在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的我的IT生活六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
IT包括硬件、軟件和應用三部分，而我的理想，便是成為一名IT工程師。
在三年級開始使用電腦時，我便十分震驚，一個屏幕，一個還沒有一袋大米大的機箱，再加上一個鼠標，便可以將五湖四海連在一起，還具有搜資料、玩遊戲等功能。這令我非常好奇，我便努力瞭解它。我發現電腦型號不同，也有不同的配置，但它們都有硬件和軟件。硬件包括機箱、顯示器、鼠標和鍵盤等，它們可以把從互聯網上傳來的數字轉化成電腦屏幕上的形式，也有其它用途。而軟件則靠我們自己下載，電腦上也會配置一些軟件，這是不需要我們下載的，而軟件與應用統稱IT。
瞭解了關於電腦的知識，我確定了自己的理想——做一名IT工程師。如果我成為一名IT工程師，我要研發許多性價比高的軟件。我要研發一款U盤，它是專門供敬老院的爺爺奶奶們使用的。將這款U盤配以專用的系統，系統就會檢查爺爺奶奶的身體狀況。在吃飯時可以根據爺爺奶奶們不同的身體狀況提醒他們應該多吃什麼，少吃什麼；閒暇時找出適合爺爺奶奶們的鍛鍊方式；睡覺時還可以發出無線電波，促進爺爺奶奶們的睡眠。這套系統造價不高，卻非常實用。我還會根據人們的需求努力創作，多研發一些這種“一物多用”的IT物品，為大家帶來便利。
光説説是無法成為一名工程師的，我必須有所付出。想成為一名工程師首先需要數學學的好，我在數學方面有一個的缺點一馬虎，它使我總是無法發揮出的水平。我要改掉這個缺點，但同時我也會不停地補充有關IT的知識，使自己的大腦更加充實，不至被OUT。
我一定會為了成為一名IT工程師，過上IT生活而努力的！
我的IT生活六年級作文2這個暑假，我媽媽給我報了一個夏令營，讓我感受一下“獨立”這兩個字的含義，同時也想讓我緩解一下學習的壓力。
出發那一條，我很激動地來到集合地點：英雄廣場，然後就跟媽媽説再見，開啟了我在夏令營的獨立生活。
在車上，我必須要獨立。以前出去旅遊的時候，媽媽就坐在我的身旁，導遊派水時，我媽媽都會一手接過礦泉水，塞進自己的揹包，好讓我沒那麼多負重。可是這次，我只能把水放進自己的揹包，或自己拿在手裏，或放在身後的座位上，沒有人會來幫忙，這就是獨立！當我擰不開瓶蓋時，以前媽媽都會第一時間幫我擰開，或者教我擰開的技巧，可是這次我只能靠自己的力氣來打開，有時因為不得法弄得手疼也只能忍着，這就是獨立！
晚上在酒店裏，我也必須要獨立。當媽媽在我身邊的時候，我不用理會房卡的問題，媽媽總時很小心，進入房間會先熟悉插房卡的地方，出門時會第一時間去拿房卡，關門之前還會再檢查一遍然後才離開。可是現在，我只能依靠自己，出門時跟自己説不要玩得太瘋，心中默唸一定要記得帶房卡，讓“房卡”這兩個字刻在腦海裏，這就是獨立！
而在洗澡的時候，我常常調不到合適的水温，以前我都會叫媽媽幫忙，媽媽有時候還會幫我洗頭、洗澡。可是這次我只能什麼都自己來，水温不合適也只能照洗。因為皮膚是過敏皮膚，每次洗完澡全身都要塗一種特殊的潤膚露，平時如果時我手夠不着的地方，媽媽都會幫我塗。可是現在，我只能在洗澡間扶着牆自己慢慢塗。這就是獨立！
這次夏令營的活動，讓我深深感受到了“獨立“這兩個字。
我的IT生活六年級作文3每個人的童年都是與眾不同的！童年生活像是一個調味盒，讓你嚐盡生活中的酸甜苦辣鹹；又像一個個小盒子，鎖住了那一幕幕的往事。至今回想起來起來，仍然讓你回味無窮......
