在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的校園一角-三年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
據説，木棉是廣州的市花；我認識它，因為校園一角的木棉。
這是一棵直徑約四五十公分，高大約二三十米的喬木，它矗立在校園的東南角，默默的。不知它的樹齡，但它的校齡絕對超過了我。
第一次見到它的時候，它站在中學與國小公用的操場中間。
不時有孩子圍着它追逐，那嬉戲的腳步，像歡樂的鼓點，敲擊着地面，揚起一縷縷塵煙，有時還捲起幾片不知是誰丟棄的紙張。這時，走來一箇中年婦女，她默默地清掃着操場。當她撿起那地上的紙片時，一朵木棉花飄落在她眼前；這是木棉樹慷慨的贈禮，捧着這自然的禮物，中年婦女笑得像手中的花朵一樣的燦爛。不久，清掃完操場，她就提着一串木棉花回家；據説，這暗紅的花朵，熬湯比涼茶更好。
從此，看見那樹木棉，我就會想起天天默默清掃校園的清潔工。
後來，國小搬家了，操場歸屬中學了，這塵沙飛揚的操場也開始改建了。雖然木棉樹兀自獨立，但在重新規整後的校園裏，它卻被邊緣到東南一角。走進整潔的校園，人們似乎並不關注那角落裏的木棉樹，就像不那麼關注每天來得最早走得最晚的清潔工一樣。
那天，我照例到校園塑膠跑道上活動筋骨；舉起雙手，仰起頭且不斷轉動。“知我者謂我心憂，不知者謂我何求”詩經裏句子，這時總會在我心中勾勒出一幅蒼涼而遼闊的圖景；只是詩中那個“憂”，對此時的我，多了“悠閒”之“悠”的意味。
也許因為多了幾分悠閒，春節過後第一天返校，我就發現：校園一角的木棉光禿禿的，像個裸體偉岸的雕塑，而它四周的樹木在春風中競相展示生命的綠色；鮮明的對比，使我對它產生了一個可悲的念頭--被邊緣化的木棉樹啊，你是不是……
這時候，我確實“心憂”了；看着塑膠球場侵佔得幾乎容不下木棉一個標準站姿的空地，我甚至覺得那操場地面的紅色簡直就是木棉的生命鮮血染成的。我以為，木棉的枯竭就是因為人類慾望毫無節制地擴張的惡果。於是，我很愧疚，我舉起雙手，彷彿要祈求蒼天的寬恕，而頭再轉不動了，因為我的視線緊緊地牽繫着木棉樹那指向蒼天的樹梢。
以後幾天，再從這株被我錯覺宣判了死刑的木棉樹邊經過時，我不敢抬頭正視它。漸漸地，漸漸地，先前的愧疚被慈悲替代，竟在我的內心漾起感動的漣漪；這莫名的情感，和每天早上見到那清潔工問聲好一樣，總能讓自己獲得某種優越感構成的幸福體驗。
然而，當漸漸淡忘了校園一角的木棉後，我又習慣地舉手抬頭了，突然，視野中的圖景令我震撼：此前看似光禿乾枯的樹枝，這時像有力的手臂正舉起一朵朵火紅的木棉花；在藍天的映襯下，洋溢着生命不屈的激情，又彷彿演奏着命運英雄的交響。
我再次愧疚了，只不過愧疚的，不僅為人類慾望擴張的肆意，而且更為自己虛榮的淺薄：以為生命的姿態，只有枝繁葉茂而不被邊緣化；殊不知，那些看似枯竭的樹，那些看似卑微的人，同樣藴含着勃勃生機，同樣活得堂堂正正，即便被忽視或被憐憫，甚至被視為陪襯，卻也始終堅守在生命舞台的正中央。
校園一角-三年級作文2大家應該都愛自己的學校吧？我也一樣。下面讓我先來介紹下那充滿朗朗的讀書聲和歡笑聲、充滿着活力和朝氣的校園吧！
我的學校坐落在廣州市天河區少年宮旁，她叫龍口西國小。一進學校大門，右邊是個花圃，花圃裏的花開得爭芳鬥豔，漂亮極了，有紅色、紫色、粉色……在五顏六色的花朵後面有個小型的遊樂場，也可以説是鍛鍊身體的地方。遊樂場是我最喜歡的地方了。它是由磚頭和水泥板鋪成的，學校為了防止孩子們在跑步時摔傷，就在上邊又鋪了一層塑膠地板。
運動器材有很多，先是跑步機，再是蹺蹺板，還有好玩的鐵鏈橋和滑滑梯。每個地方都有我美好的回憶，器材上塗的漆都已經掉了一半了，有一些卻像新的一樣。在我們上課的時候，很少人會在那裏玩，當我們在上語文、數學、英語，而不是體育課的時候，遊樂場灰變得非常寧靜，那些器材像是累了、沒精打采地在打盹。但一到放學時，或在體育課上，遊樂場會變得非常熱鬧，充滿歡聲笑語，那些器材也會變得生機勃勃很開心的樣子。
放學時，雖然有人在玩，但老師或保安叔叔都會把她/他們趕下來，只要看管的老師一離開，大家就奔上去開心地玩、盡情地玩。我也特別喜歡在遊樂場玩，嘻嘻——我可是“身手不凡”的喲，我會繞道老師背後看不到的地方盡情地玩，每當有老師走過來，我就非常敏捷地跑到旁邊過道上，裝作若無其事地樣子向前走，等老師走遠再跳上去接着玩。
有一次，是在體育課上的自由活動時間，我們在玩“追跑遊戲”。因為是夏天，大家都穿着短袖短褲校服。我剛準備抬腳跑的時候一下子摔了，把胳膊和膝蓋都蹭破皮了，紅紅的，後來變青了，雖然沒多大點事，但卻很疼。朋友們都來問候我疼不疼，扶我起來，就是那麼一聲聲簡單的問候，卻讓我非常感動。在這個遊樂場上，我感受到有朋友是那麼好。我不疼了，因為我在這裏得到朋友的關心，非常温暖。
