無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的美的理解作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
美即為美好，美麗。世上的美麗景物有許多，但大體可分為宏觀的美和微觀的美。
宏觀的美就是整個世界，從太空上俯視，地球是一枚藍水晶球，點綴着綠色和黃色，這就是宏觀的美，是神奇的，是複雜的，是唯一的。能夠欣賞這樣的美本身就是一種幸福，美象徵着世界，世界是美的代言。林清玄説：“心美，一切皆美。”世界的美映襯着人心之美，人心之美又感受着世界之美。捧着一顆對美充滿渴望的心來到這個世界，又怎能讓它蒙羞。“世有伯樂，然後有千里馬”要想欣賞這世界的美景，首先應該有一顆美麗的心來觀察世界，感受世界，發掘世界的美。
每一個細胞都是大自然的絕世之作，是構成萬物的最根本，這便是微觀的美，當在顯微鏡下觀察這些微小的神奇事物時，我們是否會情不自禁地感歎，這真是天地的傑作。微觀的美，是簡單的美，如國畫中的留白，小説戛然而止的省略號，飛機在空中留下的白痕，勾起人們無限的遐想，帶着人們對未來的暢想。人們的夢醒了，眼前的細胞未曾改變過。啊！這也是永恆的美。當我們的心在看穿塵世，放下一切之後，是否就成了永恆，生命的盡頭或許不是死亡，而是永恆，又何況這小小的細胞，生長，分裂，死亡，遵循着大自然的法則，從未改變過。
宏觀的美即壯美，是雄偉、壯觀的美，它印入人們的心、震撼人們的心、改變人們的心；微觀的美為優美，是平淡、優雅的美，它竄入人們的心、感染人們的心、伴隨人們的心。宏觀的美是微觀的美的表現，而微觀的美又是宏觀的美的本質，雖然他們截然不同，但卻牢牢的綁在一起，無法割離，他們一起誕生，一起滅亡，哪有宏觀的美，哪裏就有微觀的美。但哪裏有美景並不重要，重要的是誰有一顆美麗的心。
“斯是陋室，惟吾德馨”只要品德高尚，無論居住在哪裏，只要有一顆美麗的心，無論看到什麼，都能夠感受到美。一顆美麗的心如同凸透鏡，不管光線如何微弱，它都能匯聚成一點，那是美的匯聚；一顆醜陋的心就像凹透鏡，光線再強，只要穿過它也都會消散！
小時候，認為美就是外貌的漂亮，看着童話書中的“灰姑娘”“白雪公主”心中也升起了一種想法——外表很美的人，心靈也一定很美。而那次，卻是我改變了這個想法。
是元旦前一天吧。因為放學比較早，也不着急回家，便與同學優哉遊哉地逛到小區門口。當看到眼前這樣的一幕，改變了我心中對美麗的理解。
一個女孩，年齡與我差不多，掛着紅領巾。她長得就像洋娃娃，有頭烏黑柔順的長髮垂在耳畔，膚色是白皙的，又有一雙大眼睛，外貌令人羨慕。正站在燒餅店門口買餅吃。長長的隊伍，就如一條長龍，緩緩的向前行進着。那個女孩見了，不排隊，徑直走向賣餅的窗口，向前面擠着。我見了問她：“你為什麼不排隊呢？排隊不也很快嗎？”她丟下“早上我也沒排”這六個字，繼續擠她的了。我心想：“唉，這是什麼規矩呀？早上是因為學生要上學，別人讓着的。”
後面的阿姨見了，也忍不住説了句：“小姑娘，請你排隊可不可以呀？我們也排隊等了很久了。”女孩聽了，瞪着她那雙大眼睛，滿帶着厭惡、自傲的眼神，白了阿姨一眼，剁了下腳，走了，還憤憤地回了一次頭。旁邊一位老奶奶笑着對她説：“排一下隊，好了嘛！”我們沒想到，路人也沒想到，那位奶奶更沒想到，如此漂亮的女孩居然藏着一顆令人噁心的面孔，“關你屁事，我又沒跟你説，神經病。”這話一出口，使她在我心中的美好印象變了，她的外貌瞬間化為了烏有，只剩下一顆墨色的心。
我便明白了，看人不能只看他的`外表，內在的心靈美更重要。同樣“病從口入，禍從口出”，不可以隨便説髒話，這樣還會影響自己的品德，還會污染別人的耳朵。
人們常説在美麗的世界中，擁有太多美與醜的理解不同的理解擁有不同的程度而我偏偏對美得理解擁有獨特的解釋。因為在大千世界中的我們也擁有太多奇妙的東西不是我們可以左右的因為我們的能力有限，但是在世界上擁有一種潛力股，正是因為這種潛力股，世界才充滿美與精彩就是這種特殊的精彩同時也讓人覺得世界的遙遠。
