一談到科學，大家肯定都有許多話要説。科學就是有這麼大的魅力，有這麼神祕。所以促使對它感興趣的人成了一位偉大的科學家，如牛頓、愛因斯坦等。要探究科學的奧祕，免不了成千上萬次的實驗。這不禁讓我回憶起上個暑假，我做的一次有趣的實驗。
那天，我在家閒着無聊，就翻起了上學期的書。再翻到《科學指導與訓練》時，不禁被“小小科學家”裏的一行文字所吸引了：雞蛋在醋裏的變化。我心想：這可是個新鮮事兒，一定要試一試。於是，便着手開始實驗了。
實驗前，我突然想起了一件事：雞蛋在醋裏，是沉着的還是漂着的？我們知道，像木板、塑料、泡沫等，密度比水小的物體會在液體中漂起來；相反，像金屬、石頭、玻璃等，密度比水大的物體會在液體中沉下去。這樣説的話，雞蛋應該在醋裏沉下去嘍？
果然，我想得沒錯——當我把雞蛋放在醋裏時，它沉下去了，被浸沒在水裏。接下來，就要細心觀察了。
這時，我發現，雞蛋的表面被一層密密麻麻的小氣泡包裹着，如同它的保護膜一般。這一個個像小珍珠似的氣泡，一個接一個的浮上來，就象被彈簧彈上來一樣。漸漸的，小氣泡越來越多。不一會兒，水面上就聚集了許多“珍珠寶寶”。大約兩分鐘過去了，我忽然發現，雞蛋的頂端浮上來一點點。半個小時後，我再來看，發現雞蛋已經露出一部分了！
這到底是怎麼一回事呢？是不是跟小氣泡有關係？那為什麼會產生氣泡呢？雞蛋變輕了嗎？這一系列的問題隨之從我腦海中浮現。通過尋問爸爸媽媽，查閲資料，我終於弄清了原因。
原來，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與燒石灰用的石灰石的成分差不多，能和酸類物質發生反應，產生新的物質——二氧化碳。雞蛋放在醋裏，蛋殼就和醋酸發生反應，生成一個個的二氧化碳小氣泡。這些小氣泡附着在蛋殼表面，就把雞蛋慢慢地託了起來。
之後，我用手輕輕地一按雞蛋，剛一鬆手，它就立刻浮了起來。啊，真神奇呀！
從這次實驗中，我明白：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情。如果能會諸行動，還能獲得更多的知識，豈不是一舉兩得！
【篇二：有趣的實驗作文】今天，當我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對我説：“李健，要不要我做一個有趣的實驗給你看呀？”我説：“好呀！但是你用什麼來做呢？”爸爸用手指了指他手裏拿的那堆東西，説：“就是這些咯！”我説：“啊？不會吧！怎麼可能？你要做什麼實驗？”“吃火實驗”只見爸爸一臉奸笑地説。
只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實驗的工具擺好，接着，他拿出一個裝了酒精的瓶子，又拿出一個削了皮的雪梨，把它放在酒精裏浸了浸，接着，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點燃，接着，他把那個浸過酒精的雪梨拿了出來，又拿去用蠟燭點燃，接着，重要的時刻來臨了，奇蹟發生了！爸爸把那個還噴着火焰的雪梨吞了進去！我大叫了一聲，“哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬不要出事呀！”我帶着祈禱又帶着心急的想到。過了幾分鐘後，真是太神奇了！爸爸居然沒事，而且還開心地嚼了起來，還説什麼真好吃，真是奇怪！我問爸爸説：“爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？”我驚奇地説。爸爸告訴我説：“沒什麼的，只要你把梨放進嘴時把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎麼樣，要不要來試試？。”我説：“好呀！”爸爸便又重複了一遍剛才的動作，接着又把那個着了火的雪梨拿給我説：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！”我望着那個還燒着火的雪梨，帶着恐懼提心吊膽地説：“好。”於是，我接過那個雪梨，“吃”爸爸一聲令下地説，我立刻把梨放進嘴裏，過了幾分鐘，爸爸説：“嚼。”於是，我便吃了起來，啊！真的很好吃！而且一點也不會覺得會疼，我覺得真是奇怪，便問爸爸，爸爸説：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因為當我們吃進去的時候立即閉嘴，又停止呼吸，這時嘴裏就沒有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒事咯！”