對了，還有呢，在遊樂場的邊上，沿着圍牆有一排芒果樹。在夏天會結出綠色的、還未成熟的芒果，但等它一成熟，就會掉下來，摔得很噁心。如果你幸運的話，説不定能撿到一個完整的芒果呢！在芒果樹下還能乘涼，絕對不會中暑，芒果樹的葉子，一年四季都是綠油油的，特別是春天。我想它一直會留在我的記憶裏，永遠是那麼鮮活的綠！
我都説了這麼多了，你應該已經有一個大概的瞭解了吧？如果還不清楚，讓我下一次再介紹吧！我愛我的學校，更愛我學校的遊樂場，我相信不止是我一個人喜歡遊樂場、並在那裏有美好的回憶，其他的同學也在那裏有快樂的回憶吧？
校園一角-三年級作文3朗朗書聲，諄諄教誨，三山名府，養正藴秀這就是福州教育學院附屬第二國小。
老師，用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田；同學，以朝夕相處的時光搭建起我們友誼的橋樑；校園，用寬廣的臂彎擁抱我們。厚載時光，盛名遠揚，喜迎二附小六十載，今天，讓同學們和我一起沉澱在鰲峯文化厚重的歷史底藴中，一起來探索金秋時節的二附小吧！
在這塑心育人校園裏，不必説那藴秀廊裏獨具匠心的互動魔屏，也不必説那花間戲魚煙霧繚繞的仙氣，更不必説那墨軒裏的現代化數字書法設備，區區一角獨佔鰲頭我為峯的鰲峯亭，就已讓我留連忘返，回味無窮了。
棕紅色的六根紅木地基柱，配上藏藍色的青花漆花紋屋頂，再加上一塊塊層層疊疊、厚實牢固的深灰瓦片和林則徐行雲流水、蒼勁有力的字體，更是錦上添花、美不勝收了。曾幾何時，虎門銷煙戰士林則徐還在這兒讀過書。當時是鴉片戰爭時期，林則徐憤憤不平的在鰲峯亭上寫下了一幅楹聯：“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。”這幅楹聯既讓我感動於戰士們視死如歸、為國奉獻，用小我換大國的革命精神，又令我感慨於生活的來之不易，每一個陽光又燦爛的今天都是靠無數壯士們用血肉之軀反抗的昨天換來的，所以我們要更加勤奮學習，用自己最大的努力，向社會做出貢獻！曾幾何時，當我們還是一二年級的小屁孩時，下課了，我們一個個像脱疆的野馬。你若站在曲水流觴的水秀舞台上，定能看到一個個被汗水浸濕的後背，聽到一陣陣歡悦的嬉戲打鬧聲那便是年幼的我們，現在我們是大哥哥、大姐姐了，功課多，任務重，若你再一次回到大舞台，也只能聽見數米外的教學樓裏傳來的朗朗讀書聲。我們依舊是我們，我們又不再是我們
記得一次運動會前夕，為了能夠取得好名次，放學後我們長繩組的同學們依舊在努力練習，汗水浸濕了我的後背結束後，我們漫步在校園中，看着深遂的夜空，一輪彎月散發出淡淡的銀光，遠處，六邊尖頂的鰲峯亭坐落在假山上，校內的燈光已經熄滅了，月光灑在鰲峯亭的琉璃瓦上反射出道道銀色的月光，一片又一片波光粼粼，天空在這樣的光茫中，由漆黑到墨藍再至幽藍。
晴朗的日子裏，鰲峯亭這校園一角像一位慈祥的母親，我們在愛的包圍中，銘記乎“厚德、敏行、志學”的校訓，勤奮學習；下雨的時候，鰲峯亭這處校園一角，像一位守護邊疆的戰士，我們在和平和安全的保護下，秉承“學、融、雅、樂”的鰲峯精神，茁壯成長。趁着六十週年的校慶來臨之際，搭着國小的末班車，願我們這些即將展翅高飛的小雛鷹，將鰲峯精神發揚光大！
校園一角-三年級作文4我喜歡我們的校園。我們的校園內除了有四季的美麗，詩意般的自然景色，淡鬱的書香氣息外，還有天真可愛的同學們的笑臉。
校園景色非常迷人。其中最引人注目的要數小花園了，這個花園是一位白髮蒼蒼，和藹可親的董爺爺設計的。他把我們校園的花園設計得生機勃勃，栩栩如生。花園裏開滿了各種各樣的花朵，五光十色，有蘭花，有大力菊，有向日葵，還有芬芳四溢的橙色桂花。再仔細一看，裏面還有用廢棄汽車輪胎做的大花朵，龍飛鳳舞的飛龍，吹笛子的熊貓，打鼓的小猴子等等，形態各異，姿態萬千。除了用輪胎做成的成品，花園中心有一座用石頭堆成的假山。假山上刻着：“華泰國小”四個大字，大字的下面有一個用石頭製成的小魚缸，裏面養着幾條大尾巴的金魚，它們在魚缸裏自由自在的遊玩，可愛極了！
董爺爺用他一雙巧手，設計出了一個有聲有色的小花園，為我們的校園增添了一道絢麗多彩的風景線。
這就是我們學校的特色，我愛我的校園，也愛這美麗的小花園。
校園一角-三年級作文5走進學校，就可以聞到淡淡的花香，這到底是從哪兒來的呢？在校園的西南角，有着一座美麗的花園，它留給了我們最深刻，最快樂的回憶。
春天，一顆顆小樹經過一冬的時間漸漸甦醒了，伸了個懶腰，展開了小樹芽；各色的花朵逐一綻放，它們有的絢麗似火，有的大紅大紫，有的淡顏樸素。美麗的場景當然也少不了我們的小鳥家族了，它們在這個季節一展歌喉：“嘰嘰喳喳！嘰嘰喳喳！”“布穀布穀！”嘰——嘰喳喳！”動聽的歌聲繚繞着整個學校，使人活力四射，精力充沛，感到心情非常的舒暢、愉快。這展現出了春天獨特的美，唯有的生機勃勃！
