在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的責任的作文5篇，希望對大家有所幫助。
責任是航標，責任是明燈，責任是力量!帶上責任上路，不會迷失方向;帶上責任上路，不會懼怕黑暗;帶上責任上路，你就有了勇往直前，開拓進取的力量和動力!
帶上責任上路!
責任，是什麼?就是在打掃完教室時，放好衞生工具;就是在別人忘了關好門窗時，你主動去做;就是在漫漫人生路上，做好自己的事，幫助他人做事。不要以為自己的責任僅僅是抓好學習，那是你的責任，但那更是你的義務，你自身的需要;而你應該關注的不只是學習，還要有你身邊的人，你身邊的事;社會人物，社會問題，甚至世界問題。也許有人會説“這是不是太漫無邊際了?”不是的，人只有擁有社會責任感，才會有遠大的抱負，才會有不竭的動力去為自己的目標而努力，為社會而努力，為人類而努力!
帶上責任上路!
假如沒有責任，會怎樣?一個沒有責任的人，那麼他心中必然沒有目標，他將無所作為!沒有責任的人，當他看到地上有一張廢紙時，不會想到“去撿”這個詞;當他看到受災罹難的人民時，不會想到“幫助”這個詞，當他看到雄偉壯觀的祖國閲兵式時，不會想到“驕傲”這個詞;當他看到……，不管什麼事，他都近乎麻木，因為他已經沒了責任感，就好似一個無所事事的人，只知遊手好閒，不聞他人疾憂。
帶上責任上路吧!
不要讓任何虛假迷惑你，不要讓任何不良思想擾亂你，帶上責任上路吧!帶上責任上路，你不會再因肩頭空蕩而失落，你不會再為前途涉茫而憂愁;你不會再為艱難困苦而卻步;你不會再為迷失方向，不知何處歸宿而焦慮;你不會再為黑夜漫漫，黎明還遙遙無期而黯然神傷;你更不會再為自己一次次的失敗而氣餒;你有沒有發現，揹着包的行人走得很快，那是因為他們帶着責任，帶着動力。
帶上責任上路，不要枉費了自己一生的好時光!
當一珠小草破土而出時，你猜它要幹什麼?它要為世界增添一抹新綠，因為那是它的責任。
當一朵花苞迎着旭日搖曳時，你猜它要幹什麼?它要開出自己最滿意的花朵，它要綻放最美麗的人生!因為那是它的責任。
當“黃河之水天上來”時，你猜它將往何處去?它要“東流到海不復回”，載着豪邁的《將進酒》，帶着千古愁思……因為那是它的責任!
當你看到社會正在發展，祖國正在騰飛時，你將如何?帶上責任上路，為它努力!責任是火。是激情，帶上責任上路，沿途春風相伴，花氣襲人……
來來來，帶上責任上路，我們一起出發!
責任的作文 篇2責任，顧名思義，也就是對於某件事應該負的責任。責任與我們的生活息息相關，比如説：在學習上我們好好學習，這就是我們學生的責任；在家裏，我們做個好孩子，這也是我們的家庭責任；在社會中，我們遵紀守法，這是我們的社會責任……
知道嗎？在我的實際生活中就有許多關於責任的事例。
大概是我在上四年級的時候吧，我們的老班是一個非常仁慈的，當有同學違反班規的時候，她也只是小小的批評，從來不發大脾氣。因此，我們也就不怎樣怕她。當時在我們班裏有一個特別調皮的男生，那實在是調皮的無人能比，同學們不喜歡他，老師也不喜歡他。老班每天去找他談話，即使是這樣，他還是沒什麼改變。 有一天，他做了一件不好的事，弄得全校老師、同學都知道。事後，老師們也對老班説，這個學生是無藥可救了，早點放棄，別管他了。省得每天惹一肚子氣。可是，我們的老班還是耐心的教育他，在班會上説：“你們都是我的學生，我應當把你們管理的好好的，這是我的責任，對你們每一個學生應負的責任。”
曾經在電視新聞中看到，一個60多歲的老人，有一個已經癱瘓30多年的妻子，她們家庭生活很貧困。他們的兒女都在外面工作，沒時間回來照顧。兩位老人相依為命，開始了艱苦的生活。當記者問丈夫為什麼能這麼長時間照顧妻子，是什麼力量鼓舞你這麼多年把你的妻子照顧的無微不至？只聽他説：“他是我的妻子，照顧她是理所當然的，這是我的責任！” 是的，責任對於我們來説實在是太重要了。所以，在我們做事時，心中也要有責任相伴。
