【必備】國小的描寫校園作文700字3篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的國小的描寫校園作文700字3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在校園裏，有歡笑，有悲傷；有生氣，也感動……。在這麼豐富的校園生活中，有一件令我印象深刻的趣事……。

“當—當—當—當—”上課鐘高唱着，五年級二班的我們也沒閒着，各個帶着笑容走到位子上，頭腦的思緒仍停留在下課的狀態中。待生物老師走進教室，全班不是預習今天的上課內容，而是先“觀察”老師的臉色。“今天的心情應該不錯哦！”“嚇死我了，我還以為老師晚進教室是因為上一節課在罵人呢！”“哈哈！可以大吵大鬧了！”班長大喊口令，老師一開口便精神飽滿地説：“請坐！（方言）大家笑成一團，開始了這堂充滿“笑點”的天擇説。

課程進行到一半，有個男同學舉起手，問：“只有生殖細胞遺傳給，那我不就要“鍛鍊”我的細胞嗎？”大家都鬨堂大笑，老師先是愣了一下，然後突然説：“來！大家舉起你們的雙手，跟我一起説，“清新清新！健康健康！”全班大聲複誦着，心情也隨着老師的熱情燃燒着。

沒多久，老師又：“假如我每天鍛鍊肌肉，我的兒子也不會是“小猛 男”大家又笑成一團，開始“隨機”找人，把找到的人當作小猛 男。最後，下課時，大家一致指向一位男同學，對他大喊：“喂！小猛 男！”“小猛 男好威喔！力氣那麼大！”同學們追着叫他“小猛 男”教室鬧哄哄的，大家打打鬧鬧的，互相追逐。彼此的友情也在這場追逐打鬧中，像織布似的，變得更紮實、更堅固。

在放學回家的路上，腦中不停重播剛剛的畫面，忍不住噗哧一笑，臉上也洋溢着幸福的笑容，幸福着有風趣的老師；幸福着有可愛活潑的同學；幸福着身為團結合作的五年級二班的一員……

我在學校每天都發生很多五花八門有趣的事，讓我印象最深刻的是，有一次體育老師要選6個男生6個女生的跑步選手參加運動會比賽，當時的心情很興奮又期待，因為很想被老師選到。

為了這件事，我平常就不斷練習準備，當天穿上我最心愛的點點鞋，全力以赴，真想一馬當先，所以一直拼命跑，唉啊！一隻鞋子掉了，我猶豫不決到底要繼續跑，還是檢鞋子，最後我決定繼續跑，跑到終點就又立刻回頭去檢鞋子，可是老師以為我只跑到檢鞋子的地方，認為我是最後一名，我很生氣但老師不聽我解釋，放學回家我告訴媽媽今天的事，忽然嚎啕大哭，媽媽説：“明天再去跟老師説就好了。”我也哭哭啼啼告訴爸爸，可是爸爸説：“這件事算了吧！而且以後還有大隊接力呢？”

到了運動會那一天，老師請跑步選手出列，我又回想到掉鞋子的事，唉呀！真是因小失大。

我們的校園裏有一座假山，這座假山是由一個大水池和一座假山組成的。假山是七八塊巨石和十幾塊略小一些的石頭搭建而成，遠遠看去，像駝峯一樣挺拔。假山的頂峯，也就是最高點由三塊巨石組成，它們也是整個假山中最大的。位於中間的巨石上面寫着一句草書的詩句，我看得不大清楚，好像是描寫山川景色的一句詩。右邊的一塊石頭上刻着四個端端正正的楷體大字：和而不同，我還不太明白是什麼意思。這四個字是紅色的。在第三塊石頭，也就是左邊的巨石的背面刻着一個字：博。大概就是學識淵博的意思。它的顏色也是紅色的'。

我開始不明白為什麼前兩塊石頭的字都刻在前面，而最後一塊石頭刻在後面。現在我明白了，三塊石頭的字都在一面上，難免有些不協調。這三塊石頭的位置十分巧妙，兩塊小一些的拱衞起最大的一塊石頭，石頭上的字也兩前一後、有上有下、字體各不相同，顯示出一種自然、和諧的美感。雖然眾多石頭壘在一起，但毫無重複、擁擠的感覺，真是令人歎為觀止。