夏天，花園裏就像樹的世界，花的天堂。一株株高大挺拔，碧綠蒼翠的樹木立在花園的周圍，它們免費為人們乘涼。特別是那顆鎮住整個花園的無花果樹，它葉子的形狀很漂亮，是個愛心型狀的；枝幹密密層層，一根就可以分出好幾支枝丫。亂中有序，粗中有細。它還有一個最重要的特點：高大，筆直！足足有三米多高，而且要兩三個同學才合抱的過來，我們最喜歡在樹下嬉戲、乘涼；一朵朵花爭先恐後的相繼開放：花中之王牡丹，粉嫩的鬱金香，鮮豔似火的芍藥，純色帶粉的百合，妖嬈瑰麗的玫瑰。。。。。。就像一位位模特在時裝秀上展示一樣，爭芳鬥豔，它們各有各的美麗與含義，不能説哪朵花醜。在這個酷暑難熬的夏天，這個花園帶給我們更多的，是歡笑，是快樂，是涼爽。
秋天，黃葉飄落，百花凋謝，可那美麗的菊花卻頑強的在這個季節綻放出了無與倫比的花朵。花顏色各異，形態美麗：有的像小小的向日葵一樣，金黃色的花瓣映襯着黑黃交加的花蕊，顯得格外美麗；有的是粉色的，花瓣重重疊疊，形成了一個粉色的小絨球，又有點像大號的蒲公英。花蕊顏色很奇特，外黃內黑，還有點點細碎的露珠掛在上面，真是錦上添花！更有最最陽光、温暖的橙色菊花，帶給人一種置身於温和的春天的感覺。走在由黃葉鋪成的小路上，不時還有幾片黃葉飄落下來，一股濃濃的雅韻敞開在人們的心中，令人感到好像是走進了柔美如畫的詩境一樣。
冬天，刺骨的寒風正席捲而來，花園裏一片乾枯枯、光禿禿的，使寒意更加逼近了一樣。只有那一棵棵四季常青的松樹依然站立在土壤裏，它們就像守衞着校園的士兵，
時時刻刻守衞着自己的家園。幾朵飄零的雪花停落在那翠綠的披甲上，更是把它們襯托得更加威武凜凜，氣勢逼人！它們從未想‘放棄’自己的職責，也沒有‘罷工’過，它們不允許有任何人來糟蹋這個美麗的花園。松樹的樹體也很特別，就像人工雕製成的一樣：密密層層的枝丫與枝幹整齊的重疊在一起，樹根沒有任何凹凸不平的地方，還帶了了一點點暗暗的紅色，樹的形狀是三角形的，一個三角形連着另一個三角形。這簡直就是一棵棵沒有經過裝扮的聖誕樹嘛！
啊，花園，你魅力四射！啊，花園，你如詩如畫！啊，花園，你裝載了我們無限的歡樂！
校園一角-三年級作文6同學們，如果你一走進我們陵江國小，一定會被學校西北角的小花園所吸引。因為這裏不但景色迷人，而且給我們的生活帶來了無窮的樂趣！接下來，讓我為你介紹介紹吧！
站在校園裏舉目望去，那美麗的小花園就好像一幅凌空展開的畫卷出現在眼前。走近它，一塊巨大的“文化石”掩映在鮮花與綠草叢中，它形如一本巨大的書籍，又如一塊被豎着切開的大雪梨。整個石頭高約三米，寬兩米，石頭表面凹凸不平，石頭呈灰黑色，有着像泥石流一般的花紋，用手摸一下，感覺有些地方特別光滑，有的地方卻很粗糙，真是塊神奇的石頭！石頭的正面刻着“書是甜的”幾個鋼勁有力的紅色大字，它好像告訴我們：書籍裏藏着無窮的快樂，正等待着我們去發現。文化石的右側還有一塊小一點的“文化石”，看上去像一隻烏龜正揹着一本厚厚的書，彷彿要在書的海洋裏自由地遨遊。聽老師説，關於這塊石頭還有一個“靈龜負書”的美麗傳説哩！
文化石的左側有一棵高大的黃桷樹，它的枝幹粗壯極了，需要三、四個同學伸開雙臂才能把它團團抱住。黃桷樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看，那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。
繞過文化石走了七、八步，就來到了最有趣、最著名的“翰墨池”。俯瞰水池，形狀曲曲折折，如一個卧在水面的“S”形字母，池水清澈見底，可能是因為水底長滿了青苔，池水綠得像是被染過似的，水底有很多的鵝卵石，這些鵝卵石大小不一，上面也長滿了青苔。水裏還有很多可愛的小魚，我們還給這些魚兒們取了很多名字呢，黑的叫“黑旋風”、紅的叫“紅珍珠”、白的叫“白雪公主”……整個水池地勢北高南低，因此，池水由北向南緩緩流淌，發出“譁、譁、譁”的聲音，那聲音輕柔而美妙，宛如一首優美的樂曲。水池的中央是一座小橋，這是一座用花崗石頭砌成的小橋，小橋兩邊是漢白玉的欄杆，十分精美。走過小橋，便看見了一座圓形的的“休閒平台”，那裏有精緻的石桌、石凳，下課的時候，我們最喜歡跑到這裏來看書、聊天。
水池的背後是一座假山，假山山勢險峻，仔細一看，才發現假山上有小巧玲瓏的亭台樓閣、曲曲折折的小道、深不可測的巖洞……真是巧奪天工呀！如果打開假山上的噴泉開關，那就更美了。陽光下，無數晶瑩的水珠，向四周噴射下來，如一朵朵晶瑩的菊花，有的水流順着山勢流匯聚成溪流，流入了“翰墨池”。
站在池邊，你一定會發現這兒簡直就是一個“植物王國”，更是一個天然的“大氧吧”。你瞧，有被稱為“活化石”的銀杏樹，滿樹都是葉子，在風中舞蹈；柳樹揮動着它那綠綠的長髮，隨風飄動；鐵樹像一名忠誠的戰士，日日夜夜守護着我們美麗的小花園：銀杏樹慈祥的老人，向我們講述着什麼故事……
