國小最後一個學期，我們班的語文老師鄒老師因病請假，曾老師來代課。
曾老師是個很潮的老師，紅架黑框的眼鏡，衣服總是整整齊齊，頭髮梳得平平整整。就説今天的這身打扮吧，頭髮很有特點，有點像《來自星星的你》中的男主角金秀賢的髮型；上身穿一黃白相間的T恤，下穿一條黑藍牛仔褲，真是要多精神就有多精神。
但這位曾老師不僅僅是外表潮，他的教學也很“潮”哦！
曾老師給我們上第一節課，並沒有急着給我們上新課，而是以一篇我們曾經學過的五年級課文——《草船借箭》來告訴我們要多多提問題，提高自己的“質疑能力”，就像《真理誕生於一百個問號之後》中所説的道理一樣。
他問我們：“諸葛亮為什麼要把魯肅請上船，一起去取箭？”
我們説：“那是要魯肅見證一下他取箭的過程，好回來講給周瑜聽。”
“沒錯，如果諸葛亮自己講給周瑜聽，有點自賣自誇，周瑜可能會更加嫉妒諸葛亮，對聯合抗曹不利。”曾老師點點頭，表示認可，“還有沒有其它原因呢？”
我們都啞口無言。
“諸葛亮去取箭的兵士是誰安排的.？”曾老師啟發我們。
“魯肅啊！”
“兵士聽誰的指揮？”
“魯肅啊！”
“那你們想想……”
哦，原來諸葛亮請魯肅還有一個目的，那就是要魯肅坐鎮船上，不怕軍士們不聽諸葛亮的。
説到《真理誕生於一百個問號之後》，曾老師又提了個疑問——為什麼題目上用漢字“一百”而不用阿拉伯數字“100”呢？大家都沒有注意到這個細節，所以都一問三不知。但這些好像都在曾老師的意料之中，最後，我們在曾老師的帶領下找出了答案：除非在必須用阿拉伯數字的情況下，否則，最好都用漢字表示。
曾老師給我們佈置的作業也很“潮”。學習完《芙蓉樓送辛漸》這首詩，他給我們佈置的作業就是——韓國總統來訪，中國為什麼要送書法作品《芙蓉樓送辛漸》？這個作業很有意思。但我不太習慣這種比較“靈活”的作業，所以沒有給曾老師一個好“見面禮”。還有，我們學習了第四單元日積月累，裏面有哥倫比亞作家馬爾克斯的名言，也恰好馬爾克斯這些天去世，曾老師就佈置了週末作文《馬爾克斯不孤獨》。可我從未讀過《百年孤獨》，根本就不知道該從何下筆。這還真是有些辜負了曾老師的一片苦心啊！
現在，像曾老師這樣“潮”的老師不多了，能讓如此有心的“潮男”老師教我，還真是三生有幸啊！
學識谷