小時候，一次捉魚事件仍舊讓我記憶猶新。
一個盛夏的午後：我和好朋友——樑淇濱，一起去公園裏的荷花池捉魚。
我們來到池旁邊，池塘裏被一片片的大荷葉包圍着，中間鑽出幾朵素潔高雅的荷花，也不時有蜻蜓獨立在枝頭，周圍好多小魚在快活的游來游去。
我拿出魚食兒灑在網子上，把網小心翼翼的放入水中，這樣魚食就飄在了網的上面。我坐在池塘邊耐心的等待，不一會兒，小魚、小蝦就全都聚集到這裏了！我趕快迫不及待地把網提上來。結果這個方法很好，一下子就撈到了好多小魚小蝦！
休息了一會兒後，我又發起第二輪進攻。我沿着邊巡邏着，生怕錯過一條小魚。這時，忽然看見正下方有跳泥鰍，我立馬興奮了起來。把網從旁邊慢慢下沉，悄悄地靠近它，不禁冷笑出聲：哈哈！黑泥鰍吶!黑泥鰍，碰到我，算你倒了八輩子大黴，今天你掛定啦！那條泥鰍還不知自己正處在危險當中。哪知動靜太大，驚起了水波，那隻泥鰍快速的遊走，我迅速的追着奮力向黑泥鰍抓去，黑泥鰍靈巧地遊向中間。我一個不小心，身子就好像“倒栽葱”似得，栽到了池塘裏。幸虧赤水不深，但淤泥很多。只見我渾身上下“爬”滿了泥，頭髮髒乎乎的，指引的旁邊的樑淇濱哈哈大笑。我又悲又喜，自己就像一個剛從泥潭裏挖出來的“小泥人”一般！
童年生活真是我一段最快樂的時光，至今回想起這件事，我仍捧腹大笑不已！
我的IT生活六年級作文4小區院子的馬路對面以前是個城中村，後來城中村拆掉了，留下一個大土堆，上面長滿了草，還不時有人在那扔垃圾，不僅影響了環境，夏天的時候還會發出難聞的味道，過往的行人經過那的時候都唯恐避之不及。
小區的人都很生氣，可一時又沒好的解決辦法，直到有一天，我經過家後面的公園時，看到種花的師傅正在臨路的那塊花圃裏栽種很多新的花草樹木，以前的那些花呀草呀全部被拔了出來，隨意地扔在了公園小道的兩邊，很是可惜，根部還都帶着快要乾涸的土壤。我就好奇地問種花師傅，這麼好的花扔掉不是可惜了嗎？種花師傅也惋惜地説，誰説不是呢？可實現在有了更好的花，只能委屈他們了。我聽了，也為這些花叫不上名的花惋惜。
突然，我想到了一個絕妙的辦法，要是能把這些扔掉不要的花移栽到我家馬路對面的土堆上，過上一段時間之後，對面的那個大土堆就會變花果山；而這些花也就有了家！這時我就向種花的人討要那些將要扔掉的花。看得出種花的人也很高興，他們非常看重這些替換下來的花草，現在有人願意養他，自然是很高興，他們還小心翼翼地把這些花親自包好，鄭重地遞給我。
我把這些花拿回了家，嚷着爺爺和我一起去種花，我們在土堆上先是用工具挖出了一個個小花坑，然後把討來的花種在了那裏，也不怎麼澆水。讓人意想不到的是，一個夏天過去了，那些花居然漲的鬱鬱葱葱，上面還開出了很多粉色，黃色的小花，漂亮極了。想不到半年前隨手種下的那些花，現在個個枝繁葉茂，很是讓人喜歡。自從那裏種上了花，再也沒人在那亂丟垃圾，我們的生活環境也好了很多。
這個世界，其實並不缺少美，缺少的是用手創造美好生活的雙手。
我的IT生活六年級作文5談起我的課餘生活就想起每天給予我快樂的兒童樂園，給予我家的幸福的俱樂部，給予我歡樂的校園操場，這三個地方每天充實我的童年生活。
每當聽到下課鈴響的時候，我們就三步併成兩步，就像剛出了籠子的小鳥，爭先恐後的飛了出去，首選的目的地當然是我們學校剛剛鋪設完工的塑膠操場，軟綿綿的，就像嶄新的地毯，踢幾腳球，賽幾趟跑，打幾個滾兒，真有些像朱自清的《春》中的孩子們，別提有多快樂了， 火辣辣的太陽被好心的白雲阿姨手攬懷中，枝頭上的鳥兒也來湊熱鬧，我們盡情的玩耍，嬉笑聲震盪整個操場。
放學後，小夥伴們一起背上書包一股腦的湧出校門口，像一支離弦的箭直奔兒童樂園，秋風習習，隨風舞動，夥伴們拿出自己心愛的滑板車水馬龍的滑了起來，池塘裏的青蛙這個時候也呱呱叫個不停，好像故意給我們的滑板聲配上動聽的和絃樂，忽然，從我眼前飛過一個小男孩，真瀟灑，真羨慕，他能在擁擠的人羣中像水中魚一樣自由穿梭，隨心所欲，靈活自如。
晚上，在爸爸的催促下我被迫急忙完成家庭作業，媽媽，爸爸和我一起去了俱樂部，爸爸拿起話筒一展歌喉，媽媽的舞姿靚麗動人，再加我的不斷喝彩，真是愉快至極。
真想這樣的生活能伴隨我一生，但曾經聽媽媽讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》一文，深受啟發，人活在世界上的價值不同，以畢生的精力為世界創造無窮的價值才是人生最高境界