我愛校園的西北角，因為這裏的一景一物是那麼讓人難忘，更重要的是它給我們的國小生活帶來了無限的快樂！
校園一角-三年級作文7秋天的清晨，我揹着書包，迎着輕輕的秋風，踏着片片落葉，邁着輕盈的步伐走到學校。
我們的學校坐落在四七一廠家屬區的中心。走進我們的校園，能用一個字形容，那就是“綠”。首先，映入我們眼簾的是三個花壇，它們都是用鐵欄杆圍成的。中間的一個大約5平方米，裏面開滿了五顏六色的鮮花：紅的、黃的、白的。紅的似火，黃的像金，白的如雪。兩邊的花壇是長方形的，裏面長着高大挺拔的松樹，滿樹的松葉綠得可愛，活像一把張開的綠絨大傘，風一吹，輕輕搖曳着。
在學校門口向左放眼望去，有一塊長約90米、寬約80米、總面積7000多平方米的草坪，這麼大的草坪在一般的城市學校幾乎沒有。所以，它是我們學校的驕傲。草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點點的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊綠茵茵的地毯。草坪可真美，遠遠望去，平展展的。早晨，朝陽撫摸着校園，撫摸着綠色的草坪，每一棵小草的葉尖上，綴着一顆顆晶瑩剔透的露珠，彷彿一顆顆閃亮的珍珠，在太陽的映照下，熠熠生輝，整個草坪像碧綠的湖水，綠得鮮亮。偶爾有幾隻不知名的小鳥落在其間，調皮地啄着露珠，啄着葉兒，不時地發出愉快的歌唱，給草坪帶來了無限生機，更添一份寧靜的美。
中午，秋陽高照，露珠沒了蹤影，草兒似乎變得柔軟了，摸上去像嬰兒的頭髮。有一順兒小草，伏着身子，彷彿在酣睡。這會兒躺在草坪上，暖暖的，軟軟的，比躺在沙發上還舒服呢！每天下課，同學們都爭先恐後地跑出教室，到“地毯”上去放鬆一下心情。那是我們的樂園。高年級的同學躺在上面，望着藍天白雲，回憶着在校園裏的美好生活。低年級的同學在上面追逐打鬧，在上面踢足球。瞧！那兩個小胖子在上面摔跤，他倆摔得難解難分。課間十分鐘，同學們在草坪上盡情地玩耍。這片草坪給同學們帶來了許多歡樂。
在草坪上環視一下，你會有一個“驚奇”的發現———一片小棗樹林長得鬱鬱葱葱。那些棗樹都有上百年的歷史了，大多都比碗口粗。百年的滄桑，百年的風雨磨礪，它的皮粗糙，龜裂，彷彿刀刻一般。鐵桿似的枝杈，橫七豎八地伸展着，葉兒又濃又密，太陽一照，油亮油亮的。常言道：“澇梨旱棗”，今年雨水不多，棗兒結得格外稠密。一嘟嚕，一串串，大的如乒乓球一般，小的如指肚大小。現在的棗樹上結滿了一串串沉甸甸的棗子：有全紅的、半紅的、深紅的、淡紅的、裂開縫的、不裂開縫的，真是惹人喜愛。你看，那裏有一串紫紅紫紅的棗子，笑得那麼燦爛，好像在對人們説：“快來呀！歡迎你們品嚐！”等棗全部收完，樹葉也慢慢黃了，全部飄落下來，棗樹像一位慈祥的老人，沉沉地入睡了！等待着春的來臨。
我愛母校，更愛校園的秋天。我們校園的秋色就像畫家筆下絕妙的工筆畫。這個生機勃勃的校園，給我們帶來了歡樂和希望，催促我們奮發向上
校園一角-三年級作文8傍晚時分，太陽的餘暉照耀在學校的每個角落，只有幾個人在校園中散步。我也喜歡在傍晚散步，因為這是一件十分愜意的事。
在校園中，我最喜歡的一角非學校教學樓前的香樟樹莫屬了。
早晨，我早早地來到了學校，閒着沒事，便去遙望那經歷了無數的風雨仍屹立不倒,四季長青的香樟樹。香樟樹的軀幹又粗又高，粗得要兩三個大人張開雙臂才能懷抱得住呢！它的樹葉茂盛，像一把擎天大傘。當清晨第一 陽光照射在百年香樟樹時，它便會挺直了腰，高高地把頭抬起，向着陽光，向着光明。看着它，我彷彿感到了生命的律動，忍不住輕聲地對香樟樹説：“您好啊！最近還好嗎？”“沙沙沙......”香樟樹隨風沙沙作響，彷彿在微笑着迴應我。
枝繁葉茂的香樟樹不僅是美麗的校園裏的一道亮麗的風景線，還是同學們下課後看書.寫作業.聊天的好場所。
“叮鈴鈴......”隨着下課鈴響。低年級的同學們開心極了，三步並兩步地跑到了香樟樹下，大聲吆喝道：“嘿！快來搶位子哦！再不來就沒座位啦！”剎那間，不知從哪又竄出了幾個人來，同學們有説有笑的。有的問：“今天的作業是什麼？”有的皺着眉頭髮着牢騷：“這道題怎麼寫啊！太難了，還不如不做了呢！”還有的人問......就在這時，誰也沒發現香樟樹悄悄地笑了，笑得那麼甜，在陽光的照耀下張開雙臂去擁抱這些祖國的花朵們，仿似在問：“哈哈......親愛的孩子們，今天在學校玩得開心嗎？”而同學們渾然不覺，只顧懶散地坐在香樟樹下，閉上雙眼，談藍天，談白雲，談一切美好的事情。我站在窗前，思緒萬千：曾幾何時，我也是同他們一樣喜歡躺在香樟樹的懷中暢所欲言啊！一陣輕風拂過，香樟樹回頭望了望我，點了點頭......