啊！原來世界上還有這麼奇妙的實驗呀！
【篇三：有趣的實驗作文】週末，我看了一本書，介紹了一個有趣的實驗：將一個杯子裏盛滿水，用紙蓋住杯口，然後，把杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這簡直是不可思議，薄薄的一張紙怎麼可能托住一杯沉重的水呢？
我將信將疑地開始做起來。首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子裏注滿自來水，然後小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然後，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎麼可能？小小的一張紙怎麼可能托住一杯水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。
為了炫耀我的實驗的成功，也為了我的實驗成功的.把握率高一點，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術。
為了把氣氛搞得富有神祕感，我學着魔術師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為魔術棒，把杯子倒過來讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然後倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛才的順序用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術的驚險性，我把杯子放在頭頂上，數一二三，放手！頓時，我傻眼了，我成了一隻落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧着肚子笑得喘不過氣來。
媽媽説：快快換衣服。爸爸説：快快上網查一查。
原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙後，杯中的大氣壓就低於杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，於是，水就流出來了。
通過這次實驗，我懂得了兩個道理：
一是，有關大氣壓的問題，大氣壓存在於我們的生活中，為人類創造着魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫火罐療法，輸液等等。
二是：更讓我懂得了做什麼事情都不能憑空想象，要有根據，要善於觀察事物，善於研究，從而發現問題。
【篇四：有趣的實驗作文】今天，劉老師帶我們做了一個有趣又神奇的小實驗。
劉老師先讓一個同學把水接滿，只見同學們刷刷的舉起手，像一棵棵拔地而起的小松樹，爭先恐後地喊着“我去！”“我去！”老師叫了程冕，他興高采烈地去劉老師那裏拿了水杯，把水杯高高舉起，像接到了聖旨一樣，去水池接了滿滿一大杯水，我感覺水都比杯子高了，像一個透亮的凸透鏡，真漂亮。這時，劉老師神祕地對我們説：“同學們，你們説這個杯子能容納幾個曲別針？”同學們紛紛舉手，發表了自己的看法，有的説3個，有的説10個，還有的甚至説一百個，究竟是多少呢？
只見劉老師小心翼翼地將一個曲別針放入水中。同學們的眼睛睜得大大的，嘴張得圓圓的，目不轉睛地盯着講台桌上的水杯，生怕漏過每一個微小的細節。
同學們一起數水杯裏曲別針的數量，那聲音大的都快把房頂掀翻了，快把窗户震碎了。隨着曲別針數量的增多，現場的氣氛也不斷升高，“九十八！九十九！一百！”同學們數到了一百，大家都驚訝極了！教室裏鴉雀無聲，好像沒有一個，緊接着，爆發出雷鳴般的掌聲。教室裏炸開了鍋，有的人説：“這是世界第九大奇觀！”有的人説：“這簡直就是奇蹟呀！”有的人被眼前的景象驚呆了，呆呆的坐在那裏，好像思維也停止了活動。
