在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的美麗的童心作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
是啊！童心，真美。
現在的我們，也許沒有童心了吧？或是，你的童心與你捉迷藏，你找不找它了？
真懷念它呀，我的童心！
現在的我們，都有點兒過於成熟，大多數中學生，都被課業壓的就像蝸牛，大大的蝸牛殼就像我們的書包，書包下面就是我們，每天八、九個小時的課，很累了不説，回家還得“加餐”，十一點鐘前別想睡覺。和父母相處的時間幾乎為零。更別談玩耍了，在這樣的情況下，是有玩心沒玩膽，同學們，在這樣的情況下，童心還會有嗎？我希望，我有一顆滿滿的童心，不離不棄。
放寒假回老家，忍不住熱淚滴下，我終於回到了這養育我的鄉土中來了，幾個國小生穿着校服向公園奔去，雖然放假了，但是他們仍熱愛着學習，因為，他們有童心。
走向鐫刻我六年時光的校園，這六年裏，童心飛揚，那時的我是多麼歡樂呀！國小門口，與門衞大爺説了幾句話，那時的門衞爺爺與我是多麼熟啊，惡作劇、捉迷藏，遊戲可沒少玩，可是現在……
我走進了我學習過的教室，我坐過的那張桌子，早已有了新的主人，但是撫摸着它，不禁淚下，我又想起了我的童年，我的童心彷彿在見到桌子的那一刻又回到了心中，因為，它就是我的童心吶，撫摸着那些塗鴉，久久無語。
回家的路上，仍見到了那幾個國小生，他們仍在玩耍。我看見，那校服上跳動的童心。
“童心，童心！”
“你伴我走過六年的時光。
“沒有你的日子，我真的好難過”。
“童心，童心！”
“你快點回來吧，
“我保證，和你一起玩捉迷藏”。
“童心，童心！”
“聽到我的呼喚，你快點回來，”
“啊！童心，你真美”
“童心，童心，美麗的童心，正在跳動”
我是多麼捨不得我美麗的童心啊！
美麗的童心作文2童心是什麼？童心是望見天空中閃爍的星星時，痴痴地説那是愛笑的姑娘在眨眼；童心是在草地中打滾時，一撲入柔軟的綠地毯探索新事物鬧着不願離開；童心還是看到白雲時，嚷嚷道那是白色的棉花糖，笑嘻嘻地吵着摘一片嚐嚐它的香甜。童心到底是什麼？童心是一中稚嫩的想法、是一種不切實際的理想，它很純潔，似乎只存在兒童的心裏，是嗎？我帶着問題開始了探索。
一天，我在公園裏，坐在長椅上，視線很快被綠地裏的小孩吸引了。一個穿藍色衣服的男孩，汗水順着他的臉頰不停地望下流，但他仍然專注於手上的工作、絲毫不受影響。我好奇地走上前觀看，原來，讓他樂不思蜀的“工作”只不過是逗弄西瓜蟲，只見他用手輕輕一勾，長條形的.蟲就滾成了圓形，不一會兒，蟲又恢復成了原狀，那個男孩一邊不停地撥弄，一邊還憨憨地笑個不停。我看了一會兒就忍不住了“真不知道，為什麼他這麼有精力。”我在心裏又埋下了一粒問題的種子。
我繼續向前走，在河邊的堤岸上停下了腳步，一對正在打鬧的父女闖入我的視野。
父親在前方假裝用力地跑，與身後的女兒進行賽跑，父親總是與女兒保持一定的距離。有時，還會故意放慢步伐，等待已漸遠的女兒追上來。接着，又故意帶着“挑釁”的話鼓勵女兒。我好笑的望着他們父女，心裏還是疑惑不已，但這疑惑在父親經常回頭時所帶的笑容中漸漸淡去了，心裏浮出了答案。在越來越暗的太陽餘輝中、我邁出了回家的腳步。
童心是什麼？它沒有固定絕對的回答，但可以肯定，它所對應的是美好，“美好”即使擁有它的人並不真正的知道，但它的存在不允許任何人忽略它，而它也並不僅存在於兒童心中，它還存在於每個人的心裏。就算這個人的生命軌跡在慢慢消失，但童心所閃爍的光芒卻一刻也不會熄滅。因為，每個人對美好事物的追求總不會在某些時刻而停止！
學識谷
