天心情欠佳的我回到寢室和室友們一頓瞎聊之後，順手拿起常看的一類雜誌———《讀者》翻閲起來。卷首語是我每次必讀之作，因為從中我可以明白很多道理得到啟發。
這一期講的是2004年8月23日雅典奧運會男子單槓決賽發生的一件事。當時決賽正在激烈的進行，28歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個出場，他以連續騰空抓槓的高難度動作征服了全場觀眾，但在落地的時候，他出現了一個小小的失誤——向前移動了一步。裁判因此只給了他9.725分，而此時，觀眾席上全場觀眾都站了起來不停的揮舞手臂，用持久而響亮的聲音喊着他的名字，表達對裁判的憤怒，比賽也因此被迫中斷。面對這樣的情景，已退場的涅莫夫從座位上站起來，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，並深深的鞠躬，感謝他們對自己的喜歡和支持。涅莫夫的大度進一步激發了觀眾的.不滿，噓聲更響了，甚至有觀眾還做出不雅動作，面對如此大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了9.762分。可這個分數並沒使觀眾滿意，噓聲再次響成一片，而此時第4個出場的美國選手保羅哈姆雖已準備就緒，卻只能尷尬的站在原地。在這時，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟，他重新回到賽場，向觀眾致意、鞠躬，然後，他伸出右手食指做出噤聲的手勢， 然後將雙手下壓，請求和勸慰觀眾保持冷靜，給第４位選手一個安靜的比賽環境。涅莫夫的寬容讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續。
涅莫夫雖然沒拿到金牌但他的寬容征服了觀眾，使他成為了觀眾眼中永遠的“冠軍”。
聯想到這段時間來當老師的一些辛酸和甜蜜，心裏感慨頗深。開學快兩個月了，我和學生之間也有了一定的瞭解，學生已不像剛開學那樣對學校、對老師有新鮮感，迎面而來的是一系列的困難和麻煩。我希望學生能在課堂上百分之百的集中精力、希望我的教學能有有效的成果、希望學生能很快地掌握和運用所學內容，更恨不得把我所擁有的一切知識全輸給學生。而學生並不能完全理解你的用心良苦，於是摩擦出來了，隔閡出來了，麻煩也出來了，我感到自己很失敗。但看了這篇文章，我有了底氣，我對自己和學生有了全新的想法。是的，老師與學生之間怎樣保持良好的互動關係、怎樣使自己的教學能有效的進行、怎樣讓自己對學生來説具有吸引力這一切的一切都是我要學習和改進的。道路是艱辛且無盡的，但只要我邁出了一步，我的路程就相應的縮短了一步，只要我有一顆寬容的心，只要我擁有對學生無盡的愛心，一切都會慢慢好起來的！
我有自信會是一個讓學生喜歡的老師，我相信我會達到這個理想，會為我喜歡的職業努力奮鬥！
學識谷