責任的作文 篇3那天傍晚，太陽的臉是通紅通紅的，她的光耀像是被誰掠去了似的，不再是那麼耀人眼目，而是十分柔和、明亮。她向西緩緩退去，像個俏麗的少女一樣温純，恬靜。
“不行！”父親馬上打斷了我的話，“為什麼？”我微怒道。父親漫不經心地説：“因為你沒有掃地。”我苦着臉説：“大不了下次我補回來，讓我出去玩一下，朋友約我打球，早就約好的了！”父親語重心長地説：“這不是掃不掃地的問題，這可是關於責任的問題。”我聽了後説：“那我先掃地。”“嗯！”父親應了一聲，然後滿意地離開了……“我掃完地了，我打球先出去了……”説完，我便衝了出去。
“我回來了。”我環視了一下四周説道。“上來。”父親的聲音過了幾秒後從樓上傳來。“怎麼了？”我問道。父親説：“看一下地板。”我俯視了一下地面——細小的紙片和灰塵一大堆。父親説：“這是你的態度？”我沉默了，父親見我沉默，繼續説道：“你知道什麼是責任嗎？責任就是要有責任心，責任心就是做任何事所需的一種平常和追求完美的心態。”我聽了後回了一聲：“哦！”父親因為我漫不經心而感到有點不高興：“我真不知道養你幹什麼的，國小就這樣，長大還得了？”我反駁道：“孟子説‘人恆過，然後能改……’”父親説：“以前你小時還是很乖巧懂事幫父母做家務，現在長大了反而越不懂事。真是慣壞了，以前你晚上生病了，我和你媽馬上開車帶你去醫院看病，你不知道就算了。現在，你媽説你一句，你頂她十句……”在父親説的時候，我的眼淚好不爭氣地流了下來，一道道淚痕“印”在臉龐上。
父親遞過來一張紙巾，説：“男兒有淚不輕彈，有什麼好哭的？”
我擦乾了淚水，忽然間，發現父親老了許多。
後來看書，看到林肯的一段話：“每個人都應有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨鍊自己，求得更高的知識，而進入更高的求知境界。”我才明白了父親的一片苦心。
當我們年幼無知時，父母是風華正茂的；我們年少輕狂時，已有少許的白絲爬上了父母的頭上；當我們成熟穩重時，父母的頭髮已有一半是白色；當我們事業有成時，父母早已滿頭白髮。歲月像一把雕刻刀，我們一天天長大，父母一天天老去。世間哪有什麼歲月靜好，只不過有人為你負重前行罷了。
我們終有一天要離開父母的呵護去生活，我們只能依靠自己——而責任心就是我們最大的依靠。只有責任心，才會讓我們在學習和工作上面取得成功。
這樣，我們才不會虛度此生。以後的我們，就能光榮地説道：“我已經做了我能做到事。”
責任的作文 篇4我倦了。
黑暗，無盡的黑暗纏繞，包裹，壓迫着我。四周難有一絲響動，沉寂的彷彿能凝出水來。我想上望去，心中的無力感就如漣漪一般，瞬間便波及全身。
不能鑽出土壤的種子，只能腐爛在黑暗中，成為成功者的養料。
雖知如此，可全身仍提不起一絲力氣。從最初地奮力衝擊到了如今許久才懶懶地掙扎一下。已過去了四天，即使仍無時無刻地想聽見象徵着成功的噗的聲響，可這黑暗卻像是在捉弄我，使我恐懼，使我逃避，使我沉淪。這該死的`密不透風的黑暗彷彿一個囚牢，每日將我下沉一百米。
我也許是該放棄了，可以想到我的兄弟姐妹們已在陽光下積累成長的經驗，我的心中便有一種沒有由來的尖鋭的痛楚。
我無奈地閉上眼，眼前卻是曾經的那些温馨的畫面：媽媽和我説每一朵花都是一隻蝶的宿命；我和他拉着鈎説要一起成為世上最美的花，要向着陽光，給路過我的每一個人增添一份歡樂。但我竟還不知自己是熱烈的玫瑰還是妖冶的鳶尾。可這樣我的，又如何能夠
這些都是我的承諾、我的理想，都是我的責任啊！難道我真能如此輕易地將他們埋葬在心中，陪着我一同成為成功者的養料嗎？
我不願，亦不甘
突然，一聲幾乎微不可聞的噗在我不遠處響起，卻若一道雷霆，在我正茫然望着空洞的黑暗的眼眸中閃現一絲亮光。