説完了山石，就該説到池水了。這池水很深很大，水面上漂動着一些浮萍。浮萍是淺綠色的，總是三三兩兩地漂在水面上，雖然沒有荷花，但是還是讓人響起荷花亭亭玉立的樣子。水中游動着許多魚，這些魚大部分是紅金魚，但也有少量花白的鯉魚和墨色的大眼魚。魚兒在水中游動，在浮萍下、假山旁穿行，給水池增添了許多生機。

除了水池之外，瀑布也是假山的一大觀點。在假山頂端巨石的下方有一個小洞，一股清泉就從那裏流出。這泉水是從水池中抽出來的，從洞中流出，在巨石上濺起千滴浪花，如同顆顆珍珠，形成層層疊瀑的壯觀景色。假山的前後各有一處瀑布。瀑布從高處跌落，在入水處濺起巨浪，讓水面蕩起一圈圈波紋，惹得魚兒們紛紛避開。瀑布、金魚、浮萍、綠水、怪石，共同構成了校園的假山。

這就是我們校園的假山，它是我們學校美麗的風景，每天下課都有同學在這裏觀賞風景，遊玩嬉戲。同學們，你們喜歡這樣美的假山嗎？

作為學生，要説我最喜歡的地方，就是我們的學校。我喜歡她早晨的寧靜，午後的喧鬧；我喜歡她上課時學生朗朗的讀書聲和老師娓娓動聽的誦讀聲；我喜歡她的一年四季，我喜歡她的角角落落，我喜歡她一切的一切。

你看，春天邁着輕盈的腳步走來了。太陽公公用伸出他那温暖的雙手輕輕把大地女兒從夢中喚醒，無論江河山巒，還是花草蟲魚，都早早地睜開了眼睛。金色的光輝頓時鋪滿校園。教室前的柳樹姐姐甩着長辮子，讓風姑娘給她梳粧打扮。不禁讓我想起了詩句“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。就連那粗壯蒼勁的白楊樹，也穿上了翠綠的襯衫，給我們的校園增添了無限生機。我們這些好似小鳥一樣的孩子活躍起來了，操場上隨處可見同學們的身影，好似一縷春風，在校園春天的懷抱中飄蕩，飄蕩……

夏天，大地像一個蒸籠，氣温直線上升。可是，校園依舊充滿朗朗的讀書聲，我們學習的熱情似乎也隨着温度的升高而高漲。我們的老師——辛勤的園丁，把各科知識傳授給我們，帶着我們在知識的海洋裏遨遊。老師的教導使我懂得了玩是快樂的，學習也同樣充滿了無窮的樂趣！一種強烈的求知慾像一顆種子在我心底悄悄萌發，知識的獲取使我不斷成長，不斷堅強。

夏天悄悄地跑開了，秋姑娘帶來了一絲清涼。她親着樹木，小草，給它們換上了秋裝。秋風掠過學校的池塘，池水盪漾着波紋，就像一幅連綿不斷的畫卷。儘管沒有大海的雄姿，沒有西湖的風采，但這片池塘卻讓我回味無窮！校園裏的孩子們抓住了這個好時節，開展了跳繩活動，大家在操場上跳躍，歡笑。在“嗖嗖”的繩子舞動聲中，無數只小腳不停地交替着，孩子們的臉上洋溢着興奮的笑容，喊着“加油”，感受收穫與成功的喜悦。

當我們還沉靜在秋天那絢爛多姿的季節時，冬婆婆帶着寒風呼嘯着撲了過來，她封住了小河，招來了白雪，可她卻沒能凍住我們的心，凝住我們的歡笑。課間，同學們打雪仗，堆雪人，雪球從東邊飛到西邊，從西邊飛到東邊，來來往往，不亦樂乎。一個男生沒有防備，一下子被擊中摔在地上，他摸了摸摔疼的屁股，反倒哈哈大笑起來。女生們心靈手巧，在堆好的雪人周圍載歌載舞，婀娜多姿……

瞧，這就是我們歡樂的校園，多彩的校園。然而，最最動人的卻在教室裏，那裏有一株株小苗：正在吮吸知識的泉水，承受着園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長。正因為有了這些小樹苗，校園才生機勃勃，處處瀰漫着芬香！