我的IT生活六年級作文6“耶！暑假又到嘍！”當期末考試考完時，我情不自禁地發出一聲：“解放”的喊聲。實在按捺不住內心的喜悦。又喊了一聲：“解放軍進學校嘍！”同學們一陣鬨笑。老師朝我白了個眼，好像在説：“難道我是，你們是被壓迫的老百姓？”我吐了吐舌頭。沒辦法，高興的情緒控實在制不住了。
下個學期，我可要上六年級了，自己也要有主見了，不能像小時候父母讓做什麼就是什麼，父母永遠是對的，不敢反駁他們的意見。所以經過和父母一番“激烈”的戰鬥。最終，他們決定，這個暑假讓我自己安排。我心裏竊喜，嘿嘿，我就可以安排玩電腦，看電視的時間多點。學習的時間少些。正高興時，爸爸突然拿出一張紙，拍拍我的肩膀説：“別笑了，在這約法二章的《合同》上簽字吧。”我一看上面寫着，看電視不能超過一小時、每天練字、作文———。啊！我的美夢泡湯了。暈啊。十分不情願的在上面簽上了名字。
可是這兩位“唐僧”可難不倒我這位神通廣大的“孫悟空”。我早就計劃好了，每天以最快的速度把作業做。當然，不能忘了檢查。剩下的時間就自己安排，玩要有，看書也必不可少，到了中午再看電視，晚上運動運動，勞逸結合。我也給父母來一個“約法二章”一個星期兩次帶我去城裏看書；週末如果天氣晴，帶我去游泳。爸媽也通人情，同意了。“耶”！我心中一陣歡喜。
我要的暑假生活是勞逸結合、很陽光、很燦爛的。並不是像考前那樣整天掙扎在學海里，在習題中苦苦煎熬。也許在家長眼裏暑假是學習的黃金時間，而在我們這些國小生眼裏，暑假是放鬆開心的日子。我的暑假生活基本來説是我做主。我想信往後的暑假的每一天，我都會過得非常充實，快樂。因為我的暑假我做主。
我的IT生活六年級作文7在漫漫的人生旅途中，書是我的精神食糧，我經常吮吸着它那知識的甘霖，並將其消化成這世間人生之路上的精神驅動力，我的讀書生活。每有空閒，不是手不釋卷，就是温故知新，不斷充實自己的閒暇時光。
我對書里舍己為人的英雄深深敬畏着，發自內心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是薰陶，是感染，更是教誨。我常常在無邊無際的知識海洋裏遨遊着，那種感覺彷彿久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心裏產生了一種無比的快活感。
兒時，我就喜歡閲讀一些課外書籍，有一股無形的力量，宛如一塊磁鐵緊緊地吸引着我。我愛不釋手，甚至常入"廢寢忘食"之境.《西遊記》、《海的女兒》……這些美麗的故事情有獨鍾，也正是它們首先打開了我的心扉，帶着故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個亙古無法退去的印跡。
時間在飛逝，日積月累，許多書籍都成了我形影不離的夥伴。那五花八門、形形色色的報紙，也是我必讀不可的。坐在房間裏，看到全世界，通過它，我瞭解了國內外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也迴盪在我的心中，並將永遠激勵着我奮勇向前！
人生有限，不可能事事經歷，也不需事事經歷，一個獲得知識、豐富閲歷的重要途徑便是讀書。書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間毫無保留地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經天緯地。
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內容融入我們的生命，才能有一個比水海更為廣闊的心靈空間！
我的IT生活六年級作文8我的暑假生活或許不像別人那樣多姿多彩：1/2的時間在睡覺中度過，1/3的時間在堆積如山的作業中，只有1/6的時間在玩字上逗留。雖然千篇一律，但也處快樂，充實，笑料不斷！
那天，我們幾個朋友在小區可謂燒殺搶掠無所不為，讓大人又驚又怒，哭笑不得。但最後我們還是乏味至極，我腦中突然靈光一閃包餃子。
我們又去搶掠，只不過這次是自己家的：肉還有餃子皮。
我們開工！我一聲令下，眾人紛紛開動。
堆積如山的餃皮和肉餡在我們幾人的使用下，呈直線減少的趨勢。
但我們可不管什麼三七二十一，只遵循有多少肉拿多少，有多少皮拿多少的真理。