接着，同學們有的站上桌子，有的伸長脖子，還有的甚至跑到了講台邊打算近距離觀看。大家都想看看水是什麼樣的，老師似乎看透了我們的心思，組織每個小組來觀看這個“奇觀”。輪到我了，只見曲別針穩固的在水面上悠閒的呆在，好像在説：“這裏可真結實呀！”曲別針都堆到一半了，水怎麼還沒有冒出來呀？真不知道劉老師使了什麼樣的“魔法”。
實驗做完了，老師告訴我們，水是由無數個水分子組成，水分子手拉着手，共同支撐曲別針，水才沒有冒出來。通過這次活動，我不但收穫了快樂，我也收穫了一個道理，那就是我們要團結，只有這樣，才能克服一切困難！團結就是力量！
【篇五：有趣的實驗作文】星期二的下午有一節自然課，上課鈴一打，鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無聲，隨之響起的是一陣陣優美的歌聲。自然老師姚老師一走進教室，喊了起立，便説道：“同學們，今天我們來做個有趣的實驗——大氣壓力。”我們聽了姚老師的話，疑惑不解地問老師：“姚老師，什麼是大氣壓力啊？”姚老師兜了個圈子，説：“看了就知道了！”我們立刻不作聲，目不轉睛地盯着講台。
只見姚老師拿出一個裝滿水的水槽，一個透明的杯子和一張硬紙板。姚老師拿杯子在水槽裏舀了滿滿的一杯水，然後用教室裏擦窗的乾毛巾擦乾杯子四壁的水。接着姚老師把硬紙板慢慢的從杯子的邊沿蓋過去，一會兒就把杯子口封得嚴嚴實實得了。姚老師在這時停下了動作，問起我們來：“同學們，如果我把杯子倒過來，讓杯口朝下，你們説這水會不會流出來？”我們聽了，議論紛紛，有的説：“這水肯定會流出來！”而有的卻説：“才不呢！才不呢！這水一定不會流出來。”教室裏頓時炸開了鍋，姚老師不慌不忙地説：“安靜下來，同學們，看了便見分曉了！”聽了老師的話，我們地目光又轉移到講台上，注視着杯子，心裏猜測這下一秒會發生什麼事情。激動人心的時刻到了，姚老師把杯子倒過來了，我們個個咬緊了牙齒，生怕水會破口而出，可是，這水就是不流出來。這一現象，讓説水會流出來的同學原本神氣十足地變成了垂頭喪氣；讓説水不會流出來的同學原本寄有一絲希望地變得揚眉吐氣地了。
實驗過後，姚老師問我們水為什麼不會流出來的道理，可是沒有一個同學知道。姚老師看見我們‘一問三不知’的樣子，笑着講解：“其實這個實驗叫做大氣壓力，是空間的大氣層在‘作祟’。”姚老師繼續説着：“我們把杯子裝滿水，讓原本空氣充足的杯子裏沒有了空氣，然後用硬紙板蓋住杯口，阻擋空氣進入杯中，於是，大氣層的強大力量抵住了硬紙板，因此，水就不會流出來了。”我們聽了姚老師的講解，每個人都像如夢初醒一般。
下課鈴打了，姚老師走出了教室。這時，我們又議論起來，原來空氣還有這麼大的力量啊，這是每個同學都始料未及的事情！這節自然課的實驗可真是有趣！
【篇六：有趣的實驗作文】“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走進了教室，臉上帶着微笑，手裏拿着蠟燭，小碗和兩張白紙。
同學見了都在底下議論紛紛：“老師今天要幹什麼呢？”“啪啪啪。”老師的手拍了三聲，同學馬上把目光投向老師。老師也説：“同學們，今天我們要做一個有趣的實驗，叫烤墨紙。”
首先，李老師先拿起兩張白紙微笑着問：“你們看，這是兩張樣品紙？”同學們齊聲説：“白紙”。一邊翻弄着白紙，老師又接着問：“看看上面有沒有什麼東西？”同學們左看右看，都搖頭説：“沒有什麼呀。”甚至有個別好奇心強的男生跑到老師面前瞧瞧也説：“沒看到什麼，就是一張白紙呀。”老師笑笑不語，接着把蠟燭固定在小碗底部，然後點燃了。拿出其中一張白紙在上面烘烤。
“同學們，現在你們安心的等待，看看等會將有什麼事發生。”可是等到紙的背面都燒黑了，什麼也沒看見。老師不慌不忙的説：“別急別急，再等會兒，説明這叫烤墨紙嘛。”老師在不停的把紙在火苗上晃來晃去，有些男生着急了，嚷嚷道：“什麼也沒看見啊？”突然，正當老師一個不注意，紙被繞着了。同學們都本能地：“啊”了一聲，只見這時李老師用口吹了一下，試圖將火吹滅，沒想到火勢變大了，老師又連吹了幾次，仍然沒吹滅，於是馬上將紙扔到地上用腳把火踩滅。
“好了，墨紙烤好了，老師順手撿起被烤黑了的紙説：“你們看上面寫的是什麼？”只見白紙上出現一個奇蹟：原來無色的紙上出現了字跡，上面寫的是‘山貓01計劃’”。“這是為什麼？”一位同學問道。“是我先用牛奶寫在上面，待幹後烘烤，就成了你們所看見的隱形字。”老師為同學們講解着。“如果同學們也做這個實驗，就要注意火候，不要把紙燒着了，像我剛才那樣”“呵呵呵……”同學們在偷笑。老師還告訴我們這種方法在革命戰爭年代，地下工作者用來傳遞情報時常用。“哦，原來如此。”同學們恍然大悟。