在昨天與今天中徘徊算了我還記得一個女孩，在理解美得深層次的內涵時她這樣説的，美麗與醜陋是一對反義詞，但是幾乎所有人都在，追着美得腳步但是沒有人能夠追的上。
因為人的內心世界的力量過於強大需要的太多力量來追着美的步伐但是在追美得步伐中卻獲得了快樂，這是為什麼那、我將它歸納為三大要素第一美是一種氣質是一種無形的但卻是看不見，摸不着的卻是一種朦朧的美但卻是神祕的。
第二是由於內心世界的一種力量卻是可以主宰人的毅力的我是這樣理解。
第三我們是在美的上面做了大規模的修飾其實真正的美是一種由內而外的氣質，對於這種氣質是不可駕馭的，它是渾然天成的有人説過，智慧與美貌的結合就是一種美。而我認為的美卻是一種一種無形的美它不同與氣質智慧與美貌，它是智慧，氣質美貌的結合，那就是世界正是這樣才會有了世界，而世界只因有了這些才顯得更加精彩。
這個世界很美，不僅因為有春的煙波畫船，夏的朝雲暮卷，秋的雲霞絢爛，冬的歲暮天寒，更因為有善良的滋潤，愛的呵護，理解的支撐，幸福的陪伴。人追求完美，無非就是要達到真、善、美的境界，但肯定有很多人説不清追求的真、善、美到底是什麼，又該如何去做到。每個人都有對真、善、美不同的理解和想法，我也有自己獨特的理解和特殊的想法。
我認為“真”就是“求真知，做真人，獲得求真的正確方法”。我從書中看到這樣一件事：陶行知校長給同學講了一個故事：從前有一位道人，只要用手一指，就會點石成金。一天他讓徒弟圍坐在他四周，一用手點石成金後就讓徒弟們一人拿一塊金子去用，徒弟們都撲了上去，唯有一個徒弟沒有去，而呆在旁邊，眼睛緊盯師傅的手指看。道人便問他為什麼不去挑金子，這徒弟説看中師傅點石成金的手指。講到這，陶校長話題一轉，説：“世上有多少人被閃閃發光的金子所迷惑，而忘了點石成金的手指。同學們，在追求真理的大道上，你們還會碰到許多新鮮事，到那時，我們求學必須要學會獲得知識的途徑和方法，這就是要拿到開發文化寶庫的金鑰匙，也就是這隻點石成金的手指!陶行知校長指出求知要掌握方法，要“活”，我認為的“真”也就從中體現了。
我認為“善”就是善良、寬容、用愛心和恆心演繹着感人肺腑、助人為樂的故事。善良是永遠的美德，小小的善舉讓社會更美好，更温暖，更和諧。記得在我上幼兒園大班的時候，有一次我跟媽媽去寧波銀泰購物，我們在一樓的鞋櫃處看鞋，看了一家又一家，就在媽媽試穿鞋的時候，我看到路中間有一個跟我差不大的小女孩在哭，因為店慶商場里人很多，人聲鼎沸，很少有人注意到這個小女孩，我看她哭的很無助，但當時我也不知發生了什麼，就拉拉媽媽的袖子，説：“媽媽，你看，她一直在哭，很難為情。”媽媽抬起頭，馬上意識到小女孩是走丟了，於是穿好自己的鞋，跟我説：“你看她哭的那麼可憐，肯定是找不到媽媽了，我們幫她找一找好嗎?”我點點頭，於是媽媽拉着我的手走到小女孩身邊，蹲下身，問：“小朋友，你肯定找不到媽媽了吧，別哭，我們一起幫你找好嗎?”小女孩聽到有人跟她説話，馬上停止了哭聲，睜着一雙大眼睛，不知我們是誰，但聽説我們幫她找媽媽，像找到了救命稻草一樣，點點頭。媽媽就問小女孩：“你知道媽媽的電話號碼嗎?”幸虧她知道，後來媽媽就打電話告訴她我們在哪裏，一會兒小女孩的媽媽急匆匆地跑過來了，相信她肯定也是焦急地在找孩子，小女孩看到媽媽馬上撲到媽媽懷裏。看到這樣的結果，媽媽和我高興地笑了，而且帶着愉快的心情繼續購物。雖然那時我還小，但也觸動了我的心靈，現在再次回想，我像品茶一樣細細地品這個小小的善舉，我體會到了人性的善。
那麼美在哪裏呢?我認為“美”就是心靈美、內在美。伊麗莎白曾説過：“玫瑰是美的，更美的是它包含的香味。” “美”不是外在條件的美，不是在於外表的華麗美豔，而是在於內心，心靈的美才是真正的美。生活中這樣的美很多：我們的環衞工人不管環境多髒都要保持城市的整潔、美麗，他們是美的;我們的建築工人用自己的汗水為新城市添磚加瓦，他們是美的;我們的白衣天使不管白天晝夜都在工作崗位上奮戰，他們是美的……一張潔白的紙，畫家畫出了美麗的風景，一個簡單的樂器，音樂家演繹出了不朽的樂章。美是可以創造的，只要有一顆真、善、美的心，便可以創造美麗，創造奇蹟!