兀地，我觸到了光，如同觸到了我的承諾，我的理想，我的責任！我像是瘋了一般，帶着對明悟的狂喜與對頹廢的悔恨，不顧一切地衝擊着黑暗，雖然這黑暗仍舊從四面八方襲來，但我已不再怯懦，我心中有着一點微光，驅散着這黑暗。因為發芽，便是我現在的責任，便是我的光！
終於，當前所未有的清晰的噗的一聲在我耳邊響起時，我的心中卻如雷霆聚集，轟轟作響。我成功了？我成功了！我成功了。我成功了
從狂喜中清醒過來，我看見天空中輕靈的蝶翩躚而至，我看見曾與我拉過勾的他正含笑向我招手，我看見我細嫩的莖，精緻的芽，乳白的根深深紮在地下
我要長大，我要開花，我要結果，我也要告訴我的孩子花與蝶的故事，我跟要為路過我的人們帶去快樂。這些，都是我的責任，都是我心中的光呀！
責任的作文 篇5責任的觀念
我不主張唱高調。在人類中，在歷史上，多一個人和少一個人不會有什麼兩樣。如果每一個人都會把自己的事情辦好，在我們這個階段，那就是最大的政治。
最重要的是，抵禦我們自己心理上的壓力。“與自己鬥爭是最困難的鬥爭，同時戰勝自己是最偉大的勝利。”人們都説，現在是市場經濟，金錢開道，因為敗壞盛行。確實，市場經濟極大地衝擊着整個社會，包括學校。但是，任何宣揚都屬於誤區。宣揚市場經濟的文藝作品，都沒有什麼歷史意義。
從計劃經濟過渡到市場經濟，後者是個新鮮事物，所以人們感到好奇。從此以後市場經濟，就成了家常便飯，順理成章地我們就進入了它的運行軌道，還感到好奇嗎？中國人會不會喜新厭舊，到我們對市場經濟都感到沒有好奇的時候，是不是會折騰一些別的東西？一個個人和一個國家一樣，能否走向成功，都要有恆常的責任意識。能有恆常的責任意識，才能面對生活中的苦與樂，能夠認識自己活動的意義和價值。
我們能否創造成功之樂，關鍵在於我們能否耐受學習之苦。幾年來就流傳一句話，來形容知識分子，説我們“窮得象個教授，啥得象個博士”。因此，誰是個教授，好像誰就是個乞丐；誰是個博士，好像誰就是個傻冒。
事實證明，這句話錯了。幾年來，出現了考研熱、考博熱。報考與招生人數的比例，上升到了20到30比1。誰是啥冒，可見一斑。那些過去瞧不起知識的人，現在已經被知識所瞧不起了。我認為，這樣的價值觀，還將回到正確的軌道上來，繼續成為社會的主流。
所以，當代大學生，仍然應當樹立正確的世界觀、人身觀、價值觀和法制觀。在正確的意識的範圍內，充分發揮個人的潛在的才能，這完全是合情、合理、合法的。
在此基礎上，我們才能產生合理的需要結構。需要生存，需要安全，需要社會交往，需要他人尊重和愛，需要自我實現。在法律的框架內，充實自己的生命。
需要產生動機。動機就是朝向實現的內心的力量。為了實現需要，就要付諸行動。行動在心理上的表現就是動機。動機和需要往往是一致的。合理的需要，產生正常的動機；不合理的需要，產生不正常的動機、惡劣的動機。
動機導致行為，指向實現。在心理活動發展到動機的階段，就開始萌發着經受價值判斷的內容。我們的心理活動一般不需要也不可能由他人進行價值判斷。但我們的行為，直接與他人、與社會連接在一起，必然經受價值判斷。動機是行為的萌芽形式。
行為和行為的結果，就已經是法律上規定給予相關對待的內容了。合法的，肯定。非法的，否定。
我們為什麼不能作超越社會發展的事情？
因為社會發展有個過程、有階段。超越這個過程、階段，就會危及社會的利益。所以，違法和犯罪都有兩種，一種是消極形式的，一種是積極形式的。無論消極還是積極形式的，都屬於反社會的行為，都要加以制裁。
所以，我們要民主、要法制、要富裕、要發達、要充分地實現自我，都不能構超越我們生存的自然、社會、國家。這是不言而喻的。
歸根結底，大學生應當從現實出發，強調自我完善、自我發展，而自我完善和自我發展又應當融合在社會規範的約束之中。這樣，才能有所成就。
學識谷