從這個實驗中，我懂得了科學的現象千奇百怪，無處不在。這要靠我的一雙慧眼去觀察，去探索。“叮鈴鈴……”隨着鈴聲，有趣的一節實驗課結束了。
【篇七：有趣的實驗作文】呼呼！終於放假了，我回到了闊別已久的鄉下老家，真正意義上投入到了大自然的懷抱。來到鄉下的當天，我看着一切的一切都覺得新鮮，真想玩個通宵達旦，便大叫道：“有趣，爽啊！終於獲得自由了！”
自從我來到姥姥家以後，我一刻也不閒着：不是逗逗貓，就是弄弄狗。姥姥被我煩極了，便打發我到後院外邊的小林子裏去玩。我到了後院林子，呀！有清澈見底的小溪，小溪裏有自由自在遊的小魚和跳躍着的青蛙。這麼美的一幅畫啊！我情不自禁地感歎道。出於好奇，我抓住了一隻瞪着大眼睛的小青蛙，玩得愛不釋手，玩着玩着，我眼珠子一轉，突然盟生了一個壞點子：“把它扔進沸油裏，來個油炸青蛙怎麼樣？肯定是一頓上等的美餐，既新鮮又美味。”我説幹就幹，馬上找到油和小火爐，等到油沸了，我一下子把青蛙扔進油裏，青蛙受到了突然“襲擊”以後，條件反射似的來了個“鯉魚跳龍門”，逃脱了死亡線。這時，我趕忙逮住它，又把油換成了涼水，把青蛙放進去，然後，悄悄地開了火，生怕被它的大眼睛發現。水被一點一點地加熱，它渾然不覺，還在享受“中央空調”。等水燒開以後，它一下子沒招了，使勁掙扎了沒兩下，就折騰不動了，最終命喪黃泉。我從這個實驗中得出結論：對敵人來個突然襲擊，對方可能會臨陣逃脱，如果放長線釣大魚，先禮後兵，有可能會讓對方“死無葬身之地”。
我從這個“青蛙”實驗中收到了啟發後，對做“實驗”及其產生的結果，充滿了濃厚的興趣。
那次，我幫姥姥拾雞蛋，啪！一個雞蛋不小心掉在了地上，雞蛋頓時粉身碎骨。這時，調皮的弟弟正巧踢着一節電池過來，電池與碎蛋來了個親密擁抱。奇蹟出現了：“嘶！”隨着白煙騰空而起，雞蛋被一下子凝結了！我壯着膽子摸了摸那凝結的蛋，硬邦邦的。我想弄個究竟，上網一查：原來是電離子遇液體後的高温使雞蛋裏的蛋白質和脂肪凝結在了一起。我驚叫起來，不亞於哥白尼發現新大陸後的興奮勁。
我到鄉下的收穫可真不少，這兩個實驗讓我受益匪淺！啊，鄉下真好！
【篇八：有趣的實驗作文】書，想必是大家天天都要接觸到的東西。我們每天都要翻書，看書，可你試過用書來做一個科學實驗嗎？今天，我就和我的小組成員們用書做了一個有趣的實驗。
我們實驗的用具是兩本一樣大小的語文書。實驗開始了，我和周芷伊互相配合，將兩本書一頁一頁互相穿插着疊在一起，插的時候要稍微緊湊一些。接着，各拉一本書，使勁往外拽，沒想到這兩本書好像被牢牢地吸在一起了，怎麼也分不開。“咿呀，加油”，“加把勁呀”，其他組員為我們加油鼓勁兒。一秒，兩秒，三秒……十秒過去了，兩本書終於被拉開了，我們都鬆了一口氣。“嘿，真有趣，讓我和舒鋒也來試試吧！”李振宇饒有興致地説。“好吧。”這一次我們嫌單頁夾太麻煩了，因為書很厚嘛。因此我們改成了五六頁為一組相夾，書本的間距也沒有那麼緊湊了。原以為這樣把它們分開的時間一定比先前那次短，而結果恰恰相反。李振宇和舒鋒兩個身強力壯的男生費了九牛二虎之力都沒能成功。瞧，他們運足了氣兒，憋得滿臉通紅，急得額頭上都滲出了層層細汗。他們的鼻子都皺到一塊兒了，還齜着牙，咧着嘴，口中不時發出“咿咿啊啊”的叫聲。我和周芷伊在一旁看着他們的怪模樣，不禁笑出了聲兒。最後他們放棄了，把這重擔交給了我們兩個“弱女子”。“怎麼辦呢？”我一籌莫展。“有了，既然拉不開，我們就用抖的辦法吧。”周芷伊提議，於是我們用力地抖啊、扭啊，不出三秒鐘，兩本書便鬆開來了。“嘀”的一聲，計時結束，看看秒錶，總共用30秒鐘，可我覺得像過了30分鐘那樣漫長。
“為什麼書頁交插的書本很難分開呢？”大家百思不得其解。我心想，一定有某種神奇的力量在從中作祟，是什麼呢？引力？磁力？對了，我猛得一拍腦門，“是磨擦力！”現在終於真相大白了，我們為揭開了實驗的謎底而感到高興。
回到家，我翻看了百科全書，得知：物體在運動時，互相接觸的兩部分物體在接觸面上發生的阻力叫做磨擦力。我們做的這個實驗，正是利用了書頁之間所產生的磨擦力將書本“吸”在一起的。
磨擦力在我們的生活中無處不在，但許多人一談到磨擦，總是先想到它帶來的害處，殊不知這個世界上要是沒有了磨擦，人走路就像溜冰似的，其他物件都能“長腿”跑了。所以我們生活的世界裏不能沒有磨擦呀！
學識谷