校園的香樟樹不論什麼時候，什麼季節，都是獨一無二的，無時無刻都散發着蓬勃向上的氣息。我愛這美麗的香樟樹！
香樟樹也是我平日裏傾訴的對象。嗯！記得有一次，我考試考砸了，在教室裏坐了半天，也想不出個所以然來。突然，靈光一閃，對！找香樟樹聊聊，也許它會告訴我答案。我以迅雷不及掩耳的速度衝到了樹前，忙問：“香樟樹啊香樟樹，你能告訴我為什麼這次考試會考不好了呢？”“唉！同學啊！你可曾想過你這次考試前有用心複習了嗎？考時細心答題了嗎？考完後認真檢查了嗎？”香樟樹迎着風婆娑起舞，仿似在解答我心中的疑惑。“哦！我知道了，謝謝你，香樟樹！”我仰着頭，望着它，靜靜地聆聽着，心中感到了從未有過的平靜，於是揮揮手，告別了我這位良師益友。
香樟樹是一位無所不知的老者，你們只要有煩心事.開心事都可以向它傾訴，它會靜靜傾聽，它會輕輕掃盡你心中的煩鬱哦！香樟樹是我童年生活中最好的一位“朋友”，我喜歡它！
校園一角我最喜歡的地方----香樟樹，香樟樹下既是孩子們看書.寫作業的地方，又是我們傾訴的好地方。香樟樹帶給了我們無窮的樂趣，它陪伴着我們一起成長，陪伴着我們一起仰天歌唱，美麗的校園，是充滿快樂的天堂！
校園一角-三年級作文9一陣陣琅琅的讀書聲從一個文明而優雅的校園裏傳出。這就是我那可愛的校園――長汀師範附屬國小。
在我們的校園中，最引人注目的就是校園南邊的景色了。首先映入我們眼簾的是一座假山。遠看假山，像喲座小巧玲瓏的寶塔，在太陽公公慈愛地“撫摸”之後，變得金光熠熠、霞光豔豔。近看假山，便可清晰地看清假山上那些奇形怪狀的石頭。有時候我覺得假山簡直就像一個動物王國：有正熟睡的小獅子，它正甜甜地笑着，似乎在做着香甜的夢，人看了，真捨不得打擾它;有調皮的猴子，好像肚子餓了，正東張西望地找桃子吃，看着它那焦急的樣子，真想送幾個桃子給它;還有隻肥嘟嘟的小豬，躺在那一動不動;那隻張着血盆大口的鱷魚，讓人見了就心驚肉跳的……當然，也有一些石頭不像動物的，比如説最上面那塊石頭就像那：“玉面天生喜，朱脣一點紅，淨瓶甘露年年勝，斜插楊柳歲歲青”的大慈大悲、救苦救難的觀世音菩薩。在它的左下方有一塊較小一點的石頭，也是人模人樣的，似乎是觀世音身邊的一名女童，正坐雜觀世音身邊修身養性。
在假山的右下方還有一扇“門”，這也許是通想水晶宮的吧!接着呈現在我們眼前的便是假山前面的水池了。那是一汪晶瑩的湖水，在陽光的照射下宛如一面鏡子，又似一塊玻璃。池水清澈見底，幾隻活潑的小魚在水中嬉戲，幾隻紅蜻蜓也許是不水面倒映着的藍天、白雲當成了天空，幾次衝了去，有退了回來，又幾次點破了那個“水中天”。偶爾一陣風吹過，水面泛着層層漣漪，變得波光粼粼。在水池中央有兩個噴泉口。每當噴泉向上噴水時，總會引來許多同學觀看。你看，噴泉向上噴灑水花的時候就像是節假日裏的煙花，水花落下來時又像一顆顆斷了線的珍珠。在噴灑水花時，假山上也會流下水來，就成了一條小瀑布，彷彿像一條銀白色的綵帶，懸掛在假山上。到了晚上。五彩的燈光從池底射出來，映着假山，這有更加迷人了。
在我們校園的一角，有一座美麗又精緻的金魚池。金魚池的形狀是八角形的。池邊有各種各樣的花，有水仙花、玫瑰花、菊花。到了春天，池邊的花開竟相開放，美麗極了。金魚池裏的水清澈見底，池內有五顏六色的金魚，有金色、金黃色、紅色……。它們在池裏游來游去，一會兒遊圈圈、一會兒在水裏休息，一會兒吹泡泡、一會兒在水裏做遊戲。池中央有一座假山，假山頂上有一個老漁翁正在釣魚呢!金魚池兩旁有兩棵高大的松樹，它們粗壯、結實、挺拔，好象士兵一樣守衞着金魚池。我們學校的金魚池美麗極了，你有機會一定要來欣賞哦!
校園一角-三年級作文10春天到了，萬物復甦，景色宜人，校園的一切都那麼美麗。其中，南邊的小花園最吸引我。
來到學校門口，往右走，就來到了南邊的小花園。一排筆直的棕櫚樹映入了我的眼簾。棕櫚樹的葉子有一點像鐵樹的葉子，無限舒展着，向頭頂綻放。那挺得直直的灰色的樹幹，顯得精神又幹練。仔細看看，樹幹上還有一圈一圈的年輪呢！年輪的盡頭掛着一串花穗。之所以叫花穗，其實，我也不知道它是不是花。因為它根本沒有花的樣子，倒像是一顆顆飽滿的稻穗從樹的脖頸處垂落下來。不過，上面似乎還有果實般大小的顆粒，彷彿一粒粒珍珠，陽光下，黃澄澄的，頗像鑽石項鍊呢！我見過四季常綠的杉樹，見過綠油油的榆莢樹，卻從沒看見過堅定的棕櫚樹。棕櫚樹真堅強啊，堅強得不論風吹雨打都筆直地站在那裏；棕櫚樹真高啊，高得似乎直入雲霄；棕櫚樹真美呀，美得就像一把把撐開的天堂傘，似乎只有大風才可以搖撼它。
