚮往已久的機器人了，今天他卻毫不猶豫地捐了出來。“鄭思儀也捐了十元錢。”同學輕輕地告訴我，“真不錯！”鄭思儀的父母都下崗了，為了表達自己的愛心，她省下了早飯錢。
下午，我們買來了許多營養品。我們知道鄭老師肯定不會收的，只好趁老師不注意，悄悄地放在老師的桌子上。一束美麗的玫瑰，一張精美的賀卡，寄託着我們對老師的深厚情意。
五十五個同學，五十五顆愛心，祝福老師永遠健康、永遠年輕。
描寫師生情的作文4一段段濃濃的師生情，在我的記憶裏猶為深刻，它給我的生活添上了絢麗的一筆。在漫漫人生道路上，我會一直把這一份份真摯的師生情珍藏在心裏，每每回憶起，別有一番滋味……
走進我人生的第一位老師，是我的幼兒園班主任——姚老師。記得有一次，老師給我們發糖果，我一時貪心，想得到媽媽的表揚，偷偷拿了兩顆糖果。後來，我向老師道歉，她語重心長地説：“知錯就改還是好孩子!”哦，姚老師教會了我——誠實!
我進入了國小，讓我印象最深刻的，是我的體育老師——徐老師。記得有一次，上體育課，老師教我們拍皮球。當我正拍得起勁時，一不小心，我的手指別了一下。當時我痛極了，眼淚一下子“刷刷”地流了下來。徐老師見了，關心地問：“怎麼了?”我把事情原委告訴了他。他説：“沒事的，要勇敢!”説着，他幫我吹了吹手指，慈祥地笑了。哦，徐老師教會了我——勇敢!
有一位老師——鬱老師，她從一年級帶到我們五年級，和我們感情很好。鬱老師雖然不是我們班的班主任，但是她卻一直關注着我們的成長：做眼保健操的時候，總能聽到鬱老師親切的提醒聲;大課間，我們在跑步的時候，總能看見鬱老師的身影;我們得到流動紅旗的時候，總能看見鬱老師微微翹起的嘴和不停鼓掌的手……記得有一次，老師開會的時候，班裏的幾個調皮鬼又開始鬧騰了，剛好被檢查人員看見，扣了好幾分。那次，我們沒能拿到流動紅旗。鬱老師聽説了，特別生氣，花了整整一節課給我們講道理。哦，鬱老師教會了我們——團結就是力量，眾人拾柴火焰高。
姚老師、徐老師、鬱老師……我在你們的呵護下，學會了學習，學會了生活，學會了做人……
我想説，有一種人最無私，那就是老師;有一種情感最動人，那就是師生情。
描寫師生情的作文5老師是一支蠟燭，為我們照亮一片黑暗，老師是一束永不熄滅的燈，照亮我們前進的人生道路，老師是初生的太陽，温暖我們脆弱的心靈。在我看來，情感不是單一的，它分很多種類，比如説：親情，友情，還有一直徘徊在親情和友情之間的師生情。
她，就是我們的語文老師，一張可親的面龐，總是那麼慈祥。從那眼睛透出的月亮，總是那麼炯炯有神，那麼和善，他的語言總是那麼含義深刻，那麼奇妙，那麼美好。
我們班的語文成績不好，她比誰都着急，對待我們像對待自己的孩子一樣，記得有一次課上訂正閲讀題，心裏很緊張，因為這個題自己感覺做的不對，害怕被叫起來回答這個問題，看看同桌的，同桌寫的跟我差不多，但真是怕什麼來什麼，您讓我起來回答這個問題，我抬頭看了您一眼，你在對我笑，這對我是無形的鼓勵，我鼓鼓勇氣，把自己答案讀了出來，我忐忑地看了您一眼，“好，坐下吧!”我心中真的很高興，以後，我對這種題也有了信心。
她生着病也堅持給我們上課，還記得有天您找我談話，因為考試考得不理想，我倚在這邊牆上，您倚在對面牆上，只見您向我招招手，示意讓我站在這邊，因為您感冒了，您給我們制定了新的目標，讓我們下次努力。
我們的老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是我們耕耘的犁頭，三尺講台是我們奉獻的戰場。
感恩老師，給我前進的動力，使我勇攀高峯;感恩老師，給我堅強的翅膀，讓我搏擊長空;感恩老師，給我指明人生的方向，讓我不再迷茫。最絢爛的，還是這一份濃濃的師生情。
描寫師生情的作文6雨，細細的，輕輕地灑在花瓣，大有憐惜之情。一夜風雨，不知摧落了多少花瓣，打折了多少枝節。拂去僅剩的幾朵花上的雨的痕跡，可以看得出倖存對它們來説已不再幸運。
校園裏的設施破舊了，沒有錢去維修，校園的容貌沒有了活潑的氣息。但是被四季美景裝修的無比豪華、美麗。
春姑娘悄悄地走來了。翠綠的松樹，吐出了新的像針一般的葉子，碧綠碧綠的。在微風的吹拂下，它晃動着樹枝，彷彿在與人們點頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開了粉紅色的笑臉，當你走到它身邊的時候，會有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌着採蜜，有時在花木叢林裏翩翩起舞；不住的發出嗡嗡地聲音，好象在對人們説：“今年又有許多蜜吃了。”教室前方的一排排水杉樹已經醒來，伸了個懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。