真心真意追求“真”，善良道德追求“善”，內在的美追求“美”，擁有了真善美，就像擁有一輪明月，在漆黑的夜空給人美的享受;擁有了真善美，就像擁有一道彩虹，雨空過後給人善的撫慰;擁有了真善美，就像擁有一道流水，能洗盡虛假，映出真實。
今年我12歲，對於“真、善、美”，我有自己的理解。
真——求真知。 “△和□誰的穩定性好？”這道家庭作業我真不知道。我猜想：□多一條邊支撐，穩定性更強。媽媽看了答案直搖頭，“動手做做看！”媽媽提醒我。七條硬紙板，七顆大頭針，我做了一個□，一個△。我扭動□，再拉扯△。看清楚了！□晃得厲害，容易變形；△穩穩當當，一直保持原來的模樣。我歡呼着：“△比□穩定性高！”媽媽笑了。
善——做善事。 一次在院子裏玩，一個不知名的姐姐不小心劃破了中指肚。一道深深的口子，血流不止。怎麼辦？我茫茫然不知所措——求助媽媽！衝着三樓我的家，我聲嘶力竭地喊着媽媽。媽媽扶着姐姐直奔診所，我追到院壩門口：“媽媽，過馬路扶好姐姐的手，小心有車！”
美——品行美。 表姨開了一家蛋糕店，一天，媽媽跟表姨拉家常，我便撫摸着貨架上的“牛板筋”、“汽水棒”鑽進了我的袖口中。回家躲進書房，我喝着“汽水棒”，嚼着“牛板筋”，真爽！媽媽很快發現了。竹板一下一下打在我的手心上，我的頭腦逐漸清醒。從此，改過自新！
求真知，做善事，品行美，這就是我，對“真、善、美”的理解。
努力也許會欺騙，但決不會白費。
——題記
他沒有最閃亮的外殼，也沒有最曼妙的身姿，但在我心中，他是這世界上我認為最美的人之一。
也許是閒得無聊，在追劇等廣告時隨便換了幾個台，卻突然被屏幕上一個頭上綁着紗帶，幾處關節都綁着看看上去像是綁帶的人吸引了。這人像從醫院裏爬起來的病人，可他為什麼像是一幅要去比賽的樣子？我抬頭看了看左上角的頻道圖標，又看了看頻道名稱，天哪！這人要帶傷參加比世界錦標賽！我忘記了廣告時間已經結束，鎖定了這個頻道，專心致志地看看他到底要幹什麼。
原來他是一個花滑運動員。因為朋友最的在學花滑的緣故，我也對這項運動略有了解。輪到他上場了，我目瞪口呆地看着他做了好幾個高難度動作，除了中間的一個三週半轉和勾手三週不太順利之外，其他動作都很出色地完成了，落冰也很乾淨利落。特別是他做貝爾曼旋轉的時候，我難以想象他將受傷的腳從後向上舉過頭頂時，他的腰部和腿會是怎樣的疼痛，但從他微微猙獰的面部表情來看，肯定很疼。最終他表演完後，還是被醫務人員抬走的。
我上網瞭解到他的生平與經歷：他是一個很好強、也很努力的人，年紀輕輕便有了不少的成就，他現在還沒有大學畢業。我上網看瀏覽了他所有的比賽視頻和訓練視頻，我能感受到他的努力與堅持，那是一種強大到能透過屏幕直戳人心的力量，甚至能鼓舞人心，在泄氣時重新元氣十足，不顧一切地向前衝。
他的美，美在他每次訓練摔倒後燦爛的笑，美在他訓練時閃閃發光的汗水，美在他刻在骨子裏的堅毅以及他那鼓舞人心的力量。
我也會成為他一樣美麗的人，努力摘下人生的璀璨！
學識谷