棕櫚樹下有一片綠茸茸的地毯。這片綠雖然不大，卻很養眼。仔細一瞧，這密密層層的綠里居然隱藏着又小又美的小花朵。從遠處看，是看不出那又小又美的花的。這些花有粉紅色的，有紫色的，有黃色的……它們零星地點綴其中，使得那一叢綠顯得更美了，彷彿為高大挺拔的棕櫚樹穿上了五彩繽紛的花鞋呢。
在往花園裏面走，你會看見在“山坡”中間種了兩棵柳樹，我們這的春天似乎來得比別的地方要晚一些，否則，這些報春的柳樹怎麼到現在還是一些發乾發澀的枯枝呢？那枝上沒有一點綠意，彷彿還在沉睡。可是，仔細看，你才可以發現原來那枯灰只是柳條的外衣，那含着的綠意已經急不可待地要透了出來呢！它們已經在春天的召喚中孕育生命呢！相信不久，那兒又將是“萬條垂下綠絲絛”的景象的。
柳樹旁，有一棵蒼天大榕樹。這棵榕樹可以算是這個小花園中最大的一棵樹了。噹噹底下的花壇就有一間房間那麼大，撐開的枝條足以覆蓋這南邊花園的一半天空。樹上墨綠色的葉子層層疊疊，間上點綴着一些新長出來的嫩葉，顯得神采奕奕。樹下長出了許多氣根，似乎榕樹爺爺的得力枴棍，使它顯得更加膨大了！
這兒四季都是樂園。春天，同學們在它的四周尋找春的足跡；夏天，樹下涼快極了，同學們都在樹下乘涼、聊天、嬉鬧；秋天，落葉四處飄散，好像下了一場“落葉雨”，勤快的同學們拿來夲鬥，掃把，將落葉掃了堆在樹根下，讓它們“更護花”；冬天，樹葉顯得沒有那麼茂盛了，可是那“沙沙”的奏鳴依然是同學們享受的音樂。
啊！可愛的春姑娘來了，它給我的校園帶來春活力，它使我們的校園在春天裏更加美麗。我愛迷人的春天的校園。
點評：有序的觀察，有重點的描寫是本篇文章的最大的特點，也是中年級孩子應該掌握的觀察作文寫法之一。文中小作者觀察細緻，描寫生動，用詞引用準確，還表達自己真切的觀察所思所感，寓真情實感於真實的觀察之中，質樸又富有童真。
校園一角-三年級作文11在我的校園中，有許許多多的美景，可是，它們卻不能激發我的興趣。在我眼中，校園中最美好的莫過於小操場上那兩塊大石頭，我們給它取了個名兒“飛來石”。那可是我們的歡樂天地。
這兩塊石頭之所以叫“飛來石”是因為它兩是在神不知、鬼不覺中出現的，一橫一豎，兩塊石頭間大約隔了五米。它們不方不圓，不大不小，凹凸不平，粗糙不已，它們也沒有什麼特別的地方，只是普通的兩塊石頭，但我們就是喜歡和它們呆在一塊，它們那有我們很多的美好回憶。
“衝啊!打到變異體!”
沒錯，我們正在玩CF，這兩塊“飛來石“充當的便是指揮台了。課間，我們幾個男生總要來到這兒，瘋玩一陣子，瞧!我們打得多歡啊!
“呼叫陳軍翰!呼叫陳軍翰!母體正向你這個方向走來，請保持 警惕!”我坐在指揮台上，有模有樣地發送指令。
“收到!收到!”陳軍翰也非常配合地答覆道。
陳軍翰貓着腰，緊靠着豎立的“飛來石”。母體範洋豪悄悄靠近，我的神經緊繃着，陳軍翰渾然不知范陽豪地靠近，警惕係數也在慢慢減弱。
“哈哈哈!這個笨蛋!”范陽豪奸笑道。
一瞬間，范陽豪已經在近前，我正想提醒陳軍翰，范陽豪已猛地一下撲了過來，往陳軍翰身上一抓，陳軍翰就只好乖乖投降了。
想起那時的一幕幕，心裏總是暖暖的。我們在“飛來石“旁除了玩CF,還有有趣的打手心遊戲。
打手心遊戲的規則很簡單，一人進攻，一人防守，進攻方手心朝下，防守方手心朝上，兩隻手要貼在一起，進攻方要將手拿起便迅速拍打對方的手掌，防守方可躲避，若躲避成功，就交換角色，若躲避失敗，遊戲重新開始。
單單地玩兒可就太無聊了，就算被打了也一點兒沒感覺。可在“飛來石”上就大大不同了。在那兒上頭玩這遊戲，如果你輸了，便會讓你”流連忘返“，因為如果手掌被拍在或自己直接拍在那凹凸不平的石頭上可是會讓你的小手掌深深地留下一個來自石頭的親吻。
我和陳軍翰都喜歡玩兒這個遊戲。而這次，我充當攻擊方，我充當防禦方。遊戲開始，我的大腦神經緊繃着，心中默默祈求：蒼天!一點要讓我贏呀!我可不要被石頭“親”呀!我故意想嚇嚇陳軍翰，就將手輕輕顫了一下，陳軍翰果然上鈎兒了，慌忙躲閃。陳軍翰以為自己勝利，正想笑話我。
“躲什麼!我又沒想拍你!“我憋着笑，嚷嚷道。
接下來，我又嚇他了好幾遍，可卻不見效了。便趁勢，猛地一拍，陳軍翰稚嫩的小手便被石頭深深地吻了一下。哈哈!
啊!我可愛的“飛來石”！我在校園中那一次又一次的美好記憶中有幾回沒有出現你!你是我可愛的樂園，也是玩耍的天地!我愛你，“飛來石”!
