國中的月考是很重要的，關於這個的總結是少不了的，這些的作文不乏佳作。下面就是學習啦小編給大家整理的國中月考總結作文，希望對大家有用。
月考已經過了，我的成績一直往後退，我拿着考卷失望的對待老師、父母。當我走到成績表前，看到和我同班考的同學都在往前進，我由此變的好自卑。
其實在考試中，我很早就做完了，但並沒有認真的檢查，這隻能怪自己。
語文我並沒有考A，讓語文老師在一次的對我失望，我不敢面對老師。主要是基礎和課外的扣得太多了，作文還可以。
數學也並不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。
英語一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。
政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會讓人家追上的。
生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。
地理一點也不好，才B，也是自己沒背誦。
歷史這次是閉卷考，連及格線都沒達到，真是不應該看副班長他們玩啊!應該好好背自己的書。
雖然這次考不好，但是不要氣餒、自卑，好好讀、背，不要臨時報佛腳，那麼一定會考的很好的，努力，讓老師重新認識自己。
相信“世上無難事，只要肯攀登!”謹記着。
老師的話也要記着，用老師教的學習方法那麼肯定沒錯，爭氣考好一點，好讓自己有個滿意的交代。
國中月考總結作文篇(二)時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。
然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底裏感到無限地自責……當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。還有，雖然口中老説：“這些題目老師根本就沒有講到……”
其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知!“如果説，自己平時有做到複習、預習的話，那麼即使老師講到沒講到又有什麼巨大關係呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那麼就會令自己的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天覆習，而且要做到專心致志學習才行。學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!
國中月考總結作文篇(三)一個月都過去了，月考也過去了，真快。現在知道自己月考成績不好的同學，在怎麼懊悔也沒用了，都應經過去了，如果要怪，也只能怪自己考試時的狀態。
狀態好壞是兩碼事，它會直接影響到你的成績。狀態好，是你好好複習，認真檢查，這是付出，既然是付出就一定有回報，哪怕只有一點點，也要爭取。狀態不好，就是在別人複習時，自己在玩，別人比自己多學一點，考試時遇到沒複習到的重點，不是一定不會，那肯定也有點迷糊。雖然成績沒發，但我們通過考試前和當時的狀態，考試成績可想而知。
複習時，用功的好壞也會影響成績。有些人説，我在家裏把所有課本都讀了多遍，為什麼考得還是這麼爛。有些人又説，我在家裏只是認認真真的複習了一遍，考得還不錯。這可不是僥倖，有些人雖然讀了多遍，但他們並沒有用功，根本是在應付。而另一種是在用心想把這個重點記住弄會。所以大家複習時一定用功，不然作用很小。
有些人已經知道自己的.成績了，他們每天都會去老師辦公室，急於知道自己的成績，想知道錯因，及時改正。有些人純屬湊熱鬧。我每次去都被老師轟出來，所以還不知道成績。想想當時的狀態和現在的分數，我估計也好不了哪兒去。
我們現在已經過了月考，就不能再沉浸在興奮和痛苦當中了，我們要以積極樂觀的心理面對學習。真次失敗並不代表永遠失敗，月考已經過去了，成績已不重要了，重要的是自己通過月考發現的不足。祝，好成績。
國中月考總結作文篇(四)我所擁有的我都帶着，我所失去的我都記着。
——前記
可是我怎麼也跨不過那 條線，我最終還是敗在了那幾個數字下，我的樣子告訴了自己，我失敗了。我想逃，可我逃不掉。我做了夢，夢見四處黑暗，只有遠方有個亮點，我在跑，我在跑， 可是快要到時，那個亮點消失了，我的希望也跟着那個亮點的消失而消失了。醒來時，發現枕頭邊滿是淚漬。
我想逃，我 不想哭着看着別人笑，這幾天我強忍着笑，可是到家了，我扛不住，所以，網絡成為了我的解釋，我的所有釋懷。對於這次考試沒有考好，我有太多太多可以作為我 的解釋，比如我沒有學過，我沒有被老師教過…。.可是我哭了，我在這個班我被孤立了，我想變成壞小孩，成為老師的焦點，即使被聲聲責任，我也無憾。
我開始懷念了，我可以説是個喜舊厭新的人，當擁有時，我不斷地滿足自己;當失去了，我後悔了，我學會懷念。別人罵我神經 病，我不氣憤，我所擁有的，他們都不曾擁有過，我不明白上帝為什麼要給我超強的記憶力，為什麼要給我140的iq，為什麼要給我28的eq，為什麼讓我讀 課文一遍後就記住了……直到現在我知道了，我擁有的，他們也曾擁有的，他們忘了，而我卻記着，我有着他們所不擁有的養分，雖然我表面上笑眯眯，可誰又懂我 的心事，我只想用歡笑來掩蓋現在的種種不如意，我的朋友一直以為我活潑，因為我從未向他們訴説過我的心事。我是多麼想回到過去，那段幸福的快樂時光：和張 小胖打架，用試卷羣攻張小胖，上課睡覺，下課在教室裏瘋狂嬉戲，和老師頂嘴，上語文課把月亮必成月餅，把男生拖進女廁所……這 一幕幕在你們認為多麼不尊敬的事情中，多麼瘋狂的事中，承載着我們多麼美好的回憶!
學識谷