不一會兒，正當我們再次拿肉和餃子皮時肉呢？皮呢？沒啦？我們一看桌上，僅有的六七十個怪物，形態各異：有的肚子奇大，有的可謂薄如蟬翼，有的頭重腳輕。就沒有一個能被稱為餃子的正常餃子。
看！他的褲拉鍊開了！龍逸凡指着張靖説。我和另外的人幾乎是第一時看去，原來是他的餃皮開！大家鬨堂大笑。
停我發現了一個重要問題，誰會煮餃子？大夥兒頓時鴉雀無聲。
喂！不知是誰先把餃子揉成團，扔向別人，大家紛紛效仿，呃一場包餃子比賽毀了。
我暑假吃方便麪從沒用過面料，用的是不斷的笑料！
我的IT生活六年級作文9六年的國小生活不知不覺就要結束了，我們都要踏上新的旅途，別了，在此，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠的謝謝。謝謝你們，六年以來對我們的悉心教導。你的付出給了我們最堅定的信心。所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做我們國中時代學習的動力。
雖然即將與相處六年的同窗好友分別，告別敬愛的老師和親愛的母校，但無法把以前老師對我們的教導忘記：可曾記得，六年前，我們還是一羣無知而又頑皮的小孩，而如今個個都已變成全面發展的少年。的確，老師們六年的愛心澆灌，六年的精心磨礪，她們的黑髮已泛起點點霜花;六年的歲月如梭，六年的.嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，六年的執着追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑託。風沙能吹老歲月，但無論世事如何變幻，我們都不會忘記母校，不會忘記給予我們六年培養和愛護的老師們我的國小生活作。六年來，老師和我們如影相隨不離不棄。陽光燦爛的日子裏，老師開開心心地跟在我們的身後。老師快樂着我們的快樂。當我們的眼眸在輝煌的陽光下晶晶發亮時，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕着，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因為我們歡樂，老師開懷是因為我們興奮。
一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越!”請老師相信我們，我們會在中學中倍加努力，取得更大的成績。最後，我代表六年級的全體同學祝福我的母校——東關國小65班明天更好!同時，我也由衷的感謝六年來老師和同學們對我的關心和幫助，感謝大家的關懷!
我的IT生活六年級作文10同學們都應該聽過音樂吧，樂曲的鏗鏘有力、蕩氣迴腸讓我們的生活心曠神怡 ，在我們的學校裏，也有着四曲優美生動的天籟之音。
第一部：課間裏的歡聲笑語。每當清脆的下課鈴聲打響，同學們就像出籠的小鳥，從教室裏飛湧出來，快活的來到操場，舒展出新鮮美麗的四肢，興高采烈地在校園裏無憂無慮地嬉戲玩耍，沐浴着陽光的照耀，孩子們像一個個優美的音符，嘰嘰呱呱的説話聲和爽朗愉悦的笑聲都變成了旋律優美的交響曲，在校園裏不停地盪漾，不停地迴響……
第二部：吃飯時的“叮叮噹噹”。每當吃飯的時候，同學們都會狼吞虎嚥的吃着自已喜愛的食物，勺子的聲音乒乒乓乓，就像是著名音樂家，在彈奏自己創作的交響曲，也好似是升騰跌宕的旋律步步高昂，同學們也隨着聲音的高低吃着飯菜，我頗有感觸：如果吉尼斯紀錄裏有這樣一項比賽，相信我們班的同學一定會獲得這項比賽的冠軍!
第三部：出操時的悠悠揚揚。星期一的早晨，全校的同學都隨着恬靜舒緩的音樂來到操場。我們隨着音樂做起了廣播操，雖然廣播操的口令不像音符一樣動人心絃，但是它的口令讓我們翩翩起舞，廣播操不再死板，而像華爾茲圓舞曲那樣，輕快生動、歡快愉悦，整個校園想脱胎換骨一樣，在旋律的變換中而變化。
第四部：考試中的“刷刷嘩嘩”。考試的時候，同學們遇到百做百對的題目，都會情不自禁的作答起來。“嘩嘩刷刷”、“嚓嚓咔咔”在教室裏聲響，彷彿是忸怩的仙女在低低緩緩的唱歌兒，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪。伴隨着音樂，同學們度過多了考試的煎熬。
同學們，你們的校園也是否浸泡在音樂的懷抱裏?我校的音樂四重奏，歡迎你們來欣賞!
學識谷