校園一角-三年級作文12夏爺爺他們邁着更加沉重的腳步離開了，秋妹妹一蹦一跳地來到這個人間，我們也迎來了新的學期。來到中國學校，改頭換面的發展學校學習門口的人多了對於一個小池塘，原本用磚鋪就的操場變成了生產塑膠跑道。我最喜歡的就是那充滿愛與芬芳的“小花園”了。
來到小花園的東面，有一條古色古香、詩情畫意的迂迴經濟長廊。走入歷史長廊，一陣微風吹過臉龐，一陣中國古典的氣味更加飄忽而來。長廊的天花板是用透明的'玻璃可以做的，從這兒一個仰望美麗藍天、白雲、小鳥和樹葉兒映入人們眼簾。走廊道路兩旁是各位革命先賢的名言：“已所不欲，勿施於人，內自省也……”等名言絕句。是啊，我們實現中華民族學子，就必須把母語學生學好，長大已經成為有學問知識的人。
再往西走，一個方形噴泉不斷噴出明亮的水滴。池中央矗立着一個像盤古一樣的小巨人。水池周圍的噴水噴出的只是強烈的水滴，“小巨人”那堅硬的身體是水滴通過一隻小眼睛，這不是“滴水穿石”的啟示嗎？小噴泉有這麼深刻的道理，看來，我真的應該好好學習啊！池中自由的魚兒蹦蹦跳跳，多麼熱鬧的一幕！而水池緊緊的抱着就是“文化牆”，有一個圓形的月窗和兩個梅花形拱門。它們是多麼獨特啊！窗户中間有十幾個小几何稜鏡。月亮代表委婉，梅花象徵力量。從滿月窗口的縫隙中，隱約看到一片竹林。“咬定青山不放鬆。”竹就是這樣一種執着的精神值得我們學習。學校的“沉澱中國風”更加融合，更體現了濃厚的民族風情和特色。
接着，就是沒有一處文化休閒生活之地了。往北面眺望，只見四張銅椅子和一張同桌子組成了自己一個小茶吧。它們正在説什麼悄悄話呢！想像進行一下，我們學生坐在銅椅上品味以及中華傳統名茶，一邊兒暢遊書海，那該多美妙。時不時，還會有幾位同學老師來享受這樣一番，消除產生疲倦的心情，盡情放鬆。
中間還有一個“避暑勝地”，它位於南部，有一個花園的“愛”之稱的小亭子，裏面四把椅子和一張石桌和石自然形成一般。有石頭上了一個大洞。是的，這是經典的學習的本質和增添色彩的校園，因為我們有這樣一個良好的學習環境，他們應該認真學習並返回到成為國家的棟樑。
花園通過前面有兩棵高大建築挺拔的梧桐樹，它們比四層樓還要高，必須使用仰視角度才能可以看到因為它們那像大傘似的進行樹冠。它像忠實的衞士，日日夜夜為了守護着花園，“保衞”着所有的一切。它又像一個慈祥的老人，紅日東昇。它滿臉含笑迎接未來我們學生上學，夕陽西下，它滿懷收穫喜悦送我們出校門。
校園帶給我們文化，知識，帶給我們“家”的感覺。我們必須努力學習，長大後為國家撐起一片藍天。
校園一角-三年級作文13我們的校園是那麼神聖，那麼生機勃勃，那麼熱鬧非凡。我們在這美如仙鏡的校園快樂的學習，健康的成長.
走進書聲朗朗的校園，,進入小操場，首先見到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹。春天，玉蘭樹的葉子又多又密，像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影。.同學們在玉蘭樹下自由的奔跑，嘻戲，一點兒也不覺得熱。夏天玉蘭樹開花了，濃郁的花香充滿了整個校園，每個枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。嫩綠的樹葉襯托着潔白的玉蘭花，在陽光下顯得那麼耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看,聞了又聞，愛不釋手。微風吹來，花兒們隨風擺動，正在招手向我們點頭微笑呢!秋天,玉蘭樹嫩綠的樹葉變得枯萎了，像一隻只調皮的蝴蝶紛紛落下來，這下可忙壞了同學們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂乎。.有些同學將一些漂亮的樹葉收藏起來，做成樹葉標本。冬天，寒風呼嘯，但玉蘭樹的葉子還是那麼綠。
轉身往前走，是小操場上一道更加靚麗的風景線——文化牆。文化牆是我們小操場上不可缺少的一部份，下課後，同學們都喜歡圍在文化牆前看它傳授給我們豐富的知識。文化牆裏的內容五花八門，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數學天地激發我們對數學的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。初此之外，還有許多精彩的項目。
再往前走,是高大教學樓，教學樓前，還掛着一盞盞鮮豔的紅燈籠。順着樓梯，進入二樓，就是我們二班可愛的教室了，在豐富多彩的黑板報下。每天陪伴着我們的另一位朋友，就是書吧。每當早自習鈴打響時，朗朗書聲響徹校園。
這樣的校園圍繞着這樣的小操場，這樣的小操場守護着樣的校園，我愛美麗的校園，更愛校園的小操常
我們的學校是一所百年老校，前年她剛剛渡過了百年誕辰，她座落在泉城的西北角，是一座美麗的學校。我們學校操場邊上有一個小花園，小花園四季景色迷人：春天來了，草坪上，一朵朵小花綻放出了美麗的笑臉，小草也從地下探出頭來，報春使者小燕子也急急忙忙趕來了;夏天，翠綠的葡萄架下，有幾位老奶奶坐在那兒乘涼;秋天，葡萄架上結滿了一串串晶瑩透亮的葡萄，這一串串葡萄彷彿像一顆顆紫色的珍珠，掛在葡萄架上;冬天到了，冰雪覆蓋了小花園，但這時的小花園，仍然非常美麗，雪覆蓋在小草上，像給小草蓋上了一層厚厚的棉被。由五彩繽紛的鵝卵石鋪成的小路，變成了銀白色的小路，走在上面，似乎走進了一個童話世界。房子上，樹上，葡萄架上也都覆蓋了厚厚的一層，就好似剛粉刷了一層白色油漆。我彷彿看到白馬王子正牽着漂亮的白雪公主從上面走過。我們幾個貪玩的小夥伴在課間偷偷溜出教室，來到小花園中嬉戲。我們高興的跑着，笑着，追逐着，一個個雪球不時的從我們頭頂上呼嘯而過。小花園裏到處充滿了歡聲笑語。
