神態描寫作文400字6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的神態描寫作文400字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

神態描寫作文400字6篇1

我的媽媽，中等個，圓臉，長着一雙又大又亮的眼睛，愛穿一件黑色的裙子。在我的眼裏，媽媽是世界上最最漂亮的人，因為我愛我的媽媽。

半夜裏，我發燒了。該怎麼辦呢媽媽當機立斷，迅速地穿好衣服，背起我，奔向醫院。那時，是冬天，我身上穿着厚厚的棉襖。而媽媽卻只穿着一件薄薄的毛衣，和一件外套。北風像一樣刀子割着媽媽的臉，我在昏迷中嘟囔着；"媽媽，放我下來，我自己走……"

媽媽邊喘氣邊説："寶……貝，媽媽不累……不累……"在媽媽的精心照料下。過了幾天。我便康復了`。我有一個知識淵博的媽媽。每當我遇到不會或不懂的問題時就會請教媽媽。媽媽緊皺眉頭。看那樣子。就像"想正在帳子思考中"。過不了幾分鐘。那皺得勁緊緊的眉頭就會消失了。媽媽開始在我的本子上指指點點。這樣，這樣……懂了嗎"：哦……"我若有所思。"恩_不錯！"

就是我的媽媽，她有許多值得我學習的地方，是我一生的老師。在她的言傳身教下，我不斷鞭策自己勤奮學習，在學校歷年都被評為優秀少先隊員。

神態描寫作文400字6篇2

“轟隆隆……”窗外本來還只是飄着一片片烏雲的天空突然響起了一陣陣的響聲，我看着開始下起磅礴大雨的窗外，開始有些擔心起來，我挪動自己在牀上的位置，正想今天晚上應該吃不上飯的時候，

忽然，閃過一個熟悉的、彎曲的背影，那是外公，“咚咚”一陣敲門聲，我打開門，正是外公，他二話不説，遞給我一個飯盒，打開一看，啊，是熱乎乎的飯，他很快就走了，留下我在那兒流着滾燙的眼淚，我感動極了，這麼冷……

這就是我最敬佩的人――我的外公，不論熱日當空，還是狂風呼嘯，總是起早貪黑的人。

不論自己有什麼疼痛，不論自己有什麼地方不舒服，他總是為店裏的一切忙活着，一會兒去買菜，一會兒來殺魚，每一天，都能在店裏看到外公急促的身影；每一個人，都能聞到外公的氣息。

還有一次，外公的腳負傷了，店裏缺土豆，他蹦上三輪車就去買，我攔住他，説：“讓他們去買吧！你都受傷了……”

“不用，沒關係！昊！”説完，他摸了摸我的頭，去買土豆了……

外公，他的精神一直感動着我，所以，他是我最敬佩的.人！

神態描寫作文400字6篇3

從小我就對學習不是很感興趣，但是自從接觸過姐姐那股認真學習的勁後我就暗暗立下目標，以後的成績一定要比現在更進步。

我的姐姐雖然不是很漂亮，但是她身上總有一種能夠吸引人目光的獨特魅力，而且她的成績特別的優秀，單從這點看，我就特別的佩服她。

為什麼她的成績這麼好，其中主要的原因是她從小就保持了一個很好的習慣：勤學好問，一旦遇到什麼不懂的問題就立馬問老師。就是這樣的好的學習習慣，她的數學成績就特別的好。

在上六年級的時候，老師讓姐姐參加一些數學競賽，雖然她很累，但她堅持着。有一次，我就問姐姐：“你不累嗎？”姐姐説：“堅持就是勝利，絕對不能灰心。心裏明白，自己一定行。”我聽了姐姐的這一句話，突然醒悟了，我知道了怎樣才能使自對學習感興趣。我要加倍努力來讀書，和姐姐的成績一樣棒。

過了二個星期以後，參賽結果出來了，老師告訴姐姐，她得了第一名，姐姐着急和緊張的心情，一下子變成了高興和激動，姐姐説：“這幾年來，我沒有白用功呢！”

姐姐的老師和同學都非常驚訝和好奇她的學習成績這麼好，都快成了他們學校鼎鼎大名的學問家。

這就是令我敬佩的姐姐，學習很棒的話，許多人都會為你感到自豪和驕傲喲！

神態描寫作文400字6篇4

上課鈴響了，老師抱着一摞試卷走進了教室，看着老師那陰沉沉的臉，同學們猜想這次考試成績一定不好，教室裏一下子安靜下來了。

試卷剛發到他的課桌上，只見坐在我旁邊的李明，他的身子猛地往後一縮，眼睛死死地盯着試卷，臉色煞白，像一尊雕塑一樣一動不動。過了一會兒，他偷偷地瞟了一眼老師，也許是想從老師的表情上發現一些自己分數的蛛絲馬跡。可是，教師面無表情的站在他旁邊。於是，他只好用顫抖的雙手小心翼翼地拿着單元試卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀開，右手把卷子擋地死死的。可是剛掀了一半，他又把試卷猛地合上，回頭往左看看，又往又看看，應該是怕後面的同學看到他的分數。可是，後面的同學不是坐得端端正正，就是認真地改着自己的錯題，根本沒有人答理他，他才放心地轉過身來。他雙手合什，不停地上下襬動，或許是想讓佛祖保佑他，讓他取得一個好成績。可能是怕還不夠，他又在胸前畫了一個十字，讓上帝也保佑保佑他。他使勁兒地做了個大大的深呼吸，又用左手的食指和拇指輕輕地掀開卷子，右手死死地擋住。只見他定睛一瞧，頓時嘴角一翹，眉毛一挑，笑了起來。他拍了拍自己的胸口，長長地噓了一口氣。看來，他這次的分數還算理想。

神態描寫作文400字6篇5

我的數學老師是一位年輕的女教師，她每天都踩着細長的高跟鞋，一身職業裝，看起來有點嚴厲。

上課了，她手裏拿着一摞作業本走進教室，臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講台，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學，有一種寒氣逼人的感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢要來了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業本往講台上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的説着：“這次的作業，全班人重寫，並且每個人都抄十遍。”班級的氣氛頓時進入了冰點，同學們嚇得不敢説話，甚至連呼吸都好像靜止了。

過了好一會，老師説：“現在開始上課。”這時，大家才敢動起來，拿出課本準備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計算題，剛寫完，便轉身用粉筆砸中了一個正在説話的同學，她的眼神十分的嚇人，嚴肅的讓人不敢多看。同學們都嚇得低下了頭，於是，她用棍子敲着黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那麼有殺傷力了，變得和藹了許多，班級的氣氛在講課的過程中也緩和了下來。

一節課過去了，一想到老師那嚴肅到嚇人的表情，仍然心有餘悸。

神態描寫作文400字6篇6

他有着短短的小平頭，兩隻小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學――徐子楠。

徐子楠可是一個兩面派。上課時他很文靜，平時很少舉手。其實，她心裏想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎麼也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎麼也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地説出正確答案，然後再緩緩地坐下來。

“叮鈴鈴”！下課鈴響了，這時的徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停，一會兒跳繩，一會兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時的他完全是判若兩人。

別看他上課時那麼沉默，其實他的話可多了！有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰裏呱啦説個沒完，邊上的同學都忙着吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學們忍不住都捂住耳朵，求他別説了！他才嘟噥着慢悠悠地停了下來！

這就是我的同學徐子楠，你説他可愛嗎？