新葉一天比一天茂盛，隨着時間的推移，迎來了酷熱的夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠看像撐着的一把大傘。天氣炎熱時，雪松就像一台電風扇，同學們坐在下面乘涼，愜意極了。雪松的兩側是黃楊，就像綠色的帶子把雪松包裹住。
樹的葉子開始逐漸脱落，但這又迎來了豐收的季節，教室門前的柿子樹上掛滿了柿子，遠看就像一盞盞小紅燈籠一般，把枝條壓彎了腰。當同學們吃到這香甜可口的柿子時，大家的臉上掛滿了笑容。
秋爺爺不知不覺的離開了我們，寒大爺又跑來了，一場鋪天大雪之後，你走進校園會被這樣的景色迷惑：操場白了，樹木花草白了，房屋也白了。多麼美麗啊！大雪給整個校園披上了一層白色的衣裳。同學們來到學校打起了雪仗，玩着玩着，我們忘掉了一切。這時候，身上頭上全是雪。
還有一個半月就要考試了，畢業就要離開陪我度過了童年中難忘時光，哪裏有我的同學，我的老師還有陪我走過了幾年的那間古老的教室，寫到這兒我的心不禁打了一個寒戰……
描寫師生情的作文7您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您――老師的愛，天下最偉大，最高潔。不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業業，一絲不苟。師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
一位好老師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠都忘記不了。“哎呀，上學要來不及了”我便加快了作業速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太醜了。我騎着車急速的趕到了學校，本想和其他人對一下答案，但是時間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準備下樓時，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，老師逮住了我，知道來龍去脈後，告誡我：“作業不能跟別人對答案，這會對我有害的。”我也深深的反省了一番，發現我真的錯了，錯得太離譜了……
老師，您的白髮説明您的偉大，您的累眼象徵您的敬業。那次數學模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之後，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節課幫我們講解，温習。您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是――燃燒！不停的燃燒！我想説：老師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關愛，我們定能成為棟樑！
描寫師生情的作文8十二月，凜冽的寒風在窗外嘶吼着，而這間小小美術教室裏卻因徐老師的存在而格外温暖。笑容和藹的徐老師站在我的身旁，她正輔導我畫畫。
記得那是一次美術炫彩課上，徐老師讓我們準備一幅畫參加北京市科技繪畫比賽。姥爺的病情不容樂觀，好幾天都沒見到媽媽了。我的心情就像窗外灰濛濛霧霾天，無心畫畫。徐老師見狀來到我身邊，輕聲問：“孩子，怎麼了?”正一肚子的委屈無處宣泄的我，像遇到了救星，拉着徐老師喋喋不休。
徐老師聽後，温柔地安慰我：“媽媽忙，你要懂事，做好你力所能及的事情，不讓媽媽再為你操心。有困難找我就行了!一切都會好起來的。”她輕輕撫着我的頭髮，看着我的眼睛説：“這幅畫老師對你很有信心，打起精神，相信你一定能畫出好的作品。”那一刻徐老師親切的話語，温暖的笑容都像極了媽媽，讓我心裏暖融融的。
和藹可親的徐老師給了我温暖，也給了我靈感。我想把這份温暖傳遞給所有需要的人。於是我選定了參加科技幻想畫比賽的主題——《陪伴自閉症孩子的小熊》。那是隻擁有很多功能，可以傳遞温暖快樂的小熊。我如有神助般將底稿一氣呵成。徐老師再次給予了我肯定，並選定我去參加比賽。
之後，一有時間我就會去美術教室塗色，精修，徐老師一直鼓勵我、幫助我。
那些天，在我耳邊總能響起這樣的聲音。
“孩子，畫得真棒!女孩的衣服顏色要是再鮮亮些是不是更好呢?可以與自閉症的沉悶顯出強烈的對比。”
“嗯，小熊的功能畫的很豐富多樣，很好，加油!”
