在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的尋找春天國小六年級作文，歡迎閲讀與收藏。
春天來了，上午，我走進校園，發現了春的痕跡。
抬頭看太陽，已經不再是冬天的慘白，變得生機勃勃，愈發光彩了，照在身上暖洋洋的。
再看樹上已經開始發芽了，嫩綠的葉子了。樹下的小草已經開始發芽了，嫩嫩的葉子真可愛。
地上的薺菜已經快變成花白色的了，讓人看得眼花繚亂的。
花壇裏更是讓人覺得豐富多彩，白玉蘭已經開花了，佔了一大半的迎春花像一個黃色的花球。三葉草已經從深綠變成嫩綠了。冬青在舊的葉子中已長出新的'。
看到天上五顏六色的風箏想一塊巨大的彩布，地上的小朋友們正在專心致志地看風箏呢。
冬去春來，燕子也來了，在天上飛着，麻雀在樹上快樂的唱歌。
一股風吹來，已經不是冬天的寒風刺骨了，而是甜的。
走進教室，老師和同學們的大棉襖已經脱掉了，穿上了便捷的運動服。
突然，下雨了，春雨滋潤着大地，讓一切生物復甦了，雨中的一切都變得朦朧了。直到黃昏，雨才停了。天上有了一抹彩虹，露珠圓滑晶瑩。
空氣中已不再是涼的，而是變成暖暖的。
春已來了，讓我們和春天住在一起吧！
蔚藍的天，白白的雲，歡笑的人們，一切都顯得和諧。
楊柳又綠了，像一條長長的辮子細腰。
桃花又開了，像一個亭亭玉立的淑女。
春天在無形中又來了，我們並沒有察覺，它的確很美。
這就是我找到的春天。
尋找春天國小六年級作文2寒冷的冬天過去了，春天在不知不覺中悄悄的來了。春天，是四季中最有朝氣的季節。可是，春天在哪兒呢？
春天在哪兒？春天在哪兒？我站在陽台上，默默的想着這個問題。忽然，一陣暖風拂過，打斷了我的思路。我恍然大悟：春天，這不正是春天嗎？冬天的風像針一樣，現在的風呢？暖暖的，輕輕的，吹在臉上舒舒服服的。這，難道不是春天的象徵嗎？
抬頭看，一隻只大雁在空中當老師，教小朋友們識字；一隻只小鳥唧唧喳喳的唱着歡快的歌；一隻只風箏在空中舞蹈……低頭瞧，一片片乾枯的黃草下面有小草露出了它那尖尖的腦袋……向遠望，一棵棵高大而有強壯的樹已經吐出了嫩芽……
忽然，幾滴水珠砸了下來，由十滴變百滴，由百滴變千滴，由千滴變萬滴……它們滋潤着萬物，使它們勃勃生機。過了幾個小時，天晴了，鳥兒出來了，又在唱着它那歡快的歌。蜜蜂又出來了，嗡嗡嗡，在鮮花上採蜜。
這時，我彷彿聽到弟弟在唱他的兒歌：“春雨春雨嘩啦嘩啦下，小種子小種子快發芽……”春天，這不正是春天嗎？春姑娘已經來到我們的身邊了。你，發現她了嗎？
尋找春天國小六年級作文3轉眼間，嚴冬已逝，春天已經悄悄地來到了人間，多麼美好的季節啊！春天，這生機勃勃的季節！春走近了，而她的身影又是那般翩躚。我尋找着春天的足跡。
尋找春天，春在柔柔的風中透着一絲涼意，又透着絲絲暖意，那是媽媽的手，輕輕拂醒了世間還在熟睡的生靈。它們欣欣然睜開了朦朧的睡眼，春風又在心間播下希望的種子，春風唱起了美妙的歌曲，催使着一切前進。春風啊，吹春了大地，吹醒了小草，拂去了人們心靈的塵埃，一切變得多麼美好！
尋找春天，春就在鳥鳴的旋律中，鳥兒春天的身影是那般富有活力。看呀，那活波可愛的小燕子，像趕集似的聚攏來，為春天加上了豐富的一筆。停在電線杆上的小燕子譜寫出一個個美妙的音符，交織成春的讚歌。聽呀，樹枝上幾對麻雀用美妙的歌喉打破了冬的寂靜。
尋找春天，春就在毛毛細雨的點滴中，“沙沙沙”、“沙沙沙”，她伴着歌將小草澆醒，小花也伴着旋律，向人們報告春的喜訊。路邊，桃花響應了大地的號召，綻開了美麗的笑臉，春雨洗刷了一切，花更豔，草更濃，天更藍，水更清。“春雨貴如油”，春雨也帶來了農民伯伯的笑臉。
尋找春天，春就在小草的嫩綠的生命裏，她急匆匆趕來，迫不及待地鑽出地面。於是，地上又冒出了一層軟軟的草毯，露珠輕灑在這草毯上，為草兒掛上了一串串水晶項鍊，在春天裏，這份嫩綠更加美麗。
尋找春天，春就在精典的詩句裏，自古以來，詩人喜愛春天，讚美春天。
春，沁人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。
春，生機勃勃，“野火燒不盡，春風吹又生”。
春，美妙絕倫，“天街小雨潤如酥，草色遙望近卻無”。
春啊，人們幾乎用盡了詞語來讚美你！
尋找春天，尋找春的足跡。啊！我明白了，春天盡在我們的心裏，我們不正是祖國的春天嗎！願這春天永遠嫩綠！
春天，花紅柳綠，奼紫嫣紅，美不勝收……
學識谷