小花園是我們的樂園，這裏不僅有我們的歡歌笑語，我們留下更多的是朗朗的讀書聲。
校園一角-三年級作文14我們的學校是一個自然環境優美、人文環境和諧的地方，這裏是我的第二個家。
還沒走進校園，你就會被校門口的六個大字所吸引——“江山實驗國小”，這六個大字是金黃色的，太陽一照，閃閃發光，很漂亮。
走進大門，映入眼簾的便是兩棵水杉，一高一矮，宛如一對師生。其中，高的那棵枝椏要多一些，矮的那棵枝椏要少一些，就好像是慈祥的老師在把知識傳授給可愛的學生。水杉是種在圓形的草坪上的，草坪上還豎着一塊藍色的告示牌，上面寫着：普通話是最美的語言，規範漢字是我們的名片。告示牌的左邊有一塊鴿子形狀的路標，指示着教學樓、操場、食堂等的方向。
再往裏走，就會看到一個魚池。魚池裏養着許多魚，有紅的、黑的、白的、黃的，花的......它們形態萬千：有的在吐泡泡；有的在搖尾巴；有的在追逐搶食；有的安靜地呆在水底打量着我們，好像在想：這些是什麼魚，怎麼這麼大呢？陽光照射的時候，池面波光粼粼，十分美麗。
魚池的後面有一堵瀑布牆，每到節日的時候，就會噴出瀑布，如同千百條閃耀的銀鏈。雖然這只是小型的瀑布，但我想，在水中的魚兒看來，這真可謂是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”啊！
瀑布牆的後面，有一尊孔子雕像，這尊雕像全身黑色，高達2.3米。孔子面帶微笑，十分和藹，連雙眼都透露出一份慈祥。他的嘴巴微微張着，好像在説：“知之為知之，不知為不知，是知也。”當有客人來的時候，他好像在説：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”當我們玩得忘乎所以的時候，他又好像在説：“温故而知新，可以為師矣！”孔子雙手作揖，好像在謙虛地向別人請教問題。
繞過孔子雕像往裏走，就來到了文化長廊。這條長廊有近百米長，頂上鋪着透明的玻璃，既可以阻擋雨水，又可以吸收充沛的陽光。長廊的左邊栽着一排紫藤。春天，紫藤長出嫩芽，好像在迎接春姑娘；夏天，紫藤更加茂密了，藤條順着長廊的柱子爬上玻璃頂，把整條長廊都包裹住了，人走進裏面，彷彿走進了綠色遂道一般；秋天，藤條上的葉子都變黃了，在裏面走，你會感覺自己正置身於秋天的童話；冬天，雪花落在藤條上面，像一條條白色的綵帶，裝飾着美麗的長廊。在長廊的右邊，是一排玻璃櫥窗，裏面展覽着學生的獎盃、獎狀和獲獎作品。櫥窗後面，種着一排整齊的冬青樹和樟樹。微風吹過，樹葉發出“沙沙”的響聲，像在演奏一首輕柔的音樂，真好聽。
這便是我校園的一角。校園的一角雖然不大，卻十分美麗。她的美麗不僅在於她的風景如畫，更在於她承載了我們金色的理想。我愛你，美麗的校園！
校園一角-三年級作文15在風景秀麗的琅琊山腳下，坐落着我親愛的母校——琅琊路國小。在這座美麗的“大花園”中，最吸引我的就是校園的西南角。走進校門，沿着寬敞的水泥路，往西行，展現在眼前的是一面五彩斑斕的“塗鴉牆”。這塗鴉牆原來只是一面普普通通的白色圍牆，自從被一些愛好美術的同學利用課餘時間畫上了20幅得意傑作後，就成為了校園一道亮麗的風景線。這些傑作共分兩排，每排十幅，有的畫着天真的孩在吃西瓜，吃得津津有味，竟然把頭都塞進了西瓜裏;有的畫着神奇的海底世界，蔚藍色的海水中，色的魚兒正歡暢地嬉戲;有的畫着威武的“神舟五號”，宇航員叔叔正和衣着古怪的外星人親切交談呢……在這些栩栩如生的佳作中，我最喜歡的還是許新語同學畫的《下雪了》。在銀色地毯般的雪地上，一羣孩子開心地玩耍着，有的在做雪人，有的在打雪仗，個個畫得神采飛揚。看着，看着，我似乎也溶入了這幅畫中，和畫中人一起為從天而降的瑞雪歡呼雀躍……在塗鴉牆的前方，是四個排列整齊的乒乓球枱。這裏可是男孩子們的“樂園”。一下課，他們就拿着球和球拍，興高采烈地直奔球枱，三個一羣，五個一夥，進行着激烈的對決，“乒乒乓乓”的聲音像一支振奮人心的進行曲，不絕於耳。圍觀的同學時而指指點點，時而嘖嘖稱讚，時而為一個好球興奮得手舞足蹈。在球桌的正北面，是一個小型籃球場，球場兩端各立着一個堅固的籃球架，每到課外活動，籃球愛好者們就歡聚在這裏，有高大健壯的男教師，也有矮小精悍的高年級大的大哥哥，他們各個生龍活虎，雖然投籃姿勢並不標準，卻也玩得不亦樂乎，精彩的比賽常引來來往師生駐足觀看，留戀忘返。學校的西男角是我們美麗校園的一個生動縮影。在這裏，我們度過了每夢般的金色童年，它給我們的校園增添了無限生機。我愛這校園一角，更愛我的母校!
在別人的眼中，瀑布、森林、……才是美麗的，但在我眼中，校園中的後花園才是我心目中最美麗的地方。走進校園大約20多米的地方，再向北走，就到了我們美麗的花園了，站在花園門口，一眼望去，一棵七米多高的大松樹印入我的眼簾，猶如一個昂然挺立的士兵在鎮守着這一片美麗的土地。秋天來了，當梧桐樹、柳樹它們枯黃的樹葉紛紛落下的時候，松樹卻四季常青、長得鬱鬱葱葱。冬爺爺吹着呼呼的北風來到了，帶來了白雪皚皚的景色，更帶來了歡笑。越過“士兵”，進入花園，是一片平坦坦、綠茵茵的草坪，踩上去軟綿綿的，像走到了地毯上似的。草坪旁有一條路，這條路四通八達，其中一條通向一個大花壇，花壇共有三層，裏面開滿了各種花朵，西番蓮花你不讓我，我不讓你地競相開放着：紅的像火，白的似雪，粉的如霞，散發着淡淡的花香，招引來了各種顏色的小蝴蝶，在花朵上邊飛邊舞。小路的盡頭是一片小樹林，一棵棵小樹在校園的寧靜、學生的歡笑和琅琅的讀書聲下，長得鬱鬱葱葱。啊!美麗的學校，美麗的花園，我一定會在你們的期望下茁壯成長，好好學習，天天向上。
學識谷