“小熊的絨毛要這樣畫可以顯得立體一些。”
……
徐老師一句句的鼓勵和一次次耐心的輔導，讓我信心倍增，我漸漸沉醉在繪畫的樂趣中。
就這樣，當一隻憨態可掬、惹人喜愛的小熊完美呈現在畫紙上時，家裏最難過的那段時光也過去了，我灰濛濛的心終於放了晴。
這幅畫最終榮獲了北京市科技節科幻畫比賽二等獎。媽媽告訴我，徐老師考慮到我家有事，連報名表也是她幫我填的'。
這幅畫裏藴含了濃濃的師生情，徐老師是那個托起我夢想的人，是我一輩子的恩師，即教會我用心做畫，也教會我温暖做人。
這件事一直深埋在我的心底，時刻温暖我……
描寫師生情的作文9師生情，每一個人都有，有的人是嚴肅，有的人是和藹可親，但是我們的徐老師是一個既嚴肅又和藹可親。當然在我班的任課老師中，我與他們都有着深厚的感情，班主任梅老師對我們嚴格要求，時刻教導與鞭策着我們，對我們的學習一絲不苟不放鬆，平時灌輸我們良好的做人道理，慢慢我學會理解他人。懂的尊重他人。數學廖老師更是爭分奪秒，有時利用課餘時間講解題意，一遍遍的，使我從害怕數學到現在逐漸喜歡上。我想師生情就是平時的點點滴滴而產生的吧！
今天我就説説我們的徐老師的點點滴滴，他大概有50多歲了。矮矮的，圓圓的肚子，在他走路的時候，他有時會摸摸他的肚子，有時他的手會背在後面走路，當他上課的時候，他會用他的大拇指和小指夾着書，然後再講台上來回走。並提醒我們上課做筆記。
他上課又嚴肅又搞笑，為了讓我們記住和理解透徹，他有時會講笑話。為了讓我們閲讀更好，他每天讓我們翻譯，起初，我以為沒什麼用，只是幾篇把中文寫出來罷了，可當我們考試，面對那一篇篇閲讀，我覺得我看得懂文意，使我的閲讀理解更上一層樓，他對我們的默寫抓得十分的嚴格，默寫不出來的，就要留下。起初，我認為這沒什麼用，就是背背單詞。可是我又錯了。在一整張試卷中，不少的單詞我都認識，自然題意就知道，我現在才知道要我翻譯的重要性，要我們背單詞的原因了。
在教師節的那天，我看到好多上一屆的學哥學姐，還有許多不認識的人來看望徐老師，我看到黑板上有‘老徐，我愛你！’老徐，因為你的教導，我不再低能了。他對待他的學生都是笑眯眯的，在他的身上我看到了嚴肅，和藹可親的優點。
我們真幸運，有你們這樣的好老師而感到高興。你們辛勤的付出，當然是希望我們學有所成，因此我也要好好努力學習，爭取在原有的基礎上取得更大的進步，以此來報答老師濃濃的恩情！
描寫師生情的作文10伴隨着五年來老師們的諄諄教誨和温暖的關懷，我們長大了，也迎來了國小期間的第六個教師節。
往常都是老師來照顧我們，這次我們決定要為老師過一個特殊的教師節，在我們國小的最後一個教師節裏給老師一個驚喜。距離教師節還有一個星期，同學們就開始了緊張的籌備工作。大家一起集資買蛋糕，積極策劃着，走到哪裏都能聽見同學們的紛紛議論和期盼。終於盼到了教師節，同學們都爭着留下來佈置教室，各科代表去邀請老師來參加我們特別的慶祝活動。
第二天，還沒到學校，就遠遠地看見了一座紅色的拱形門，整個校園裏喜氣洋洋的。我們的教室裏，更是裝扮得非常漂亮。大家的臉上都洋溢着節日的喜慶。伴隨着輕快的鈴聲，老師們陸續走進了教室。和着二胡優美的樂聲，我們深情地唱起了“同一首歌”，平時熟悉的旋律，此時聽起來別有一種滋味。接着，又有同學為老師表演了節目，悠揚動聽的歌聲，飽含着我們對教師的無限感激之情。
祝福的蛋糕端出來了，這是我們送給老師的禮物，這是我們濃濃的情意。校長激動地切下了第一刀，我們齊聲高唱着“祝你節日快樂”。校長的眼裏滿含着淚水，做了激情洋溢的講話，她講了自己的教師經歷，她講了自己此刻的心情，也講了對我們的殷切希望。各科的老師們也紛紛説了自己內心真誠的祝願，索老師哭了，郝老師也哭了，老師們都流下了激動的淚水。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是老師為我們的心靈找到了開啟的鑰匙，是老師教會了我們如何做人，是老師給了我們強有力的翅膀，讓我們在知識的世界裏遨遊!我們看到了老師嚴厲背後對我們的希望，看到了老師那顆無私的奉獻之心。我們感動了，這是我們在國小的最後一年了，但我們會記住老師的這份愛，記住這份濃濃的師生情……
學識谷
